（期末押题卷）天津市2023-2024学年五年级上册数学期末备考高频易错必刷卷二（人教版）

这是一份（期末押题卷）天津市2023-2024学年五年级上册数学期末备考高频易错必刷卷二（人教版），共23页。试卷主要包含了在下列算式中结果最小的是，下列运动中，属于平移现象的是等内容，欢迎下载使用。

1．在下列算式中结果最小的是
A．B．C．D．
2．下列运动中，属于平移现象的是
A．B．C．
3．如果三位数□37是3的倍数，那么□里共有 种填法。
A．2B．3C．5D．8
4．下面 的方法可以剪出“由”字图案。
A．B．
C．
5．一个长方形菜地的面积原来是80平方米，宽是8米，如果长不变，宽增加到24米后，长方形的面积是 平方米。
A．60B．120C．240
6．下面图形中，阴影部分面积与其他三个不相等的是
A．B．
C．D．
7．学校体育活动室有象棋、跳棋共20副，恰好可以供64人同时进行活动，象棋每2人下一副，跳棋每4人下一副。象棋有 副。
A．9B．12C．15D．8
8．掷一枚硬币，连续2次都是正面朝上。掷第三次， 反面朝上。
A．可能B．不可能C．一定
9．如图，果园里有梨树540棵，以下说法正确的是
A．梨树的棵数比苹果树多
B．苹果树的棵数是梨树的
C．苹果树的棵数比梨树少
D．苹果树和梨树的棵数比是
10．客厅的地面长是，宽是，用边长是的正方形地砖铺设地面，400块这样的地砖够吗？（不考虑损耗），丁丁在解答题目时，第一步算的是，你认为第二步怎样算合理？
A．B．
C．
二．判断题（共5小题）
11．一个盒子里有100个蓝球和1个红球，任意摸了一个球，不可能是红球。 （判断对错）
12．两个数相除，如果得不到整数商，所得的商一定是循环小数。 （判断对错）
13．图形的平移和旋转不改变图形的大小和形状。 （判断对错）
14．一个数是6的倍数，它一定是3的倍数。 （判断对错）
15．把平行四边形通过剪、拼转化成长方形后，面积和周长都变了。 （判断对错）
三．填空题（共10小题）
16．的积是 位小数，的商是 位小数。
17．最小的合数是 ，既是偶数又是质数的数是 。
18．在9个相同的小正方形组成的大正方形中，给3个小正方形涂上颜色。如果再给图中的一个小正方形涂上颜色，使涂色部分成为一个轴对称图形，一共有 种涂法。
19．把千克糖果平均分给3个人，每人分得这些糖果的 ，每人分得 千克。
20．
21．全班42人去划船，每条大船坐5人，每条小船坐3人，共租了10条船，其中大船 条，小船有 条。
22．“绿水青山就是金山银山”，全国各地对生态环境问题越来越重视。某市沿着护城河建造了一片长方形绿化林，长5.5千米，宽50米。这片绿化林的周长是 千米，面积是 公顷。
23．一个盒子中有2个白球，4个黄球和5个红球，从盒子中摸出一个球，摸出 球的可能性最大。要使摸到黄球的可能性最小，至少要放入 个白球。
24．如图的图形是一个轴对称图形，虚线是它的对称轴，那么的对称点是 ，的对称点是 ，的对称点是 。如果的对称点到对称轴的距离是1厘米，那么点到对称轴的距离是 厘米。
25．结合自己的生活经验，用“一定”“可能”或“不可能”填空。
四．计算题（共4小题）
26．先约分，再比较大小。
和
27．用短除法求最小公倍数和最大公因数。
（1）13和52的最小公倍数
（2）24和36的最大公因数
28．计算下列图形的面积。
29．计算下面各题。（能简算的要简算）
五．应用题（共6小题）
30．乐乐从家到公园，如果每小时走4.5千米，那么0.6小时可以到达。如果每小时走5.4千米，那么需要多少小时能到达？
31．星期六，李阿姨在家做瑜伽，开始时，她从镜子里看了一下钟表，做完后又从镜子里看了一下钟表（如图）．她这次做瑜伽用了多长时间？
32．把45名学生分成甲、乙两队。如果甲队人数为奇数，那么乙队人数为奇数还是偶数？为什么？
33．一辆压路机平均每分钟行驶200米，压路的宽度是10米，压路机直行5小时能压过多少公顷的路面？
34．李豪7小时做8个零件，张军8小时做9个零件，李豪和张军谁更快一些？请通过计算说明。
