2023-2024学年江苏省南通市海门区东洲小学、红军小学、江心沙学校等部编版三年级上册期中考试语文试卷（解析版）

这是一份2023-2024学年江苏省南通市海门区东洲小学、红军小学、江心沙学校等部编版三年级上册期中考试语文试卷（解析版），共10页。试卷主要包含了 下列词语的字形不正确的一项是， 下列说法不正确的一项是， 看拼音写词语， 你必须一定要认真负责等内容，欢迎下载使用。
1. 下列加点字的读音不正确的一项是（ ）
A. 凤凰（fèng） 糊涂（tu） 增添（zēng） 喷香（pèn）
B. 凌乱（líng） 稍息（shā） 压根（yà） 几乎（jǐ）
C. 歌吟（yín） 申请（shēn） 车轴（zhóu） 明晃晃（huǎng）
【答案】B
【解析】
【详解】考查汉字字音。
B.稍息（shā）——shà，几乎（jǐ）——jī。
故选B。
2. 下列词语的字形不正确的一项是（ ）
A. 粗壮 功课 双臂 明朗
B. 迟到 铺满 留意 加紧
C. 知觉 慌野 清凉 来得及
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查字形的辨析。
C.慌野——荒野。
3. 下列加点字词意思不正确的一项是（ ）
A. 远上寒山石径斜（寒冷的山）
B. 荷尽已无擎雨盖（举，向上托）
C. 知有儿童挑促织（蟋蟀，也叫蛐蛐）
【答案】A
【解析】
【详解】考查词语解释。
A.寒山：深秋季节的山。
故选A。
4. 下列句子中加点词使用不正确的一项是（ ）更多课件教案等优质滋源请 家 威杏 MXSJ663 A. 这里的交通四通八达，给大家的出行带来了极大的方便。
B. 他大吃一惊，吓得冷汗直流。
C. 经过果农们的精心栽培，果园里呈现出五谷丰登的景象。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查词语理解与运用。
C．五谷丰登：指年成好，粮食丰收。本句形容果园的收成，“五谷丰登”与语境不相符。
故选C。
5. 下列句子中与“田野像金色的海洋。”写法不一样的一项（ ）
A. 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。
B. 湿润东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。
C. 秋天的雨是一把钥匙。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查对修辞手法的掌握。
“田野像金色的海洋”将“田野”比作“金色的海洋”，运用了比喻的修辞手法。
A．本句将“梧桐树的落叶”比作“金色的小巴掌”，运用了比喻的修辞手法。
B．“走过”“吹着风笛”是人的动作， 句子把“东风”人格化，运用了拟人的修辞手法。
C．本句将“秋天的雨”比作“钥匙”，运用了比喻的修辞手法。
故选B。
6. 下列说法不正确的一项是（ ）
A. 《那一定会很好》讲了种子长成大树，变成手推车、椅子、木板的生命历程。
B. 《格林童话》是丹麦作家格林兄弟送给全世界孩子和大人的共同礼物。
C. 《总也倒不了的老屋》这篇童话故事赞扬了老屋善良的品质。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查课文内容与文学常识的掌握。
B．《格林童话》是由德国语言学家雅各布·格林和威廉·格林兄弟收集、整理、加工完成的德国民间文学。《格林童话》里面约有200多个故事，大部分源自民间的口头传说，其中的《灰姑娘》《白雪公主》《小红帽》《青蛙王子》等童话故事较为闻名。
故选B。
7. 看拼音写词语。
【答案】
【解析】
【详解】本题考查词语拼写能力。
解答此题时。要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整，规范，正确。
本题“服装、院墙、救命、准备”笔画较复杂，易写错，需注意。
用修改符号修改病句。
8. 你必须一定要认真负责。（1处错误）
9. 在老师的教育下，明白了学习的意义。（1处错误）
10. 课上，我给同学们界绍了美丽的家乡。（1处错误）
【答案】8. 9.
10.
