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河南省周口市沈丘县部分学校2023-2024学年六年级上学期期中语文试卷
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这是一份河南省周口市沈丘县部分学校2023-2024学年六年级上学期期中语文试卷，共18页。试卷主要包含了读拼音，写词语，把字写美观，按要求完成句子练习，根据课文内容填空，国学乐园等内容，欢迎下载使用。
2．（2分）下列词语中加点字读音完全正确的一项是（ ）
A．羞涩（sè） 瞻仰（zhān） 擎举（qín）
B．憧憬（tóng） 干涸（hé） 奄奄一息（yān ）
C．卡住（kǎ） 陨石（yǔn） 蟠龙（pān ）
D．蜷缩（quán） 黧黑（lǐ） 蹿上来（cuān）
3．（2分）以下路牌中对“滨江路”拼写正确的一项是（ ）
A． bīn jiāng lùB．BINJIANGLU
C． BINJIANG LUD．BinJiang Lu
4．（2分）下列加点字词解释有误的一项是（ ）
A．路转溪桥忽见（同“现”，显现，出现）
B．金沙水拍云崖暖（高耸入云的山崖）
C．万水千山只等闲（平常）
D．日暮客愁新（客人）
5．（2分）给下面语段的空白处加上标点，正确的一项是（ ）
如果你变成一只蚂蚁 可以在笔杆上散步 可以在书桌上探险 可能会结交几位蚂蚁朋友 可能会跟着哪只小昆虫出去探索一个全新的世界
A．
B．
C．
D．
6．（2分）依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
自由地读书 有乐趣， 常常能因书中某一隽永的句子而 ，并对人生某一方面产生一种难得的顿悟。
A．即使 也 茅塞顿开
B．不仅 还 心有余悸
C．不但 而且 豁然开朗
D．虽然 但是 融会贯通
7．（8分）填写成语，然后选择合适的词语填空（填序号）。
（1）这个人工智能机器人的外观设计 ，十分引人注目。
（2）这个问题难住了我们大伙儿，可师傅一来就迎刃而解了，他真是 。
8．（8分）按要求完成句子练习。
（1）根据给出的开头，运用排比的修辞手法补写句子
ㅤㅤ美是游荡在蓝天上的几朵白云：
（2）从下列情景中任选一种，用两三句话描写人入迷的样子。
（3）老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（改为转述句）
（4）她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。（将双重否定句改为肯定句）
9．（6分）根据课文内容填空。
（1）《草原》一文按照 的顺序叙述，先描写草原 ，再描写蒙古族人民 和主客 的情形，结尾用“ ”来表现蒙古族人民和汉族人民的深情厚谊。
（2）我们学习的课文中，在灾难面前 的村支书、生活拮据却依旧 的桑娜夫妇让我们心生敬仰，老班长为照顾三个生病的同志过草地而牺牲，他 的精神令我们崇敬。
（3）只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里 ， ， 一点儿也没注意到我们在偷看。
10．（5分）国学乐园。
（1）同是一轮明月，在孟浩然眼中有孤苦之感——“野旷天低树， ”；在辛弃疾眼中却是喜悦欢快的——“ ，清风半夜鸣蝉”。
（2）“捐躯赴国难， ”是曹植坚定的报国志，“ ，乡音无改鬓毛衰”是贺知章悠悠的思乡情，“待到重阳日， ”是孟浩然与故人之间亲密、融洽的关系。
11．（11分）课内阅读
穷人（节选）
ㅤㅤ选段A：桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
ㅤㅤ选段B：渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
ㅤㅤ但桑娜坐着一动不动。
ㅤㅤ“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”
ㅤㅤ“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
（1）解释下列词语。
忐忑不安：
自作自受：
（2）两个选段的作者是 国作家 ，他的代表作有《 》《 》等。
（3）通过选段A中对桑娜的 和 的描写，我们可以感受到 。
（4）选段B抓住了渔夫的 、 和 ，表现了渔夫 的可贵品质。
（5）读选段B中画线的句子，试着写写渔夫的心理活动。
12．（10分）课外阅读
花脸（节选）
冯骥才
ㅤㅤ①做孩子的时候，盼过年的心情比大人来得迫切，吃穿玩乐花样都多，还可以把拜年来的亲友塞到手心里的一小红包压岁钱都积攒起来，做个小富翁。除此之外，我最喜欢的是买个花脸戴。这是种纸浆轧制成的面具，用掺胶的彩粉画上戏里边那些有名有姓，威风十足的大花脸。后边拴根橡皮条，往头上一套，自己俨然就变成那员虎将了。
ㅤㅤ②一年年底，舅舅带我去娘娘宫前年货集市上买花脸。过年时人都分外有劲，挤在人群里好费力，终于从挂满一条横竿上的花花绿绿几十种花脸中，惊喜地发现一个。这花脸好大，好特别！通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊地吊起，头上边凸起一块绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。虽然毫不凶恶，却有股于凛然不可侵犯的庄重之气。我竟不敢用手指它，只是朝它扬着下巴，说：“我要那个大红脸！”
ㅤㅤ③卖花脸的举竿儿挑下这花脸给我，笑嘻嘻地说：“还是这小少爷有眼力，要做关老爷！关老爷还得拿把青龙偃月刀呢！我给您挑把顶精神的！”说着从一捆刀枪里，抽出一柄最漂亮的大刀给我，这刀！这花脸！没想到一下得到两件宝贝。我高兴得只是笑，话都说不出。坐三轮车回家时，我就戴着花脸，倚着舅舅执刀而立，一路引来不少人瞧我，特别是那些与我一般大的男孩子们投来艳羡的目光时，使我快活之极。勇舅给我讲了许多关公的故事，还教我用京剧自报家门的腔调说：“我——姓关，名羽，字云长。”
ㅤㅤ④到家，人见人夸，妈妈似乎比我更高兴。连总是板着脸的爸爸也含笑称我“小关公”。我推开人们，跑到穿衣镜前，横刀立马地一照，呀，哪里是小关公，我是大关公哪！
ㅤㅤ⑤大年初一，客人们陆陆续续来拜年，妈妈喊我去，好叫客人们见识见识我这关老爷。我手握太刀，摇晃着肩膀，威风地走进客厅，憋足嗓门叫道：“我——姓关，名羽，字云长。”客人们哄堂大笑，都说：“好个关老爷，有你守家，保管妖魔鬼怪进不来。”我愈发得意，大刀呼呼抡两圈，摆个张牙舞爪的架势，逗得客人们笑个不停。只要客人来，妈妈就喊我出场表演。妈妈还给我换上只有三十夜拜祖宗时才能穿的青缎金花的小袍子。我成了全家过年的主角。连爸爸对我也另眼看待了。
（选文有删改）
（1）根据不同的阅读任务，选择重点阅读的段落：如果带着“了解花脸的制作方法”这一任务阅读，应该重点阅读第 自然段；如果带着“体会花脸给客人带来的乐趣”这一任务阅读，应该重点阅读第 自然段。
（2）为了了解这花脸究竟是何等威风，应该重点阅读第 自然段。请你用“_____”画出文中直接描写花脸威风凛凛的句子。
（3）短文围绕花脸讲了四件事：一是爱花脸，二是 ，三是 ，四是演花脸。
（4）本文既写了“我”和花脸的故事，也描写了“我”的心情。当“我”得到花脸时，心情是： ；当“我”大年初一戴花脸表演时，心情是： 。
（5）不论是竹节人还是花脸，都给孩子们带来了无穷乐趣。你童年最喜欢的玩具是什么？是怎样玩的？
13．（30分）习作。
ㅤㅤ生活中处处有真情。真情是一轮暖阳，温暖你那颗潮湿的心；真情是一股清泉、洗去你心头的不悦；真情是黑暗中的一把火，照亮你人生的道路……请选择你身边最能体现真情的一件事，写一篇记叙文。注意内容要具体，感情要真挚。
ㅤㅤ题目自拟、字数在450字左右。
2023-2024学年河南省周口市沈丘县部分学校六年级（上）期中语文试卷
参考答案与试题解析
1．（12分）读拼音，写词语，把字写美观。
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
呻吟 磁场 颓然 汇集
玻璃 笨拙 正负 咆哮