35．如图，一个运动场两端是半圆形，中间是长方形，这个运动场占地面积是多少平方米？
天津市2023-2024学年五年级上册数学期末培优必刷卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共10小题）
1．在下列算式中结果最小的是
A．B．C．D．
【答案】
【考点】小数除法；小数乘法
【专题】运算能力
【分析】根据小数乘法、小数除法、小数加法的运算法则计算出结果，再进行比较即可。
【解答】解：
故选：。
【点评】本题主要考查了小数乘法、小数除法、小数加法的运算以及小数大小的比较。
2．下列运动中，属于平移现象的是
A．B．C．
【答案】
【考点】旋转；平移
【专题】几何直观
【分析】把一个图形整体沿某一方向移动一定的距离，图形的这种移动，叫做平移，平移后图形的位置改变，形状、大小不变。
【解答】解：属于旋转现象，属于平移现象。
故选：。
【点评】本题考查了旋转和平移在生活中的实际应用，结合题意分析解答即可。
3．如果三位数□37是3的倍数，那么□里共有 种填法。
A．2B．3C．5D．8
【答案】
【考点】3的倍数特征
【专题】数感
【分析】根据3的倍数的特征：各位上的数字之和是3的倍数，据此解答即可。
【解答】解：，当□37是3的倍数时，□可以是2、5、8，共3种填法。
故选：。
【点评】此题考查了3的倍数的特征，熟练掌握3的倍数的特征是解决此题的关键。
4．下面 的方法可以剪出“由”字图案。
A．B．
C．
【答案】
【考点】轴对称
【专题】几何直观
【分析】把一个图形沿着某一条直线折叠，如果直线两旁的部分能够互相重合，那么称这个图形是轴对称图形，这条直线就是对称轴，结合题意分析解答即可。
【解答】解：因为“由”字是左右对称，所以可以剪出“由”字图案。
故选：。
【点评】本题考查了轴对称图形知识，结合题意分析解答即可。
5．一个长方形菜地的面积原来是80平方米，宽是8米，如果长不变，宽增加到24米后，长方形的面积是 平方米。
A．60B．120C．240
【答案】
【考点】长方形、正方形的面积
【专题】计算题；应用意识
【分析】利用长方形的面积公式计算出菜地的长，然后利用长方形的面积长宽，结合题中数据计算即可。
【解答】解：（米
（平方米）
故选：。
【点评】本题考查的是长方形的面积公式的应用。
6．下面图形中，阴影部分面积与其他三个不相等的是
A．B．
C．D．
【答案】
【考点】组合图形的面积
【专题】应用意识
【分析】等底等高的三角形的面积是长方形面积的一半，通过观察图形可知，图阴影部分的面积是长方形面积的一半；图阴影部分的不是长方形面积的一半；图阴影部分的面积是长方形面积的一半；图阴影部分的面积是长方形面积的一半。据此解答即可。
【解答】解：由分析得：图、图、图阴影部分的面积都是长方形面积的一半，而图阴影部分的面积不是长方形面积的一半。
所以图阴影部分面积与其他三个不相等。
故选：。
【点评】此题考查的目的是理解掌握等底等高的三角形与长方形面积之间的关系及应用。
7．学校体育活动室有象棋、跳棋共20副，恰好可以供64人同时进行活动，象棋每2人下一副，跳棋每4人下一副。象棋有 副。
A．9B．12C．15D．8
【答案】
【考点】鸡兔同笼
【专题】应用意识
【分析】假设全部是跳棋，则象棋的副数（下每副跳棋的人数跳棋的副数同时参加活动的总人数）（下每副跳棋的人数下每副象棋的人数），据此计算即可。
【解答】解：假设全部是跳棋，则象棋的副数有：
（副
答：象棋有8副。
故选：。
【点评】此题考查了鸡兔同笼问题，关键是学会用假设法求解。
8．掷一枚硬币，连续2次都是正面朝上。掷第三次， 反面朝上。
A．可能B．不可能C．一定
【答案】
【考点】事件的确定性与不确定性
【专题】数据分析观念
【分析】第3次是一个独立事件，与前面投掷的2次没有关系，投掷第3次出现的可能性，因为硬币只有正、反两面，并且正、反两面出现的可能性都相等，据此解答即可。
【解答】解：因为硬币只有正、反两面，正、反两面出现的可能性都为：，所以都有可能。
