2023-2024年人教版五年级上册数学期末判断题专题训练

这是一份2023-2024年人教版五年级上册数学期末判断题专题训练，共13页。试卷主要包含了第5行第6列用数对表示为，6表示x与ｙ的和的6倍，0.37×0.85=3.145等内容，欢迎下载使用。
1．循环小数都是无限小数，无限小数都是循环小数。( )
2．第5行第6列用数对表示为（5，6）。( )
3．6(x＋y)表示x与ｙ的和的6倍．( )
4．下面正方形的面积和周长用字母表示依次是S=a2和C=4a．( )

5．你和同桌各掷一枚骰子，点数之和在2-12之间( )．
6．0.37×0.85=3.145．（判断对错）( )
7．一个大于0的数除以0.7，商一定比这个数大。( )
8．在平面中确定位置时，一个数就可以确定一个位置。( )
9．一个盒子里有5个红球和一些白球，白球比红球多3个．明明摸出一个球，摸到红球的可能性比白球大． ( )
10．4.324324324324是循环小数。( )
11．一个数除以0.25，商大于这个数。( )
12．一个路口的红绿灯时间设置为：红灯60秒，绿灯50秒，黄灯5秒，那么当你通过这个路口时，遇到红灯的可能性比较大。( )
13．m和2m表示的意义相同。( )
14．9.8除以一个小数，所得的商必定大于9.8。( )
15．点A用数对表示是（3，4），先向右平移2格，再向下平移1格，现在的位置在（5，3）。 ( )
16．在装有5个红球和5个黄球的口袋里任意摸一个球，不可能摸出黑球。( )
17．7.5除以一个小数，所得的商必定大于7.5。( )
18．3.415415…是循环小数，也可以写作。( )
19．求4.38的3.2倍是多少？正确列式为4.08÷3.2。( )
20．0.6•4•＜0.645。( )
21．一个袋子里有5个红球和2个白球，任意摸一次，一定能摸到红球。( )
22．2.5除以一个小数，所得的商必定小于2.5．( )
23．一根电线长5米，剪了4次，平均每段长1.25米。( )
24．马丽坐在第3列第6行用（3，6）表示，夏静坐在教室的第3行第2列用（3，2）表示． （判断对错）
25．小东学习很努力，期末考试一定得满分。( )
26．99×7.3＝7.3×100－7.3。( )
27．3.5×1.42的积保留一位小数约是5.0． ( )
28．x＝0不是方程。( )
29．周长相等的平行四边形和长方形，面积也相等。( )
30．大于0且小于1的两个数相乘，它们的积比原来的两个数都小。( )
31．一枚硬币连续抛四次，正面朝上和反面朝上的可能性一样大。( )
32．一个数（0除外）除以0.43，等于把这个数扩大到它的100倍。( )
33．方程的解和解方程意义相同。 ( )
34．0.52626…的循环节是26。( )
35．如果a×b＝0，那么a和b一定都是0。( )
36．一个数（0除外）的1.01倍比原数要大。( )
37．当长方形和平行四边形的周长相等时，面积也相等。( )
38．两个因数的积可能小于其中的一个因数。( )。
39．一个数除以，商一定比这个数大。( )
40．x+x+x=x3。( )
41．在浙江，冬天下雪的可能性比下雨的可能性小。( )
42．两个不为0的数相除，商一定比被除数小。( )
43．4x＋3x＝28，这个方程的解是4。( )
44．8.33333是循环小数，循环节是3 ( )
45．把用四根木条钉成的长方形拉成平行四边形后，周长和面积都保持不变。( )
46．两个面积相等的梯形，形状也一定相同。( )
47．b的2倍加上3，可以写成2b+3．( )
48．1.333是循环小数。( )
49．在一个被除数不为0的除法算式里，当除数比1大时，所得的商一定比被除数大。( )
50．一个数的2.5倍，比原数大。( )
参考答案：
1．×
【分析】小数部分的位数是有限的小数叫有限小数，小数部分的位数是无限的小数叫无限小数，小数按小数部分的位数分为有限小数和无限小数，无限小数分为无限循环小数和无跟不循环小数，循环小数一定是无限小数，无限小数不一定是循环小数；据此即可解答。
