选择题典型真题-江苏省苏州市2023-2024学年三年级上册数学期末真题精选（苏教版）

这是一份选择题典型真题-江苏省苏州市2023-2024学年三年级上册数学期末真题精选（苏教版），共23页。试卷主要包含了钟面上指针的运动是，下面图案是由旋转得到的，下面的图中是平均分的是，18＋6÷3的结果是等内容，欢迎下载使用。
试卷说明：本试卷试题精选自江苏省苏州市2022-2023近两年三年级上学期期末真题试卷，难易度均衡，适合江苏省苏州市及使用苏教版教材的三年级学生期末复习备考使用！
1．有36棵树，如果每人栽4棵, （ ）？
A．需要几个人栽？B．需要几组栽？C．一共栽了几天？
2．甲、乙两地相距860千米，一列火车从甲地开往乙地每小时行125千米，行4小时后距乙地还有（ ）千米。
A．500B．360C．735
3．如图，每个小方格都是边长为1厘米的小正方形，那么大长方形的周长是（ ）厘米。
A．24B．16C．20
4．钟面上指针的运动是（ ），电梯的运动是（ ）。
①旋转 ②对称 ③平移
A．①②B．②③C．①③
5．小明拍球78下，小华拍的下数比小明的1倍多一些，又比小明的2倍少一些，小华可能拍了（ ）下。
A．70B．156C．130
6．下面图案（ ）是由旋转得到的。
A．B．C．D．
7．下面由4个边长为1厘米的正方形拼成的图形中，（ ）的周长最短。
A．B．C．
8．下面图形中，涂色部分不能用表示的是（ ）。
A．B．C．
9．下面的图中是平均分的是（ ）。
A．B．C．
10．18＋6÷3的结果是（ ）
A．8B．20C．12
11．红红吃了一个苹果的，丽丽吃了另一个苹果的。红红和丽丽相比，（ ）。
A．两人吃的同样多B．丽丽吃得多一些C．不能确定谁吃的多
12．比较图中两个图形的周长，（ ）。
A．①号周长长B．②号周长长C．周长相等D．无法确定
13．有两个长方形，长都是4厘米，宽都是3厘米，把它们拼成一个大长方形，这个大长方形的周长是（ ）。
A．22厘米B．20厘米C．22厘米或20厘米
14．公路旁每两根电线杆之间的距离是400米，8根电线杆之间的距离是（ ）米。
A．2800B．3200C．3600
15．的商是两位数，□里最大填（ ）。
A．3B．4C．5
16．赵老师要把52本书分给4名同学，平均每名同学分得多少本？小丽用竖式进行了解答。如图竖式中，箭头所表示的是（ ）。
A．已经分了4本书B．已经分了40本书
C．已经分了10本书D．已经分了52本书
17．下图中涂色部分不能表示的是（ ）。
A．B．C．
18．（ ）本数学书的质量大约是1千克。
A．1B．4C．10
19．用边长2厘米的小正方形拼成的下列图形中，周长最长的是（ ）。
A．B．C．
20．用竖式计算134×2时，十位上的3与2相乘的积是“6”，这个“6”表示( )．
A．6个一B．6个十C．6个百D．6个千
21．一杯水连杯重500克，半杯水连杯重300克，一个空杯重（ ）克．
A．100B．200C．400
22．下列现象中，不属于平移的是（ ）。
A．乘直梯从一楼到二楼B．钟表的秒针在嘀嗒嘀嗒地走
C．火车在笔直的轨道上行驶D．国旗在稳稳地上升
23．下边的竖式计算中，箭头指的地方表示（ ）。
A．要分走48个十B．已经分走了48个十C．已经分走了48个一
24．一只母鸡的质量约是（ ）
A．10千克B．2千克C．5千克
25．一袋糖重200克，10袋这样的糖重（ ）。
A．2000千克B．2千克C．200千克
26．刘红每天上学有两条路（如图），走哪条路近一些（ ）。
A．①号路近些B．②号路近些C．两条路一样近D．无法确定
27．下图中不能用表示的是（ ）。
A．B．C．
28．一袋面粉重25（ ）。
A．克B．千克C．吨
29．学校的多功能教室有300个座位，安排（ ）年级在这里开联欢会比较合适。
A．一B．二C．三
30．下列图形中，由通过旋转得到的图形是( )．
A．B．C．
31．21□×4的积的个位不可能是( )．
A．5
B．6
C．8
32．180×5的积的末尾有（ ）个0。
A．1B．2C．3
33．一个长方形的长是5厘米，宽是3厘米。正方形和长方形的周长相等，正方形的边长是（ ）厘米。