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
2．（2分）下列词语中加点字读音完全正确的一项是（ ）
A．羞涩（sè） 瞻仰（zhān） 擎举（qín）
B．憧憬（tóng） 干涸（hé） 奄奄一息（yān ）
C．卡住（kǎ） 陨石（yǔn） 蟠龙（pān ）
D．蜷缩（quán） 黧黑（lǐ） 蹿上来（cuān）
【分析】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】A.有误，“擎举”的“擎”应读“qíng”。
B.有误，“憧憬”的“憧”应读“chōng”。
C.正确。
D.有误，“黧黑”的“黧”应读“lí”。
故选：C。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
3．（2分）以下路牌中对“滨江路”拼写正确的一项是（ ）
A． bīn jiāng lùB．BINJIANGLU
C． BINJIANG LUD．BinJiang Lu
【分析】考查了地名拼写。地名的拼音拼写规则都是大写，有的拼音中间分开，有的连在一起。
【解答】“滨江路”路牌拼音为“BINJIANG LU”。
故选：C。
【点评】在平时的学习与生活，我们要学会拼写姓名、路名、地名等专用名称。
4．（2分）下列加点字词解释有误的一项是（ ）
A．路转溪桥忽见（同“现”，显现，出现）
B．金沙水拍云崖暖（高耸入云的山崖）
C．万水千山只等闲（平常）
D．日暮客愁新（客人）
【分析】本题考查的是对诗歌词句的理解。做题前应熟悉诗歌大意及诗歌表达的情感，再根据题目要求答题即可。
【解答】A、B、C正确。
D.有误，“日暮客愁新”出自孟浩然《宿建德江》，意思是：日暮时分新愁又涌上客子心头。“客”指诗人自己。
故选：D。
【点评】练习这一类型的题，需要平时多积累古诗，根据诗歌大意及诗歌表达的情感做题。
5．（2分）给下面语段的空白处加上标点，正确的一项是（ ）
如果你变成一只蚂蚁 可以在笔杆上散步 可以在书桌上探险 可能会结交几位蚂蚁朋友 可能会跟着哪只小昆虫出去探索一个全新的世界
A．
B．
C．
D．
【分析】考查了正确的运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
【解答】这是两个分句，前一个分句写“可以干什么”，后面用分号。后一个分句写“可能干什么”句末用省略号。
故选：B。
【点评】本题是主要考查了学生对标点的掌握，学生应注意各个标点符号的运用，熟能生巧。
6．（2分）依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
自由地读书 有乐趣， 常常能因书中某一隽永的句子而 ，并对人生某一方面产生一种难得的顿悟。
A．即使 也 茅塞顿开
B．不仅 还 心有余悸
C．不但 而且 豁然开朗
D．虽然 但是 融会贯通
【分析】本题考查了关联词语填空与选词填空。填关联词语能能够准确地辨别出一个句子的前半句话与后半句话的关系，什么样的关系，选用什么样的关联词。
【解答】“有乐趣”与“常常能因书中某一隽永的句子而豁然开朗，并对人生某一方面产生一种难得的顿悟”意思上存在递进，根据语义应填“不但……而且……”。
豁然开朗：形容一下子明白了某种道理，心情十分舒畅。根据语义应填“豁然开朗”。
故选：C。
【点评】把握题目所给选项的关联词是否能够准确表达它们之间的关系。搞清楚同类关联词之间的细微差别。要正确运用关联词，明确关联词的转折、递进、假设、因果的各种关系。
7．（8分）填写成语，然后选择合适的词语填空（填序号）。
（1）这个人工智能机器人的外观设计 ⑥ ，十分引人注目。
（2）这个问题难住了我们大伙儿，可师傅一来就迎刃而解了，他真是 ② 。
【分析】考查了补全词语、选字词填空。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。
【解答】①居高临下 ②技高一筹 ③汹涌澎湃
④暴露无遗 ⑤心惊肉跳 ⑥别出心裁
（1）别出心裁：独创一格，与众不同。
（2）技高一筹：意思是稍强一些，多指技术高人一筹，形容比别人厉害，技艺比别人高一些。
故答案为：
①临下 ②一筹 ③汹涌
④无遗 ⑤心惊 ⑥心裁
（1）⑥；
（2）②。
【点评】日常学习中要注意培养多积累的好习惯，多读多背多写。
8．（8分）按要求完成句子练习。
（1）根据给出的开头，运用排比的修辞手法补写句子
ㅤㅤ美是游荡在蓝天上的几朵白云： 一会儿像棉花糖，一会儿像羊群，一会儿像奔腾的野马。
（2）从下列情景中任选一种，用两三句话描写人入迷的样子。
爸爸在家中看足球赛，只见他两只眼睛盯着电视，一会叫好，一会失望的拍桌子。我喊他吃饭，他也听不见。
（3）老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（改为转述句）
老汉冷冷地说，可以退党，到他这儿报名。
（4）她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。（将双重否定句改为肯定句）
她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得必须这样做。
【分析】考查了语句改写、补充句子、修辞手法、情景写话。作答此类题要求我们掌握各种句式的基本特点，明确题目要求，然后进行改写。
【解答】（1）考查了补充句子、修辞。结合前面的语境，用上排比的修辞补充句子即可。排比句通常由三个或三个以上结构相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起。
（2）考查了情景写话。选择其中的一个情景写话，描写人入迷的样子。可以恰当的使用一些描写手法。
（3）考查了改写句子。转述句就是将直接叙述改为间接叙述的表达句式，方法为：引述句的冒号改为逗号，双引号要去掉；把引号中的“我”改为“他”。
（4）考查了双重否定句改为肯定句。把句子中的“非、不可”删掉，“这样做”前面加上“必须”。
故答案为：
（1）一会儿像棉花糖，一会儿像羊群，一会儿像奔腾的野马。
（2）爸爸在家中看足球赛，只见他两只眼睛盯着电视，一会叫好，一会失望的拍桌子。我喊他吃饭，他也听不见。
（3）老汉冷冷地说，可以退党，到他这儿报名。
（4）她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得必须这样做。
【点评】改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。
9．（6分）根据课文内容填空。
（1）《草原》一文按照 事情发展 的顺序叙述，先描写草原 草原秀美的风光 ，再描写蒙古族人民 草原迎客 和主客 联欢 的情形，结尾用“ 蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳 ”来表现蒙古族人民和汉族人民的深情厚谊。
（2）我们学习的课文中，在灾难面前 沉着冷静，大公无私，一心为民 的村支书、生活拮据却依旧 勤劳善良，宁可自己受苦，也要帮助别人 的桑娜夫妇让我们心生敬仰，老班长为照顾三个生病的同志过草地而牺牲，他 忠于革命，舍己为人 的精神令我们崇敬。
（3）只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里 念念有词 ， 全神贯注 ， 忘乎所以 一点儿也没注意到我们在偷看。
【分析】考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。
【解答】（1）《草原》一文按照事情发展的顺序，先描写草原秀美的风光，再描写草原迎客和联欢的情形，结尾用“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”来表现蒙古族人民和汉族人民的深情厚谊。
（2）《桥》主要写了山洪暴发，村民们惊慌地涌向木桥；老汉为了村民的生命安全，从队伍里拉出自己的儿子，两人排在队伍的末尾，最后村民们安全过桥了，老汉和自己儿子的生命却牺牲了。通过塑造老汉的光辉形象，赞颂老汉身上的沉着冷静，大公无私，一心为民的精神。
