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第三单元++运动和力-2023-2024学年四年级科学上册期末备考真题分类汇编（浙江地区专版）
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这是一份第三单元++运动和力-2023-2024学年四年级科学上册期末备考真题分类汇编（浙江地区专版），共15页。试卷主要包含了是为了减小摩擦力等内容，欢迎下载使用。
一．选择题（共10小题）
1．（2021秋•奉化区期末）我们的小车4秒钟行驶了60厘米，如果现在我想让小车3秒钟行驶60厘米，我可以（ ）
A．加大拉力B．增大载重量
C．减小拉力
2．（2021秋•越城区期末）小车运动方向与气球喷气方向（ ）
A．相同B．相反C．不一定
3．（2021秋•义乌市月考）关于橡皮筋小车，下列说法正确的是（ ）
A．橡皮筋只要缠绕一圈，小车就一定会运动
B．小车的行驶距离与橡皮筋的缠绕方向有关
C．小车的行驶距离与橡皮筋的缠绕圈数有关
4．（2022•永康市）弹簧测力计上的字母“N”表示（ ）
A．克B．牛顿C．千克D．弹簧
5．（2022秋•长兴县期末）在模拟搬运重物的实验中，将铅笔放在纸盒下作为“滚木”，这时用弹簧测力计测得向前拉动纸盒的力将（ ）
A．变小B．变大C．保持不变
6．（2022秋•金华期末）如图，将三种形状的物体分别放在斜面上，在斜面上最不容易滚动的是（ ）
A．球体B．正方体C．圆柱体
7．（2022秋•萧山区期末）下列选项中，（ ）是为了减小摩擦力。
A．轮胎上细密的花纹
B．浴室脚垫做得凸凹不平
C．旅行箱上装有小滚轮
8．（2022秋•南浔区期末）科学课上，当有同学提出小车运动快慢与拉力大小有什么关系的问题时，小明同学根据经验发表了自己的观点：拉力大，小车运动快；拉力小，小车运动慢。小明发表观点属于探究实验过程中的（ ）
A．提出问题B．作出假设C．收集证据
9．（2022秋•德清县期末）我们设计制作的小车，5秒内前进了80厘米，如果想让它行驶得更远，下面可行的是（ ）
A．增加载重量B．增大拉力
C．减小拉力
10．（2022秋•长兴县期末）下列说法中正确的是（ ）
A．将橡皮筋替换成没有弹性的棉线，其他操作一样时，依然可以驱动小车
B．做橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离的关系实验时，只改变橡皮筋的缠绕圈数C．无论往哪个方向缠绕橡皮筋，小车的运动方向都是向前的
二．填空题（共5小题）
11．（2021秋•温州期末）我们提水、背书包，都感到一个向下的力，这就是 。
12．（2021秋•上虞区期末）像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫 。
13．（2022秋•金华期末）当一个物体在另一个物体表面滑动时，在这两个物体的接触面上会产生一种 的力，这种力量就是 。
14．（2021秋•义乌市期末）往自行车车轴处滴一些润滑油是为了 摩擦力，人们在鞋底设计了各种花纹是为了 摩擦力。（填“增大”或“减小”）
15．（2021秋•常山县期末）设计制作小车一般要经历明确问题、 、实施方案、 等基本步骤。
三．判断题（共10小题）
16．（2022秋•五峰县期末）气球向天上飞，是因为它没有受到重力的作用。 （ ）
17．（2021秋•越城区期末）使用气球驱动小车，小车运动方向与气球喷出来气体的方向是一致的。（ ）
18．（2020秋•瑞安市期末）用橡皮筋驱动小车时，一定限度内，圈数越多，弹力越大，距离越远。 （ ）
19．（2022秋•瑞安市校级月考）显微镜和弹簧测力计一样，是人类认识周围物质的一种工具。 （ ）
20．（2022秋•瑞安市期末）通过实验，我们发现小球放在斜面上会滚动。 （ ）
21．（2022秋•陕州区期末）鞋底设计有凹凸不平的花纹，目的是为了增大摩擦力。 （ ）
22．（2021秋•龙湾区期末）拉长的橡皮筋具有能量，释放后可以产生动力。 （ ）
23．（2020秋•南湖区期末）拔河比赛时，应尽可能派体重重，力气大的同学参加，并穿上底部较光滑的鞋子，以减少摩擦力，争取比赛胜利。 （ ）
24．（2020秋•淳安县期末）在设计和制作小车过程中，绘制设计图纸是很重要的学习过程。（ ）
25．（2022秋•永康市期末）小车行驶的距离与橡皮筋的缠绕方式有关。 （ ）
四．连线题（共1小题）
26．（2022秋•永康市期末）哪些现象可以增大摩擦力？哪些现象可以减小摩擦力？用线连起来。
五．实验探究题（共1小题）
27．（2022秋•南浔区期末）如图是实验室中常见的测量仪器一—弹簧测力计，请根据图片回答下列问题。
（1）弹簧测力计上的字母“N”，表示 。
（2）该弹簧测力计能测量的最大数值是 ；
（3）该弹簧测力计刻度板上每1小格表示 ；
（4）弹簧测力计是利用 的原理来测力大小的。
（5）使用弹簧测力计测量某物体重力时测得重力为3牛，取下物体后发现的指针在零刻度以下，则该物体的实际重力是 （选填“大于”、“小于”或“等于”）3牛。
（6）使用弹簧测力计测螺母重力时，指针如右图所示，说明该螺母的重力为 。
（7）我们需要用该弹簧测力计测量一枚回形针的重力，在调零后的弹簧测力计挂钩上挂一枚回形针后，发现它的重力太小无法测量。你觉得我们该怎么办呢？
（8）探究“弹簧的形变与力的关系”时，将弹簧悬挂起来，然后在弹簧下方挂钩码，并测量弹簧的长度，数据如表：
