人教部编版四年级上册梅兰芳蓄须教案

这是一份人教部编版四年级上册梅兰芳蓄须教案，共3页。教案主要包含了知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观，教学重点，教学难点，教学方法，课时安排等内容，欢迎下载使用。

京剧是我国的国粹，提起京剧就不能不说梅兰芳。梅兰芳是一位京剧艺术大师，他热爱京剧艺术，在抗日战争时期，为了拒绝登台为日本侵略者演出不得不蓄须明志，甚至不惜自伤身体，让我们一起来领略一下这位艺术大师的民族气节吧！
【知识与技能】
1.会认13个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.体会文中重点词句、句子的含义。
【过程与方法】
1.理解课文内容，学习文中重点词句。
2.概括文中所讲的几件事情。
【情感态度与价值观】
认识梅兰芳高尚的爱国情感和坚定的民族气节。学习梅兰芳的这种以民族大义为先的精神。
【教学重点】
想想课文写了梅兰芳哪几件事，并试着分别用课文中的词语概括出来。
【教学难点】
梳理文章结构，理解文章内容。
【教学方法】
1.诵读法。
2.自主学习和探究法。
【课时安排】
1课时
一、课时讲解
（一）导入课题
今天我们来听一段音频，（播放京剧音频。）大家知道这是什么吗？对了，是京剧，京剧是我国的国粹，历史悠久。现在我们再看一张图片，（出示梅兰芳照片。）大家知道这是哪位京剧表演艺术家吗？他就是我们今天课文的主人公——梅兰芳。我们今天就来学习这篇《梅兰芳蓄须》。（板书课题，齐读课题。）
（二）初读课文，读通读顺
1.同学们先自由、轻声地朗读课文，利用圈、点、勾、画的方法，标出自然段，画出自己认为难懂的生字词。
2.检查生字词。
（1）小组内共同学习。同桌之间交流生字，使用查字典的方法解决生僻的字词。老师出示生字、词语。
（2）指名读。
3.再读全文，要求学生把生字读准，把句子读通。也可同桌对读，相互检查，看谁读得正确、流利。
（三）精读课文，理解内容
1.指名分自然段朗读课文，其余同学认真听读。
2.想想课文写了梅兰芳哪几件事，并试着分别用课文中的词语概括出来。
课文写了梅兰芳哪几件事？
教师提示：让学生在思考过程中注意每件事情发生的时间、地点和梅兰芳的表现，用笔画起来，然后展示。也可提示让学生根据梅兰芳先生辗转的地点来分析总结。例如：上海沦陷时→避居香港时→香港沦陷→返回上海。
在回答这个问题时，同学们的思路一定要清晰，一定要把握住梅兰芳先生为了躲避日本人的骚扰，辗转的几个地点来说，这样不容易乱。哪位同学先来总结一下？尽量用课文中的词语。
3.反馈学习情况：
上海沦陷，藏身租界；
来到香港，不再登台；
香港沦陷，蓄须拒演；
宁可卖房，也不登台；
自伤身体，拒绝演出；
抗战胜利，剃须登台。
二、板书导图
三、主旨分析
本文围绕京剧大师梅兰芳蓄须明志这件事写了梅兰芳抵抗日本侵略者的几件事情，表现了梅兰芳高尚的爱国情感和坚定的民族气节。
四、课堂小结
茫茫青史写春秋，抗战十四年，梅兰芳始终拒绝为敌人演出，表现了一代京剧大师不屈不挠的刚强骨气。这一动人事迹成为神州大地感人的佳话，在中华儿女中广为传颂，极大地鼓舞了中国人民奋勇抗战的决心。他的高尚情操照耀千秋万代。我相信，这种精神将在我们身上传承下去，直到永远，永远……
本文通过梅兰芳蓄须的故事，重点讲述了梅兰芳在抗日战争期间为了拒绝为日本人登台演出发生的几个故事，授课的重点是感受梅兰芳大师高尚的人格和爱国情怀。
在讲述梅兰芳拒绝为日本人登台的过程中，要引导学生抓住自己感受深刻的句子或段落展开精读学习，写下自己的感受，并让学生进行交流，引导学生透过重点词语、句子反复体会，使学生感受到梅兰芳大师身上的高尚人格和民族气节，增强学生的阅读、归纳和感悟能力。