人教部编版六年级上册穷人练习

这是一份人教部编版六年级上册穷人练习，共5页。试卷主要包含了 看拼音, 写词语， 照样子写词语， 根据句子的意思写词语， 按要求完成下列句子， 判断下列句子所运用的描写方法， 课内阅读等内容，欢迎下载使用。
fēi jiàn xī miè lín shī zā gā dǎ méi
gàn má jǐn zhòu méi tóu nán nán zì yǔ
2. 给下列句子中加点的字选择正确的读音。
(1) 她自己也从早到晚地干活,还只能勉强(qiǎng qiáng) 填饱肚子。
(2)当你在海外遭遇危险，不要放弃！ 请记住，在你身后，有一个强(qiǎng qiáng)大的祖国。
(3) 爸爸虽然很倔强(qiáng jiàng),但他能听取别人的正确意见。
3. 照样子写词语。
(1) 湿淋淋



(2) 干干净净



(3) 自言自语 自 自 自 自 自 自
4. 根据句子的意思写词语。
(1) 寒冷的风发出高而长的声音，常形容天气很冷。 （ ）
(2)(水)猛烈地向上涌或向前翻滚，波浪相互撞击。 （ ）
5. 仔细阅读下面的句子，体会省略号的不同作用并连线。
我嘛……缝缝补补…… 省略递增的次数
古老的钟发哑地敲了十下，十一下…… 语意的跳跃
是他来啦? ……不,还没来!…… 心理活动的时断时续
谢谢上帝.总算活着回来啦。……我不在， 说话结巴，欲言又止
你在家里做些什么呢?
6. 按要求完成下列句子。
(1) 渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。(缩句)

西蒙的孩子不算多——只有两个。全靠西蒙一个人张罗。 (用关联词语将两个句子合成一句话)

7. 判断下列句子所运用的描写方法。
A. 环境描写 B. 心理描写 C.外貌描写 D. 语言描写
(1) 桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼。 ( )
(2) 海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。 ( )
(3)“你怎么啦?不愿意吗? 你怎么啦，桑娜?” ( )
(4) 她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静。 ( )
8. 课内阅读。
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害， 自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢? 这是闹着玩的吗? 自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦? ……不，还没来！ ……为什么把他们抱过来啊? ……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。
(1) 给加点的字注音。
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
自作自受 作坊 冲锋 冲床 为什么 为人
(2) 在文中找到下列词语的近义词。
自食其果—( ) 心神不宁—( )
(3) 根据课文内容填空。
①《穷人》一课的作者是 国的 。著名的 、 ，代表作有 、 、 。
②“裹住”的“裹”用音序查字法应先查大写字母 ，用部首查字法应先查部首 。
(4)“忐忑不安”原形容心神不安定。本文中该词表达的意思是( )。
A. 桑娜担心自己照顾不好西蒙的两个孩子。
B. 桑娜既惦念出海打鱼的丈夫，又担忧因收养了西蒙的两个孩子而增加了家庭重担。
(5)“他会揍我的！ 那也活该，我自作自受……嗯. 揍我一顿也好！”通过这句话试着分析桑娜的人物形象。


阅读短文，完成练习。
穷人的风骨
①一天，我正要去上课。
②突然，有人在背后喊我，声音远远的。我扭头看过去，是一个农民模样的人。但我并不认识他。
③他说：马老师，马上就要上课了，我给闺女捎了些钱，麻烦你转交给她。噢，原来他是我们班一个女生的家长。他随即从上衣口角里掏出一沓钱，当时我并没太在意，只是想着让他尽快把钱交给我，因为上课铃已经响了。
④但他迟迟不肯给我，不断地数着他手中的钱。我这才注意到，那一沓钱最外面的一张是100元，里边有两张20元，还有一张 10元，剩下的便是厚厚的一沓一元的零钞了。他又翻来覆去地数了几遍，嘴里念叨，怎么会少了一张呢。
⑤我问：少了多少呢?
⑥5元。家长有些难过，嘴里不停地说，走的时候，我明明凑够了，怎么会少了呢? 这位父亲显然有些着急了。
⑦我说不要紧，就这样先给我吧。家长有些迟疑，但最终还是给了我。后来，家长走了，一边走一边不断地摸自己的衣兜，寻找他那不知道遗失在何处的 5元钱。
⑧在搭上自己的5元钱后，我把所有的零钱都换成了整钞。给我的学生时，我也只是轻描淡写，简单地告诉她这是她父亲捎来的。学生点了点头便走了。
⑨我深知那一堆零钞的重量。我不想把它压在我的学生稚嫩的双肩上。我知道，我这样做实际上也并没有改变什么，但我似乎只能做到这点儿。
⑩我以为这件事就这样过去了。不料一天上午，那位家长又找到我，局促不安地从兜里掏出了5元钱还给我，并说：闰女前些日子写信给我，说我这次给她捎来的钱有些不一样，因为她从来没有收到过家里这么齐整的钱。读完信后，我便猜出了事情的原委，并且总觉得你肯定垫进去了5元钱，所以我今天给你送来了。
⑪我百般推辞。我说5元钱，就算了吧，但家长执意要还钱。推让半天之后，家长突然生气了，一把将那5元钱塞到了我的手里，简单的几句客气话之后，便一扭头走进了深秋的风里。
⑫我那位可爱的学生，作为贫穷人家的子女，她竟然知道贫穷人家的钱是什么样子的；我更喜欢这样的父亲，因为他知道贫穷的风骨是什么。
⑬这个世界上穷人不少，但能够高擎自己灵魂活着的人不多。更多的人常常因为很可怜的一点利益而丢失自己最宝贵的东西，从而使缺少精神之钙的虚弱身体在这个世界猛然跌倒。
(1)用一句话概括文章的内容。

(2)第⑧自然段中“我把所有的零钱都换成了整钞”的原因是什么?(用原文回答)
3)品读文中画横线的句子，揣摩其中表现了人物怎样的心理。
我也只是轻描淡写，简单地告诉她这是她父亲捎来的。

(4)短文的中心人物是谁?他是一个怎样的人?