统编版高中语文必修上册--第14课　(1)故都的秋-一课一练（学生版+教师版）

这是一份统编版高中语文必修上册--第14课　(1)故都的秋-一课一练（学生版+教师版），共11页。试卷主要包含了语言文字运用，课外拓展练等内容，欢迎下载使用。
一、语言文字运用
(一)阅读下面的文字，完成1～3题。
早在二十世纪，面对非本土文学的进入，现代文学的先行者已经给我们提供了宝贵的经验。郁达夫小说中的“零余者”形象在文学史上留下了①____________的一笔，但无论郁达夫受到外国文学影响有多深，( )，浸淫着中国传统士大夫的人格与修养。郁达夫笔下的中国底色与异域风情②____________，最终成就了③____________的郁氏小说风格。在本土“化”的过程中，非本土文学与本土文学相互影响相互渗透，本土文学不断整合、发现、提炼自我特质，在他者的参照下进行文学内部的构建与重塑，最终丰富我们的本土文学风格，提高本土文学品质，促进人类精神层面的深层次沟通与理解。优秀的作品在世界文学层面具有相似性，这种相似性是大家可以共同欣赏的基础。但是，在文学全球化交流不断深入的今天，本土体验中的文化隔阂也无法消除。
1．请在文中横线处填入恰当的成语。
2．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是( )
A．他的小说《沉沦》中主人公的思想都扎根于中国这片土壤，郁达夫笔下的人物总是能够激起中国读者的共鸣
B．他的小说《沉沦》都能够激起中国读者的共鸣，这是因为郁达夫笔下主人公的思想扎根于中国这片土壤
C．郁达夫笔下主人公的思想之所以扎根于中国这片土壤，正是因为他的小说《沉沦》能够激起中国读者的共鸣
D．他的小说《沉沦》正是因为能够激起中国读者的共鸣，所以郁达夫笔下主人公的思想扎根于中国这片土壤
3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )
A．在本土“化”的过程中，非本土文学与本土文学相互影响相互渗透，本土文学不断发现、整合、提炼自我特质
B．在本土“化”的过程中，本土文学与非本土文学相互影响相互渗透，本土文学不断整合、发现、提炼自我特质
C．在本土“化”的过程中，本土文学与非本土文学相互影响相互渗透，本土文学不断发现、整合、提炼自我特质
D．在本土“化”的过程中，本土文学与非本土文学相互渗透相互影响，本土文学不断发现、整合、提炼自我特质
(二)阅读下面的文字，完成4～6题。
中秋前后是北平最美丽的时候，天气正好不冷不热，昼夜的长短也划分得平均。没有冬季从蒙古吹来的黄风，也没有伏天里挟着冰雹的暴雨。天是那么高，那么蓝，那么亮，好像是含着笑告诉北平的人们：在这些天里，大自然是不会给你们什么威胁与损害的。西山北山的蓝色都加深了一些，每天傍晚还披上各色的霞帔。
在太平年月，街上的高摊与地摊，还有果店里，都陈列出只有北平人才能一一叫出名字来的水果。各种各样的葡萄，各种各样的梨，各种各样的苹果，已经叫人够看够闻够吃的了，偏偏又加上那些又好看好闻好吃的北平特有的葫芦形的大枣，清香甜脆的小白梨，像花红那样大的白海棠，还有只供闻香儿的海棠木瓜，与通体有金星的香槟子，再配上为拜月用的，贴着金纸条的枕形西瓜，与黄的红的鸡冠花，可就使人顾不得只去享口福，而是已经辨不清哪一种香味更好闻，哪一种颜色更好看，微微地有些醉意了！
那些水果，无论是在店里或摊子上，①__________________，有的被摆成放着香气的立体的图案画，使人感到那些果贩都是些艺术家，他们会使美的东西更美一些。况且，②_______________！他们精心地把摊子摆好，而后用清脆的嗓音唱出有腔调的“果赞”：“唉——一毛钱儿来耶，你就挑一堆我的小白梨儿，皮儿又嫩，水儿又甜，没有一个虫眼儿，我的小嫩白梨儿耶！”歌声在香气中颤动，使人们的脚步放慢，听着看着嗅着北平之秋的美丽。
4．文中第一段使用了哪些修辞手法( )
A．比拟、比喻、夸张 B．比拟、比喻、排比