根据测量数据推测，这根弹簧在没有挂钩码时的原有长度是 。
六．综合能力题（共1小题）
28．（2022秋•婺城区期末）观察弹簧测力计。
（1）标出各部分名称。
（2）使用注意事项。
①使用前，先检查指针是否指在 位置。
②读数时，视线与指针 。
③测量的力 超过测力计的测量范围。
七．解答题（共1小题）
29．（2022秋•金华期中）通过实验，你认为影响摩擦力大小的因素是什么？它对摩擦力大小的影响是什么？
参考答案与试题解析
一．选择题（共10小题）
1．【分析】一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动得越快，根据影响小车运动快慢的因素解答即可。
【解答】我们的小车4秒钟行驶了60厘米，如果现在我想让小车3秒钟行驶60厘米，路程不变，时间越短，速度越快。故我可以加大拉力。一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动得越快。
故选：A。
【分析】解决此题的关键是掌握影响小车运动快慢的因素。
2．【分析】气球里的气体喷出时产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。
【解答】气球里的气体喷出时产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。喷气式飞机、火箭、气垫船都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。靠气球反冲力运动的小车，它的运动方向与气球喷气方向相反。
故选：B。
【分析】本题主要考查用气球驱动小车，意在考查学生识记理解能力。
3．【分析】同样的橡皮筋，在弹性范围内，橡皮筋缠绕的圈数增多，橡皮筋产生的弹力会增大，若启动同样的小车，小车行驶距离会越远。
【解答】A、橡皮筋只要缠绕一圈，小车就一定会运动，说法错误，太小的弹力不能驱动小车运动；
B、小车的行驶距离与橡皮筋的缠绕方向有关，说法错误，小车的行驶方向与缠绕方向有关；
C、小车的行驶距离与橡皮筋的缠绕圈数有关，在弹性范围内，橡皮筋缠绕的圈数增多，小车行驶的越远。
故选：C。
【分析】掌握对橡皮筋小车运动的认识，是解答本题的关键。
4．【分析】弹簧测力计是测量力的大小的工具。力的单位是牛顿，简称牛，用符号N表示。
【解答】弹簧测力计是测量力的大小的工具。力的单位是牛顿，简称牛，用符号N表示。它是以英国著名物理学家牛顿的名字命名的。
所以弹簧测力计上的字母“N”表示牛顿。
故选：B。
【分析】了解测量力的单位是解答此题的关键。
5．【分析】阻碍物体相对运动（或相对运动趋势）的力叫做摩擦力。有益摩擦要增大，增大摩擦的方法有增大压力、增大接触面的粗糙程度。有害的摩擦要小，减小摩擦的方法有减小压力、减小接触面的粗糙程度、用滚动代替滑动等。
【解答】相同条件下，滚动摩擦比滑动摩擦小。在模拟搬运重物的实验中，将铅笔放在纸盒下作为“滚木”，这时再用弹簧测力计测量拉力的大小变化，与直接拉动纸盒相比，弹簧测力计拉动下面放有“滚木”的纸盒时，弹簧测力计的示数变小。故A正确，BC选项错误。
故选：A。
【分析】该题难度不大，正确理解滚动摩擦与滑动摩擦的特点，是解答该题的关键。
6．【分析】物体在斜面上有滑动和滚动两种运动方式。物体在斜面上的运动与物体的形状和斜面的坡度有关。
【解答】物体在斜面上的运动与物体的形状有关。A球体，在斜面上无论怎么放置都容易滚动；B正方体，通常一面接触斜面放置，容易滑动，不容易滚动；C圆柱体横放置斜面时容易滚动。
故选：B。
【分析】结合不同形状在斜面上的运动方式的认识解答。
7．【分析】摩擦力的大小与接触面的光滑程度、物体的重量、运动方式（是滚动还是滑动）等因素有关。
【解答】轮胎上细密的花纹、浴室脚垫凹凸不平，都是让接触面变得粗糙，从而增大摩擦力。旅行箱上的小滚轮变滑动为滚动，是为了减小摩擦力。
故选：C。
【分析】结合影响摩擦力大小的因素解答。
8．【分析】根据探究性实验的设计过程解答即可。
【解答】探究性实验的设计过程包括提出问题，作出假设，收集证据，实验验证等，科学课上，当有同学提出小车运动快慢与拉力大小有什么关系的问题时，小明同学根据经验发表了自己的观点：拉力大，小车运动快；拉力小，小车运动慢。小明发表观点属于探究实验过程中的作出假设。
故选：B。
【分析】解决此题的关键是掌握探究性实验的应用。
9．【分析】要使静止的物体运动起来，必须对物体用力；要使物体运动得更快，必须对物体施加更大的力。
【解答】一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动得越快，行驶得距离越远。所以增大拉力能够让小车行驶得更远。增加载重量使得摩擦力增大，减小拉力都会让小车行驶得距离变短。
故选：B。
【分析】结合影响小车运动距离的因素解答。
10．【分析】科学探究是指为了能积极主动地获取生物科学知识，领悟科学研究方法而进行的各种活动。通俗地说，就是让我们自己去发现问题。主动去寻找答案，而不是被动地接受知识。科学探究重在探索的过程，而不是只注重答案本身。
【解答】橡皮筋绕的圈数多，小车行驶速度快、距离远；绕的圈数少，小车行驶速度慢、距离近，使用做橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离的关系实验时，只改变橡皮筋的缠绕圈数，B是正确的选项。
故选：B。
【分析】解答本题需明确考查的知识点是科学探究，在此基础上，结合分析各个说法，选出正确答案。