A．2B．3C．4
34．小明上小学一年级时的体重大约是（ ）。
A．100克B．100千克C．30千克
35．一张长方形纸长10厘米、宽6厘米．剪下一个正方形后（如图），剩下图形的周长是多少厘米？（ ）
A．32厘米B．24厘米C．20厘米
36．如果图中涂色部分表示3，那么整个图形表示（ ）。
A．12B．36C．48
37．钟面上分针的运动是( )．
A．平移
B．旋转
C．无法确定
38．千克可以用字母( )来表示，克可以用字母( )来表示．
A．kgB．kmC．g
39．下面图形的涂色部分不能用才表示的是（ ）。
A．B．C．D．
40．在下列三个算式中，商是三十多的是（ ）。
A．96÷4B．224÷8C．193÷5
41．下面说法正确的有（ ）个。
①205×7的积里面有0；
②3个相同数相加的和等于这个数的3倍；
③最大的一位数乘最大的两位数，积是四位数；
④392×5的乘积比2000小。
A．1B．2C．3
42．下面积中间有“0”的算式是（ ）。
A．102×6B．201×8C．3030×5D．20×9
43．要使72口÷6的商的末尾有0，口里最大填（ ）。
A．4B．5C．6
44．小红家离学校1000米。一天早晨，她从家去学校上学，大约走到总路程的一半时，发现忘记带文具盒。于是她又回家拿文具盒再去学校。这天早晨，小红上学大约一共走了（ ）千米。
A．2B．1500C．2000
45．下列说法中正确的是（ ）。
①被除数中间没有0，商的中间就一定没有0
②正方形的边长增加2厘米，周长就增加8厘米
③一百多粒黄豆约重1克
④光盘在电脑里的运动方式是旋转
A．①④B．①③C．②③D．②④
46．一个正方形的周长是8厘米，它的边长是( )厘米．
A．32 B．2C．4
47．下列算式的结果与563×9相等的是（ ）。
A．563×6＋3B．563×3×3C．563×3×2
48．把一个正方形分成两个三角形，两个三角形周长之和（ ）正方形的周长。
A．大于B．小于C．等于
49．6□□÷8的结果是( )．
A．七十多
B．八十多
C．七十多或八十多
50．一个边长为1分米的正方形，如果四个角各剪去边长1厘米的小正方形，那么它的周长与原来相比（ ）
A．不变B．减少C．增加
51．吸烟不仅有害健康而且浪费钱财．如果一位吸烟者每天吸一包18元的香烟那么他每年（365天）花在吸烟上的钱是（ ）元．
A．365B．6570C．6480D．800
52．用9个边长是2厘米的小正方形，拼成一个大正方形。这个大正方形的周长是（ ）厘米。
A．12B．36C．24
53．与108×2不相等的算式是（ ）．
A．108+108B．2×108C．108+2
54．皮球每个5元。购买5个及以上，每个优惠1元。对以上数学信息理解错误的是（ ）。
A．购买5个皮球，每个4元B．购买4个皮球，每个5元
C．买5个皮球和买6个皮球，花的钱是一样多的D．买4个皮球和买5个皮球，花的钱是一样多的
55．下列说法正确的是（ ）。
A．两个数的积一定比它们的和大
B．三位数除以一位数所得的商可能是两位数，也可能是三位数
C．若被除数末尾有0，则商的末尾一定有0
一年级
二年级
三年级
班级个数
6
6
7
每班人数
54
49
48
参考答案：
1．A
2．B
【分析】根据路程＝时间×速度，先求出这列火车4小时行驶的路程，再用甲乙两地的距离－已行驶的路程，就是还剩余的未行驶路程。据此列式解答。
【详解】860－125×4
＝860－500
＝360（千米）
故答案为：B
【点睛】本题考查的是对路程、速度和时间三者之间关系的掌握与运用。
3．C
【解析】大长方形的周长为最外面一圈的长度。由里面的格子可以看出，长是6个小格子，所以长为6厘米。宽是4个小格子的长度，所以宽为4厘米。再根据长方形的周长＝（长＋宽）×2解答即可。
【详解】（6＋4）×2
＝10×2
＝20（厘米）
则大长方形的周长是20厘米。
故答案为：C。
【点睛】解决本题时应先明确长方形的长和宽分别是多少，再根据长方形的周长公式解答。
4．C