C．对偶、借代、排比 D．对偶、借代、夸张
5．文中画波浪线的句子可以改写成：“各种各样的葡萄、梨、苹果，已经叫人够看够闻够吃的了。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？
答：________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
6．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
二、课外拓展练
阅读下面的文字，完成文后题目。
唯命论者
郁达夫
在市立第十七小学教书的李德君先生，从家里闷闷地去学校，原因是泡饭的汤水太热，在他舌头上烫起一个泡。而“福无双至，祸不单行”的两句老话，却是他最佩服的哲学。
河边大树上的一只老鸦，呱呱地向他叫了两三声。他双眼不禁一阵眩惑，于是，铺路的乱石，又绊住了那双早已开了大口的旧皮鞋。
“晦气晦气！真是祸不单行！”
嘴里“呸呸”地向地上吐了两口唾沫之后，预备钟已经在打了。
他急忙赶到休息室，把黄色旧呢帽一除，秃顶上便放出一层蒸笼馒头似的热气；三脚两步抢上课堂，亮光光的馒头上，热气已经结成珠汗。
好不容易上完课，李先生的颚骨感到了酸痛。曲着背，低着头，走回家吃中饭的时候，他的第五位公子正因为撒出大便在换衣服，夫人的饭自然还没有烧熟。
谁让他养活了六个孩子！不得已，李德君先生只好饿着肚皮，先去改学生的一大摞卷子。但是，前两月的薪水还没有发下，而明天四块半钱的房租却不得不付了，心里同麻绳初卷似的绞榨起来，于是卷子改不下去了。
他想起这一辈子，除却十六岁那年进学，十余年前和夫人结婚，似乎没有一件事称心。眼见得同事及学生中的狡猾者，一个一个钻入社会，攫取富贵，而他的一点点薄俸，反而一年比一年更少。幸亏二十几年前的那张师范讲习所的证书在帮他的忙，所以每次校长更换的时候，他还保留了那个三十八元六角的位置，否则恐怕连烫舌尖的泡，都要向施粥厂乞取了。现在，曲了背瘦了肉，七八年前做的粗呢中山装挂在身上，像是一面不吃风的帆。少年的痕迹，若还有一点残留的话，只有长眉下的一双菱形的眼睛。就是这一双眼睛，近来也变成撞墙的急狗似的阴狠而可怕，那一种飒爽的英气，早就消失了。
“唉喝，唉喝！饭究竟怎么样了？”
奇怪得很，接二连三地催了几声，他的夫人却没有像往常一样反击。她一只手抱了周岁的小孩，一只手拿菜和饭给他，不但不恼怒，还满含神秘的微笑。
“你三点钟回来的时候，我再同你说。”
夹了一大堆草簿回屋里的时候，他的脸上也满含微笑。这回是轮到他夫人猜谜了，但她聪明得很，一猜就猜中了他的喜事：“前两月的薪水发下来了。”从破中山装的袋里，将几张旧钞票拿出来交给他夫人的瞬间，他夫人也告诉了他隐藏了一个多月的秘密。前回她娘来城里买东西，曾在店头给她手里抱着的小儿子一块钱。她下了绝大的决心，用这一块钱去买了一张航空券，今天是航空券开奖的日子。
唯命论者的李先生，到此有点动摇了，他所确信的哲学，因果颠倒了一下，仿佛是变成了“祸无双至，福不单行”。今天既发了薪水，这奖券当然也中得。满足地吃过早夜饭，他嘴里念着一四零三二零、一四零三二零的号码，匆匆走到卖奖券的店头。
忽而，他看见了红牌上白水粉写着的号码“一四零三二零”，“啊”的一声叫起来，更张了大眼，向电灯光下，重新看了一遍。一四零三二零，一四零三二零，决没有错。他浑身发起抖，脸上立时变成苍白。“五万块钱！啊啊，五万块钱！”又有三五个人走拢来看了。
一个说：“一四零三二零，这次的头奖不知落在什么地方？”
另一个说：“底下的几个小奖，我不知有没有买着？”
听了这几句话，他抖得更是厉害，站也站不稳，走也走不动。不得已，只能破天荒奢侈一次，叫一黄包车坐回家。
车到门口，跳下踏脚板，双脚一软，他先朝大门覆跌了下去。
“中了！中了！一四零三二零！”
他的发抖软脚之病，立时就传染给他的夫人，手里抱着的小孩，哗哗地从地上哭起来了。
两人对抖着，呆视着，歇了半天，到底还是苏醒了过来。“这一回好了，你久想做的中山装好去做了。”