《穷人》主要描写了渔夫和他的妻子桑娜，不管自己家境贫困，毅然收养了已故邻居两个孤儿这件事，反映沙俄时代渔民的悲惨生活。赞扬桑娜夫妇勤劳善良，宁可自己受苦，也要帮助别人的高尚品质。
《金色的鱼钩》叙述了红军长征途中，一位炊事员班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。
（3）根据课文填空即可。只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。
故答案为：
（1）事情发展 草原秀美的风光 草原迎客 联欢 蒙汉情深何忍别 天涯碧草话斜阳；
（2）沉着冷静，大公无私，一心为民 勤劳善良，宁可自己受苦，也要帮助别人 忠于革命，舍己为人；
（3）念念有词 全神贯注 忘乎所以。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
10．（5分）国学乐园。
（1）同是一轮明月，在孟浩然眼中有孤苦之感——“野旷天低树， 江清月近人 ”；在辛弃疾眼中却是喜悦欢快的——“ 明月别枝惊鹊 ，清风半夜鸣蝉”。
（2）“捐躯赴国难， 视死忽如归 ”是曹植坚定的报国志，“ 少小离家老大回 ，乡音无改鬓毛衰”是贺知章悠悠的思乡情，“待到重阳日， 还来就菊花 ”是孟浩然与故人之间亲密、融洽的关系。
【分析】考查古诗文默写、名言警句。名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。
【解答】（1）考查古诗文默写。“野旷天低树，江清月近人”出自唐代孟浩然的《宿建德江》，全诗为：移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。
“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”出自宋代辛弃疾的《西江月•夜行黄沙道中》，全词为：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
（2）考查古诗文默写、名言警句。“捐躯赴国难，视死忽如归”是曹植的名句，意思：抱着为国家为正义而死的决心奔赴国难，把死亡看得就像回家一样。表现为国捐躯、视死如归的爱国精神和崇高思想。
“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”出自唐代贺知章的《回乡偶书》，全诗为：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
“待到重阳日，还来就菊花”出自唐代孟浩然的《过故人庄》，全诗为：故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
故答案为：
（1）江清月近人 明月别枝惊鹊；
（2）视死忽如归 少小离家老大回 还来就菊花。
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
11．（11分）课内阅读
穷人（节选）
ㅤㅤ选段A：桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
ㅤㅤ选段B：渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
ㅤㅤ但桑娜坐着一动不动。
ㅤㅤ“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”
ㅤㅤ“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
（1）解释下列词语。
忐忑不安： 形容心神不定。
自作自受： 自己做了错事，自己承受不好的后果。
（2）两个选段的作者是 俄 国作家 列夫•托尔斯泰 ，他的代表作有《 战争与和平 》《 复活 》等。
（3）通过选段A中对桑娜的 神态 和 心理 的描写，我们可以感受到 桑娜宁愿自己受苦，也要抚养西蒙的孩子的朴实、善良的美好品质 。
（4）选段B抓住了渔夫的 神态 、 语言 和 动作 ，表现了渔夫 宁愿自己受苦也要帮助他人 的可贵品质。
（5）读选段B中画线的句子，试着写写渔夫的心理活动。
这两个孩子无依无靠的，怎么办啊？说不定会饿死的！
【分析】语段选自《穷人》，课文描写了在一个浪涌风吼的夜晚，渔夫妻子桑娜在等候亲人归来时，出于善良和同情收留了邻居的两个孤儿，待渔夫归来，正和她的想法一致，作品精细地剖析了渔夫妻子桑娜的心理矛盾发展过程，表现出渔人夫妇宁可自己吃苦，克服困难，也要帮助邻居的高尚品质。
【解答】（1）考查词语解释。由“她忐忑不安地想”可知，桑娜心神极为不安地想。“忐忑不安指桑娜心里七上八下安定不下来，形容心神非常不安。
由“他会揍我的！那也活该，我自作自受”可知，桑娜认为自己做了不好的事情带来的后果，自己承担。形容咎由自取。
（2）本题考查作家及其作品。两个选段的作者是俄国作家列夫•托尔斯泰，他的代表作有《战争与和平》《复活》等。
（3）考查人物描写、形象分析。由“桑娜脸色苍白，神情激动”可知，是对桑娜的神态描写，“苍白”是因为害怕丈夫的责备，表现了桑娜的不安和担忧。由“她忐忑不安地想：‘他会说什么呢？这是闹看玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！’”可知，是对桑娜的心理描写，桑娜抱回孩子后的心理活动，五个省略号将桑娜的不安表现得淋漓尽致，桑娜“不安”的不是要不要把孤儿送回去，而是担忧丈夫身上的生活重担。从中可以感受到桑娜爱丈夫，同情孤儿，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。
（4）考查人物描写、形象分析。“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑”是对渔夫的神态描写，“他搔搔后脑勺”是对渔夫的动作描写，“‘嗯，是个问题！’‘嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。’‘你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？’”是对渔夫的语言描写。从“皱起眉、严肃、忧虑”的神态，到“搔搔后脑勺”的动作，再到渔夫所说的话，细致地描写了渔夫做决定的过程。表明了渔夫甘愿自己受苦也要帮助别人的美好品质。
（5）考查拓展写话。划线句子是渔夫的神态描写，联系课文内容可知，他的脸“严肃、忧虑”是因为两个无辜的孩子太可怜了，所以渔夫会这么想：这两个孩子无依无靠的，怎么办啊？说不定会饿死的！
故答案为：
（1）形容心神不定。
自己做了错事，自己承受不好的后果。
（2）俄 列夫•托尔斯泰 战争与和平 复活；
（3）神态 心理 桑娜宁愿自己受苦，也要抚养西蒙的孩子的朴实、善良的美好品质；
（4）神态 语言 动作 宁愿自己受苦也要帮助他人；
（5）这两个孩子无依无靠的，怎么办啊？说不定会饿死的！
【点评】主要测试学生对课文内容的掌握程度。要求学生认真地品读课文，这样就能更好地解答本题。
12．（10分）课外阅读
花脸（节选）
冯骥才
ㅤㅤ①做孩子的时候，盼过年的心情比大人来得迫切，吃穿玩乐花样都多，还可以把拜年来的亲友塞到手心里的一小红包压岁钱都积攒起来，做个小富翁。除此之外，我最喜欢的是买个花脸戴。这是种纸浆轧制成的面具，用掺胶的彩粉画上戏里边那些有名有姓，威风十足的大花脸。后边拴根橡皮条，往头上一套，自己俨然就变成那员虎将了。
ㅤㅤ②一年年底，舅舅带我去娘娘宫前年货集市上买花脸。过年时人都分外有劲，挤在人群里好费力，终于从挂满一条横竿上的花花绿绿几十种花脸中，惊喜地发现一个。这花脸好大，好特别！通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊地吊起，头上边凸起一块绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。虽然毫不凶恶，却有股于凛然不可侵犯的庄重之气。我竟不敢用手指它，只是朝它扬着下巴，说：“我要那个大红脸！”
