贵州省黔东南州岑巩县第二小学2023-2024学年三年级上学期期中科学试卷

这是一份贵州省黔东南州岑巩县第二小学2023-2024学年三年级上学期期中科学试卷，共15页。试卷主要包含了填空题，选择题，判断题，连线题，实验题等内容，欢迎下载使用。
1．（4分）雨过天晴后，水洼中的水不断 ，这是因为水洼中的水变成了 。
2．（4分）一般情况下，水沸腾时的温度是 ，如果不再继续加热，水的沸腾会 。
3．（6分）冰是 的水，有一定的 和 。
4．（2分）在面粉、沙子和食盐中， 可以溶解于水中。
5．（2分）气球、玻璃杯并不是真正空的，它的里面有 。
6．（2分）将食盐分别放入热水和冷水中，食盐在 中溶解得快。
7．（4分）假如把纸团粘在杯子底部，然后将杯子倒扣到水里，里面的纸团 湿（填“会”或“不会”），这是因为空气可以占据一定的 。
8．（4分）一般情况下，当水的温度升高到 时，水会沸腾，变成水蒸气 。（填“变大”或“变小”）
9．（4分）空气占有一定的 ，并且充满各处。压缩的空气具有 。
10．（4分）空气具有流动性，空气受热会 流动，受冷会 流动。
二、选择题（每小题3分，共24分）
11．（3分）某科学小组对水、水蒸气和冰的相同点和不同点进行了讨论，下列说法错误的是（ ）
A．水、水蒸气和冰是同一物质
B．为了让水变成冰需要降低水的温度
C．水和水蒸气都是液态的
12．（3分）注射器抽进空气后，堵住口，用力压活塞（ ）
A．推不动B．推到底
C．推到一定程度推不动
13．（3分）熄灭酒精灯的方法，正确的是（ ）
A．用嘴吹灭B．用书本扇灭
C．用灯帽盖两次熄灭
14．（3分）加热时，能使蒸发皿均匀受热的实验器材是（ ）
A．温度计B．三脚架C．石棉网
15．（3分）与水相比，空气具有（ ）的特性。
A．无色、无味B．没有一定的形状
C．比较轻，容易被压缩
16．（3分）用吹风机的热风给冰加热时，我们不会看到（ ）
A．冰开始融化成水
B．冰块完全融化后体积会变大
C．冰块完全融化后体积会变小
17．（3分）下列关于空气的说法错误的是（ ）
A．我们的身边到处存在着空气
B．被子的棉絮里没有空气
C．充气拱门是压缩空气在生活中的应用
18．（3分）运动员打篮球时，可以把篮球拍来拍去是因为（ ）
A．压缩空气有弹性
B．空气会流动
C．篮球里面的空气占据空间
三、判断题（每小题2分，共20分）
19．（2分）橡皮泥做成各种东西与水结冰是不同形态的变化。 （判断对错）
20．（2分）相同质量的水和水蒸气相比，水的体积更大。 （判断对错）
21．（2分）水在沸腾时会产生大量的气泡。 （判断对错）
22．（2分）当温度达到1℃时，水就可以结冰。 （判断对错）
23．（2分）水结冰后体积没有发生变化。 （判断对错）
24．（2分）熄灭酒精灯时可以用嘴吹灭。 （判断对错）
25．（2分）100毫升水中溶解的盐和糖同样多。 （判断对错）
26．（2分）要想将水中的食盐分离出来，可以采用过滤的方法。 （判断对错）
27．（2分）搅拌可以加快物质在水中的溶解速度。 （判断对错）
28．（2分）充气床垫和足球都是压缩空气在生活中的应用。 （判断对错）
四、连线题。（4分）
29．（4分）将下列实验与对应的结果进行连线。
五、实验题（第1题每空1分，共6分；第2题每小题6分，共10分）
30．（6分）小陈为了研究“影响食盐在水中溶解快慢的因素”，设计并完成了如图所示实验。