答：掷一枚硬币，连续2次都是正面朝上。掷第三次，可能反面朝上。
故选：。
【点评】此题考查确定事件与不确定事件的意义，结合题意分析解答即可。
9．如图，果园里有梨树540棵，以下说法正确的是
A．梨树的棵数比苹果树多
B．苹果树的棵数是梨树的
C．苹果树的棵数比梨树少
D．苹果树和梨树的棵数比是
【答案】
【考点】分数的意义和读写
【专题】综合题；数据分析观念
【分析】梨树有540棵，平均分成了6份，苹果树占5份，根据题意解答即可。
【解答】解：梨树的棵数比苹果树多，故原说法正确；
苹果树的棵数是梨树的，故原说法错误；
苹果树的棵数比梨树少，故原说法错误；
苹果树和梨树的棵数比是，故原说法错误。
则果园里有梨树540棵，以上说法正确的是。
故选：。
【点评】此题考查了分数的意义，要求学生掌握。
10．客厅的地面长是，宽是，用边长是的正方形地砖铺设地面，400块这样的地砖够吗？（不考虑损耗），丁丁在解答题目时，第一步算的是，你认为第二步怎样算合理？
A．B．
C．
【答案】
【考点】长方形、正方形的面积
【专题】应用意识
【分析】依据题意可知，计算客厅面积时把长看作，宽看作，由此解答本题即可。
【解答】解：依据题意可知，第二步为：。
故选：。
【点评】本题考查的是长方形的面积公式的应用。
二．判断题（共5小题）
11．一个盒子里有100个蓝球和1个红球，任意摸了一个球，不可能是红球。 （判断对错）
【答案】
【考点】事件的确定性与不确定性
【专题】数据分析观念
【分析】根据题意，盒子里有红球，那么任意摸出1个球，可能是红球。
【解答】解：一个盒子里有100个蓝球和1个红球，任意摸了一个球，可能是红球。故原题说法错误。
故答案为：。
【点评】解答此题的关键是先确定该事件是随机事件、必然事件还是不可能事件，据此解答即可。
12．两个数相除，如果得不到整数商，所得的商一定是循环小数。 （判断对错）
【答案】
【考点】小数除法
【专题】综合判断题；应用意识
【分析】两个数相除，商有可能是有限小数、无限不循环小时或者循环小数，可以通过举反例来进行判断。
【解答】解：两个数相除，如果得不到整数商，所得的商不一定是循环小数，例如，不是循环小数，因此此题错误。
故答案为：。
【点评】本题考查了商为小数的除法，此类题多用举例子的方法。
13．图形的平移和旋转不改变图形的大小和形状。 （判断对错）
【答案】
【考点】平移
【专题】常规题型；能力层次
【分析】图形平移、旋转前后的形状和大小没有变化，只是位置发生变化；由此可得。
【解答】解：图形的平移和旋转不改变图形的大小和形状。这句话是正确的。
故答案为：。
【点评】平移是物体运动时，物体上任意两点间，从一点到另一点的方向与距离都不变的运动，旋转是物体运动时，每一个点离同一个点（可以在物体外）的距离不变的运动，称为绕这个点的转动，这个点称为物体的转动中心；平移和旋转，前后图形的形状和大小没有变化，只是位置发生变化；据此判断。
14．一个数是6的倍数，它一定是3的倍数。 （判断对错）
【答案】
【考点】找一个数的倍数的方法
【专题】应用意识；数的整除
【分析】根据，可得3是6的一个因数，所以一个数是6的倍数，它一定是3的倍数，据此判断即可。
【解答】解：根据，可得3是6的一个因数，所以一个数是6的倍数，它一定是3的倍数。原题说法正确。
故答案为：。
【点评】此题主要考查了是3的倍数的特征，解答此题的关键是要明确3是6的一个因数。
15．把平行四边形通过剪、拼转化成长方形后，面积和周长都变了。 （判断对错）
【答案】
【考点】平行四边形的面积
【专题】应用意识
【分析】根据平行四边形面积公式的推导过程可知，把一个平行四边形通过剪、拼转化成长方形后，面积不变，周长变小了。据此判断。
【解答】解：把一个平行四边形通过剪、拼转化成长方形后，面积不变，周长变小了。
因此题干中的结论是错误的。
故答案为：。
【点评】此题考查的目的是理解掌握平行四边形面积公式的推导方法及应用，平行四边形、长方形的周长、面积的意义及应用。
三．填空题（共10小题）