二．填空题（共5小题）
11．【分析】物体都有一个向下的力，这个力就是重力。重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力或压力。
【解答】树上的苹果往下落，向上抛的球总要落回地面上，我们从滑梯上往下滑，水往低处流等，这些运动都是受到自身重力的作用。我们提水感到水桶对手有向下的拉力；背书包对肩部有向下的压力。物体都有一个向下的力，这就是重力。
故答案为：重力。
【分析】解决此题的关键是掌握不同力的概念和作用。
12．【分析】橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。
【解答】像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。
故答案为：弹力。
【分析】此题重点考查弹力的概念以及应用。
13．【分析】一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力
【解答】一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。摩擦力的大小与接触面的光滑程度、运动方式滚动还是滑动、物体的重量对地面的压力等因素有关。
故答案为：阻碍滑动；摩擦力。
【分析】解决此题的关键是掌握摩擦力的概念以及应用。
14．【分析】摩擦力的大小与接触面的光滑程度、物体的重量、运动方式（是滚动还是滑动）等因素有关。
【解答】一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。物体间接触面光滑，摩擦力小；物体间接触面粗糙，摩擦力大。物体重，运动时的摩擦力大；物体轻，摩擦力小。往自行车车轴处经常涂一些润滑油，以减小接触面粗糙程度，从而来减小摩擦力；人们在鞋底设计了各种花纹，增大鞋底和地面之间的粗糙程度来增大摩擦力，防止滑倒。
故答案为：减小；增大。
【分析】掌握影响摩擦力大小的因素，是解答本题的关键。
15．【分析】设计制作的一般流程是明确问题、制订方案、实施方案和评估与改进。
【解答】根据对设计制作流程的认识，设计制作小车的基本步骤是明确问题→制定方案→实施方案→评估与改进。
故答案为：制定方案；评估与改进。
【分析】结合设计步骤包括明确问题→制定方案→实施方案→评估与改进的知识解答。
三．判断题（共10小题）
16．【分析】地球表面和地球周围的物体都受到地球的吸引力，这个力叫做地球引力，也即是重力。
【解答】气球向天上飞，是因为它受到的浮力大于自身的重力，题目的说法是错误的。
故答案为：×。
【分析】掌握对重力的认识，是解答本题的关键。
17．【分析】气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。喷气式飞机、火箭、气垫船都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。根据反冲力的概念以及应用解答即可。
【解答】使用气球驱动小车，小车运动方向与气球喷出来气体的方向是一致的，这种说法错误。小车运动方向与气球喷出来气体的方向是相反的。
故答案为：×。
【分析】解决此题的关键是掌握反冲力的概念以及应用。
18．【分析】橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。
【解答】橡皮筋小车是利用橡皮筋的弹力运动的，在一定范围内，橡皮筋绕的圈数越多，弹力越大，小车运动得也越远。题目的说法是正确的。
故答案为：√。
【分析】掌握对橡皮筋弹力的认识，是解答本题的关键。
19．【分析】不同的工具有着不同的用途，科学地运用工具可以帮助我们方便快捷地解决很多问题。
【解答】显微镜的发明是人类认识世界的一大飞跃，把人类带入了一个微观世界。弹簧测力计是常用的测量力的工具，它们都是人类认识周围物质的一种工具，题目的说法是正确的。
故答案为：√。
【分析】结合对常用科学仪器的认识解答。
20．【分析】像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做斜面。斜面能省力，省力大小和坡度有关；坡度越小，斜面越省力，坡度越大，斜面越不省力。
【解答】物体在斜面上的运动状态与物体的形状、斜面的坡度大小、斜面的光滑程度有关，物体在斜面上的运动状态有三种情况：静止、滑动、滚动。小球在斜面上的运动状态只有一种：滚动。故题目说法正确。
故答案为：√。
【分析】正确理解掌握不同形状的物体在斜面上的运动特点，是解答该题的关键。
21．【分析】一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力；物体间接触面光滑，摩擦力小；物体间接触面粗糙，摩擦力大。物体重，运动时的摩擦力大；物体轻，摩擦力小。
【解答】物体间接触面光滑，摩擦力小；物体间接触面粗糙，摩擦力大。鞋底设计有凹凸不平的花纹是为了增大摩擦力，防滑，这是采用使接触面变粗糙的方法增大摩擦力的。
故答案为：√。
【分析】解决此题的关键是掌握增大摩擦的方法。
22．【分析】橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。
【解答】根据对能量转化的认识，拉长的橡皮筋具有能量，释放后可以产生动力，比如弹弓射石子。
故答案为：√。
【分析】掌握对能量转化的认识，是解答本题的关键。