记录的实验数据如表：
（1）研究食盐溶解快慢和温度的关系，选择1号杯和 号杯进行比较。
（2）将3号杯和4号杯比较，则研究的是 对溶解快慢的影响。
（3）为了验证颗粒大小对溶解快慢的影响，应该选择1号杯和 号杯进行比较。
（4）根据实验，发现 、 、碾碎能够加快物质的溶解速度。
（5）实验过后，小陈将实验的杯子随手放在了阳台，一段时间发现 到空气中了。
31．（10分）小金不小心将沙子混入了食盐，她想将食盐和沙子分开，得到干净的食盐
（1）将食盐和沙子的混合物倒入水中，充分搅拌后，我们发现 溶解在水中。
A.食盐
B.沙子
C.食盐和沙子
（2）将食盐和沙子的混合物用滤纸过滤，我们发现 。
A.滤纸上留下了食盐
B.滤纸上留下了沙子
C.过滤后的液体很浑浊了
（3）分离食盐和水时，小金的哪些做法是不对的。
A.边加热边搅拌
B.当蒸发皿里出现白色颗粒时熄灭酒精灯
C.为节约时间，停止加热后马上用手拿着蒸发皿进行观察
（4）小金经过蒸发得到的食盐颗粒与原来的食盐相比 。
A.颗粒更大
B.颗粒更小
C.保持不变
（5）分离后的水去哪里了？我认为： 。
2023-2024学年贵州省黔东南州岑巩县第二小学三年级（上）期中科学试卷
参考答案与试题解析
一、填空题。（每空2分，共36分）
1．（4分）雨过天晴后，水洼中的水不断 减少 ，这是因为水洼中的水变成了 水蒸气 。
【答案】见试题解答内容
【分析】水在常温下会慢慢蒸发，变成水蒸气跑到空气中去。
【解答】水在常温下会变成水蒸气散失到空气中，从而导致水分的减少，水洼中的水不断减少。
故答案为：减少；水蒸气。
2．（4分）一般情况下，水沸腾时的温度是 100℃ ，如果不再继续加热，水的沸腾会 停止 。
【答案】见试题解答内容
【分析】水在沸腾过程中虽然温度不再升高，但酒精灯要持续加热，这说明液体在沸腾过程中要吸热。当水沸腾后，如果不再继续加热，水的沸腾会停止。
【解答】根据对水的沸腾的认识，一般情况下，如果不再继续加热。
故答案为：100℃；停止。
3．（6分）冰是 固态 的水，有一定的 形状 和 体积 。
【答案】见试题解答内容
【分析】水的三种形态，有着循环变化的关系。当水蒸发后会变成气态的水蒸气。如果把水加热至摄氏一百度，水便会沸腾，迅速变成水蒸气了。水蒸气遇冷，又会凝结成小水滴。如果把水冷却至摄氏零度的低温下，水便会凝结成固态的冰块。冰块受了热，又会融化为液态的水了。
【解答】在寒冷的冬天，当气温降到0摄氏度以下时，是一个凝固过程，有一定的形状和体积。
故答案为：固态；形状。
4．（2分）在面粉、沙子和食盐中， 食盐 可以溶解于水中。
【答案】见试题解答内容
【分析】观察和区别“物质在水中是否溶解”的方法有：颗粒大小的变化、在水中是否均匀分布、是否有沉淀、能否用过滤的方法分离。
【解答】根据对溶解的判断，将面粉，沙子，不能形成均匀稳定的溶液。食盐会慢慢消失，说明食盐可以溶解在水中。
故答案为：食盐。
5．（2分）气球、玻璃杯并不是真正空的，它的里面有 空气 。
【答案】见试题解答内容
【分析】空气是指地球大气层中的气体混合，它能占据空间，能流动，没有固定的形状。
【解答】空气直接看不见、摸不着，它能占据空间，没有固定的形状，重量很轻、玻璃杯并不是真正空的。
故答案为：空气。
6．（2分）将食盐分别放入热水和冷水中，食盐在 热水 中溶解得快。