16．的积是 三 位小数，的商是 位小数。
【答案】三；两。
【考点】小数乘法；小数除法
【专题】运算能力
【分析】先算出的积，确定出积是几位小数；再算出的商，确定出商是几位小数即可。
【解答】解：
答：的积是三位小数，的商是两位小数。
故答案为：三；两。
【点评】解答本题需熟练掌握小数乘除法则，准确计算。
17．最小的合数是 4 ，既是偶数又是质数的数是 。
【答案】4；2。
【考点】合数与质数的初步认识
【专题】数感
【分析】是2的倍数的数叫做偶数；
除了1和它本身以外，不含其它因数的数是质数；
除了1和它本身外，还含有其它因数的数是合数。
【解答】解：最小的合数是4，既是偶数又是质数的数是2。
故答案为：4；2。
【点评】此题主要考查偶数、质数与合数的概念，要熟练掌握。
18．在9个相同的小正方形组成的大正方形中，给3个小正方形涂上颜色。如果再给图中的一个小正方形涂上颜色，使涂色部分成为一个轴对称图形，一共有 4 种涂法。
【答案】4。
【考点】作轴对称图形
【专题】几何直观
【分析】根据轴对称图形的定义：一个图形沿某条直线，直线两旁的部分能够完全重合，这个图形就是轴对称图形，这条直线就是对称轴，进行画图即可解答。
【解答】解：如图：
答：一共有4种涂法。
故答案为：4。
【点评】此题主要考查了学生对轴对称意义的灵活运用，解题关键是找对称轴，按对称轴的不同位置得出不同图案，结合题意分析解答即可。
19．把千克糖果平均分给3个人，每人分得这些糖果的 ，每人分得 千克。
【答案】，。
【考点】分数的意义和读写
【专题】数据分析观念；分数和百分数
【分析】把千克糖果平均分给3个人，求每个人分得几分之几，利用1除以3即可；求每人分得几千克，利用糖果的总质量除以人数即可。
【解答】解：
（千克）
答：每人分得这些糖果的，每人分得千克。
故答案为：，。
【点评】本题考查了分数的意义及应用。
20．
【答案】20000，500，5000000，9。
【考点】大面积单位间的进率及单位换算
【专题】数据分析观念；长度、面积、体积单位
【分析】平方千米公顷平方米，1公顷平方米，单位之间的换算，大单位换算成小单位要乘它们之间的进率；小单位换算成大单位要除以它们之间的进率，据此换算解答。
【解答】解：
故答案为：20000，500，5000000，9。
【点评】此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，反之，则除以进率。
21．全班42人去划船，每条大船坐5人，每条小船坐3人，共租了10条船，其中大船 6 条，小船有 条。
【答案】6；4。
【考点】鸡兔同笼
【专题】应用意识
【分析】假设全是大船，则一共可以坐（人，实际比假设少（人，一条小船比一条大船少坐人，则小船有（条，用10减去小船的条数就是大船的条数。
【解答】解：假设全是大船，则小船：
（条
（条
答：其中大船6条，小船有4条。
故答案为：6；4。
【点评】本题属于鸡兔同笼问题，解这类题的关键是利用方程进行解答，也可用假设法进行分析，进而得出结论。
22．“绿水青山就是金山银山”，全国各地对生态环境问题越来越重视。某市沿着护城河建造了一片长方形绿化林，长5.5千米，宽50米。这片绿化林的周长是 11.1 千米，面积是 公顷。
【答案】11.1，27.5。
【考点】长方形、正方形的面积；长方形的周长
【专题】几何直观；应用意识
【分析】根据长方形的周长公式：，长方形的面积公式：，把数据代入公式解答。
【解答】解：50米千米
（千米）
（平方千米）
0.275平方千米公顷
答：这片绿化林的周长是11.1千米，面积是27.5公顷。
故答案为：11.1，27.5。
【点评】此题主要考查长方形的周长公式、面积公式的灵活运用，关键是熟记公式。
23．一个盒子中有2个白球，4个黄球和5个红球，从盒子中摸出一个球，摸出 红 球的可能性最大。要使摸到黄球的可能性最小，至少要放入 个白球。
【答案】红；4。
【考点】可能性的大小
【专题】应用意识
【分析】根据数量越多，摸到的可能性越大，比较三种颜色的球的个数，即可解答；