23．【分析】一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。物体间接触面光滑，摩擦力小；物体间接触面粗糙，摩擦力大。物体重，运动时的摩擦力大；物体轻，摩擦力小。
【解答】力的作用是相互的，拔河比赛时应尽可能派体重大的同学参加，并穿上底部有较深纹路的鞋子，因为有较深纹路的鞋子接触面粗糙，摩擦力大。体重大的同学重，摩擦力大。
故答案为：×。
【分析】根据影响摩擦力大小的因素解答即可。
24．【分析】我们可以从小车设计、小车制作、团队分工合作、展示讲解和小车功能这些方面来评估设计制作的小车。
【解答】根据对设计、制作的认识，在设计和制作小车过程中，绘制设计图纸是很重要的学习过程。题目的说法是正确的。
故答案为：√。
【分析】掌握对设计、发明的认识，是解答本题的关键。
25．【分析】一定的力能够使静止的小车运动起来，力越大，小车运动得越快。根据力与运动的关系解答即可。
【解答】用橡皮筋作动力的小车，橡皮筋绕的圈数越多，行驶速度越快，行驶距离越远；橡皮筋绕的圈数越少，行驶速度越慢，行驶距离越近，缠绕方向与运动方向有关，与运动距离无关。
故答案为：×。
【分析】解决此题的关键是掌握影响小车运动快慢的因素。
四．连线题（共1小题）
26．【分析】在日常生活中，摩擦力有的时候是有益的，有时候又是无益的。我们设法增大有益摩擦，减小无益摩擦。
【解答】两个物体相互接触时，如果发生相对运动，或者具有发生相对运动的趋势，两物体之间就会产生摩擦力的，一些摩擦是有益摩擦，一些是有害的。摩擦力的大小与接触面的粗糙程度、运动方式（滚动或滑动）以及物体重量有关。汽车轮胎上的花纹、跑步用的钉鞋、用毛巾包着拧紧瓶盖，都是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力；给自行车车轴加润滑油，使得接触面变光滑，车轴中的小钢珠让滑动变滚动，都是减小摩擦力的应用。
故答案为：
【分析】结合摩擦力在生活中的应用解答。
五．实验探究题（共1小题）
27．【分析】弹簧测力计就是测量力大小的工具，在生活中常常被叫做弹簧秤，是利用弹簧受力大，伸长长的特征制成的。
【解答】（1）弹簧测力计就是测量力大小的工具，弹簧测力计上的字母“N”，表示牛顿。
（2）弹簧测力计的最大刻度就是该弹簧测力计的最大测量数值，观察可知，该弹簧测力计能测量的最大数值是5N；
（3）该弹簧测力计刻度板上一个大格代表1N，每两个大格之间有5个小格，每1小格表示0.2N；
（4）弹簧测力计是利用弹簧受力大、伸长长的原理来测力大小的。
（5）使用弹簧测力计测量某物体重力时测得重力为3牛，取下物体后发现的指针在零刻度以下，则该物体的实际重力是小于3牛，这样测量不准确，所以弹簧测力计使用前要进行调零操作。
（6）图中测力计每1小格表示0.2N，使用弹簧测力计测螺母重力时，指针在1和2之间过4个小格，说明该螺母的重力为1.8N。
（7）我们需要用该弹簧测力计测量一枚回形针的重力，在调零后的弹簧测力计挂钩上挂一枚回形针后，发现它的重力太小无法测量。我们可以测量一组10个或20个回形针的重力，然后根据数值计算出一个回形针的重力。
（8）分析表格中的数据发现，在增加1到4个钩码时，每增加一个钩码，弹簧的长度增加2厘米。根据测量数据推测，这根弹簧在没有挂钩码时的原有长度是6厘米﹣2厘米＝4厘米。
故答案为：
（1）C；
（2）5N；
（3）0.2N；
（4）弹簧受力大，伸长长；
（5）小于；
（6）1.8N；
（7）我们可以测量一组10个或20个回形针的重力，然后根据数值计算出一个回形针的重力。
（8）4厘米。
【分析】结合弹簧测力计的使用解答。
六．综合能力题（共1小题）
28．【分析】弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制成的。使用弹簧测力计的注意事项：1、使用前先检查指针是否在“0”处。2、读数时，视线要与指针平齐。3、被测的力不可超过弹簧秤标定的最大数值。
【解答】（1）弹簧测力计由提环、弹簧、指针、刻度板和挂钩组成。它是测量力的大小的常用工具。
（2）使用注意事项。
①使用前，先检查指针是否指在0刻度位置。
②读数时，视线与指针平齐。
③测量的力不能超过测力计的测量范围。
故答案为：
（1）
（2）0刻度；平齐；不能。
【分析】结合弹簧测力计的组成及使用的注意事项解答。
七．解答题（共1小题）
29．【分析】一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。物体间接触面光滑，摩擦力小；物体间接触面粗糙，摩擦力大。物体重，运动时的摩擦力大；物体轻，摩擦力小。
【解答】摩擦力的大小与接触面的粗糙程度、物体重量的大小等因素有关。当接触面的粗糙程度相同时，摩擦力大小与物体的重量有关，物体越重，摩擦力就越大。当物体重量相同时，摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力就越大；物体间接触面越光滑，摩擦力越小。
故答案为：接触面的粗糙程度、物体重量的大小；当接触面的粗糙程度相同时，摩擦力大小与物体的重量有关，物体越重，摩擦力就越大。当物体重量相同时，摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力就越大；物体间接触面越光滑，摩擦力越小。
【分析】了解影响摩擦力大小的因素是解答此题的关键。汽车车胎上的花纹
增大摩擦力
给自行车车轴加润滑油
跑步用的钉鞋
减小摩擦力