【答案】见试题解答内容
【分析】在生产生活中，常常需要加快或减慢某种物质的溶解。加快溶解的方法有：搅拌、研碎、增加水的温度等。
【解答】根据影响溶解快慢的因素，水的温度越高溶解越快，食盐在热水中溶解得快。
故答案为：热水。
7．（4分）假如把纸团粘在杯子底部，然后将杯子倒扣到水里，里面的纸团 不会 湿（填“会”或“不会”），这是因为空气可以占据一定的 空间 。
【答案】见试题解答内容
【分析】空气的特点是：能占据空间，能流动，没有固定的形状，易压缩，重量很轻。
【解答】将一团纸粘在一个杯子的底部，然后将杯子竖直倒扣入水中，这是因为在杯子里的空气压力下水进不到杯底。
故答案为：不会；空间。
8．（4分）一般情况下，当水的温度升高到 100℃ 时，水会沸腾，变成水蒸气 变大 。（填“变大”或“变小”）
【答案】见试题解答内容
【分析】水沸腾前温度不断提高，到100摄氏度水沸腾，沸腾的过程中吸热，温度保持不变。
【解答】水沸腾的温度在一个标准大气压下是100℃，我们把它叫作水的沸点，水的温度不变，所以体积变大。
故答案为：100℃；变大。
9．（4分）空气占有一定的 空间 ，并且充满各处。压缩的空气具有 弹性 。
【答案】见试题解答内容
【分析】空气占据空间，空气可以被压缩，但不能压缩到0，被压缩的空气有弹性。
【解答】空气没有固定的形状和体积，但是它能够占据一定的空间。空气容易被压缩。
故答案为：空间；弹性。
10．（4分）空气具有流动性，空气受热会 向上 流动，受冷会 向下 流动。
【答案】见试题解答内容
【分析】空气的特点是：能占据空间，能流动，没有固定的形状，易压缩，重量很轻。
【解答】空气具有流动性，空气流动是由于冷热不均引起的，受冷会向下流动。
故答案为：向下；向下。
二、选择题（每小题3分，共24分）
11．（3分）某科学小组对水、水蒸气和冰的相同点和不同点进行了讨论，下列说法错误的是（ ）
A．水、水蒸气和冰是同一物质
B．为了让水变成冰需要降低水的温度
C．水和水蒸气都是液态的
【答案】C
【分析】水的三种形态，有着循环变化的关系。当水蒸发后会变成气态的水蒸气。如果把水加热至摄氏一百度，水便会沸腾，迅速变成水蒸气了。水蒸气遇冷，又会凝结成小水滴。如果把水冷却至摄氏零度的低温下，水便会凝结成固态的冰块。冰块受了热，又会融化为液态的水了。
【解答】水、水蒸气和冰是同一物质水的不同形态，水，为了让水变成冰需要降低水的温度，C观点错误，水蒸气是气态的。
故选：C。
12．（3分）注射器抽进空气后，堵住口，用力压活塞（ ）
A．推不动B．推到底
C．推到一定程度推不动
【答案】C
【分析】空气占据一定的空间，空气容易被压缩，但是不能被压缩为0。
【解答】注射器抽进空气后，堵住口，观察活塞会推到一定程度推不动，但是不能被压缩为0。
故选：C。
13．（3分）熄灭酒精灯的方法，正确的是（ ）
A．用嘴吹灭B．用书本扇灭
C．用灯帽盖两次熄灭
【答案】C
【分析】酒精灯是以酒精为燃料的灯，也是常用于实验室的加热工具，只要按照操作程序来使用，一般是安全的。
【解答】使用酒精灯时要注意安全。不能向正在点燃的酒精灯内添加酒精；不能用嘴吹灭酒精灯；万一有洒外的酒精着火了，或者用沙子盖灭即可。
故选：C。
14．（3分）加热时，能使蒸发皿均匀受热的实验器材是（ ）
A．温度计B．三脚架C．石棉网
【答案】C