【解析】
【8题详解】
考查修改病句。
“必须一定”词语重复，“必须”或“一定”删掉其中一个
【9题详解】
考查修改病句。
“在老师的教育下，明白了学习的意义。”缺少主语，添加主语。
【10题详解】
考查修改病句。
“界绍”错别字，“界”改成“介”
11. 按课文内容填空。
（1）大自然神奇美妙。秋天的雨有一盒五彩缤纷的_________。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把__________，_______________，_________________________________。（《秋天的雨》）
（2）想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。
________________________________________
（2）古诗传递深情。《夜书所见》中的“萧萧梧叶送寒声，___________________”表达叶绍翁的思念之情；《赠刘景文》中的“_____________________，最是橙黄橘绿时”表达了苏轼和好友的深情；《山行》中“______________________，霜叶红于二月花”表达了杜牧对秋天的热爱之情。
（4）名言意味深长。拔河比赛快开始了，小强用“__________，泰山移”来勉励同伴。做任何事情有道理才行得通，不讲道理是行不通的，正所谓“有理走遍天下，_______________________”。
（5）童话故事动人。在《安徒生童话》中，我印象最深刻的故事是《_____________》因为___________________________。
【答案】 ①. 颜料 ②. 小扇子 ③. 扇哪扇哪 ④. 扇走了夏天的炎热 ⑤. 它把紫色给了葡萄，紫色的葡萄像一串串风铃，摇啊摇啊，摇出了秋天的旋律。 ⑥. 江上秋风动客情 ⑦. 一年好景君须记 ⑧. 停车坐爱枫林晚 ⑨. 人心齐 ⑩. 无理寸步难行 ⑪. 《卖火柴的小女孩》 ⑫. 因为卖火柴的小女孩很可怜，她又冷又饿，在幻象中死了。
【解析】
【详解】本题主要考查课文、诗词名句的默写以及对童话故事的掌握。
（1）书写时注意“颜”“扇”“夏”“炎”“热”的正确写法。
（2）本题主要考查想象写话
根据文中的句式“你看，它把……给了……，……像……，……。”想想秋天里还有哪些颜色，然后仿写。如：它把橙色给了南瓜，一个个南瓜像车轮，滚呀，滚呀，带走了夏天的炎热。
（3）书写时注意“秋”“景”“须”“坐”“枫”“晚”的正确写法。
（4）书写时注意“齐”“寸”“步”的正确写法。
（5）令我印象最深刻的是安徒生童话中的《拇指姑娘》，因为拇指姑娘的善良让我们感受到温暖。
阅读与理解
北大荒的秋天
北大荒的秋天九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。
天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上、大路边、村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月，这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。
啊，北大荒的秋天真美呀!
12. 短文一共有________自然段。
13. 联系上下文，理解文中加点词语的意思。
挺拔：________________________________________
清澈见底：_____________________________________
14. 请用“○”圈出第2自然段中表示颜色的词语，感受天空的色彩美。
15. 作者多次运用了比喻的修辞手法，请用“ ”划出1个比喻句。
16. 第4自然段是围绕“__________________________”这句话来写的，作者具体写了原野上的_____________、____________和_____________。
17. 下列说法正确的一项是（ ）
A. 短文抒发了作者对原野景色的喜爱之情。
B. 短文抒发了作者对秋天的喜爱之情。
C. 短文抒发了作者对北大荒的秋天的喜爱和赞美之情。
【答案】12. 6##六