ㅤㅤ③卖花脸的举竿儿挑下这花脸给我，笑嘻嘻地说：“还是这小少爷有眼力，要做关老爷！关老爷还得拿把青龙偃月刀呢！我给您挑把顶精神的！”说着从一捆刀枪里，抽出一柄最漂亮的大刀给我，这刀！这花脸！没想到一下得到两件宝贝。我高兴得只是笑，话都说不出。坐三轮车回家时，我就戴着花脸，倚着舅舅执刀而立，一路引来不少人瞧我，特别是那些与我一般大的男孩子们投来艳羡的目光时，使我快活之极。勇舅给我讲了许多关公的故事，还教我用京剧自报家门的腔调说：“我——姓关，名羽，字云长。”
ㅤㅤ④到家，人见人夸，妈妈似乎比我更高兴。连总是板着脸的爸爸也含笑称我“小关公”。我推开人们，跑到穿衣镜前，横刀立马地一照，呀，哪里是小关公，我是大关公哪！
ㅤㅤ⑤大年初一，客人们陆陆续续来拜年，妈妈喊我去，好叫客人们见识见识我这关老爷。我手握太刀，摇晃着肩膀，威风地走进客厅，憋足嗓门叫道：“我——姓关，名羽，字云长。”客人们哄堂大笑，都说：“好个关老爷，有你守家，保管妖魔鬼怪进不来。”我愈发得意，大刀呼呼抡两圈，摆个张牙舞爪的架势，逗得客人们笑个不停。只要客人来，妈妈就喊我出场表演。妈妈还给我换上只有三十夜拜祖宗时才能穿的青缎金花的小袍子。我成了全家过年的主角。连爸爸对我也另眼看待了。
（选文有删改）
（1）根据不同的阅读任务，选择重点阅读的段落：如果带着“了解花脸的制作方法”这一任务阅读，应该重点阅读第 ① 自然段；如果带着“体会花脸给客人带来的乐趣”这一任务阅读，应该重点阅读第 ⑤ 自然段。
（2）为了了解这花脸究竟是何等威风，应该重点阅读第 ② 自然段。请你用“_____”画出文中直接描写花脸威风凛凛的句子。
（3）短文围绕花脸讲了四件事：一是爱花脸，二是 买花脸 ，三是 戴花脸 ，四是演花脸。
（4）本文既写了“我”和花脸的故事，也描写了“我”的心情。当“我”得到花脸时，心情是： 高兴 ；当“我”大年初一戴花脸表演时，心情是： 得意 。
（5）不论是竹节人还是花脸，都给孩子们带来了无穷乐趣。你童年最喜欢的玩具是什么？是怎样玩的？
我最喜欢陀螺。玩的时候，先用鞭子缠住陀螺的腰身，直立地放在地上，然后用力一拉鞭绳，陀螺就在地上飞快地转起来。再用鞭子不断抽打，陀螺就会不停地转。
【分析】文章以“花脸”为线索，叙述了买“花脸”、表演“花脸”、以及因“花脸”闯祸等几件事。展现了儿童天真而丰富的心理世界。
【解答】（1）本题考查内容理解与概括。根据短文第①自然段中“这是种纸浆轧制成的面具，用掺胶的彩粉画上戏里边那些有名有姓，威风十足的大花脸。后边拴根橡皮条，往头上一套，自己俨然就变成那员虎将了。”可知，如果带着“了解花脸的制作方法”这一任务阅读，应该重点阅读第①自然段；根据短文第⑤自然段中“客人们哄堂大笑，都说：‘好个关老爷，有你守家，保管妖魔鬼怪进不来。’”可知，如果带着“体会花脸给客人带来的乐趣”这一任务阅读，应该重点阅读第⑤自然段。
（2）本题考查内容理解与概括。根据短文第②自然段中“这花脸好大，好特别！通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊地吊起，头上边凸起一块绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。虽然毫不凶恶，却有股于凛然不可侵犯的庄重之气。”可知文中直接描写花脸威风凛凛的句子，为了了解这花脸究竟是何等威风，应该重点阅读第②自然段。
（3）本题考查内容理解与概括。“一年年底，舅舅带我去娘娘宫前年货集市上买花脸。”“我高兴得只是笑，话都说不出。坐三轮车回家时，我就戴着花脸，倚着舅舅执刀而立。”可知，第二件事为买花脸，第三件事为戴花脸。
（4）本题考查内容理解与概括。根据短文中“我高兴得只是笑，话都说不出。坐三轮车回家时，我就戴着花脸，倚着舅舅执刀而立，一路引来不少人瞧我，特别是那些与我一般大的男孩子们投来艳羡的目光时，使我快活之极。”可知，当“我”得到花脸时，心情是高兴，从“我愈发得意，大刀呼呼抡两圈，摆个张牙舞爪的架势，逗得客人们笑个不停。”可知，当“我”大年初一戴花脸表演时，心情是得意。
（5）本题考查开放探究。写出自己童年最喜欢的玩具和玩法即可。如：我最喜欢陀螺。玩的时候，先用鞭子缠住陀螺的腰身，直立地放在地上，然后用力一拉鞭绳，陀螺就在地上飞快地转起来。再用鞭子不断抽打，陀螺就会不停地转。
故答案为：
（1）①⑤；
（2）②这花脸好大，好特别！通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊地吊起，头上边凸起一块绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。虽然毫不凶恶，却有股于凛然不可侵犯的庄重之气。
（3）买花脸 戴花脸；
（4）高兴 得意；
（5）我最喜欢陀螺。玩的时候，先用鞭子缠住陀螺的腰身，直立地放在地上，然后用力一拉鞭绳，陀螺就在地上飞快地转起来。再用鞭子不断抽打，陀螺就会不停地转。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
13．（30分）习作。
ㅤㅤ生活中处处有真情。真情是一轮暖阳，温暖你那颗潮湿的心；真情是一股清泉、洗去你心头的不悦；真情是黑暗中的一把火，照亮你人生的道路……请选择你身边最能体现真情的一件事，写一篇记叙文。注意内容要具体，感情要真挚。
ㅤㅤ题目自拟、字数在450字左右。
【分析】本次习作为自命题作文，要求选择你身边最能体现真情的一件事，写一篇记叙文。生活中处处有真情。真情是一轮暖阳，温暖你那颗潮湿的心；真情是一股清泉、洗去你心头的不悦；真情是黑暗中的一把火，照亮你人生的道路……回顾自己的学习与生活，选择自己最想表达的去写。写作时叙事要完整、具体，写清感动的原因，注意通过人物的语言、动作、心理活动刻画人物。同时，要表达出自己的感恩之情，可以运用积累的关于感恩的名言警句。
【解答】范文：
真情
阳光透过窗户洒在我的书桌上，我正埋头写作业。突然，一阵急促的敲门声打破了宁静，我起身去开门，原来是我的好朋友小毅。
小毅手里拿着一盒蛋糕，脸上洋溢着笑容，说：“这是我妈妈亲手做的蛋糕，特意给你送来。”我疑惑地看着他，心想今天是什么特殊的日子吗？小毅看出了我的疑惑，解释道：“今天是你的生日，我忘了提前祝你生日快乐。”原来，小毅为了给我一个惊喜，特意请了假，买了蛋糕，还为我精心挑选了一份礼物。我感动得热泪盈眶，心中暖流涌动。这时，我才明白，原来真情是这样的，它可以是朋友间默默的付出，也可以是生活中的一个惊喜。
我把小毅请进屋，我们一起品尝着蛋糕，谈论着彼此的近况。我告诉他，最近学习压力很大，感觉有些力不从心。小毅鼓励我：“没关系，我们一起努力，互相帮助，相信你一定可以克服困难的。”我听了，信心倍增，觉得有了小毅的支持，我可以战胜一切。
晚饭时，我邀请小毅一起吃饭，感谢他的关心和支持。饭桌上，我们畅谈着彼此的梦想和对未来的期许。我告诉他，我希望能成为一名优秀的医生，治病救人。小毅也分享了自己的理想，他说他想成为一名出色的工程师，为人类的科技进步贡献力量。我们相互鼓励，共同为实现梦想而努力。
生活中处处有真情，它像一缕阳光，温暖着我们的心灵。而这份真情，正是我们之间深厚的友谊，让我们在成长的道路上，携手前行，共创美好未来。
【点评】本文小作者写了自己与小毅之间的亲情故事，语句通顺，结构完整，是一篇不错的习作。
shēn yín
cí chǎng
tuí rán
huì jí
bō li
bèn zhuō
zhèng fù
pá xià
，
；
；
；
……
，
，
；
，
……
，
；
；
；
。
，
；
，
；
。
①居高
②技高
③ 澎湃
④暴露
⑤ 肉跳
⑥别出
爸爸在家中看足球赛直播
某同学在校园一角看课外书
shēn yín 呻吟
cí chǎng 磁场
tuí rán 颓然
huì jí 汇集
bō li 玻璃
bèn zhuō 笨拙
zhèng fù 正负
pá xià 咆哮
，
；
；
；
……
，
，
；
，
……
，
；
；
；
。
，
；
，
；
。
①居高 临下
②技高 一筹
③ 汹涌 澎湃
④暴露 无遗
⑤ 心惊 肉跳
⑥别出 心裁
爸爸在家中看足球赛直播
某同学在校园一角看课外书
2．（2分）下列词语中加点字读音完全正确的一项是（ ）