用红球的个数减去白球的个数，再加上1，即可求出至少要放入多少个白球。
【解答】解：
（个
答：从盒子中摸出一个球，摸出红球的可能性最大。要使摸到黄球的可能性最小，至少要放入4个白球。
故答案为：红；4。
【点评】本题考查可能性大小的判断。理解数量越多，摸到的可能性越大。
24．如图的图形是一个轴对称图形，虚线是它的对称轴，那么的对称点是 ，的对称点是 ，的对称点是 。如果的对称点到对称轴的距离是1厘米，那么点到对称轴的距离是 厘米。
【答案】，，，1。
【考点】轴对称
【专题】几何直观
【分析】把一个图形沿着某一条直线折叠，如果直线两旁的部分能够互相重合，那么称这个图形是轴对称图形，这条直线就是对称轴，轴对称图形上对称的两点到对称轴的距离相等。据此解答即可。
【解答】解：如图的图形是一个轴对称图形，虚线是它的对称轴，那么的对称点是，的对称点是，的对称点是。如果的对称点到对称轴的距离是1厘米，那么点到对称轴的距离是1厘米。
故答案为：，，，1。
【点评】本题考查了轴对称图形的特征，注意轴对称图形上对称的两点到对称轴的距离相等。据此解答即可。
25．结合自己的生活经验，用“一定”“可能”或“不可能”填空。
【答案】（1）一定；（2）可能；（3）可能；（4）可能；（5）一定；（6）可能。
【考点】事件的确定性与不确定性
【专题】可能性；应用意识
【分析】事件可分为确定事件和不确定事件，确定事件可分为必然事件和不可能事件，不确定事件又称为随机事件。
【解答】解：
故答案为：可能；可能；可能；可能；一定；可能。
【点评】此题应根据可能性的大小进行分析、解答。
四．计算题（共4小题）
26．先约分，再比较大小。
和
【答案】；。
【考点】约分；分数大小的比较
【专题】运算能力
【分析】分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数除外），分数大小不变；根据分数的基本性质，将分数约分成最简分数，约分：分子和分母同时除以它们的最大公因数即可得到最简分数，最简分数的分子和分母互质。分数比较大小：分母相同，分子较大的分数比较大，分子较小的分数比较小；分子相同，分母较大的分数比较小，分母较小的分数比较大；分子和分母不同，先通分，再比较分子，分子大的数较大，分子小的数较小；据此解答。
【解答】解：
因为
所以
【点评】分数的基本性质：分数的分子与分母同时乘或除以相同的数除外），分数的大小不变；分子、分母同时除以它们的最大公因数，就可以约分。
27．用短除法求最小公倍数和最大公因数。
（1）13和52的最小公倍数
（2）24和36的最大公因数
【答案】（1）52；（2）12。
【考点】求几个数的最大公因数的方法；求几个数的最小公倍数的方法
【专题】应用意识
【分析】用短除法求两个数的最大公因数和最小公倍数时，从两个数公有的最小质因数除起，一直除下去，直到除得的两个商互质为止，再把短处符号左边的数相乘就是最大公因数，把质因数和最后的商相乘的结果就是最小公倍数。
【解答】解：（1）
所以13和52的最小公倍数是52。
（2）
所以24和36的最大公因数是。
【点评】熟练掌握用短除法求两个数的最大公因数和最小公倍数的方法是解题的关键。
28．计算下列图形的面积。
【考点】长方形、正方形的面积
【专题】应用意识
【分析】根据正方形的面积边长边长，长方形的面积长宽，把数据代入公式解答。
【解答】解：（平方米）
（平方米）
答：正方形的面积是169平方米，长方形的面积是810平方米。
【点评】此题主要考查正方形、长方形面积公式的灵活运用，关键是熟记公式。
29．计算下面各题。（能简算的要简算）
【答案】3.6；32；1.68。
【考点】小数的乘除混合运算
【专题】运算能力
【分析】（1）根据乘法交换律进行计算；
（2）根据乘法分配律进行计算；
（3）根据除法的性质进行计算。
【解答】解：（1）
（2）
（3）
【点评】考查了运算定律与简便运算，四则混合运算。注意运算顺序和运算法则，灵活运用所学的运算定律进行简便计算。