【分析】平移是指在平面内，将一个图形上的所有点都按照某个直线方向做相同距离的移动，这样的图形运动叫做图形的平移运动；旋转是指在平面内，一个图形绕着一个定点旋转一定的角度得到另一个图形的变化叫做旋转。
【详解】钟面上的指针都是围绕钟表的中心点旋转的，故是旋转运动；电梯都是向上或向下做相同距离的移动，故是平移运动。
故答案为：C
【点睛】掌握旋转和平移的定义是解答本题的关键。
5．C
【分析】小明一分钟拍球78下，小华拍的比小明拍的1倍多一些，2倍少一些，也就是比78的1倍多，比78的2倍少，然后再进一步解答。
【详解】78×1＝78（下）
78×2＝156（下）
那么小华拍的下数在78与156之间，根据选项可得可能拍了130下；
故答案为：C
【点睛】本题关键是根据倍数关系，确定拍的下数范围，然后再进一步解答。
6．D
【分析】由题意可得，在平面内，将一个图形绕一点按某个方向转动一个角度，这样的运动叫作图形的旋转，这个定点叫做旋转中心，转动的角度叫做旋转角。旋转的特征：（1）图形大小形状不能改变；（2）旋转，要确定旋转顶点和旋转角度；仔细观察图形，即可得解。
【详解】A．该图形是轴对称图形，不可通过旋转得到；
B．通过平移得到；
C．该图形是轴对称图形，不可通过旋转得到；
D．通过旋转得到；
故答案为：D
【点睛】解答此类问题关键是掌握旋转的特点来进行判断解决问题。
7．C
【详解】略。
8．C
【分析】把一个图形看作一个整体，将它平均分成4份，每份是它的，表示其中3份涂色。
【详解】A．把正方形看作一个整体，将它平均分成4份，每份是它的，其中3份涂色，涂色部分能用表示；
B．把三角形看作一个整体，将它平均分成4份，每份是它的，其中3份涂色，涂色部分能用表示；
C．把圆形分成4份，其中3份涂色，由于不是平均分，涂色部分不能用表示。
故答案为：C
【点睛】此题主要考查分数的初步认识，把一个整体平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。
9．C
【分析】根据平均数的求法分别计算三个选项，然后判断即可。
【详解】和都有5个，5÷3＝1……2，所以5个星星不能平均分成3份；
有6个，平均分成3份，每份是6÷3＝2个，是平均分；
故答案为：C。
【点睛】本题考查学生运用平均数的求法解决实际问题的能力。
10．B
【详解】先算出6÷3的结果，然后再加上18，结果为20，根据此选择即可．
11．C
【分析】根据题意，她们吃的不是同一个苹果，虽然都吃了苹果的，但是无法确定这两个苹果的大小，所以不能确定谁吃的多。
【详解】由分析得：
红红和丽丽相比，不能确定谁吃的多。
故答案为：C
【点睛】解答此题的关键是明确这两个苹果的大小无法确定，故不能确定谁吃的多。
12．A
【分析】如下图，①号图形的周长等于于大长方形的周长加上挖去的长方形2个宽的长度和，②号图形的周长等于大长方形的周长，①号图形周长比②号图形周长长，据此即可解答。
【详解】根据分析可知，①号图形周长比②号图形周长长。
故答案为：A。
【点睛】本题主要考查学生对周长知识的掌握和灵活运用。
13．C
【分析】用两个长4厘米，宽3厘米的长方形拼成一个大长方形，有两种情况：
（1）使两个长方形的宽边重合，如下图：
（2）使两个长方形的长边重合，如下图，再根据长方形的周长＝（长＋宽）×2，即可求出大长方形的周长。
【详解】（1）大长方形的长是：4＋4＝8（厘米）
大长方形的周长：（8＋3）×2
＝11×2
＝22（厘米）
（2）大长方形的长是：3＋3＝6（厘米）
大长方形的周长：（6＋4）×2
＝10×2
＝20（厘米）
所以这个大长方形的周长是22厘米或20厘米。
故答案为：C
【点睛】关键是知道将两个长方形拼成一个的长方形有两种情况，再根据长方形的周长＝（长＋宽）×2解决问题。
14．A
【分析】8根电线杆之间有7个间隔，每个间隔的距离是400米，用400乘7即可解答。
【详解】400×（8－1）
＝400×7
＝2800（米）
8根电线杆之间的距离是2800米。
故答案为：A
【点睛】明确间隔数比电线杆根数少1，这是解答本题的关键。
15．B
【分析】三位数除以一位数，被除数最高位大于或等于除数，商是三位数；否则是两位数。