车轴中的小钢珠
用毛巾包着拧紧瓶盖
A.克
B.克力
C.牛顿
挂的钩码数
1个
2个
3个
4个
5个
6个
弹簧的长度
6厘米
8厘米
10厘米
12厘米
12.5厘米
12.7厘米
一．选择题（共10小题）
1．（2021秋•奉化区期末）我们的小车4秒钟行驶了60厘米，如果现在我想让小车3秒钟行驶60厘米，我可以（ ）
A．加大拉力B．增大载重量
C．减小拉力
2．（2021秋•越城区期末）小车运动方向与气球喷气方向（ ）
A．相同B．相反C．不一定
3．（2021秋•义乌市月考）关于橡皮筋小车，下列说法正确的是（ ）
A．橡皮筋只要缠绕一圈，小车就一定会运动
B．小车的行驶距离与橡皮筋的缠绕方向有关
C．小车的行驶距离与橡皮筋的缠绕圈数有关
4．（2022•永康市）弹簧测力计上的字母“N”表示（ ）
A．克B．牛顿C．千克D．弹簧
5．（2022秋•长兴县期末）在模拟搬运重物的实验中，将铅笔放在纸盒下作为“滚木”，这时用弹簧测力计测得向前拉动纸盒的力将（ ）
A．变小B．变大C．保持不变
6．（2022秋•金华期末）如图，将三种形状的物体分别放在斜面上，在斜面上最不容易滚动的是（ ）
A．球体B．正方体C．圆柱体
7．（2022秋•萧山区期末）下列选项中，（ ）是为了减小摩擦力。
A．轮胎上细密的花纹
B．浴室脚垫做得凸凹不平
C．旅行箱上装有小滚轮
8．（2022秋•南浔区期末）科学课上，当有同学提出小车运动快慢与拉力大小有什么关系的问题时，小明同学根据经验发表了自己的观点：拉力大，小车运动快；拉力小，小车运动慢。小明发表观点属于探究实验过程中的（ ）
A．提出问题B．作出假设C．收集证据
9．（2022秋•德清县期末）我们设计制作的小车，5秒内前进了80厘米，如果想让它行驶得更远，下面可行的是（ ）
A．增加载重量B．增大拉力
C．减小拉力
10．（2022秋•长兴县期末）下列说法中正确的是（ ）
A．将橡皮筋替换成没有弹性的棉线，其他操作一样时，依然可以驱动小车
B．做橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离的关系实验时，只改变橡皮筋的缠绕圈数C．无论往哪个方向缠绕橡皮筋，小车的运动方向都是向前的
二．填空题（共5小题）
11．（2021秋•温州期末）我们提水、背书包，都感到一个向下的力，这就是 。
12．（2021秋•上虞区期末）像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫 。
13．（2022秋•金华期末）当一个物体在另一个物体表面滑动时，在这两个物体的接触面上会产生一种 的力，这种力量就是 。
14．（2021秋•义乌市期末）往自行车车轴处滴一些润滑油是为了 摩擦力，人们在鞋底设计了各种花纹是为了 摩擦力。（填“增大”或“减小”）
15．（2021秋•常山县期末）设计制作小车一般要经历明确问题、 、实施方案、 等基本步骤。
三．判断题（共10小题）
16．（2022秋•五峰县期末）气球向天上飞，是因为它没有受到重力的作用。 （ ）
17．（2021秋•越城区期末）使用气球驱动小车，小车运动方向与气球喷出来气体的方向是一致的。（ ）
18．（2020秋•瑞安市期末）用橡皮筋驱动小车时，一定限度内，圈数越多，弹力越大，距离越远。 （ ）
19．（2022秋•瑞安市校级月考）显微镜和弹簧测力计一样，是人类认识周围物质的一种工具。 （ ）
20．（2022秋•瑞安市期末）通过实验，我们发现小球放在斜面上会滚动。 （ ）
21．（2022秋•陕州区期末）鞋底设计有凹凸不平的花纹，目的是为了增大摩擦力。 （ ）
22．（2021秋•龙湾区期末）拉长的橡皮筋具有能量，释放后可以产生动力。 （ ）
23．（2020秋•南湖区期末）拔河比赛时，应尽可能派体重重，力气大的同学参加，并穿上底部较光滑的鞋子，以减少摩擦力，争取比赛胜利。 （ ）
24．（2020秋•淳安县期末）在设计和制作小车过程中，绘制设计图纸是很重要的学习过程。（ ）
25．（2022秋•永康市期末）小车行驶的距离与橡皮筋的缠绕方式有关。 （ ）
四．连线题（共1小题）
26．（2022秋•永康市期末）哪些现象可以增大摩擦力？哪些现象可以减小摩擦力？用线连起来。
五．实验探究题（共1小题）
27．（2022秋•南浔区期末）如图是实验室中常见的测量仪器一—弹簧测力计，请根据图片回答下列问题。
（1）弹簧测力计上的字母“N”，表示 。
（2）该弹簧测力计能测量的最大数值是 ；
（3）该弹簧测力计刻度板上每1小格表示 ；
（4）弹簧测力计是利用 的原理来测力大小的。
（5）使用弹簧测力计测量某物体重力时测得重力为3牛，取下物体后发现的指针在零刻度以下，则该物体的实际重力是 （选填“大于”、“小于”或“等于”）3牛。
（6）使用弹簧测力计测螺母重力时，指针如右图所示，说明该螺母的重力为 。
（7）我们需要用该弹簧测力计测量一枚回形针的重力，在调零后的弹簧测力计挂钩上挂一枚回形针后，发现它的重力太小无法测量。你觉得我们该怎么办呢？
（8）探究“弹簧的形变与力的关系”时，将弹簧悬挂起来，然后在弹簧下方挂钩码，并测量弹簧的长度，数据如表：
根据测量数据推测，这根弹簧在没有挂钩码时的原有长度是 。
六．综合能力题（共1小题）
28．（2022秋•婺城区期末）观察弹簧测力计。
（1）标出各部分名称。
（2）使用注意事项。
①使用前，先检查指针是否指在 位置。
②读数时，视线与指针 。
③测量的力 超过测力计的测量范围。
