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福建省福州市闽侯县2023-2024学年五年级上学期期中语文试卷
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这是一份福建省福州市闽侯县2023-2024学年五年级上学期期中语文试卷，共19页。试卷主要包含了单项选择，填空，阅读与理解，习作表达等内容，欢迎下载使用。
1．下列词语中加点字的读音完全正确的一组是（ ）
A．发誓（sì） 间（jiān）隔
B．侮（wú）辱 强逼（qiáng）
C．平衡（héng） 镜匣（xiá）
D．削（xiā）弱 上卿（qīn）
2．下列词语中有错别字的一项是（ ）
A． 懒惰B．陷坑C．谎言D．府冲
3．下列关于汉字说法错误的一项是（ ）
A．“臣”字共7笔，最后一笔应为“横”。
B．“奉”字用音序查字法，先查音序“F”，再查音节“fèng”，是上下结构的字。
C．“访”是形声字，左形右声，与语言有关，可以组词“访问”“访谈”。
D．“蔽”字用部首查字法，先查部首“”，再查11画。“隐蔽”的“蔽”有遮住、遮掩的意思。
4．下列句子中，加点的词语运用不恰当的一项是（ ）
A．做人应该饮水思源，知恩图报。
B．冀中平原上的人民足智多谋，用地道战这个方式，不但坚持了生产，还有力地打击了敌人。
C．看准了的事情就要马上去做，不要总是瞻前顾后、畏首畏尾。
D．父母、老师为了我们的成长可谓是处心积虑，无微不至。
5．下列关于近义词、反义词配对错误的一组是（ ）
A．近义词：“精巧”对“精妙”
B．反义词：“便宜”对“昂贵”
C．近义词：“示弱”对“认输”
D．反义词：“拒绝”对“谢绝”
6．下列句子中“温和”的意思不同于其他三项的是（ ）
A．风，轻轻地、温和地吹着，美丽的春姑娘姗姗而来。
B．老师走过来，温和地拍了拍我的肩膀。
C．温和的阳光，洒在妈妈晾晒的被子上。
D．夕阳将温和的余晖洒在它们的身上，叶子金灿灿的。
7．下列句子中，关联词使用不恰当的一项是（ ）
A．只要白鹭往清水田里一站，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
B．因为赵国文有蔺相如，武有廉颇，所以秦国不敢进攻赵国。
C．不管海力布费尽口舌，乡亲们总是不愿意搬家。
D．圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。
8．下列诗句中，使用的修辞手法与其它三句不同的诗句是（ ）
A．居高声自远，非是藉秋风。
B．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
C．暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
D．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
9．下列句子中标点符号使用有错误的一项是（ ）
A．摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。
B．仙女们见机会难得，就你拉我、我拉你地溜出来，一齐飞到人间。
C．我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
D．大作家郭沫若、叶圣陶、冯骥才……等，都热心为本书撰稿和改稿。
10．下列关于课本的信息，描述错误的一项是（ ）
A．《珍珠鸟》一课写出了小鸟由怕人到信赖人的变化过程，作者对珍珠鸟的喜爱也流露在字里行间。
B．《搭石》一文作者描写了自己家乡的人们摆搭石、走搭石的情景，赞美了乡亲们无私奉献的精神、一心为他人着想的美德。