李先生说：“五万元！岂止中山装，你也可以去雇一个佣人来，买一件外面有皮的大衣。”
“还有小孩子的衣服！”
“我们还要办一个平民小学哩！”
“娘娘她们，当然也要给一半。”
“一半太多，要给她们二万五千元干什么。”
“那一块钱，岂不是娘娘的么？”
“但是买总是你买的。”
“还有我的另外的穷亲戚也不少，就算一家给一千元罢，起码也有二十几家。”
“那么剩下来岂不只五千元了么？”
“五千元还不够么？”
“唉喝！唉喝！”
李先生的干咳，大抵是不满或不得已的表示。两人沉默下去，各怀着不服。终于夫人硬不过李先生，等许久之后，又开始说了。
“这钱上哪里去拿呢？”
“上上海去拿，我明天就辞了职上上海去拿。”
“上海我也要去的。”
“你去干什么？”
“你可以去，难道我不可以去？”
两人又反了目，又沉默下去。煤油灯刺的响了一声，煤油烧完了，然后，灯完全黑了，而窗外的亮光，也从破壁缝里透漏进来。
但是，这一次开彩，头奖是一四六三二六。是的，阿拉伯字的六与零字确实很像。
市立第十七小学门前的河里，有一个秃头的先生投了河。第二天早晨，校役起来扫地的时候，发现了李先生的尸体，他手里还捏着一条写着一四零三二零号码的奖券。
1935年2月
(有删改)
7．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A．李德君向地上吐口水，是因为他觉得嘴上烫泡、老鸦冲着自己鸣叫、鞋子被绊住是祸不单行。
B．小说善于对人物外貌进行细节描写，如对秃头放热气、热气又结成珠汗的描写，活灵活现地表现了人物的窘迫。
C．文中所用比喻极为传神，如“七八年前做的粗呢中山装挂在身上，像是一面不吃风的帆”，形象地表现了人物的瘦弱。
D．写灯完全黑了、窗外亮光从破壁缝里透漏进来，为李德君以为中奖却未中奖、投水而死的悲剧结局做了充分的铺垫。
8．关于夫妻二人谈论奖金分配的部分，下列说法不正确的一项是( )
A．中了奖，就去买衣服、雇佣人，表现了夫妻二人对摆脱生活困境的渴望。
B．李德君说办平民小学，说明他原本可能是有事业梦想的，却被生活磨去了棱角。
C．李妻要分钱给母亲、穷亲戚，表现出小人物身上闪烁着温暖的人性光辉。
D．李德君不同意把钱送人，表现出他为人的吝啬，与妻子的形象形成鲜明对比。
9．从全文来看，李德君先生为什么会投河自尽？请简要分析。
答：________________________________________________________________________
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10．小说结尾写李德君投河自尽，有怎样的效果？请谈谈你的理解。
答：________________________________________________________________________
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第14课 (1)故都的秋
一、语言文字运用
(一)阅读下面的文字，完成1～3题。
早在二十世纪，面对非本土文学的进入，现代文学的先行者已经给我们提供了宝贵的经验。郁达夫小说中的“零余者”形象在文学史上留下了①__________的一笔，但无论郁达夫受到外国文学影响有多深，( )，浸淫着中国传统士大夫的人格与修养。郁达夫笔下的中国底色与异域风情②____________，最终成就了③____________的郁氏小说风格。在本土“化”的过程中，非本土文学与本土文学相互影响相互渗透，本土文学不断整合、发现、提炼自我特质，在他者的参照下进行文学内部的构建与重塑，最终丰富我们的本土文学风格，提高本土文学品质，促进人类精神层面的深层次沟通与理解。优秀的作品在世界文学层面具有相似性，这种相似性是大家可以共同欣赏的基础。但是，在文学全球化交流不断深入的今天，本土体验中的文化隔阂也无法消除。
