高中物理人教版 (2019)必修 第三册1 电荷学案

这是一份高中物理人教版 (2019)必修 第三册1 电荷学案，共5页。学案主要包含了学习目标，学习过程，达标检测等内容，欢迎下载使用。

1.理解电荷守恒定律，会运用电荷守恒定律解释生活中的静电现象。(重点)
2.知道电荷量、元电荷、比荷的概念，知道电荷量不能连续变化。(重点)
3.了解摩擦起电和感应起电方式，会从物质微观结构的角度认识物体带电的本质。(难点)
【学习过程】
【回顾初中“电荷”有关的知识】
1. 自然界中只存在 种电荷，丝绸摩擦过的玻璃棒带 电； 毛皮摩擦过的橡胶棒带 电。
2. 电荷间的相互作用： 。
3.（1）当两物体相互排斥时，两物体带电情况？
（2）当两物体相互吸引时，两物体带电情况？
4. 使物体带电的方式有哪些（举例说明）？
典例1.某轻小物体能够被用丝绸摩擦过的玻璃棒吸引，也能被用毛皮摩擦过的橡胶棒吸引。那么该轻小物体的带电情况是（ ）
A．带正电 B．不带电 C．带负电 D．都有可能
【任务一】阅读教材P2-P3“电荷”部分的内容，回答下列问题：
问题1.（预习积累）
电荷量：
概念、正电荷的电荷量、负电荷的电荷量、符号、单位、标矢性？
原子结构模型？自由电子？离子？导体与绝缘体的区别？
问题2.（独立思考）
利用原子结构模型解释：摩擦起电的实质？两物体所带电荷的电性有何特点？
丝绸与玻璃棒摩擦时，哪个容易失电子？毛皮与橡胶棒摩擦时，哪个容易失电子？
2. 利用原子结构模型解释：接触带电的实质？两物体所带电荷的电性有何特点？
典例2.将不带电的导体A和带有负电荷的导体B接触后，在导体A中的质子数（ ）
A．增加 B．减少 C．不变 D．先增加后减少
【任务二】阅读教材P3-P4“静电感应”部分的内容，回答下列问题：
问题 3.（预习积累）
静电感应的概念是什么？
感应起电的定义？实质？电荷分布特点？
问题4.（独立思考）
问题5.（独立思考）
用什么方法能使带有绝缘支柱的两个相同的金属球带上等量的异种电荷？
用什么方法能使带有绝缘支柱的两个相同的金属球带上等量的同种电荷？
典例3.如图所示，带正电的小球靠近不带电的金属导体AB的A端，由于静电感应，导体A端出现负电荷，B端出现正电荷，关于导体AB感应起电的说法正确的是（ ）
A．用手接触一下导体的A端，导体将带正电荷
B．用手接触一下导体的正中部位，导体将不带电
C．用手接触一下导体的任何部位，导体将带负电
D．用手接触一下导体AB后，只要带正电小球不移走，AB不可能带电
典例4.关于摩擦起电、接触起电、感应起电，下列说法不正确的是( )
A.三种方式的实质是一样的，都是电子的转移
B.三种方式都产生了新电荷
C.三种方式都符合电荷守恒定律
D.摩擦起电、接触起电都要求接触，而感应起电不需要接触
【任务三】阅读教材P4-P5“电荷守恒定律”和“元电荷”部分的内容，回答下列问题：
问题6.（独立思考）
大量实验事实表明：电荷既不会创生，也不会消灭，它只能从一个物体转移到另一个物体，或从物体的一个部分转移到另一个部分；在转移的过程中，电荷的总量保持不变！
（1） 所谓“电荷的中和”是不是正、负电荷一起消失？
电荷守恒定律中“电荷的总量”指的是什么？
问题7.（预习积累）
元电荷：定义？数值？最早是由哪位物理学家测得的？
哪些粒子所带的电荷量与元电荷相等？
带电体的电荷量 q 能连续变化吗？
比荷的定义？
典例5.下列说法中正确的是（ ）
A．静电感应不是创造电荷，只是电荷从物体的一部分转移到另一部分
B．摩擦起电时，一个物体失去一些电子带负电，另一个物体得到这些电子带正电
C．两个带电体接触一定等分电荷量
D．一个带电体接触另一个不带电体，两个物体可能带上异种电荷
典例6.下列关于电荷的认识正确的是（ ）
A．电荷量很小的带电体就是元电荷
B．物体所带的电荷量可以是任意值
C．任何一个系统的电荷量的代数和都始终保持不变
D．迄今为止，科学实验发现的最小电荷量就是电子所带的电荷量
【达标检测】
下列现象中，不属于摩擦起电的有（ ）
A．将被毛皮摩擦过的塑料棒靠近碎纸屑，纸屑被吸起
B．在干燥的天气中脱毛线衣时，会听到轻微的噼啪声
C．用干燥的毛刷刷毛料衣服时，毛刷上吸附有许多细微的脏物
D．把钢针沿着磁铁摩擦几次，钢针就能吸引铁屑
2.(多选)某验电器金属小球和金属箔均带负电，金属箔处于张开状态。现用绝缘柄将带有少量负电荷的硬橡胶棒向验电器的金属小球移近稍许，则验电器金属箔（ ）
A. 张角增大稍许
B. 张角减小稍许
C. 硬橡胶棒稍许靠近，致使金属小球上的电子向金属箔移动
D. 硬橡胶棒稍许靠近，致使金属箔上的质子向金属小球移动
3．如图所示，两个不带电的导体A和B，用一对绝缘柱支撑使它们彼此接触。把一带负电荷的物体C置于附近，贴在A、B下部的金属箔都张开（ ）
A．此时A带负电，B带正电
B．此时A带正电，B带正电
C．移去C，贴在A、B下部的金属箔仍都张开
D．先把A和B分开，然后移去C，贴在A、B下部的金属箔都张开
4．如图所示，左边是一个原先不带电的导体，右边C是后来靠近导体的带正电金属球，若用绝缘工具沿图示某条虚线将导体切开，分导体为A、B两部分，则下列结论正确的是（ ）
A．沿虚线d切开，A带负电，B带正电
B．只有沿虚线b切开，才有A带正电，B带负电
C．只有沿虚线a切开，A带正电，B带负电
D．沿任意一条虚线切开，都有A带正电，B带负电
5. 关于元电荷的解释，下列说法正确的是（ ）
A．元电荷就是电子或质子 B．元电荷就是可以忽略形状和大小的电荷
C．元电荷的值是1C D．物体所带的电荷量只能是元电荷的整数倍
6. 某同学有一次不小心购买了盗版的物理参考书，做练习题时，他发现有一个关键数据（电荷量）看不清，便拿来问老师，如果你是老师，你认为可能是下列数据中的( )
A. B. C. D.
7.（多选）有一质量较小的小球A，用绝缘细线悬吊着，当用毛皮摩擦过的橡胶棒B靠近它时，看到它们先相互吸引，接触后又相互排斥。则以下判断中正确的是( )
A. 接触前，一定带异种电荷
B. 接触前，可能带异种电荷
C. 接触前，A球一定不带任何电荷
D. 接触后，A球一定带有电荷
三种起电方式
起电方式
带电本质
起电结果
摩擦起电
接触起电
感应起电