【分析】化学实验中使用到的仪器称为化学仪器，要了解化学实验常用仪器的主要用途和使用。
【解答】石棉网是用于加热液体时架在酒精灯上的三脚架上的铁丝网，石棉有保温、绝缘，能够使加热物体受热均匀。
故选：C。
15．（3分）与水相比，空气具有（ ）的特性。
A．无色、无味B．没有一定的形状
C．比较轻，容易被压缩
【答案】C
【分析】空气是无色无味、看不见、摸不着的，空气具有质量并占有一定的空间，形状随容器而变，没有固定的体积，质量很轻，容易被压缩。
【解答】根据对水和空气的认识可知，空气和水都无色，没有固定的形状。但是水的质量重，空气的质量轻。
故选：C。
16．（3分）用吹风机的热风给冰加热时，我们不会看到（ ）
A．冰开始融化成水
B．冰块完全融化后体积会变大
C．冰块完全融化后体积会变小
【答案】B
【分析】冰完全融化成水后，体积会变小。冰在融化的过程中会吸收热量。
【解答】根据对冰融化的认识，用吹风机的热风给冰加热时，冰块完全融化后体积会变小。
故选：B。
17．（3分）下列关于空气的说法错误的是（ ）
A．我们的身边到处存在着空气
B．被子的棉絮里没有空气
C．充气拱门是压缩空气在生活中的应用
【答案】B
【分析】空气直接看不见、摸不着、无色无味透明的气体，我们的身边到处存在着空气，它能占据空间，能流动，没有固定的形状，易压缩，重量很轻。
【解答】我们的身边到处存在着空气，它能占据空间，没有固定的形状，重量很轻，将空气压缩充入拱门是压缩空气在生活中的应用实例。
故选：B。
18．（3分）运动员打篮球时，可以把篮球拍来拍去是因为（ ）
A．压缩空气有弹性
B．空气会流动
C．篮球里面的空气占据空间
【答案】A
【分析】空气是看不见、摸不着、无色无味透明的气体，流动性强，没有固定的形状和体积，但需要占据一定空间，空气占据的空间是可以被压缩或扩大的。
【解答】A.充气的篮球弹跳性好，可以拍来拍去是因为压缩空气有弹性；
B.篮球是利用了空气体积容易被压缩和扩大的性质，不是利用空气会流动的特点；
C.根据以上分析可知，篮球是利用了空气体积容易被压缩和扩大的性质，故C错误。
故选：A。
三、判断题（每小题2分，共20分）
19．（2分）橡皮泥做成各种东西与水结冰是不同形态的变化。 × （判断对错）
【答案】×
【分析】变化产生新物质的是化学变化，变化没有产生新物质的是物理变化。
【解答】变化产生新物质的是化学变化，变化没有产生新物质的是物理变化、形状发生变化，而水结冰是液态变为固态。
故答案为：×。
20．（2分）相同质量的水和水蒸气相比，水的体积更大。 × （判断对错）
【答案】×
【分析】水蒸气，简称水汽，是水（H2O）的气体形式。当水达到沸点时，水就变成水蒸气。
【解答】同质量的水蒸气与水的体积比为1200：1，所以相同质量的水和水蒸气相比。
故答案为：×。
21．（2分）水在沸腾时会产生大量的气泡。 √ （判断对错）
【答案】√
【分析】根据对沸腾的认识，在加热过程中，温度持续上升，当温度升到一定程度时，烧杯壁开始出现小气泡，直至水沸腾，温度不再上升，有大量的气泡产生，烧杯中的水减少了。
【解答】根据对沸腾的认识，水在沸腾时会产生大量的气泡。
故答案为：√。
22．（2分）当温度达到1℃时，水就可以结冰。 × （判断对错）
【答案】×
【分析】当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，开始结冰，从液体状态变成了固体状态。