13. ①. 文中指高粱长得高高的，笔直笔直的。 ②. 文中指河水很清，一眼能看到底。
14. 一碧如洗 银灰 橘黄 血红 绛紫 五彩斑斓
15. 这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
16. ①. 原野热闹非凡 ②. 大豆 ③. 高粱 ④. 榛树叶子 17. C
【解析】
【12题详解】
本题考查学生对自然段的辨析。
自然段是文章中表达意思的基本单位，它有明显的标志，就是“换行空格”：每个自然段的开头都重新起一行，而且空两格，即为一个自然段。
结合选段分析，这篇短文共有6个自然段。
【13题详解】
本题考查词语的理解。
结合第④段中“挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱”可知，本句形容高粱的高高地直立在原野中，“挺拔”的意思是高高地直立，文中指高粱长得高而直。
结合第③段中“小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子”可知，本句形容小河的清澈透明，“清澈见底”的意思是形容湖水很清澈透明，可以看到底，文中指河水清澈透明，能够一眼能看到底。
【14题详解】
本题考查信息提取的能力。
结合第②段中“天空一碧如洗”“这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎”可知，表示颜色的词语有：一碧如洗、银灰、橘黄、血红、绛紫、五彩斑斓。
【15题详解】
本题考查修辞手法的辨析。
结合第②段中“这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎”可知，本句将“流云”比作“仙女在空中抖动的锦缎”，运用了比喻的修辞手法。
结合第③段中“小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子”可知，本句将“小河”比作“蓝绸子”，运用了比喻的修辞手法。
结合第④段中“山坡上、大路边、村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火”可知，本句将“榛树叶子”比作“一团团火”，运用了比喻的修辞手法。
【16题详解】
本题考查了关键句的辨析。
关键句就是起到一个概括的作用，一般出现在文章的一段的开头的第一句或句尾，句意简单明了。
结合第④段中“成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱”“榛树叶子全都红了，红得像一团团火”可知本段主要围绕着原野的热闹场景来写，介绍了原野的大豆、高粱、榛树叶子，因此，“原野热闹非凡”这句话是本段的关键句，有总领本段的作用。
【17题详解】
本题考查文章内容的理解。
阅读全文，这篇短文主要从以下三个方面来写了北大荒的秋天：五彩斑斓流云的天空、透明的有群鱼流动的小河、成片大豆高粱成熟的原野。文章以极其优美的语言描绘了北大荒秋天的自然风光和丰收景象，说明北大荒是个美丽富饶的地方，字里行间流露出了作者对作者北大荒秋天的热爱之情，及人们丰收后的喜悦之情。
故选C。
斑马的传闻
①一只猴子从城里回来，野牛问它有何观感。猴子说：“城里人喜欢斑马，每条路都画了斑马线。”
②野牛听了感到新奇，转身告诉过路的狐狸：“听说城里画了图形，赞扬斑马花纹美丽。”
③狐狸听了眼露妒光，立即前去报告老狼：“听说城里到处画着斑马，哼，斑马很快就要糟殃！”
④老狼听了喜而不露，迫不及待当众宣布：“怪模怪样的斑马终于完蛋啦，城里人用他的皮铺了道路！”
⑤老狼的话刚刚说完，斑马成群来到面前，大家顿时目瞪口呆，狐狸和老狼更是臊红了脸。
18. 从文中找出下列词语的近义词。
感受（ ） 发布（ ）
19. 为什么猴子觉得城里人喜欢斑马？请你用“ ”到文中划出来。
20. 听了斑马的传闻，野牛、狐狸、老狼的感觉分别是______、______、_____。（只要填序号）
A．嫉妒 B．喜而不露 C．新奇
21. 狐狸和老狼最后都“红了脸”，请你预测一下，他们会说什么呢？
_________________________
22. 这篇短文告诉我们（ ）
A. 不要不懂装懂
B. 不要去传播自己的所见所闻。
C. 不要在传闻中添加自己的想象或喜好。
【答案】18. ①. 观感 ②. 宣布