A．羞涩（sè） 瞻仰（zhān） 擎举（qín）
B．憧憬（tóng） 干涸（hé） 奄奄一息（yān ）
C．卡住（kǎ） 陨石（yǔn） 蟠龙（pān ）
D．蜷缩（quán） 黧黑（lǐ） 蹿上来（cuān）
3．（2分）以下路牌中对“滨江路”拼写正确的一项是（ ）
A． bīn jiāng lùB．BINJIANGLU
C． BINJIANG LUD．BinJiang Lu
4．（2分）下列加点字词解释有误的一项是（ ）
A．路转溪桥忽见（同“现”，显现，出现）
B．金沙水拍云崖暖（高耸入云的山崖）
C．万水千山只等闲（平常）
D．日暮客愁新（客人）
5．（2分）给下面语段的空白处加上标点，正确的一项是（ ）
如果你变成一只蚂蚁 可以在笔杆上散步 可以在书桌上探险 可能会结交几位蚂蚁朋友 可能会跟着哪只小昆虫出去探索一个全新的世界
A．
B．
C．
D．
6．（2分）依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
自由地读书 有乐趣， 常常能因书中某一隽永的句子而 ，并对人生某一方面产生一种难得的顿悟。
A．即使 也 茅塞顿开
B．不仅 还 心有余悸
C．不但 而且 豁然开朗
D．虽然 但是 融会贯通
7．（8分）填写成语，然后选择合适的词语填空（填序号）。
（1）这个人工智能机器人的外观设计 ，十分引人注目。
（2）这个问题难住了我们大伙儿，可师傅一来就迎刃而解了，他真是 。
8．（8分）按要求完成句子练习。
（1）根据给出的开头，运用排比的修辞手法补写句子
ㅤㅤ美是游荡在蓝天上的几朵白云：
（2）从下列情景中任选一种，用两三句话描写人入迷的样子。
（3）老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（改为转述句）
（4）她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。（将双重否定句改为肯定句）
9．（6分）根据课文内容填空。
（1）《草原》一文按照 的顺序叙述，先描写草原 ，再描写蒙古族人民 和主客 的情形，结尾用“ ”来表现蒙古族人民和汉族人民的深情厚谊。
（2）我们学习的课文中，在灾难面前 的村支书、生活拮据却依旧 的桑娜夫妇让我们心生敬仰，老班长为照顾三个生病的同志过草地而牺牲，他 的精神令我们崇敬。
（3）只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里 ， ， 一点儿也没注意到我们在偷看。
10．（5分）国学乐园。
（1）同是一轮明月，在孟浩然眼中有孤苦之感——“野旷天低树， ”；在辛弃疾眼中却是喜悦欢快的——“ ，清风半夜鸣蝉”。
（2）“捐躯赴国难， ”是曹植坚定的报国志，“ ，乡音无改鬓毛衰”是贺知章悠悠的思乡情，“待到重阳日， ”是孟浩然与故人之间亲密、融洽的关系。
11．（11分）课内阅读
穷人（节选）
ㅤㅤ选段A：桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
ㅤㅤ选段B：渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
ㅤㅤ但桑娜坐着一动不动。
ㅤㅤ“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”
ㅤㅤ“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
（1）解释下列词语。
忐忑不安：
自作自受：
（2）两个选段的作者是 国作家 ，他的代表作有《 》《 》等。
（3）通过选段A中对桑娜的 和 的描写，我们可以感受到 。
（4）选段B抓住了渔夫的 、 和 ，表现了渔夫 的可贵品质。
（5）读选段B中画线的句子，试着写写渔夫的心理活动。
12．（10分）课外阅读
花脸（节选）
冯骥才
ㅤㅤ①做孩子的时候，盼过年的心情比大人来得迫切，吃穿玩乐花样都多，还可以把拜年来的亲友塞到手心里的一小红包压岁钱都积攒起来，做个小富翁。除此之外，我最喜欢的是买个花脸戴。这是种纸浆轧制成的面具，用掺胶的彩粉画上戏里边那些有名有姓，威风十足的大花脸。后边拴根橡皮条，往头上一套，自己俨然就变成那员虎将了。
ㅤㅤ②一年年底，舅舅带我去娘娘宫前年货集市上买花脸。过年时人都分外有劲，挤在人群里好费力，终于从挂满一条横竿上的花花绿绿几十种花脸中，惊喜地发现一个。这花脸好大，好特别！通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊地吊起，头上边凸起一块绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。虽然毫不凶恶，却有股于凛然不可侵犯的庄重之气。我竟不敢用手指它，只是朝它扬着下巴，说：“我要那个大红脸！”
ㅤㅤ③卖花脸的举竿儿挑下这花脸给我，笑嘻嘻地说：“还是这小少爷有眼力，要做关老爷！关老爷还得拿把青龙偃月刀呢！我给您挑把顶精神的！”说着从一捆刀枪里，抽出一柄最漂亮的大刀给我，这刀！这花脸！没想到一下得到两件宝贝。我高兴得只是笑，话都说不出。坐三轮车回家时，我就戴着花脸，倚着舅舅执刀而立，一路引来不少人瞧我，特别是那些与我一般大的男孩子们投来艳羡的目光时，使我快活之极。勇舅给我讲了许多关公的故事，还教我用京剧自报家门的腔调说：“我——姓关，名羽，字云长。”
ㅤㅤ④到家，人见人夸，妈妈似乎比我更高兴。连总是板着脸的爸爸也含笑称我“小关公”。我推开人们，跑到穿衣镜前，横刀立马地一照，呀，哪里是小关公，我是大关公哪！
ㅤㅤ⑤大年初一，客人们陆陆续续来拜年，妈妈喊我去，好叫客人们见识见识我这关老爷。我手握太刀，摇晃着肩膀，威风地走进客厅，憋足嗓门叫道：“我——姓关，名羽，字云长。”客人们哄堂大笑，都说：“好个关老爷，有你守家，保管妖魔鬼怪进不来。”我愈发得意，大刀呼呼抡两圈，摆个张牙舞爪的架势，逗得客人们笑个不停。只要客人来，妈妈就喊我出场表演。妈妈还给我换上只有三十夜拜祖宗时才能穿的青缎金花的小袍子。我成了全家过年的主角。连爸爸对我也另眼看待了。
（选文有删改）
（1）根据不同的阅读任务，选择重点阅读的段落：如果带着“了解花脸的制作方法”这一任务阅读，应该重点阅读第 自然段；如果带着“体会花脸给客人带来的乐趣”这一任务阅读，应该重点阅读第 自然段。
（2）为了了解这花脸究竟是何等威风，应该重点阅读第 自然段。请你用“_____”画出文中直接描写花脸威风凛凛的句子。
（3）短文围绕花脸讲了四件事：一是爱花脸，二是 ，三是 ，四是演花脸。
（4）本文既写了“我”和花脸的故事，也描写了“我”的心情。当“我”得到花脸时，心情是： ；当“我”大年初一戴花脸表演时，心情是： 。
（5）不论是竹节人还是花脸，都给孩子们带来了无穷乐趣。你童年最喜欢的玩具是什么？是怎样玩的？
13．（30分）习作。
ㅤㅤ生活中处处有真情。真情是一轮暖阳，温暖你那颗潮湿的心；真情是一股清泉、洗去你心头的不悦；真情是黑暗中的一把火，照亮你人生的道路……请选择你身边最能体现真情的一件事，写一篇记叙文。注意内容要具体，感情要真挚。
ㅤㅤ题目自拟、字数在450字左右。
2023-2024学年河南省周口市沈丘县部分学校六年级（上）期中语文试卷
参考答案与试题解析
1．（12分）读拼音，写词语，把字写美观。
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
呻吟 磁场 颓然 汇集
玻璃 笨拙 正负 咆哮
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
2．（2分）下列词语中加点字读音完全正确的一项是（ ）
A．羞涩（sè） 瞻仰（zhān） 擎举（qín）
B．憧憬（tóng） 干涸（hé） 奄奄一息（yān ）
C．卡住（kǎ） 陨石（yǔn） 蟠龙（pān ）
D．蜷缩（quán） 黧黑（lǐ） 蹿上来（cuān）
【分析】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】A.有误，“擎举”的“擎”应读“qíng”。