【解答】根据对水结冰的认识，当水的温度下降到0℃时，从液体状态变成了固体状态。
故答案为：×。
23．（2分）水结冰后体积没有发生变化。 × （判断对错）
【答案】×
【分析】水在自然界有液态、固态、气态三种存在状态，水的状态变化与温度有关。当环境温度低于0摄氏度，水的温度下降到0摄氏度时，开始结冰，从液体状态变成了固体状态。
【解答】水的状态受到温度的影响，可以在固态，当水的温度下降到0℃时开始结冰，水由液态变为固态。故题目说法错误。
故答案为：×。
24．（2分）熄灭酒精灯时可以用嘴吹灭。 × （判断对错）
【答案】×
【分析】酒精易燃易挥发，使用时要严格按照操作规范使用。
【解答】酒精灯熄灭时应该用灯帽盖灭，严禁用嘴吹灭。题目的说法是错误的。
故答案为：×。
25．（2分）100毫升水中溶解的盐和糖同样多。 × （判断对错）
【答案】×
【分析】我们通常把一种物质溶解在另一种物质里的能力叫做溶解性。溶解能力是指溶剂在一定的温度、压力条件下溶解溶质的能力。比较哪种物质的溶解能力强就是比较在等量的水中，哪种物质溶解得多。
【解答】溶解能力是指溶剂在一定的温度（或压力）条件下溶解溶质的能力。盐和糖在水中的溶解量是不一样的，100毫升水中溶解的盐比100毫升水中溶解的糖少。
故答案为：×。
26．（2分）要想将水中的食盐分离出来，可以采用过滤的方法。 × （判断对错）
【答案】×
【分析】依据物质分离的依据分析解答。
【解答】把盐从盐水中分离出来，可以利用的方法是蒸发，边搅拌，我们需要熄灭火焰，水中的食盐已经融化。
故答案为：×。
27．（2分）搅拌可以加快物质在水中的溶解速度。 √ （判断对错）
【答案】√
【分析】在生产生活中，常常需要加快或减慢某种物质的溶解。加快溶解的方法有：搅拌、研碎、增加水的温度等。
【解答】通过加快溶解的方法可知，影响物质溶解快慢因素有温度、颗粒大小、搅拌，物质溶解越快。
故答案为：√。
28．（2分）充气床垫和足球都是压缩空气在生活中的应用。 √ （判断对错）
【答案】√
【分析】空气的特点是：能占据空间，能流动，没有固定的形状，易压缩，重量很轻。
【解答】空气易被压缩，压缩的空气有弹性。
故答案为：√。
四、连线题。（4分）
29．（4分）将下列实验与对应的结果进行连线。
【答案】
【分析】物体颗粒大小、水的温度、液体是否被搅拌都能影响物质在水中溶解的快慢，其中温度对溶解的影响是最重要的。
【解答】根据影响物质溶解快慢的因素，加热、把物体切碎都能加快溶解。
故答案为：
五、实验题（第1题每空1分，共6分；第2题每小题6分，共10分）
30．（6分）小陈为了研究“影响食盐在水中溶解快慢的因素”，设计并完成了如图所示实验。
记录的实验数据如表：
（1）研究食盐溶解快慢和温度的关系，选择1号杯和 3 号杯进行比较。
（2）将3号杯和4号杯比较，则研究的是 搅拌 对溶解快慢的影响。
（3）为了验证颗粒大小对溶解快慢的影响，应该选择1号杯和 2 号杯进行比较。
（4）根据实验，发现 搅拌 、 温度高 、碾碎能够加快物质的溶解速度。
（5）实验过后，小陈将实验的杯子随手放在了阳台，一段时间发现 水蒸气 到空气中了。
【答案】（1）3；
（2）搅拌；
（3）2；
（4）搅拌、温度高；
（5）水蒸气。