【详解】根据分析可知，无限小数分为无限循环小数和无限不循环小数，循环小数一定是无限小数，无限小数不一定是循环小数；原说法错误。
故答案为：×
【点睛】熟练掌握小数的分类知识是解答本题的关键。
2．×
【详解】第5行第6列用数对表示为（6，5），原题干说法错误。
故答案为：×
3．√
【详解】略
4．√
【解析】略
5．√
【详解】略
6．错误
【分析】根据小数乘法的计算方法，先计算出0.37×0.85的积，然后判断即可．
【详解】解：0.37×0.85=0.3145 所以0.37×0.85=3.145，计算错误．
故答案为错误．
7．√
【分析】除法计算中，除数比1小，算得的商一定比被除数大。
【详解】除数是0.7，比1小，所以商比被除数大。如：7÷0.7＝10，10＞7。所以判断正确。
故答案为：√
【点睛】除数和1进行比较，除数大于1，商小于被除数；除数等于1，商等于被除数；除数小于1，商大于被除数。
8．×
【分析】给出物体在平面图上的数对，就可以确定物体的位置。即根据数对中的第一个数确定列数，根据数对中的第二个数确定行数，列与行的交点处是物体的位置。
【详解】在平面上确定物体的位置，基本上需要两个数据。原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】用数对表示物体的位置时，先表示列，后表示行，不能调换位置。
9．×
【详解】略
10．×
【分析】小数部分的位数有限的小数是有限小数；一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数称为循环小数，由此判断即可。
【详解】4.324324324324是有限小数，原题说法错误；
故答案为：×。
【点睛】明确循环小数的特点是解答本题的关键。
11．×
【分析】一个数（0除外）除以小于1的数，商大于这个数；一个数（0除外）除以大于1的数，商小于这个数，据此解答即可。
【详解】一个数（0除外）除以0.25，商大于这个数，原题没有说明0除外，所以说法错误；
故答案为：×
【点睛】解答本题要考虑全面，当这个数为0时，商和被除数相等。
12．√
【分析】哪种颜色的信号灯持续的时间长，遇到的可能性就大，反之即小，据此解答。
【详解】因为60＞50＞5
则当你通过这个路口时，遇到红灯的可能性比较大。原题干说法正确。
故答案为：√
【点睛】在不需要计算出可能性大小的准确值时，根据事件数量的多少进行判断即可。
13．×
【分析】2m表示m×2，与m不同，据此判断即可。
【详解】m和2m表示的意义不相同，原题说法错误；
故答案为：×。
【点睛】本题考查了用字母表示数的简写方式，当字母和数字相乘时，乘号可以省略不写，但是数字要写到字母的前面。
14．×
【分析】一个数（0除外）除以大于1的数，商小于这个数；一个数（0除外）除以小于1的数（0除外），商大于这个数；据此解答。
【详解】9.8除以一个小数，所得的商可能大于9.8，也可能小于9.8；例如：
9.8÷0.1＞9.8
9.8÷1.2＜9.8
原题干说法错误。
故答案为：×
15．√
【分析】（3，4）表示第3列第4行，向右平移2格表示第5列第4行，再向下平移1格表示第5列第3行。
【详解】根据分析知数对现在的位置为（5，3）。
【点睛】目的是让学生理解座位所在的“列”与“行”，并且确定数对命名的规则，从而得到正确的答案。
16．√
【分析】数量越多，可能性越大；数量越少，可能性越小；口袋里有什么颜色的球，那么就有可能摸到什么颜色的球；据此解答即可。
【详解】因为没有黑球，所以不可能摸出黑球。
故答案为：√
17．×
【解析】略
18．√
【分析】无限循环小数：一个无限小数，如果从小数部分的某一位起，都是由一个或几个数字依照一定的顺序连续不断地重复出现，这样的小数叫做“无限循环小数”，简称“循环小数”。重复出现的一个或几个数字，叫做“循环节”。记数时，在第一个循环节的第一个数字和最末一个数字上分别记上一个圆点（循环节只有一个数字的只记一个圆点）“· ”，表示这个循环小数的这几个（或一个）数字重复出现。