B.有误，“憧憬”的“憧”应读“chōng”。
C.正确。
D.有误，“黧黑”的“黧”应读“lí”。
故选：C。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
3．（2分）以下路牌中对“滨江路”拼写正确的一项是（ ）
A． bīn jiāng lùB．BINJIANGLU
C． BINJIANG LUD．BinJiang Lu
【分析】考查了地名拼写。地名的拼音拼写规则都是大写，有的拼音中间分开，有的连在一起。
【解答】“滨江路”路牌拼音为“BINJIANG LU”。
故选：C。
【点评】在平时的学习与生活，我们要学会拼写姓名、路名、地名等专用名称。
4．（2分）下列加点字词解释有误的一项是（ ）
A．路转溪桥忽见（同“现”，显现，出现）
B．金沙水拍云崖暖（高耸入云的山崖）
C．万水千山只等闲（平常）
D．日暮客愁新（客人）
【分析】本题考查的是对诗歌词句的理解。做题前应熟悉诗歌大意及诗歌表达的情感，再根据题目要求答题即可。
【解答】A、B、C正确。
D.有误，“日暮客愁新”出自孟浩然《宿建德江》，意思是：日暮时分新愁又涌上客子心头。“客”指诗人自己。
故选：D。
【点评】练习这一类型的题，需要平时多积累古诗，根据诗歌大意及诗歌表达的情感做题。
5．（2分）给下面语段的空白处加上标点，正确的一项是（ ）
如果你变成一只蚂蚁 可以在笔杆上散步 可以在书桌上探险 可能会结交几位蚂蚁朋友 可能会跟着哪只小昆虫出去探索一个全新的世界
A．
B．
C．
D．
【分析】考查了正确的运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
【解答】这是两个分句，前一个分句写“可以干什么”，后面用分号。后一个分句写“可能干什么”句末用省略号。
故选：B。
【点评】本题是主要考查了学生对标点的掌握，学生应注意各个标点符号的运用，熟能生巧。
6．（2分）依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
自由地读书 有乐趣， 常常能因书中某一隽永的句子而 ，并对人生某一方面产生一种难得的顿悟。
A．即使 也 茅塞顿开
B．不仅 还 心有余悸
C．不但 而且 豁然开朗
D．虽然 但是 融会贯通
【分析】本题考查了关联词语填空与选词填空。填关联词语能能够准确地辨别出一个句子的前半句话与后半句话的关系，什么样的关系，选用什么样的关联词。
【解答】“有乐趣”与“常常能因书中某一隽永的句子而豁然开朗，并对人生某一方面产生一种难得的顿悟”意思上存在递进，根据语义应填“不但……而且……”。
豁然开朗：形容一下子明白了某种道理，心情十分舒畅。根据语义应填“豁然开朗”。
故选：C。
【点评】把握题目所给选项的关联词是否能够准确表达它们之间的关系。搞清楚同类关联词之间的细微差别。要正确运用关联词，明确关联词的转折、递进、假设、因果的各种关系。
7．（8分）填写成语，然后选择合适的词语填空（填序号）。
（1）这个人工智能机器人的外观设计 ⑥ ，十分引人注目。
（2）这个问题难住了我们大伙儿，可师傅一来就迎刃而解了，他真是 ② 。
【分析】考查了补全词语、选字词填空。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。
【解答】①居高临下 ②技高一筹 ③汹涌澎湃
④暴露无遗 ⑤心惊肉跳 ⑥别出心裁
（1）别出心裁：独创一格，与众不同。
（2）技高一筹：意思是稍强一些，多指技术高人一筹，形容比别人厉害，技艺比别人高一些。
故答案为：
①临下 ②一筹 ③汹涌
④无遗 ⑤心惊 ⑥心裁
（1）⑥；
（2）②。
【点评】日常学习中要注意培养多积累的好习惯，多读多背多写。
8．（8分）按要求完成句子练习。
（1）根据给出的开头，运用排比的修辞手法补写句子
ㅤㅤ美是游荡在蓝天上的几朵白云： 一会儿像棉花糖，一会儿像羊群，一会儿像奔腾的野马。
（2）从下列情景中任选一种，用两三句话描写人入迷的样子。
爸爸在家中看足球赛，只见他两只眼睛盯着电视，一会叫好，一会失望的拍桌子。我喊他吃饭，他也听不见。
（3）老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（改为转述句）
老汉冷冷地说，可以退党，到他这儿报名。
（4）她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。（将双重否定句改为肯定句）
她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得必须这样做。
【分析】考查了语句改写、补充句子、修辞手法、情景写话。作答此类题要求我们掌握各种句式的基本特点，明确题目要求，然后进行改写。
【解答】（1）考查了补充句子、修辞。结合前面的语境，用上排比的修辞补充句子即可。排比句通常由三个或三个以上结构相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起。
（2）考查了情景写话。选择其中的一个情景写话，描写人入迷的样子。可以恰当的使用一些描写手法。
（3）考查了改写句子。转述句就是将直接叙述改为间接叙述的表达句式，方法为：引述句的冒号改为逗号，双引号要去掉；把引号中的“我”改为“他”。
（4）考查了双重否定句改为肯定句。把句子中的“非、不可”删掉，“这样做”前面加上“必须”。
故答案为：
（1）一会儿像棉花糖，一会儿像羊群，一会儿像奔腾的野马。
（2）爸爸在家中看足球赛，只见他两只眼睛盯着电视，一会叫好，一会失望的拍桌子。我喊他吃饭，他也听不见。
（3）老汉冷冷地说，可以退党，到他这儿报名。
（4）她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得必须这样做。
【点评】改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。
9．（6分）根据课文内容填空。
（1）《草原》一文按照 事情发展 的顺序叙述，先描写草原 草原秀美的风光 ，再描写蒙古族人民 草原迎客 和主客 联欢 的情形，结尾用“ 蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳 ”来表现蒙古族人民和汉族人民的深情厚谊。
（2）我们学习的课文中，在灾难面前 沉着冷静，大公无私，一心为民 的村支书、生活拮据却依旧 勤劳善良，宁可自己受苦，也要帮助别人 的桑娜夫妇让我们心生敬仰，老班长为照顾三个生病的同志过草地而牺牲，他 忠于革命，舍己为人 的精神令我们崇敬。
（3）只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里 念念有词 ， 全神贯注 ， 忘乎所以 一点儿也没注意到我们在偷看。
【分析】考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。
【解答】（1）《草原》一文按照事情发展的顺序，先描写草原秀美的风光，再描写草原迎客和联欢的情形，结尾用“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”来表现蒙古族人民和汉族人民的深情厚谊。
（2）《桥》主要写了山洪暴发，村民们惊慌地涌向木桥；老汉为了村民的生命安全，从队伍里拉出自己的儿子，两人排在队伍的末尾，最后村民们安全过桥了，老汉和自己儿子的生命却牺牲了。通过塑造老汉的光辉形象，赞颂老汉身上的沉着冷静，大公无私，一心为民的精神。
《穷人》主要描写了渔夫和他的妻子桑娜，不管自己家境贫困，毅然收养了已故邻居两个孤儿这件事，反映沙俄时代渔民的悲惨生活。赞扬桑娜夫妇勤劳善良，宁可自己受苦，也要帮助别人的高尚品质。
《金色的鱼钩》叙述了红军长征途中，一位炊事员班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。
（3）根据课文填空即可。只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。
故答案为：
（1）事情发展 草原秀美的风光 草原迎客 联欢 蒙汉情深何忍别 天涯碧草话斜阳；
