岭南版七年级下册3 点与线的魅力教学设计

这是一份岭南版七年级下册3 点与线的魅力教学设计，共4页。教案主要包含了组织教学，复习等内容，欢迎下载使用。

1．知识与能力：初步掌握点、线构成的形式美法则。
2．过程与方法：培养学生的观察力，启发学生的设计思维，提高学生的美感表达。
3．情感态度与价值观：激发学生参与生活中的美感体验，培养热爱生活，创作艺术的人文情感。
教材分析：
重点：点，线构成的形式美法则。
难点：如何引导学生从生活中出发,去激发创作灵感。
教法：导学式、欣赏法、讨论法、练习法。
学法：自主探究学习。
教具：点的构成、线的构成示范作品数幅，上届优秀学生作业。
课时安排：一课时
教学设计思路和教学过程：
一、组织教学：检查学生所带工具。
二、复习：
上节课我们一起了解点和线的特点，现在请一些同学说说生活中哪些地方运用到点和线？
导入：师问：同学们，你们认识点和线吗？你们发现生活中哪里有点和线？
（学生讨论回答）
师归纳：点——石头、街灯、太阳、月亮、大米、红豆……
线——斑马线、灯泡射出来的线、毛线、电话线、头发……
师小结：点、线在我们生活当中无处不在。点、线构成是平面构成的基础，是最简单的平面构成之一。
（二）展开：
1．点的魅力
点有大小、有规则点和不规则点。
有疏密、轻重、虚实的构成变化。只关系到大小，与形状无关。
2．线的魅力
直线（无限延伸）、曲线（华丽、优美生动极富有动感）
长线、短线
横线（和平、寂静、安稳之感）、竖线（高尚、权威、庄重、傲慢、崇高、严峻）
斜线（使人感到从一端向另一端扩展或收缩、产生变化不定感受、动感）、正线
粗线（宽厚、厚重、沉稳）、细线（尖锐、细腻）
不同的线给人不同的感受，线的构成能产生不同的美感。
3．欣赏书本作品，引导学生注意观察生活中点、线的巧妙运用以及点、线的美感所在。
4．探究学习：
师问：点与线在平面设计中有哪些法则？
（1）渐变法则
（2）发射法则
（3）重复法则（形、色的重覆）
（4）自由法则
5.小组抢答：这两幅图运用了什么法则？（学生回答）
6.聆听声音---大师作品中的法则与音乐的情感。
（学生欣赏并回答)。
7.欣赏吴冠中国画作品
8.教师示范（播放轻音乐）
9.学生作品欣赏
10.布置作业：用点、线、面构成一幅富有情感的作品。
要求：根据听到的音乐，画面作品要有点、线的大小、长短、粗细、疏密、虚实等对比关系和变化。
11.学生作画，教师巡堂指导。
12.作业评价：学生自评，互评，教师点评。
（三）课堂总结。
（四）课后延伸：举办班级点与线的绘画展览。
板书设计：
作业布置：
布置作业：用点、线、面构成一幅富有情感的作品。
要求：根据听到的音乐，画面作品要有点、线的大小、长短、粗细、疏密、虚实等对比关系和变化。
点与线的魅力
不同大小
一、点 不同形状
不同数量
不同排列
垂直（庄重、上升）
直线 水平（静止、安宁）
（挺拔） 斜线（飞跃、速度）
二、线
几何曲线（工整）
曲线 自由曲线（有个性）
（柔美） 曲折线 （不安定）