五．应用题（共6小题）
30．乐乐从家到公园，如果每小时走4.5千米，那么0.6小时可以到达。如果每小时走5.4千米，那么需要多少小时能到达？
【答案】0.5小时。
【考点】小数的乘除混合运算
【专题】运算能力
【分析】根据路程速度时间，求出路程，再用家到公园的路程除以5.4即可求出每小时只走5.4千米，需要多少小时才能到达即可。
【解答】解：
（小时）
答：那么需要0.5小时能到达。
【点评】熟悉路程、速度和时间的关系，是解答此题的关键，同时熟练掌握小数的乘除法的计算方法并灵活运用。
31．星期六，李阿姨在家做瑜伽，开始时，她从镜子里看了一下钟表，做完后又从镜子里看了一下钟表（如图）．她这次做瑜伽用了多长时间？
【答案】1小时10分．
【考点】镜面对称
【专题】图形与变换；空间观念
【分析】根据镜面对称的特征，镜中的景物与实际景物上下前后方向一致，左右方向相反，大小不变，且关于镜面对称，弄清实际是什么时刻开始做，什么时刻做完，用做完的时刻减去开始做的时刻就是做瑜伽用的时间．
【解答】解：如图，
8时20开始做瑜伽，9时30分做完，
9时30分时20分小时10分
答：她这次做瑜伽用了1小时10分．
【点评】此题是考查镜面对称、时间的推算．关键明确开始做的时刻和做完的时刻．结束时刻起始时刻经过时间．
32．把45名学生分成甲、乙两队。如果甲队人数为奇数，那么乙队人数为奇数还是偶数？为什么？
【答案】偶数，因为一个奇数与一个偶数的和是奇数，甲队人数为奇数，甲队人数与乙队人数的和45是奇数，所以乙队人数为偶数。
【考点】奇数与偶数的初步认识
【专题】数感；文字题
【分析】根据一个奇数与一个偶数的和是奇数进行判断。
【解答】解：甲队人数乙队人数
因为一个奇数与一个偶数的和是奇数，甲队人数为奇数，甲队人数与乙队人数的和45是奇数，所以乙队人数为偶数。
【点评】此题主要考查两个数的和、两个数的差的奇偶性判断方法。
33．一辆压路机平均每分钟行驶200米，压路的宽度是10米，压路机直行5小时能压过多少公顷的路面？
【答案】60公顷。
【考点】长方形、正方形的面积
【专题】应用题；应用意识
【分析】依据题意可知，压路机直行5小时能压过的路面的面积等于长是米，宽是10米的长方形的面积，由此计算即可。
【解答】解：5小时分钟
（平方米）
600000平方米公顷
答：压路机直行5小时能压过60公顷的路面。
【点评】本题考查的是长方形的面积公式的应用。
34．李豪7小时做8个零件，张军8小时做9个零件，李豪和张军谁更快一些？请通过计算说明。
【答案】李毫。
【考点】分数与除法的关系
【专题】数据分析观念；分数和百分数
【分析】首先根据工作效率工作量工作时间，求出平均每小时加工多少个，据此列式解答。
【解答】解：（个
（个
答：李豪做的更快一些。
【点评】本题考查了分数与除法的关系及分数大小比较的应用。
35．如图，一个运动场两端是半圆形，中间是长方形，这个运动场占地面积是多少平方米？
【答案】8826平方米。
【考点】组合图形的面积
【专题】几何直观
【分析】根据等量关系：运动场的面积长方形的面积圆的面积．据此便可以求得运动场的面积。
【解答】解：（平方米）
（米
（平方米）
（平方米）
答：这个运动场占地面积是8826平方米。
【点评】解题的关键是要明确组合图形是由哪些基本的图形构成的。
2公顷 平方米
5平方千米 公顷 平方米
90000平方米 公顷
（1）每天都有人出生。
（2）人写字用右手。
（3）鱼会飞。
（4）小童长大是医生。
（5）地球围绕太阳转。
（6）春天树叶绿了。
2公顷 20000 平方米
5平方千米 公顷 平方米
90000平方米 公顷
2公顷平方米
5平方千米公顷平方米
90000平方米公顷
（1）每天都有人出生。 一定
（2）人写字用右手。
（3）鱼会飞。
（4）小童长大是医生。
（5）地球围绕太阳转。
（6）春天树叶绿了。
（1）每天都有人出生。一定
（2）人写字用右手。可能
（3）鱼会飞。可能
（4）小童长大是医生。可能
（5）地球围绕太阳转。一定
（6）春天树叶绿了。可能