（2）沉着冷静，大公无私，一心为民 勤劳善良，宁可自己受苦，也要帮助别人 忠于革命，舍己为人；
（3）念念有词 全神贯注 忘乎所以。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
10．（5分）国学乐园。
（1）同是一轮明月，在孟浩然眼中有孤苦之感——“野旷天低树， 江清月近人 ”；在辛弃疾眼中却是喜悦欢快的——“ 明月别枝惊鹊 ，清风半夜鸣蝉”。
（2）“捐躯赴国难， 视死忽如归 ”是曹植坚定的报国志，“ 少小离家老大回 ，乡音无改鬓毛衰”是贺知章悠悠的思乡情，“待到重阳日， 还来就菊花 ”是孟浩然与故人之间亲密、融洽的关系。
【分析】考查古诗文默写、名言警句。名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。
【解答】（1）考查古诗文默写。“野旷天低树，江清月近人”出自唐代孟浩然的《宿建德江》，全诗为：移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。
“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”出自宋代辛弃疾的《西江月•夜行黄沙道中》，全词为：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
（2）考查古诗文默写、名言警句。“捐躯赴国难，视死忽如归”是曹植的名句，意思：抱着为国家为正义而死的决心奔赴国难，把死亡看得就像回家一样。表现为国捐躯、视死如归的爱国精神和崇高思想。
“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”出自唐代贺知章的《回乡偶书》，全诗为：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
“待到重阳日，还来就菊花”出自唐代孟浩然的《过故人庄》，全诗为：故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
故答案为：
（1）江清月近人 明月别枝惊鹊；
（2）视死忽如归 少小离家老大回 还来就菊花。
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
11．（11分）课内阅读
穷人（节选）
ㅤㅤ选段A：桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
ㅤㅤ选段B：渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
ㅤㅤ但桑娜坐着一动不动。
ㅤㅤ“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”
ㅤㅤ“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
（1）解释下列词语。
忐忑不安： 形容心神不定。
自作自受： 自己做了错事，自己承受不好的后果。
（2）两个选段的作者是 俄 国作家 列夫•托尔斯泰 ，他的代表作有《 战争与和平 》《 复活 》等。
（3）通过选段A中对桑娜的 神态 和 心理 的描写，我们可以感受到 桑娜宁愿自己受苦，也要抚养西蒙的孩子的朴实、善良的美好品质 。
（4）选段B抓住了渔夫的 神态 、 语言 和 动作 ，表现了渔夫 宁愿自己受苦也要帮助他人 的可贵品质。
（5）读选段B中画线的句子，试着写写渔夫的心理活动。
这两个孩子无依无靠的，怎么办啊？说不定会饿死的！
【分析】语段选自《穷人》，课文描写了在一个浪涌风吼的夜晚，渔夫妻子桑娜在等候亲人归来时，出于善良和同情收留了邻居的两个孤儿，待渔夫归来，正和她的想法一致，作品精细地剖析了渔夫妻子桑娜的心理矛盾发展过程，表现出渔人夫妇宁可自己吃苦，克服困难，也要帮助邻居的高尚品质。
【解答】（1）考查词语解释。由“她忐忑不安地想”可知，桑娜心神极为不安地想。“忐忑不安指桑娜心里七上八下安定不下来，形容心神非常不安。
由“他会揍我的！那也活该，我自作自受”可知，桑娜认为自己做了不好的事情带来的后果，自己承担。形容咎由自取。
（2）本题考查作家及其作品。两个选段的作者是俄国作家列夫•托尔斯泰，他的代表作有《战争与和平》《复活》等。
（3）考查人物描写、形象分析。由“桑娜脸色苍白，神情激动”可知，是对桑娜的神态描写，“苍白”是因为害怕丈夫的责备，表现了桑娜的不安和担忧。由“她忐忑不安地想：‘他会说什么呢？这是闹看玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！’”可知，是对桑娜的心理描写，桑娜抱回孩子后的心理活动，五个省略号将桑娜的不安表现得淋漓尽致，桑娜“不安”的不是要不要把孤儿送回去，而是担忧丈夫身上的生活重担。从中可以感受到桑娜爱丈夫，同情孤儿，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。
（4）考查人物描写、形象分析。“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑”是对渔夫的神态描写，“他搔搔后脑勺”是对渔夫的动作描写，“‘嗯，是个问题！’‘嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。’‘你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？’”是对渔夫的语言描写。从“皱起眉、严肃、忧虑”的神态，到“搔搔后脑勺”的动作，再到渔夫所说的话，细致地描写了渔夫做决定的过程。表明了渔夫甘愿自己受苦也要帮助别人的美好品质。
（5）考查拓展写话。划线句子是渔夫的神态描写，联系课文内容可知，他的脸“严肃、忧虑”是因为两个无辜的孩子太可怜了，所以渔夫会这么想：这两个孩子无依无靠的，怎么办啊？说不定会饿死的！
故答案为：
（1）形容心神不定。
自己做了错事，自己承受不好的后果。
（2）俄 列夫•托尔斯泰 战争与和平 复活；
（3）神态 心理 桑娜宁愿自己受苦，也要抚养西蒙的孩子的朴实、善良的美好品质；
（4）神态 语言 动作 宁愿自己受苦也要帮助他人；
（5）这两个孩子无依无靠的，怎么办啊？说不定会饿死的！
【点评】主要测试学生对课文内容的掌握程度。要求学生认真地品读课文，这样就能更好地解答本题。
12．（10分）课外阅读
花脸（节选）
冯骥才
ㅤㅤ①做孩子的时候，盼过年的心情比大人来得迫切，吃穿玩乐花样都多，还可以把拜年来的亲友塞到手心里的一小红包压岁钱都积攒起来，做个小富翁。除此之外，我最喜欢的是买个花脸戴。这是种纸浆轧制成的面具，用掺胶的彩粉画上戏里边那些有名有姓，威风十足的大花脸。后边拴根橡皮条，往头上一套，自己俨然就变成那员虎将了。
ㅤㅤ②一年年底，舅舅带我去娘娘宫前年货集市上买花脸。过年时人都分外有劲，挤在人群里好费力，终于从挂满一条横竿上的花花绿绿几十种花脸中，惊喜地发现一个。这花脸好大，好特别！通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊地吊起，头上边凸起一块绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。虽然毫不凶恶，却有股于凛然不可侵犯的庄重之气。我竟不敢用手指它，只是朝它扬着下巴，说：“我要那个大红脸！”
ㅤㅤ③卖花脸的举竿儿挑下这花脸给我，笑嘻嘻地说：“还是这小少爷有眼力，要做关老爷！关老爷还得拿把青龙偃月刀呢！我给您挑把顶精神的！”说着从一捆刀枪里，抽出一柄最漂亮的大刀给我，这刀！这花脸！没想到一下得到两件宝贝。我高兴得只是笑，话都说不出。坐三轮车回家时，我就戴着花脸，倚着舅舅执刀而立，一路引来不少人瞧我，特别是那些与我一般大的男孩子们投来艳羡的目光时，使我快活之极。勇舅给我讲了许多关公的故事，还教我用京剧自报家门的腔调说：“我——姓关，名羽，字云长。”
ㅤㅤ④到家，人见人夸，妈妈似乎比我更高兴。连总是板着脸的爸爸也含笑称我“小关公”。我推开人们，跑到穿衣镜前，横刀立马地一照，呀，哪里是小关公，我是大关公哪！
