人教版四年级上册第一单元 东海渔歌欣赏 大海啊，故乡教学设计

这是一份人教版四年级上册第一单元 东海渔歌欣赏 大海啊，故乡教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学过程，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。

时间：
标题: 第一单元《大海啊，故乡》
教学内容：四年级音乐上册课本第4、5页
一、教学目标
（一）有感情的演唱歌曲，并从学唱的过程中了切分节奏的用法。
（二）通过学习歌曲，培养学生了解歌曲的组成音，能准确拍击海浪的节奏并运用到歌曲中生动地演唱。
（三）通过欣赏、演唱歌曲，引导学生积极参与教学活动，体验歌曲表达的情感,培养学生积极的生活态度，激发他们热爱大海，热爱家乡热爱生活的美好情感。
二、教学重点
引导学生用圆润、自然的声音，有感情地演唱歌曲《大海啊，故乡》。
三、教学难点
学会正确理解并掌握海浪的节奏型：XX X.XX | XX X -|。
四、教学过程
（一）师生问好：
（二）新课教学：
1.创设情境: (播放自然声响:海浪声)
教师：诗人说，大海是一首诗；画家说，大海是一幅画；音乐家说，大海是世界上最美最美的交响乐。你听是什么声音？
学生：是海浪冲击岩石的声音等。
教师：今天我们学习一首跟海有关的作品，它的名字叫做《大海啊，故乡》。
2.初听歌曲，感受歌曲情绪。
3.复听歌曲，带着问题去听。
（1）歌曲的速度是什么？（中速）
（2）歌曲的情绪怎么样？（讲解教材）
教材分析：今天我们讲的是小学音乐人教版四年级上册第一单元欣赏课《大海啊，故乡》。《大海啊，故乡》创作于1983年，是反映海员生活的电影片《大海在呼唤》的主题歌。表现了主人公对大海、故乡和母亲深挚的感情。
（3）歌曲的节奏有什么特点？起什么作用？（讲解反复记号，让学生明白反复记号的用法和作用，为演唱歌曲奠定基础）
（4）“大海啊，故乡”重复出现有什么作用？（“大海啊，故乡”重复出现，在情感的发展上每次的重复有何不同?是否有些多余?练习并讨论回答：“大海啊，故乡”重复了多次，不但没有感到罗嗦，恰恰相反，每重复一次感情的发展更进一步，使情感得到升华。更真切感受到大海的宽广汹涌，从而更好地表达这份深情。
4.学唱歌曲
（1）有节奏的诵读歌词。
（2）教师范唱简谱，学生跟唱，并加入歌词演唱。
（3）用两种不同的演唱形式演唱全曲（演唱要轻柔连贯，注意节拍重音，随音乐情绪的发展，表达出高潮乐句情绪的变化）。
5.课堂小结：
同学们，今天我们学习欣赏了歌曲《大海啊故乡》，通过欣赏这首歌曲，希望大家能够体验歌曲表达的情感,培养学生积极的生活态度，激发他们热爱大海，热爱家乡热爱生活的美好情感。我们本节课就到这里结束，同学们再见！
五、板书设计
第一单元 大海啊，故乡
中速 XX X.XX | XX X -| 反复记号
合唱 轻柔连贯 海浪
六、教学反思