【详解】商是两位数，说明最高位除以5不够分，说明最高位比5小，可以是1，2，3，4，最大是4；
故答案为：B
【点睛】三位数除以一位数，要使商是两位数，只要被除数首位数字小于除数。
16．B
【分析】52除以4商的十位是1，竖式中的4是商的十位数字1与除数4的积，这个4表示4个十即40。
【详解】竖式中的4表示40，已经分了40本书。
故答案为：B
【点睛】考查学生对两位数除以一位数，除法竖式中每一个数字意义的理解。
17．C
【分析】根据分数的意义进行判断：把一个整体平均分成4份，每一份就是。
【详解】A．平均分成4份，取1份，能用表示；
B．平均分成4份，取了1份，能用表示；
C．平均分成5份，取1份，不能用表示；
故答案为：C。
【点睛】解决本题主要依据分数的意义，要注意三点：1、必须是平均分；2、要平均分成4份；3、要取1份。
18．B
【分析】根据生活经验、对质量单位和数据大小的认识，可知1本数学书的质量大约是250克，4本数学书的质量大约是1000克，也就是1千克，据此解答。
【详解】250×4＝1000（克）
1000克＝1千克
4本数学书的质量大约是1千克。
故答案为：B
【点睛】本题主要考查质量单位的认识，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的解答。
19．A
【分析】封闭图形一周的长度叫周长。数出每个图形的边线有几个小正方形的边长，边线中小正方形的边长个数乘2即是图形周长，再比较大小即可。
【详解】A．周长是：2×12＝24（厘米）
B．周长是：2×10＝20（厘米）
C．周长是：2×10＝20（厘米）
24＞20
故答案为：A
【点睛】熟练掌握周长的定义并灵活运用是解题关键。
20．B
21．A
22．B
【解析】将一个图形上的所有的点都按照某个方向作相同距离的移动，这样的图形运动叫做图形的平移运动据此解答。
【详解】A． 乘直梯从一楼到二楼，乘客和电梯都是沿直线运动的属于平移现象；B. 钟表的秒针在嘀嗒嘀嗒地走，指针是围着中心转动属于旋转现象；C. 火车在笔直的轨道上行驶，火车是沿直线运动的属于平移现象；D. 国旗在稳稳地上升，国旗沿着旗杆上升也是沿直线运动是平移现象。故选择：B。
【点睛】掌握平移的特征是解题关键，抓住同一个方向、移动相同的距离这两点。
23．B
【分析】除数是8，商是62，商的十位上是6，表示6个十，6个十与8相乘，得到48个十，据此解答。
【详解】根据分析得：竖式计算中，箭头指的地方表示已经分走了48个十。
故答案为：B
【点睛】熟练掌握三位数除以一位数的计算方法是本题解答的关键。
24．B
【详解】依据对一千克物体的认识，进行作答．
25．B
【解析】根据题意可知一袋糖重200克，10袋这样的糖重2000克，再转换单位名称。
【详解】200×10＝2000（克）
2000克＝2千克
故答案为：B。
【点睛】此题考查单位名称转换，单位名称不统一时一定要转换。
26．C
【分析】把图中的线路补充一个长方形，再根据长方形的性质解答本题即可。
【详解】，根据图形，我们可以发现：线路①：长方形的一个宽边＋一个长边；线路②：长方形的一个宽边＋一个长边；故线路①＝线路②；故两条路一样近；
故答案为：C
【点睛】本题主要考查长方形性质：两条对边相等。
27．A
【分析】分数的意义为：将单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数为分数，据此意义分析各选项中的图形判断即可。
【详解】A．选项中的图没有平均分，不能用表示；
B．选项中将圆平均分成4份，阴影部分用表示；
C．选项中的三角形平均分成4份，阴影部分用表示。
故答案为：A
【点睛】本题主要考查分数的意义，注意找准单位“1”，分析是不是平均分。
28．B
29．B
【分析】先分别求出每个年级的总人数，再跟座位数300进行比较，如果总人数大于300，那么就是位置不够，不合适；如果总人数小于等于300，那么位置就够，适合开会。据此解答。
【详解】根据分析可得：
A．一年级总人数为：54×6＝324（人），324＞300，位置不够，不合适；
