人教部编版六年级上册夏天里的成长课时练习

这是一份人教部编版六年级上册夏天里的成长课时练习，共3页。试卷主要包含了 【答案】略， 【答案】等内容，欢迎下载使用。
拼写
读拼音，写词语。
tái xiǎn péng jià gān zhe cǎ píng
pù bù zēng jiā fèng xì yàn yǔ
填空
给多音字注音并组词。
柏 （ ） 缝 （ ） 处 （ ）
（ ） （ ） （ ）
按要求写句子
按要求写句子。
(1) 高粱拔节。（扩句）
(2) 夏天是万物迅速生长的季节。（缩句）
综合性学习
查一查，写一写。
“处暑不出头，割谷喂老牛”，这是一句跟节气有关的谚语，我国从古代起就非常重视按照自然的节气安排农事活动。你还知道哪些跟节气有关的谚语？收集一下，了解它们的意思。
阅读文章,回答问题
阅读课文片段，完成练习。
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
(1) 文段中加点的“活生生”的意思是
A．充满生机的B．生动逼真的
C．实实在在的D．在活的状态下受到损坏
(2) 文中画线句子想要说明的意思是
A．事物每一天都在变化B．生物在迅速生长
(3) 这段话的中心意思是什么？
阅读文章,回答问题
阅读短文，完成练习。
草木有情
都说“草木无情”，我却不这样认为。一切活着的东西都潜在地具有一种心理，草木也不例外。
记得两年前，朋友送我一株桂花，长得并不茂盛，我把它种在一只花盆里。
当时收下它是因为朋友的好意难却，还因为朋友说它不需要管理，凭着这两条理由，我把它收下来了。第一年的八月它没有香味，因为它没有开过花。家人也没有对它寄予什么希望，更没有人去打理它。倒是我家的小花猫偶尔上去几次，但是由于 ，猫儿抓在上面立即又被“送”到地上。于是，猫儿也冷落了它，桂花树便默默地生长了一年。
第二年开春，我决定把它移到院子里的空地上。我开始挖它的根，但是实在无法挖出来，最后不得不将花盆弄破，没想到它的根竟是如此发达——长的、短的、细的都紧紧抓着土壤。我不得不惊叹它生命的顽强。
移到地面后，我仍旧对它疏于管理。一次偶然的机会，我发现它变得郁郁葱葱了，片片新叶布满了枝丫，柔弱的枝干也粗了许多。欣喜之余，我开始注意它了，定时浇水施肥，实时关注着它。不久，它嫩黄的新叶也变得绿油油的，满树都披上了绿装。金秋八月，满院飘香，家人围坐在桂树的周围，闻着桂花的香，说着有关桂花的故事……
我由此感悟，但凡世上的万事万物，都有它生存的空间，如果硬要将它束缚在固定的地方，势必影响它。就如同人，人有情，草木亦有“情”！
(1) 作者种桂花有两个原因，一是 ；二是 。
(2) 猫儿抓在桂花树上面立即又被“送”回地上是因为什么？请根据上下文在文中补全句子。
(3) 用“ ”画出概括本文中心的一句话。
答案
1. 【答案】苔藓；棚架；甘蔗；草坪；瀑布；增加；缝隙；谚语
2. 【答案】略
3. 【答案】
(1) 略
(2) 略
4. 【答案】略
5. 【答案】
(1) C
(2) B
(3) 万物在夏天的生长速度是飞快的。
6. 【答案】
(1) 因为朋友的好意难却；因为朋友说它不需要管理
(2) 它太瘦弱了
(3) 但凡世上的万事万物、都有它生存的空间，如果硬要将它束缚在固定的地方，势必影响它。就如同人，人有情，草木亦有“情”！