七．解答题（共1小题）
29．（2022秋•金华期中）通过实验，你认为影响摩擦力大小的因素是什么？它对摩擦力大小的影响是什么？
参考答案与试题解析
一．选择题（共10小题）
1．【分析】一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动得越快，根据影响小车运动快慢的因素解答即可。
【解答】我们的小车4秒钟行驶了60厘米，如果现在我想让小车3秒钟行驶60厘米，路程不变，时间越短，速度越快。故我可以加大拉力。一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动得越快。
故选：A。
【分析】解决此题的关键是掌握影响小车运动快慢的因素。
2．【分析】气球里的气体喷出时产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。
【解答】气球里的气体喷出时产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。喷气式飞机、火箭、气垫船都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。靠气球反冲力运动的小车，它的运动方向与气球喷气方向相反。
故选：B。
【分析】本题主要考查用气球驱动小车，意在考查学生识记理解能力。
3．【分析】同样的橡皮筋，在弹性范围内，橡皮筋缠绕的圈数增多，橡皮筋产生的弹力会增大，若启动同样的小车，小车行驶距离会越远。
【解答】A、橡皮筋只要缠绕一圈，小车就一定会运动，说法错误，太小的弹力不能驱动小车运动；
B、小车的行驶距离与橡皮筋的缠绕方向有关，说法错误，小车的行驶方向与缠绕方向有关；
C、小车的行驶距离与橡皮筋的缠绕圈数有关，在弹性范围内，橡皮筋缠绕的圈数增多，小车行驶的越远。
故选：C。
【分析】掌握对橡皮筋小车运动的认识，是解答本题的关键。
4．【分析】弹簧测力计是测量力的大小的工具。力的单位是牛顿，简称牛，用符号N表示。
【解答】弹簧测力计是测量力的大小的工具。力的单位是牛顿，简称牛，用符号N表示。它是以英国著名物理学家牛顿的名字命名的。
所以弹簧测力计上的字母“N”表示牛顿。
故选：B。
【分析】了解测量力的单位是解答此题的关键。
5．【分析】阻碍物体相对运动（或相对运动趋势）的力叫做摩擦力。有益摩擦要增大，增大摩擦的方法有增大压力、增大接触面的粗糙程度。有害的摩擦要小，减小摩擦的方法有减小压力、减小接触面的粗糙程度、用滚动代替滑动等。
【解答】相同条件下，滚动摩擦比滑动摩擦小。在模拟搬运重物的实验中，将铅笔放在纸盒下作为“滚木”，这时再用弹簧测力计测量拉力的大小变化，与直接拉动纸盒相比，弹簧测力计拉动下面放有“滚木”的纸盒时，弹簧测力计的示数变小。故A正确，BC选项错误。
故选：A。
【分析】该题难度不大，正确理解滚动摩擦与滑动摩擦的特点，是解答该题的关键。
6．【分析】物体在斜面上有滑动和滚动两种运动方式。物体在斜面上的运动与物体的形状和斜面的坡度有关。
【解答】物体在斜面上的运动与物体的形状有关。A球体，在斜面上无论怎么放置都容易滚动；B正方体，通常一面接触斜面放置，容易滑动，不容易滚动；C圆柱体横放置斜面时容易滚动。
故选：B。
【分析】结合不同形状在斜面上的运动方式的认识解答。
7．【分析】摩擦力的大小与接触面的光滑程度、物体的重量、运动方式（是滚动还是滑动）等因素有关。
【解答】轮胎上细密的花纹、浴室脚垫凹凸不平，都是让接触面变得粗糙，从而增大摩擦力。旅行箱上的小滚轮变滑动为滚动，是为了减小摩擦力。
故选：C。
【分析】结合影响摩擦力大小的因素解答。
8．【分析】根据探究性实验的设计过程解答即可。
【解答】探究性实验的设计过程包括提出问题，作出假设，收集证据，实验验证等，科学课上，当有同学提出小车运动快慢与拉力大小有什么关系的问题时，小明同学根据经验发表了自己的观点：拉力大，小车运动快；拉力小，小车运动慢。小明发表观点属于探究实验过程中的作出假设。
故选：B。
【分析】解决此题的关键是掌握探究性实验的应用。
9．【分析】要使静止的物体运动起来，必须对物体用力；要使物体运动得更快，必须对物体施加更大的力。
【解答】一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动得越快，行驶得距离越远。所以增大拉力能够让小车行驶得更远。增加载重量使得摩擦力增大，减小拉力都会让小车行驶得距离变短。
故选：B。
【分析】结合影响小车运动距离的因素解答。
10．【分析】科学探究是指为了能积极主动地获取生物科学知识，领悟科学研究方法而进行的各种活动。通俗地说，就是让我们自己去发现问题。主动去寻找答案，而不是被动地接受知识。科学探究重在探索的过程，而不是只注重答案本身。
【解答】橡皮筋绕的圈数多，小车行驶速度快、距离远；绕的圈数少，小车行驶速度慢、距离近，使用做橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离的关系实验时，只改变橡皮筋的缠绕圈数，B是正确的选项。
故选：B。
【分析】解答本题需明确考查的知识点是科学探究，在此基础上，结合分析各个说法，选出正确答案。
二．填空题（共5小题）
11．【分析】物体都有一个向下的力，这个力就是重力。重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力或压力。