1．请在文中横线处填入恰当的成语。
答案 (示例)①浓墨重彩 ②水乳交融 ③独具一格
解析 ①浓墨重彩：绘画或描述着墨多。②水乳交融：像水和乳汁融合在一起，形容关系非常融洽或结合十分紧密。③独具一格：单独有一种特别的风格、格调。
2．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是( )
A．他的小说《沉沦》中主人公的思想都扎根于中国这片土壤，郁达夫笔下的人物总是能够激起中国读者的共鸣
B．他的小说《沉沦》都能够激起中国读者的共鸣，这是因为郁达夫笔下主人公的思想扎根于中国这片土壤
C．郁达夫笔下主人公的思想之所以扎根于中国这片土壤，正是因为他的小说《沉沦》能够激起中国读者的共鸣
D．他的小说《沉沦》正是因为能够激起中国读者的共鸣，所以郁达夫笔下主人公的思想扎根于中国这片土壤
答案 B
解析 文段中所要表述的意思是“《沉沦》之所以能够激起中国读者的共鸣，正是因为郁达夫笔下主人公的思想扎根于中国这片土壤”。A、C、D三项主客倒置。
3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )
A．在本土“化”的过程中，非本土文学与本土文学相互影响相互渗透，本土文学不断发现、整合、提炼自我特质
B．在本土“化”的过程中，本土文学与非本土文学相互影响相互渗透，本土文学不断整合、发现、提炼自我特质
C．在本土“化”的过程中，本土文学与非本土文学相互影响相互渗透，本土文学不断发现、整合、提炼自我特质
D．在本土“化”的过程中，本土文学与非本土文学相互渗透相互影响，本土文学不断发现、整合、提炼自我特质
答案 C
解析 A项“非本土文学与本土文学相互影响”语序不当，前面是“本土‘化’”，应该“本土文学”在前。B项 “整合、发现、提炼”逻辑顺序不当，应该是“发现、整合、提炼”。D项“相互渗透相互影响”语序不当，应该是“相互影响相互渗透”。
(二)阅读下面的文字，完成4～6题。
中秋前后是北平最美丽的时候，天气正好不冷不热，昼夜的长短也划分得平均。没有冬季从蒙古吹来的黄风，也没有伏天里挟着冰雹的暴雨。天是那么高，那么蓝，那么亮，好像是含着笑告诉北平的人们：在这些天里，大自然是不会给你们什么威胁与损害的。西山北山的蓝色都加深了一些，每天傍晚还披上各色的霞帔。
在太平年月，街上的高摊与地摊，还有果店里，都陈列出只有北平人才能一一叫出名字来的水果。各种各样的葡萄，各种各样的梨，各种各样的苹果，已经叫人够看够闻够吃的了，偏偏又加上那些又好看好闻好吃的北平特有的葫芦形的大枣，清香甜脆的小白梨，像花红那样大的白海棠，还有只供闻香儿的海棠木瓜，与通体有金星的香槟子，再配上为拜月用的，贴着金纸条的枕形西瓜，与黄的红的鸡冠花，可就使人顾不得只去享口福，而是已经辨不清哪一种香味更好闻，哪一种颜色更好看，微微地有些醉意了！
那些水果，无论是在店里或摊子上，①______________，有的被摆成放着香气的立体的图案画，使人感到那些果贩都是些艺术家，他们会使美的东西更美一些。况且，②___________！他们精心地把摊子摆好，而后用清脆的嗓音唱出有腔调的“果赞”：“唉——一毛钱儿来耶，你就挑一堆我的小白梨儿，皮儿又嫩，水儿又甜，没有一个虫眼儿，我的小嫩白梨儿耶！”歌声在香气中颤动，使人们的脚步放慢，听着看着嗅着北平之秋的美丽。
4．文中第一段使用了哪些修辞手法( )
A．比拟、比喻、夸张 B．比拟、比喻、排比
C．对偶、借代、排比 D．对偶、借代、夸张
答案 B
解析 “天是那么高，那么蓝，那么亮，好像是含着笑告诉北平的人们”使用了排比和比拟(拟人)的手法；“披上各色的霞帔”使用了比喻的手法。
5．文中画波浪线的句子可以改写成：“各种各样的葡萄、梨、苹果，已经叫人够看够闻够吃的了。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？