19. 城里人喜欢斑马，每条路都画了斑马线。
20 ①. C ②. A ③. B
21. 他们说：“斑马，对不起，我们不应该听信传闻，更不应该瞎说你！” 22. C
【解析】
【18题详解】
本题考查近义词。
感受：受到（影响），接受；接触外界事物得到的影响，体会。结合第①段中“一只猴子从城里回来，野牛问它有何观感”可知，本句指野牛问猴子对城里的印象和感想，“观感”的意思是看到事物以后所产生的印象和感想。即二者互为近义词；
发布：颁发；宣布（命令、指示、新闻等）。结合第④段中“老狼听了喜而不露，迫不及待当众宣布”可知，本句指老狼向动物们宣读消息，“宣布”的意思是公开告诉大家。即二者互为近义词。
【19题详解】
本题考查信息提取的能力。
结合第①段中“城里人喜欢斑马，每条路都画了斑马线”可知，猴子觉得城里人喜欢斑马是因为每条路都画了斑马线。
【20题详解】
本题考查信息提取的能力。
结合第②段中“野牛听了感到新奇”第③段中“狐狸听了眼露妒光”第④段中“老狼听了喜而不露”可知，听了斑马的传闻，野牛感觉新奇；狐狸感到嫉妒；老狼喜而不露；
故选CAB。
【21题详解】
本题考查思维的拓展。
联系全文可知，大家目瞪口呆是因为听到的和见到的完全不同，狐狸和老狼有意讲了假话，在事实面前它们无话可说，所以臊红了脸。作答时可以根据这个思路，可以想象狐狸和老狼向斑马表示歉意这一方面来组织语言。答案不唯一，合理即可。
示例：斑马，真的很抱歉，我们不应该根据传言就随口乱说，对你们造成了不好的影响，以后我们再也不胡说八道了！
【22题详解】
本题考查文章主旨。
阅读全文，文章讲述了一只猴子从城里回来，告诉野牛每条路都画了斑马线，野牛告诉狐狸听说城里画了图形，赞扬斑马花纹美丽，狐狸告诉老狼听说城里到处画着斑马，老狼告诉大家用斑马皮铺了马路，最后大家看到斑马群而目瞪口呆。这篇短文告诉我们当听到一件事情的时候，不要在传闻中添加自己的想象或喜好，要耳听为虚，眼见为实。
故选C。
23. 思考与表达
在我们身边有许许多多的人，如伙伴、家人、老师……其中最令你印象深刻的是谁？他（她）长什么样，有什么特点和爱好？请你选择一人向大家介绍一下。字数不少于220字。别忘了给你的习作取一个合适的题目。
【答案】例文：
爱唠叨的妈妈
清早，闹钟“丁零零”地在我耳边响起，我睡眼朦胧地睁开眼一看才6点钟，正想翻身再睡一下的时候，妈妈叫起来了：“快点起床，别睡了，再睡上学就要迟到了，快穿好衣服。”我极不情愿地爬起来穿了衣服，刚穿好，妈妈的声音又来了：“先刷牙洗脸，然后快点吃早餐了，多吃点，不然上午会饿，人一饿记忆力会下降的，会影响学习的。”我不愿吃的煮鸡蛋硬让我吃了两个。在我终于可以背起书包准备出门时，妈妈又唠叨起来了：“检查好书包，看东西带齐了没有？”
放学回来了，我书包一丢，正想跑出家门找朋友玩弹珠，妈妈又叫了起来：“先写作业，认真一点写，早一点把作业写完，别到很晚还没写完。”我好不容易写完作业，刚打开电视准备“大饱眼福”的时候，妈妈的唠叨又来了：“洗澡睡觉了，早睡早起精神好。”你看，妈妈的唠叨从早到晚都没停过，你说烦不烦。
可是有一次，我彻底改变了对妈妈唠叨的看法。有一个早上，妈妈要我检查好书包，看东西带齐了没有，我看都没看就说带齐了。到了学校，第二节语文课时，我发现我的语文书忘在家里了，整堂课我的心都忐忑不安，生怕老师发现批评我，那节语文课也没学好，直后悔没听妈妈的话检查好书包。
我现在才明白妈妈的唠叨是为了我好，所以我已经喜欢妈妈的唠叨了，因为那一句句的唠叨也是一句句的爱。
【解析】
【详解】本题考查学生的书面表达能力。
本次习作话题作文，要求写一个特点鲜明、让你印象深刻的人。回顾自己的学习与生活，想想谁给你的印象最深刻，让你难忘，为什么难忘？以事写人。写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。这一过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
开头：开门见山，直接说明自己印象深刻的人。
中间：为主要部分，应详细去写，抓住“特点、爱好”详细描述。要注意事情的六要素，确定详略，经过为详写的部分。他（或他）做的什么事给你留下了深刻的印象把最打动你的地方重点写一写，注意抓住人物的语言、动作等进行描写。
结尾：结尾要照应开头，开头点题。