【解答】树上的苹果往下落，向上抛的球总要落回地面上，我们从滑梯上往下滑，水往低处流等，这些运动都是受到自身重力的作用。我们提水感到水桶对手有向下的拉力；背书包对肩部有向下的压力。物体都有一个向下的力，这就是重力。
故答案为：重力。
【分析】解决此题的关键是掌握不同力的概念和作用。
12．【分析】橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。
【解答】像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。
故答案为：弹力。
【分析】此题重点考查弹力的概念以及应用。
13．【分析】一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力
【解答】一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。摩擦力的大小与接触面的光滑程度、运动方式滚动还是滑动、物体的重量对地面的压力等因素有关。
故答案为：阻碍滑动；摩擦力。
【分析】解决此题的关键是掌握摩擦力的概念以及应用。
14．【分析】摩擦力的大小与接触面的光滑程度、物体的重量、运动方式（是滚动还是滑动）等因素有关。
【解答】一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。物体间接触面光滑，摩擦力小；物体间接触面粗糙，摩擦力大。物体重，运动时的摩擦力大；物体轻，摩擦力小。往自行车车轴处经常涂一些润滑油，以减小接触面粗糙程度，从而来减小摩擦力；人们在鞋底设计了各种花纹，增大鞋底和地面之间的粗糙程度来增大摩擦力，防止滑倒。
故答案为：减小；增大。
【分析】掌握影响摩擦力大小的因素，是解答本题的关键。
15．【分析】设计制作的一般流程是明确问题、制订方案、实施方案和评估与改进。
【解答】根据对设计制作流程的认识，设计制作小车的基本步骤是明确问题→制定方案→实施方案→评估与改进。
故答案为：制定方案；评估与改进。
【分析】结合设计步骤包括明确问题→制定方案→实施方案→评估与改进的知识解答。
三．判断题（共10小题）
16．【分析】地球表面和地球周围的物体都受到地球的吸引力，这个力叫做地球引力，也即是重力。
【解答】气球向天上飞，是因为它受到的浮力大于自身的重力，题目的说法是错误的。
故答案为：×。
【分析】掌握对重力的认识，是解答本题的关键。
17．【分析】气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。喷气式飞机、火箭、气垫船都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。根据反冲力的概念以及应用解答即可。
【解答】使用气球驱动小车，小车运动方向与气球喷出来气体的方向是一致的，这种说法错误。小车运动方向与气球喷出来气体的方向是相反的。
故答案为：×。
【分析】解决此题的关键是掌握反冲力的概念以及应用。
18．【分析】橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。
【解答】橡皮筋小车是利用橡皮筋的弹力运动的，在一定范围内，橡皮筋绕的圈数越多，弹力越大，小车运动得也越远。题目的说法是正确的。
故答案为：√。
【分析】掌握对橡皮筋弹力的认识，是解答本题的关键。
19．【分析】不同的工具有着不同的用途，科学地运用工具可以帮助我们方便快捷地解决很多问题。
【解答】显微镜的发明是人类认识世界的一大飞跃，把人类带入了一个微观世界。弹簧测力计是常用的测量力的工具，它们都是人类认识周围物质的一种工具，题目的说法是正确的。
故答案为：√。
【分析】结合对常用科学仪器的认识解答。
20．【分析】像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做斜面。斜面能省力，省力大小和坡度有关；坡度越小，斜面越省力，坡度越大，斜面越不省力。
【解答】物体在斜面上的运动状态与物体的形状、斜面的坡度大小、斜面的光滑程度有关，物体在斜面上的运动状态有三种情况：静止、滑动、滚动。小球在斜面上的运动状态只有一种：滚动。故题目说法正确。
故答案为：√。
【分析】正确理解掌握不同形状的物体在斜面上的运动特点，是解答该题的关键。
21．【分析】一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力；物体间接触面光滑，摩擦力小；物体间接触面粗糙，摩擦力大。物体重，运动时的摩擦力大；物体轻，摩擦力小。
【解答】物体间接触面光滑，摩擦力小；物体间接触面粗糙，摩擦力大。鞋底设计有凹凸不平的花纹是为了增大摩擦力，防滑，这是采用使接触面变粗糙的方法增大摩擦力的。
故答案为：√。
【分析】解决此题的关键是掌握增大摩擦的方法。
22．【分析】橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。
【解答】根据对能量转化的认识，拉长的橡皮筋具有能量，释放后可以产生动力，比如弹弓射石子。
故答案为：√。
【分析】掌握对能量转化的认识，是解答本题的关键。
23．【分析】一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。物体间接触面光滑，摩擦力小；物体间接触面粗糙，摩擦力大。物体重，运动时的摩擦力大；物体轻，摩擦力小。
【解答】力的作用是相互的，拔河比赛时应尽可能派体重大的同学参加，并穿上底部有较深纹路的鞋子，因为有较深纹路的鞋子接触面粗糙，摩擦力大。体重大的同学重，摩擦力大。