答：________________________________________________________________________
答案 (1)原文“各种各样的葡萄，各种各样的梨，各种各样的苹果”，句式整齐，构成工整的排比句，增强了语势。(2)突出了北平秋天水果种类丰富，各类水果本身的品类样式之多，起到了强调作用。(3)“各种各样”反复出现，增强了语言的节奏感和音乐美，读来朗朗上口。
6．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
答案 (示例)①都摆列得那么好看 ②他们还会唱呢
二、课外拓展练
阅读下面的文字，完成文后题目。
唯命论者
郁达夫
在市立第十七小学教书的李德君先生，从家里闷闷地去学校，原因是泡饭的汤水太热，在他舌头上烫起一个泡。而“福无双至，祸不单行”的两句老话，却是他最佩服的哲学。
河边大树上的一只老鸦，呱呱地向他叫了两三声。他双眼不禁一阵眩惑，于是，铺路的乱石，又绊住了那双早已开了大口的旧皮鞋。
“晦气晦气！真是祸不单行！”
嘴里“呸呸”地向地上吐了两口唾沫之后，预备钟已经在打了。
他急忙赶到休息室，把黄色旧呢帽一除，秃顶上便放出一层蒸笼馒头似的热气；三脚两步抢上课堂，亮光光的馒头上，热气已经结成珠汗。
好不容易上完课，李先生的颚骨感到了酸痛。曲着背，低着头，走回家吃中饭的时候，他的第五位公子正因为撒出大便在换衣服，夫人的饭自然还没有烧熟。
谁让他养活了六个孩子！不得已，李德君先生只好饿着肚皮，先去改学生的一大摞卷子。但是，前两月的薪水还没有发下，而明天四块半钱的房租却不得不付了，心里同麻绳初卷似的绞榨起来，于是卷子改不下去了。
他想起这一辈子，除却十六岁那年进学，十余年前和夫人结婚，似乎没有一件事称心。眼见得同事及学生中的狡猾者，一个一个钻入社会，攫取富贵，而他的一点点薄俸，反而一年比一年更少。幸亏二十几年前的那张师范讲习所的证书在帮他的忙，所以每次校长更换的时候，他还保留了那个三十八元六角的位置，否则恐怕连烫舌尖的泡，都要向施粥厂乞取了。现在，曲了背瘦了肉，七八年前做的粗呢中山装挂在身上，像是一面不吃风的帆。少年的痕迹，若还有一点残留的话，只有长眉下的一双菱形的眼睛。就是这一双眼睛，近来也变成撞墙的急狗似的阴狠而可怕，那一种飒爽的英气，早就消失了。
“唉喝，唉喝！饭究竟怎么样了？”
奇怪得很，接二连三地催了几声，他的夫人却没有像往常一样反击。她一只手抱了周岁的小孩，一只手拿菜和饭给他，不但不恼怒，还满含神秘的微笑。
“你三点钟回来的时候，我再同你说。”
夹了一大堆草簿回屋里的时候，他的脸上也满含微笑。这回是轮到他夫人猜谜了，但她聪明得很，一猜就猜中了他的喜事：“前两月的薪水发下来了。”从破中山装的袋里，将几张旧钞票拿出来交给他夫人的瞬间，他夫人也告诉了他隐藏了一个多月的秘密。前回她娘来城里买东西，曾在店头给她手里抱着的小儿子一块钱。她下了绝大的决心，用这一块钱去买了一张航空券，今天是航空券开奖的日子。
唯命论者的李先生，到此有点动摇了，他所确信的哲学，因果颠倒了一下，仿佛是变成了“祸无双至，福不单行”。今天既发了薪水，这奖券当然也中得。满足地吃过早夜饭，他嘴里念着一四零三二零、一四零三二零的号码，匆匆走到卖奖券的店头。
忽而，他看见了红牌上白水粉写着的号码“一四零三二零”，“啊”的一声叫起来，更张了大眼，向电灯光下，重新看了一遍。一四零三二零，一四零三二零，决没有错。他浑身发起抖，脸上立时变成苍白。“五万块钱！啊啊，五万块钱！”又有三五个人走拢来看了。
一个说：“一四零三二零，这次的头奖不知落在什么地方？”
另一个说：“底下的几个小奖，我不知有没有买着？”
听了这几句话，他抖得更是厉害，站也站不稳，走也走不动。不得已，只能破天荒奢侈一次，叫一黄包车坐回家。
车到门口，跳下踏脚板，双脚一软，他先朝大门覆跌了下去。
“中了！中了！一四零三二零！”
他的发抖软脚之病，立时就传染给他的夫人，手里抱着的小孩，哗哗地从地上哭起来了。