B．二年级总人数为：49×6＝294（人），294＜300，位置够，合适；
C．三年级的总人数为：48×7＝336（人），336＞300，位置不够，不合适；
故答案为：B。
【点睛】本题的关键是明确如果位置不够，就不适合。
30．B
31．A
32．B
【分析】整数乘法计算法则：先用一个因数每一位上的数分别去乘另一个因数各个数位上的数，用因数哪一位上的数去乘，乘得的数的末尾就对齐哪一位，然后把各次乘得的数加起来。根据整数乘法计算法则求出积即可解答
【详解】由分析得：
180×5＝900
900的末尾有两个零，所以180×5的积的末尾有两个零。
故答案为：B
33．C
【分析】长方形的周长＝（长＋宽）×2，代入相关数据求出长方形的周长，再用长方形的周长除以4，求出正方形的边长。
【详解】（5＋3）×2
＝8×2
＝16（厘米）
16÷4＝4（厘米）
正方形的边长是4厘米。
故答案为：C
【点睛】熟练掌握长方形的周长公式、正方形的周长公式是解答此题的关键。
34．C
【分析】根据生活经验以及数据大小的认识，结合实际情况选择合适的单位即可。
【详解】小明上小学一年级时的体重大约是30千克。
故答案为：C
【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。
35．C
【详解】试题分析：由题意可知：剩下的图形的长为6厘米，宽为10﹣6=4厘米，利用长方形的周长公式即可求解．
解：（10﹣6+6）×2，
=10×2，
=20（厘米）；
答：剩下图形的周长是20厘米．
故选C．
【点评】求出剩下的图形的长和宽，是解答本题的关键．
36．C
【分析】根据上图，每个小方格由四个涂色的方格组成，那么每个小方格表示4个3，用4×3即可，大方格是由4个小方格组成，再乘4，即可解答。
【详解】4×3×4＝48；
那么整个图形表示48；
故答案为：C
【点睛】本题考查的是乘法的意义的意义。关键是找到数量关系。
37．B
38．AC
39．B
【分析】把一个整体平均分成4份，其中的1份就是，据此解答。
【详解】A．把一个圆形平均分成4份，其中的1份涂色，可以用表示；
B．把一个椭圆形分成4份，但是图形没有平均分，所以不能用表示；
C．先把图形进行分割，如图：，可以看作把整个图形平均分成4份，其中的1份涂色，可以用表示，也可以看作把整个图形平均分成8份，其中的2份涂色，可以用表示；
D．把一个正方形平均分成4份，其中的1份涂色，可以用表示。
故答案为：B
【点睛】本题考查了分数的意义，将一个整体平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数就是分数。
40．C
【分析】根据除数是一位数的计算方法，计算出三个算式的结果，再找出商是三十多的算式即可。
【详解】A．96÷4＝24；
B．224÷8＝28；
C．193÷5＝38……3；
故答案为：C
【点睛】本题考查了学生对除数是一位数的计算方法的掌握与运用。
41．B
【分析】①先算出205×7的积，再看积里有没有0即可；
②三个相同的数相加，即为该数乘三，据此判断即可；
③最大的一位数为9，最大的两位数为99，相乘得到积，即可判断；
④计算392×5的积，再与2000比较即可。
【详解】①205×7＝1435，该说法错误；
②3个相同数相加的和即为这个数的3倍，该说法正确；
③最大的一位数乘最大的两位数，即9×99＝891，积为三位数，该说法错误；
④392×5＝1960，1960＜2000，该说法正确。
说法正确的有2个。
故答案为：B
42．B
【分析】分别将各选项中的积求出，进行选择即可。
【详解】A．102×6＝612，积中间没有0，A选项错误；
B．201×8＝1608，积中间有0，B选项正确；
C．3030×5＝15150，积中间没有0，C选项错误；
D．20×9＝180，积中间没有0，D选项错误；
故选：B。
【点睛】本题主要考查了多位数乘一位数，熟练掌握相关计算方法是解决本题的关键。
43．B
【分析】在72口÷6的计算中，被除数的前两位72能被6整除，要使商的末尾是0，则被除数的个位不够6除，即被除数的个位数字小于6，据此选择。