故答案为：×。
【分析】根据影响摩擦力大小的因素解答即可。
24．【分析】我们可以从小车设计、小车制作、团队分工合作、展示讲解和小车功能这些方面来评估设计制作的小车。
【解答】根据对设计、制作的认识，在设计和制作小车过程中，绘制设计图纸是很重要的学习过程。题目的说法是正确的。
故答案为：√。
【分析】掌握对设计、发明的认识，是解答本题的关键。
25．【分析】一定的力能够使静止的小车运动起来，力越大，小车运动得越快。根据力与运动的关系解答即可。
【解答】用橡皮筋作动力的小车，橡皮筋绕的圈数越多，行驶速度越快，行驶距离越远；橡皮筋绕的圈数越少，行驶速度越慢，行驶距离越近，缠绕方向与运动方向有关，与运动距离无关。
故答案为：×。
【分析】解决此题的关键是掌握影响小车运动快慢的因素。
四．连线题（共1小题）
26．【分析】在日常生活中，摩擦力有的时候是有益的，有时候又是无益的。我们设法增大有益摩擦，减小无益摩擦。
【解答】两个物体相互接触时，如果发生相对运动，或者具有发生相对运动的趋势，两物体之间就会产生摩擦力的，一些摩擦是有益摩擦，一些是有害的。摩擦力的大小与接触面的粗糙程度、运动方式（滚动或滑动）以及物体重量有关。汽车轮胎上的花纹、跑步用的钉鞋、用毛巾包着拧紧瓶盖，都是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力；给自行车车轴加润滑油，使得接触面变光滑，车轴中的小钢珠让滑动变滚动，都是减小摩擦力的应用。
故答案为：
【分析】结合摩擦力在生活中的应用解答。
五．实验探究题（共1小题）
27．【分析】弹簧测力计就是测量力大小的工具，在生活中常常被叫做弹簧秤，是利用弹簧受力大，伸长长的特征制成的。
【解答】（1）弹簧测力计就是测量力大小的工具，弹簧测力计上的字母“N”，表示牛顿。
（2）弹簧测力计的最大刻度就是该弹簧测力计的最大测量数值，观察可知，该弹簧测力计能测量的最大数值是5N；
（3）该弹簧测力计刻度板上一个大格代表1N，每两个大格之间有5个小格，每1小格表示0.2N；
（4）弹簧测力计是利用弹簧受力大、伸长长的原理来测力大小的。
（5）使用弹簧测力计测量某物体重力时测得重力为3牛，取下物体后发现的指针在零刻度以下，则该物体的实际重力是小于3牛，这样测量不准确，所以弹簧测力计使用前要进行调零操作。
（6）图中测力计每1小格表示0.2N，使用弹簧测力计测螺母重力时，指针在1和2之间过4个小格，说明该螺母的重力为1.8N。
（7）我们需要用该弹簧测力计测量一枚回形针的重力，在调零后的弹簧测力计挂钩上挂一枚回形针后，发现它的重力太小无法测量。我们可以测量一组10个或20个回形针的重力，然后根据数值计算出一个回形针的重力。
（8）分析表格中的数据发现，在增加1到4个钩码时，每增加一个钩码，弹簧的长度增加2厘米。根据测量数据推测，这根弹簧在没有挂钩码时的原有长度是6厘米﹣2厘米＝4厘米。
故答案为：
（1）C；
（2）5N；
（3）0.2N；
（4）弹簧受力大，伸长长；
（5）小于；
（6）1.8N；
（7）我们可以测量一组10个或20个回形针的重力，然后根据数值计算出一个回形针的重力。
（8）4厘米。
【分析】结合弹簧测力计的使用解答。
六．综合能力题（共1小题）
28．【分析】弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制成的。使用弹簧测力计的注意事项：1、使用前先检查指针是否在“0”处。2、读数时，视线要与指针平齐。3、被测的力不可超过弹簧秤标定的最大数值。
【解答】（1）弹簧测力计由提环、弹簧、指针、刻度板和挂钩组成。它是测量力的大小的常用工具。
（2）使用注意事项。
①使用前，先检查指针是否指在0刻度位置。
②读数时，视线与指针平齐。
③测量的力不能超过测力计的测量范围。
故答案为：
（1）
（2）0刻度；平齐；不能。
【分析】结合弹簧测力计的组成及使用的注意事项解答。
七．解答题（共1小题）
29．【分析】一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。物体间接触面光滑，摩擦力小；物体间接触面粗糙，摩擦力大。物体重，运动时的摩擦力大；物体轻，摩擦力小。
【解答】摩擦力的大小与接触面的粗糙程度、物体重量的大小等因素有关。当接触面的粗糙程度相同时，摩擦力大小与物体的重量有关，物体越重，摩擦力就越大。当物体重量相同时，摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力就越大；物体间接触面越光滑，摩擦力越小。
故答案为：接触面的粗糙程度、物体重量的大小；当接触面的粗糙程度相同时，摩擦力大小与物体的重量有关，物体越重，摩擦力就越大。当物体重量相同时，摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力就越大；物体间接触面越光滑，摩擦力越小。
【分析】了解影响摩擦力大小的因素是解答此题的关键。汽车车胎上的花纹
增大摩擦力
给自行车车轴加润滑油
跑步用的钉鞋
减小摩擦力
车轴中的小钢珠
用毛巾包着拧紧瓶盖
A.克
B.克力
C.牛顿
挂的钩码数
1个
2个
3个
4个
5个
6个
弹簧的长度
6厘米
8厘米
10厘米
12厘米
12.5厘米
12.7厘米
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