【详解】3.415415…是循环小数，也可以写作，说法正确。
故答案为：√
【点睛】无限小数：是小数点后面有无限多个不全为“0”的数字的小数。
19．×
【分析】根据求一个数的几倍是多少，用乘法进行解答即可。
【详解】4.38×3.2＝14.016
故答案为：×
【点睛】本题考查求一个数的几倍是多少，明确用乘法是解题的关键。
20．×
【分析】小数大小的比较：先看小数的整数部分，整数部分大的这个数就大，整数部分相同的就看十分位，十分位大的这个数就大，十分位相同的，再看百分位，百分位大的这个数就大……，据此解答即可。
【详解】＝0.6464…， 0.6464…＞0.645，原题说法错误；
故答案为：×。
【点睛】熟练掌握小数大小比较的方法是解答本题的关键。
21．×
【分析】根据袋子里球的颜色种类确定任意摸出球的可能，袋子有红球，也有白球，所以有可能摸出红球，也有可能摸出白球。
【详解】一个袋子里有5个红球和2个白球，任意摸一次，可能摸出红球，也可能摸出白球。
故答案为：×
【点睛】此题考查了可能性的大小，根据颜色的种类来确定。
22．×
【详解】一个数除以小数，
当除以一个小数大于1时，所得的商小于被除数，
当除以一个小于1的小数时，所得的商大于被除数，
所以题干的说法不全面，
故答案为×．
23．×
【分析】一根电线长5米，剪了4次，可将这根绳子分成4＋1＝5（段），则平均每段长5÷5＝1（米），据此解答。
【详解】5÷（4＋1）
＝5÷5
＝1（米），原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】此题考查的是植树问题，解答此题关键是掌握剪的段数＝次数＋1。
24．×
【详解】试题分析：根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，马丽坐在第3列第6行用（3，6）表示，夏静坐在教室的第3行第2列应该用（2，3）表示．
解：马丽坐在第3列第6行用（3，6）表示，夏静坐在教室的第3行第2列应该用（3，2）表示，
因此，夏静坐在教室的第3行第2列用（3，2）表示是错误的．
故答案为×．
【点评】数对中每个数字所代表的意义，在不同的题目中会有所不同，但在无特殊说明的情况下，数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行．在同一个题目中，数对中所表示的意义应该相同．
25．×
【分析】一些事件的结果是不可能预知的，具有不确定性。不确定的事件用“可能”来描述，据此解答即可。
【详解】小东学习很努力，期末考试可能得满分，原题说法错误；
故答案为：×。
【点睛】本题较易，考查了可能性的知识点。
26．√
【分析】乘法分配律是指两个数的和同一个数相乘，等于把两个加数分别同这个数相乘，再把两个积加起来，结果不变；据此计算99×7.3时，将99看成100－1，再进行计算。
【详解】99×7.3
＝（100－1）×7.3
＝7.3×100－7.3，计算正确。
故答案为：√。
【点睛】乘法分配律是乘法运算中非常重要的定律，也同样适用于小数乘法，需熟练掌握，达到能认会用的地步。
27．√
【详解】略
28．×
【分析】含有未知数的等式叫做方程，由方程的意义可知，方程必须同时满足以下两个条件：（1）是等式；（2）含有未知数；两个条件缺一不可，据此判断。
【详解】式子中含有未知数x，x＝0是等式，所以x＝0是方程。
故答案为：×
【点睛】此题主要考查根据方程的意义来辨识方程，明确只有含有未知数的等式才是方程。
29．×
【分析】长方形面积＝长×宽；平行四边形面积＝底×高；周长相等的长方形和平行四边形，可将长方形拉成一个平行四边形，即这个过程中长方形的宽的长度等于平行四边形斜边的长度，平行四边形的高小于斜边，所以长方形的面积大于平行四边形的面积，据此解答。