【详解】小于6的数有0、1、2、3、4、5。
故答案为：B
【点睛】三位数除以一位数，除到哪一位不够除时，商的这一位用0来占位。
44．A
【分析】小红走到总路程的一半时又返回家，此时走了一个全程1000米，然后再去学校又走了1000 米，所以一共走了2个1000米，用1000米乘2 即可求出小红上学大约一共走了多少米，再根据1千米＝1000米换算单位即可。
【详解】由分析可知：1000÷2×2×2
＝1000×2
＝2000（米）
2000米＝2千米
故答案为：A
【点睛】本题关键是对“大约走到总路程的一半时”的理解，因还要返回，所以就多走了两个总路程的一半。
45．D
【分析】对各个说法逐个判断，找出正确的说法即可解答。
【详解】①612÷3＝204，被除数中间没有0，商的中间有0，原说法错误；
②假设一个正方形的边长是3厘米，周长是12厘米，正方形的边长增加2厘米后，边长是5厘米，周长是20厘米，周长增加了20－12＝8厘米，原说法正确；
③根据生活实际可知，一百多粒黄豆约重几十克，原说法错误。
④光盘在电脑里绕着中心轴转运，所以它的运动方式是旋转，原说法正确。
故答案为：D。
【点睛】本题主要考查学生对整数除法、正方形的周长、质量单位和平移与旋转知识的掌握。
46．B
【详解】正方形周长÷4=正方形边长 8÷4=2（厘米）
故答案为B
47．B
【分析】分别求出各个算式的得数，再看哪一个得数和563×9相等。
【详解】563×9＝5067
A.563×6＋3
＝3378＋3
＝3381
B.563×3×3
＝563×9
＝5067
C.563×3×2
＝563×6
＝3378
故答案为：B
【点睛】熟练掌握三位数乘一位数的计算方法,并正确计算是解决本题的关键。
48．A
【详解】如图所示，两个三角形的周长之和要比正方形的周长多2个对角线的长度，因此两个三角形周长之和大于正方形的周长。
故答案为：A
49．C
50．A
【详解】试题分析：如下图，运用平移的方法，即可得出后来的周长与原来的周长的关系．
解：如上图，因为剪去一个小正方形ABCD后，剪掉了AB与AC的长度，但又多出了BD与CD的长度，并且AB=CD=BD=AC，
同样在其它的三个角剪正方形也是这样的，
所以后来图形的周长与原来的周长相等；
故选A．
点评：解答此题的关键是根据正方形的性质与线段平移的方法，得出后来图形的周长与原来的周长相等．
51．B
【详解】试题分析：根据题意，1年有365天，也就是他花掉365个18元，用乘法进行计算即可．
解答：解：18×365=6570（元）
故选B
52．C
【分析】9个小正方形拼成一个大正方形，排成3行，每行3个小正方形，则大正方形的边长是（2×3）厘米，再根据正方形的周长＝边长×4，把数据代入计算即可。
【详解】2×3＝6（厘米）
6×4＝24（厘米）
这个大正方形的周长是24厘米。
故答案为：C
【点睛】熟练掌握正方形周长的计算是解题关键。
53．C
54．C
【分析】“皮球每个5元，购买5个及以上，每个优惠1元”，那么购买皮球不足5个时，皮球价格是5元；当购买皮球等于或者大于5时，单价为4元，由此对各项进行分析，找出错误的选项即可。
【详解】A．购买5个皮球，每个可以优惠1元，即需要5－1＝4（元）
本选项理解正确；
B．购买4个皮球，不足5个，不优惠，每个5元，
本选项理解正确；
C．买5个皮球和买6个皮球，都可以优惠，即每个皮球的价格都是4元
5×4＝20（元）
6×4＝24（元）
20≠24
本选项理解错误；
D．买4个皮球没有优惠，买5个皮球，有优惠，分别需要的钱数如下：
4×5＝20（元）
5×4＝20（元）
20＝20
所以花的钱是一样多的
本选项理解正确；
故选：C。
【点睛】本题考查了学生对于“皮球每个5元。购买5个及以上，每个优惠1元”的理解，找清楚优惠和不优惠的范围，从而解决问题。
55．B
【分析】对每个选项进行分析即可。
【详解】A．1×1＝1，1＋1＝2，1＜2，所以A项错误。
B．三位数除以一位数所得的商可能是两位数，也可能是三位数。B项正确。
C．10÷2＝5，所以C项错误。
故答案为：B
【点睛】可以对每个选项进行举例判断对错。