【分析】提高水的温度、搅拌、研碎可以加快物质的溶解速度。研究影响食盐在水中溶解快慢的因素，采用对比实验的方法，对比实验只有一个条件是不同的，其它条件相同。在常温下，水会慢慢变成水蒸气蒸发到空气，这种现象叫蒸发。
【解答】（1）研究食盐溶解快慢和温度的关系，实验中的变量是温度不同，所以选择1号杯和3号杯进行比较。
（2）将8号杯和4号杯比较，实验中的变量是3号杯搅拌，其它条件相同。
（3）为了验证颗粒大小对溶解快慢的影响，实验中的变量是颗粒大小不同，应该选择2号杯和2号杯。
（4）根据实验，发现提高水的温度、碾碎能够加快物质的溶解速度。
（5）在常温下，水会慢慢变成水蒸气蒸发到空气。实验过后，一段时间发现。这是因为水变成了水蒸气到空气中了。
故答案为：（1）3；
（2）搅拌；
（3）3；
（4）搅拌、温度高；
（5）水蒸气。
31．（10分）小金不小心将沙子混入了食盐，她想将食盐和沙子分开，得到干净的食盐
（1）将食盐和沙子的混合物倒入水中，充分搅拌后，我们发现 A 溶解在水中。
A.食盐
B.沙子
C.食盐和沙子
（2）将食盐和沙子的混合物用滤纸过滤，我们发现 B 。
A.滤纸上留下了食盐
B.滤纸上留下了沙子
C.过滤后的液体很浑浊了
（3）分离食盐和水时，小金的哪些做法是不对的。 C
A.边加热边搅拌
B.当蒸发皿里出现白色颗粒时熄灭酒精灯
C.为节约时间，停止加热后马上用手拿着蒸发皿进行观察
（4）小金经过蒸发得到的食盐颗粒与原来的食盐相比 B 。
A.颗粒更大
B.颗粒更小
C.保持不变
（5）分离后的水去哪里了？我认为： 分离后的水通过加热变成水蒸气散失到空气中去了 。
【答案】（1）A；
（2）B；
（3）C；
（4）B；
（5）水通过加热变成水蒸气散失到空气中去了。
【分析】根据混合物的特点选用合适的方法进行分离，分离沙子和食盐，就利用沙子不能溶解在水中而食盐可以溶解的特性。
【解答】（1）将食盐和沙子的混合物倒入水中，充分搅拌后，而沙子沉底不能溶解。
（2）将食盐和沙子的混合物用滤纸过滤，我们发现滤纸上留下了沙子。
（3）如图分离食盐和水时，边加热边搅拌。为节约时间，因为加热后的蒸发皿在一段时间内都很烫。
（4）小金经过蒸发得到的食盐颗粒与原来的食盐相比颗粒更小，呈粉末状。
（5）分离后的水通过加热变成水蒸气散失到空气中去了。
故答案为：
（1）A；
（2）B；
（3）C；
（4）B；
（5）水通过加热变成水蒸气散失到空气中去了。
声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2023/12/7 10:31:55；用户：15273084382；邮箱：15273084382；学号：50228080加水
加热
能加快溶解
搅拌
不能加快溶解
把物体切碎
食盐
水的
水的
是否
食盐的
1号杯
10克
100毫升
50℃
搅拌
颗粒状
2号杯
10克
100毫升
50℃
搅拌
块状
3号杯
10克
100毫升
80℃
搅拌
颗粒状
4号杯
10克
100毫升
80℃
不搅拌
颗粒状
加水
加热
能加快溶解
搅拌
不能加快溶解
把物体切碎
食盐
水的
水的
是否
食盐的
1号杯
10克
100毫升
50℃
搅拌
颗粒状
2号杯
10克
100毫升
50℃
搅拌
块状
3号杯
10克
100毫升
80℃
搅拌
颗粒状
4号杯
10克
100毫升
80℃
不搅拌
颗粒状