ㅤㅤ⑤大年初一，客人们陆陆续续来拜年，妈妈喊我去，好叫客人们见识见识我这关老爷。我手握太刀，摇晃着肩膀，威风地走进客厅，憋足嗓门叫道：“我——姓关，名羽，字云长。”客人们哄堂大笑，都说：“好个关老爷，有你守家，保管妖魔鬼怪进不来。”我愈发得意，大刀呼呼抡两圈，摆个张牙舞爪的架势，逗得客人们笑个不停。只要客人来，妈妈就喊我出场表演。妈妈还给我换上只有三十夜拜祖宗时才能穿的青缎金花的小袍子。我成了全家过年的主角。连爸爸对我也另眼看待了。
（选文有删改）
（1）根据不同的阅读任务，选择重点阅读的段落：如果带着“了解花脸的制作方法”这一任务阅读，应该重点阅读第 ① 自然段；如果带着“体会花脸给客人带来的乐趣”这一任务阅读，应该重点阅读第 ⑤ 自然段。
（2）为了了解这花脸究竟是何等威风，应该重点阅读第 ② 自然段。请你用“_____”画出文中直接描写花脸威风凛凛的句子。
（3）短文围绕花脸讲了四件事：一是爱花脸，二是 买花脸 ，三是 戴花脸 ，四是演花脸。
（4）本文既写了“我”和花脸的故事，也描写了“我”的心情。当“我”得到花脸时，心情是： 高兴 ；当“我”大年初一戴花脸表演时，心情是： 得意 。
（5）不论是竹节人还是花脸，都给孩子们带来了无穷乐趣。你童年最喜欢的玩具是什么？是怎样玩的？
我最喜欢陀螺。玩的时候，先用鞭子缠住陀螺的腰身，直立地放在地上，然后用力一拉鞭绳，陀螺就在地上飞快地转起来。再用鞭子不断抽打，陀螺就会不停地转。
【分析】文章以“花脸”为线索，叙述了买“花脸”、表演“花脸”、以及因“花脸”闯祸等几件事。展现了儿童天真而丰富的心理世界。
【解答】（1）本题考查内容理解与概括。根据短文第①自然段中“这是种纸浆轧制成的面具，用掺胶的彩粉画上戏里边那些有名有姓，威风十足的大花脸。后边拴根橡皮条，往头上一套，自己俨然就变成那员虎将了。”可知，如果带着“了解花脸的制作方法”这一任务阅读，应该重点阅读第①自然段；根据短文第⑤自然段中“客人们哄堂大笑，都说：‘好个关老爷，有你守家，保管妖魔鬼怪进不来。’”可知，如果带着“体会花脸给客人带来的乐趣”这一任务阅读，应该重点阅读第⑤自然段。
（2）本题考查内容理解与概括。根据短文第②自然段中“这花脸好大，好特别！通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊地吊起，头上边凸起一块绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。虽然毫不凶恶，却有股于凛然不可侵犯的庄重之气。”可知文中直接描写花脸威风凛凛的句子，为了了解这花脸究竟是何等威风，应该重点阅读第②自然段。
（3）本题考查内容理解与概括。“一年年底，舅舅带我去娘娘宫前年货集市上买花脸。”“我高兴得只是笑，话都说不出。坐三轮车回家时，我就戴着花脸，倚着舅舅执刀而立。”可知，第二件事为买花脸，第三件事为戴花脸。
（4）本题考查内容理解与概括。根据短文中“我高兴得只是笑，话都说不出。坐三轮车回家时，我就戴着花脸，倚着舅舅执刀而立，一路引来不少人瞧我，特别是那些与我一般大的男孩子们投来艳羡的目光时，使我快活之极。”可知，当“我”得到花脸时，心情是高兴，从“我愈发得意，大刀呼呼抡两圈，摆个张牙舞爪的架势，逗得客人们笑个不停。”可知，当“我”大年初一戴花脸表演时，心情是得意。
（5）本题考查开放探究。写出自己童年最喜欢的玩具和玩法即可。如：我最喜欢陀螺。玩的时候，先用鞭子缠住陀螺的腰身，直立地放在地上，然后用力一拉鞭绳，陀螺就在地上飞快地转起来。再用鞭子不断抽打，陀螺就会不停地转。
故答案为：
（1）①⑤；
（2）②这花脸好大，好特别！通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊地吊起，头上边凸起一块绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。虽然毫不凶恶，却有股于凛然不可侵犯的庄重之气。
（3）买花脸 戴花脸；
（4）高兴 得意；
（5）我最喜欢陀螺。玩的时候，先用鞭子缠住陀螺的腰身，直立地放在地上，然后用力一拉鞭绳，陀螺就在地上飞快地转起来。再用鞭子不断抽打，陀螺就会不停地转。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
13．（30分）习作。
ㅤㅤ生活中处处有真情。真情是一轮暖阳，温暖你那颗潮湿的心；真情是一股清泉、洗去你心头的不悦；真情是黑暗中的一把火，照亮你人生的道路……请选择你身边最能体现真情的一件事，写一篇记叙文。注意内容要具体，感情要真挚。
ㅤㅤ题目自拟、字数在450字左右。
【分析】本次习作为自命题作文，要求选择你身边最能体现真情的一件事，写一篇记叙文。生活中处处有真情。真情是一轮暖阳，温暖你那颗潮湿的心；真情是一股清泉、洗去你心头的不悦；真情是黑暗中的一把火，照亮你人生的道路……回顾自己的学习与生活，选择自己最想表达的去写。写作时叙事要完整、具体，写清感动的原因，注意通过人物的语言、动作、心理活动刻画人物。同时，要表达出自己的感恩之情，可以运用积累的关于感恩的名言警句。
【解答】范文：
真情
阳光透过窗户洒在我的书桌上，我正埋头写作业。突然，一阵急促的敲门声打破了宁静，我起身去开门，原来是我的好朋友小毅。
小毅手里拿着一盒蛋糕，脸上洋溢着笑容，说：“这是我妈妈亲手做的蛋糕，特意给你送来。”我疑惑地看着他，心想今天是什么特殊的日子吗？小毅看出了我的疑惑，解释道：“今天是你的生日，我忘了提前祝你生日快乐。”原来，小毅为了给我一个惊喜，特意请了假，买了蛋糕，还为我精心挑选了一份礼物。我感动得热泪盈眶，心中暖流涌动。这时，我才明白，原来真情是这样的，它可以是朋友间默默的付出，也可以是生活中的一个惊喜。
我把小毅请进屋，我们一起品尝着蛋糕，谈论着彼此的近况。我告诉他，最近学习压力很大，感觉有些力不从心。小毅鼓励我：“没关系，我们一起努力，互相帮助，相信你一定可以克服困难的。”我听了，信心倍增，觉得有了小毅的支持，我可以战胜一切。
晚饭时，我邀请小毅一起吃饭，感谢他的关心和支持。饭桌上，我们畅谈着彼此的梦想和对未来的期许。我告诉他，我希望能成为一名优秀的医生，治病救人。小毅也分享了自己的理想，他说他想成为一名出色的工程师，为人类的科技进步贡献力量。我们相互鼓励，共同为实现梦想而努力。
生活中处处有真情，它像一缕阳光，温暖着我们的心灵。而这份真情，正是我们之间深厚的友谊，让我们在成长的道路上，携手前行，共创美好未来。
【点评】本文小作者写了自己与小毅之间的亲情故事，语句通顺，结构完整，是一篇不错的习作。
shēn yín
cí chǎng
tuí rán
huì jí
bō li
bèn zhuō
zhèng fù
pá xià
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……
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……
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①居高
②技高
③ 澎湃
④暴露
⑤ 肉跳
⑥别出
爸爸在家中看足球赛直播
某同学在校园一角看课外书
shēn yín 呻吟
cí chǎng 磁场
tuí rán 颓然
huì jí 汇集
bō li 玻璃
bèn zhuō 笨拙
zhèng fù 正负
pá xià 咆哮
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……
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……
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①居高 临下
②技高 一筹
③ 汹涌 澎湃
④暴露 无遗
⑤ 心惊 肉跳
⑥别出 心裁
爸爸在家中看足球赛直播
某同学在校园一角看课外书
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