两人对抖着，呆视着，歇了半天，到底还是苏醒了过来。“这一回好了，你久想做的中山装好去做了。”
李先生说：“五万元！岂止中山装，你也可以去雇一个佣人来，买一件外面有皮的大衣。”
“还有小孩子的衣服！”
“我们还要办一个平民小学哩！”
“娘娘她们，当然也要给一半。”
“一半太多，要给她们二万五千元干什么。”
“那一块钱，岂不是娘娘的么？”
“但是买总是你买的。”
“还有我的另外的穷亲戚也不少，就算一家给一千元罢，起码也有二十几家。”
“那么剩下来岂不只五千元了么？”
“五千元还不够么？”
“唉喝！唉喝！”
李先生的干咳，大抵是不满或不得已的表示。两人沉默下去，各怀着不服。终于夫人硬不过李先生，等许久之后，又开始说了。
“这钱上哪里去拿呢？”
“上上海去拿，我明天就辞了职上上海去拿。”
“上海我也要去的。”
“你去干什么？”
“你可以去，难道我不可以去？”
两人又反了目，又沉默下去。煤油灯刺的响了一声，煤油烧完了，然后，灯完全黑了，而窗外的亮光，也从破壁缝里透漏进来。
但是，这一次开彩，头奖是一四六三二六。是的，阿拉伯字的六与零字确实很像。
市立第十七小学门前的河里，有一个秃头的先生投了河。第二天早晨，校役起来扫地的时候，发现了李先生的尸体，他手里还捏着一条写着一四零三二零号码的奖券。
1935年2月
(有删改)
7．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A．李德君向地上吐口水，是因为他觉得嘴上烫泡、老鸦冲着自己鸣叫、鞋子被绊住是祸不单行。
B．小说善于对人物外貌进行细节描写，如对秃头放热气、热气又结成珠汗的描写，活灵活现地表现了人物的窘迫。
C．文中所用比喻极为传神，如“七八年前做的粗呢中山装挂在身上，像是一面不吃风的帆”，形象地表现了人物的瘦弱。
D．写灯完全黑了、窗外亮光从破壁缝里透漏进来，为李德君以为中奖却未中奖、投水而死的悲剧结局做了充分的铺垫。
答案 D
解析 “为李德君以为中奖却未中奖、投水而死的悲剧结局做了充分的铺垫”错。写窗外亮光透进来，是暗写处于贫贱的夫妻二人对未来的希望，不能看成是为悲剧性结尾做铺垫。
8．关于夫妻二人谈论奖金分配的部分，下列说法不正确的一项是( )
A．中了奖，就去买衣服、雇佣人，表现了夫妻二人对摆脱生活困境的渴望。
B．李德君说办平民小学，说明他原本可能是有事业梦想的，却被生活磨去了棱角。
C．李妻要分钱给母亲、穷亲戚，表现出小人物身上闪烁着温暖的人性光辉。
D．李德君不同意把钱送人，表现出他为人的吝啬，与妻子的形象形成鲜明对比。
答案 D
解析 “与妻子的形象形成鲜明对比”言过其实。夫妻二人对于如何分配奖金有一定的分歧，但丈夫的分配方案并非没有道理，很难说文本的用意在于对夫妻一贬一褒。
9．从全文来看，李德君先生为什么会投河自尽？请简要分析。
答：________________________________________________________________________
答案 ①生活的折磨：李德君收入微薄，却需养活一家八口人，生活压力太大，常常处于崩溃的边缘。②心理的落差：以为中奖，异乎寻常地兴奋、激动，为奖金设定了各种去路，结果却没有中奖，难免崩溃。③迷信的心理：他坚信唯命论哲学，对未来绝望，最终屈从了他所认为的命运。④社会的不公：别人靠狡猾攫取富贵，老实本分的他却找不到出路，薄俸不多，且一年比一年更少。
10．小说结尾写李德君投河自尽，有怎样的效果？请谈谈你的理解。
答：________________________________________________________________________
答案 ①小说从李德君信命写起，写他见乌鸦、买彩票、兑彩票，最后投河自尽，情节波澜起伏，结尾有“意料之外，情理之中”的表达效果；②写老实本分的李德君不得不走上绝路，突出了唯命论思想害人的主题；③对读者产生一定的震撼，引发读者思考悲剧产生的原因，从而产生一定的社会警醒意义。