【详解】根据分析可知，周长相等的平行四边形和长方形，面积不相等。
原题干说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题考查长方形、平行四边形的面积和周长，解答本题的关键是掌握长方形和平行四边形的面积公式。
30．√
【分析】纯小数：整数部分是0的小数叫做纯小数。纯小数都比1小。如：0.4、0.05。
一个非0数乘大于1的数，积大于这个非0数，一个非0数乘小于1的数，积小于这个非0数，一个非0数乘1，积还得原数，据此解答。
【详解】由分析得：
假设这两个小数分别为0.7和0.08，
0.7×0.08＝0.056，0.056＜0.08＜0.7；
就是把其中一个因数看作非0数，因为另一个数是小于1的，所以乘积就小于这个非0数，再把另一个因数看作非0数，还是同样的结论。
故答案为：×。
【点睛】本题既可以用具体数字的例子来说明道理；也可用积与因数的关系的规律，来诠释其中的道理。
31．√
【分析】可能性的大小与事件的基本条件和发展过程等许多因素有关。当条件对事件的发生有利时，发生的可能性就大一些。当条件对事件的发生不利时，发生的可能性就小一些。
【详解】一枚硬币只有正面和反面，连续抛四次，正面朝上和反面朝上的可能性一样大，说法正确。
故答案为：√
【点睛】可能性是指事物发生的概率，是包括在事物之中并预示着事物发展趋势的量化指标。
32．×
【分析】根据小数点位置移动引起数的大小变化规律可知：一个数（0除外）除以0.01，等于把这个数的小数点向右移动两位，相当于把这个数扩大到原来的100倍；据此判断。
【详解】由分析可知：
一个数（0除外）除以0.01，等于把这个数扩大到它的100倍。
所以原来的说法是错误的。
故答案为：×
【点睛】此题主要考查小数点位置移动引起数的大小变化规律。
33．×
【详解】根据题意，方程的解是使方程左右两边相等的未知数的值，是个数值，而解方程式求方程的解的过程，是个计算过程，二者意义不相同。
故答案为：×
34．√
【分析】一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数称为循环小数，其中依次循环不断重复出现的数字叫循环节，据此解答即可。
【详解】0.52626…的循环节是26，原题说法正确；
故答案为：√。
【点睛】明确循环小数的特点是解答本题的关键。
35．×
【分析】0乘任何一个数都得0，据此判断即可。
【详解】如果a×b＝0，那么a和b中有一个肯定是0，而不一定两个数都是0。原说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题考查0在乘法计算中的特性，要使两个数的积是0，只需要其中一个数是0即可。
36．√
【分析】求一个数的小数倍用乘法计算；一个数（0除外）乘大于1的数，积大于原数。
【详解】一个数（0除外）的1.01倍比原数要大，说法正确。
故答案为：√。
【点睛】本题考查小数乘法，解答本题的关键是掌握小数乘法的计算方法。
37．×
【分析】当长方形和平行四边形的周长相等时，说明围成图形的四条边长之和相等，可以假设长方形的长等于平行四边形的底，长方形的宽等于平行四边形的一条斜边，则长方形的宽＞平行四边形的高，根据长方形的面积＝长×宽，平行四边形的面积＝底×高可知，长方形的面积＞平行四边形的面积；据此判断。
【详解】如图：
当长方形和平行四边形的周长相等时，
长方形的长＝平行四边形的底
长方形的宽＞平行四边形的高
所以，长方形的面积＞平行四边形的面积；
当长方形和平行四边形的周长相等时，面积不相等。
原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题考查对长方形、平行四边形周长、面积公式的理解。
38．√
【分析】对事件发生的可能性，在某种情况下会发生，而在其他情况下不会发生的事件，是“可能”事件。
