冀教版数学八年级上册复习题 课件

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复习题学习目标：1.掌握全等三角形的性质和判定方法。2.会从图形变换的角度分析线段、角的关系， 能从复杂图形中找出全等条件和基本图形， 提高读图能力和解决问题的能力。3.规范几何证明过程。对应角等ASASASAASSSS 对应边等知识回顾1. 如图，   ,点B、E、C、F在同一 条直线上，若BF=7cm,BC=5cm,EC长为（ ） A. 1 B. 2 C. 3 D. 4活动1：全等性质的应用C2. 如图，   ,点B、E、C、F在同一 条直线上,若 ，AB=3，DG=1， AG=2，则四边形CFDG 的面积是（ ） A. 5 B. 6 C. 7 D. 8活动1：全等性质的应用A，4. ∆ABC在网格中如图所示，且∆BCD与∆ABC 全等 ，则符合要求的格点D的位置有___个.活动2：探索全等的条件3 5. 如图，在ΔABC中 ，∠C=90°，CD┴AB于D， BC=2cm, 在AC上取一点E 使 EC=BC，过点E作 EF⊥AC 交CD延长线于点F，若EF=5cm， 则AE=________cm.活动3：综合应用3DDD6. 两个大小不同的等腰直角三角板如图1所示位置，图2 是由它抽象出的几何图形，B、 C、E在同一条直线上 ，连结BD ， AE. 猜想：线段 BD和AE的关系.活动4：合作交流 能力提升变式1： 如果其中一个固定不动，另一个绕C点旋转，使得B、 C、E不在同一条直线上，连结BD, AE ，以上结论还成 立吗？活动4：合作交流 能力提升化动为静确定目标类比方法HHH 如果图中的两个等腰三角形换成两个等边三角形，以上 结论还成立吗？  A是CD上的一点, ∆ABC和∆ADE都是等边三角形 . 求证：CE=BD  如图, 分别以∆ADC的边AC, AD为一边画等边三角形 ∆ABC 和∆ADE. 求证：CE=BD  如图, 分别以∆ABC的边AB, AC为一边画正方形 AEDB和正方形ACFG . 求证：BG=CE变式2:谈谈自己的收获吧！3.能力：知道复杂图形是由简单图形通过某种变换 得到的，所以从复杂图形中挖掘出基本图形， 利用图形性质来解决问题这是我们学习数学的必备能力。 1. 知识点：全等三角形性质、判定2. 解题方法：化动为静类比方法 作业：1.改错并整理课堂练习2.稿上的课后巩固部分谢 谢