可以根据“0乘任何数都得0”、“一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数小”，举例说明。
【详解】如：0×3＝0，0＜3；
1×0.2＝0.2，0.2＜1；
2×2＝4，4＞2；
所以两个因数的积可能小于其中的一个因数。
原题说法正确。
故答案为：√
【点睛】本题考查事件发生的可能性，举例说明更直观。
39．×
【分析】根据一个数（0除外），除以小于1的数，商比原数大，举例说明即可。
【详解】除以，商等于，本题错误。
故答案为：×
【点睛】关键是掌握小数除法的计算方法，注意特殊情况。
40．×
【详解】“x+x+x”表示3个x相加，和为3x；
x3表示3个x相乘，即x3=x•x•x；所以x+x+x≠x3．故答案为错误。
41．√
【分析】无论在什么情况下，都会发生的事件，是“一定”会发生的事件。在任何情况下，都不会发生的事件，是“不可能”事件。在某种情况下会发生，而在其他情况下不会发生的事件，是“可能”事件。结合生活实际，解答即可。
【详解】由于浙江位于南方，气候相对较温暖，所以在冬季下雪的可能性比下雨的可能性小。
故答案为：√
【点睛】此题主要考查可能性的大小以及事件的确定性与不确定性。
42．×
【分析】根据题意可以假设出相应的例子，据此来判断该题说法正误即可。
【详解】例如9÷0.3＝30，30大于9，商大于被除数
9÷3＝3，3小于9，商小于被除数
所以，两个不为0的数相除，商不一定小于被除数，所以判断错误。
故答案为：×
【点睛】在做判断题时，要合理运用反证法，只要找到一个与题意判断不符的例子就能说明这个判断是错误的。
43．×
【分析】使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解，先化简方程左边含有字母的式子，再利用等式的性质2，方程两边同时除以7，据此解答。
【详解】4x＋3x＝28
解：7x＝28
7x÷7＝28÷7
x＝4
所以，4x＋3x＝28，这个方程的解是x＝4。
故答案为：×
【点睛】掌握方程解的意义是解答题目的关键。
44．╳
【详解】略
45．×
【分析】长方形周长＝（长＋宽）×2，平行四边形的周长＝临边和×2，长方形面积＝长×宽，平行四边形面积＝底×高，根据长方形的长和宽与平行四边形的底和高之间的关系进行分析。
【详解】把用四根木条钉成的长方形拉成平行四边形后，长方形长＝平行四边形的底，长方形的宽＞平行四边形和高，长方形周长＝平行四边形的周长，长方形面积＞平行四边形面积，所以原题说法错误。
【点睛】关键是掌握长方形和平行四边形的周长及面积公式。
46．×
【分析】依据梯形的面积公式，即梯形的面积S＝（a＋b）×h÷2，即可进行分析解答。
【详解】因为梯形的面积S＝（a＋b）×h÷2，
即梯形的面积只与上底、下底和高的长度有关，
而与梯形的形状无关，
所以说“两个面积相等的梯形，形状也一定相同”是错误的；
故答案为：×
【点睛】此题主要考查梯形的面积的计算方法的灵活应用。
47．√
【解析】略
48．×
【解析】略
49．×
【分析】一个数（0除外）除以一个大于1的数，结果小于原数；据此判断。
【详解】一个数（0除外）除以大于1的数，商小于被除数。
例如，，
所以原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】通过平常的计算我们可以总结规律：两个数的商与被除数比较，（被除数和除数都不为0），要看除数；如果除数大于1，则商小于被除数；如果除数小于1，则商大于被除数；如果除数等于1，则商等于被除数。
50．×
【分析】一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数大；计算一个数的2.5倍是多少，用乘法计算，依此判断。
【详解】0×2.5＝0，5×2.5＞5。
由此可知，一个数的2.5倍，可能等于原数，也可能比原数大。
故答案为：×
【点睛】熟练掌握积与乘数的关系是解答此题的关键。