C．“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”母亲的这句话与杜甫的诗“月是故乡明”异曲同工，母亲不是用嗅觉区分，而是用情感在体味。
D．《小岛》一文讲述的是一位将军在视察自己管辖的小岛驻军时的所见所闻、所作所为，反映了小岛战士不但生活条件优越，而且他们具有热爱海岛，热爱祖国的赤子之心。
11．下列这段话的主要意思是（ ）
成语是祖先留给我们的文化遗产，是汉语系统中的精华，我们应该用好这份文化遗产。从较高层次的要求来说，挖掘它的深刻内涵，探讨如何在新的时代将它发扬光大。从较低层次的要求来说，使用它。然而，我们许多人连这起码的要求也做不到
A．我们挖掘成语的深刻内涵。
B．成语是汉语系统中的精华。
C．我们应该用好这份文化遗产。
D．生活中误用成语的现象十分普遍。
12．读句子，将下列句子排序，组成一段话（ ）
①归结起来，有两种态度是正好相反的。
②一种是积极、乐观地疏导使之顺利发展。
③一种是畏难、退缩，阻碍事物运动发展的道路。
④人们对待事物运动的力量可以采取种种不同的态度。
⑤前者是错误的，注定会失败；后者是正确的
A．③⑤④①②B．③④①⑤②C．④①③②⑤D．④②③①⑤
13．下列是课外阅读民间故事的相关内容，说法错误的是（ ）
A．《白娘子》故事中，白娘子被压在了雷锋塔下。
B．《田螺姑娘》故事中，年轻人把捡回来的大田螺放在灶台上。
C．铁拐李、韩湘子、张果老、曹国舅这几个都是《八仙过海》故事中的人物。
D．《梁山伯与祝英台》故事中，祝英台女扮男装和梁山伯同窗学习，结下了深厚感情。
二、填空。
14．根据情境，看拼音写词语。
畅游语文世界，我对作家冯骥才笔下的珍珠鸟xīn shēng ài mù ；为圆明园bù kě gū láng 的损失痛心疾首；为冀中人民wú qióng wú jìn 的智慧惊叹不已；被廉颇fù jīng qǐng zuì 的坦荡胸怀深深折服。
15．根据语境填空。
（1）时光如流水，一去不复返。“珍惜时间”成为亘古不变的话题，正如岳飞对我们的劝告：“ ， ， 。”
（2）中国的古诗，诗韵悠长。诗中有祈盼，如诗人林杰的《乞巧》中：“ ， 。”女孩祈盼自己有一双巧手；诗中有期待，如诗人龚自珍《己亥杂诗》中：“ ， 。”期待杰出人物的出现，挽救垂危的国家。诗中有渴望，如诗人陆游《示儿》中“ ， 。”渴望收复失地，在九泉之下都想听到好消息。
三、阅读与理解。
16．阅读非连续性文本，完成下列各题。
【材料一】
快速阅读也叫速读，就是快速而有效地阅读。它的有效速读包括阅读速度、理解率两个方面。比如：一分钟阅读了1000字，10道题答对了6道，我们习惯于逐字逐句地慢读，把“一目十行”这种高效的阅读方法与似懂非懂的“囫囵吞枣”等同起来
对于初学阅读者来说，他们往往先用眼睛看到文字，再经过发音器官的默念，然后由听觉中心传到大脑，最后由大脑去思索了解意义。这样转折迂回的路线太长，容易疲劳，而且会影响理解和记忆的效果。速读只要求眼睛与大脑活动，马上映到大脑，立即产生反应，阅读的速度就快了。
【材料二】
（1）【材料一】采用一系列数字来解释“有效速读”，这样写的好处是 。
A.生动形象
B.条理清楚
C.重点强调
D.具体准确
（2）【材料二】中，元元有效速读成绩的总体趋势是 。
A.有升有降
B.上升
C.下降
D.先升后降
（3）【材料一】中，提到“眼脑直映”，说说“眼脑直映”是什么样的？好处是什么？
17．阅读《梦忆荷塘》完成下列各题。
梦忆荷塘
仍记得故乡的荷塘，那个伴我度过无数个夏夜的荷塘，那个承载着我小时梦想的荷塘
我喜欢在有微风轻拂的夏夜静静地趴在荷塘边，用手去轻轻地撩拨那凉凉的池水，水波顺着指尖荡漾开去，这夏夜的炎热便被驱散了。
荷塘并不大，月亮的清辉洒在水面上，整个荷塘是那样清幽。荷花并不多，只是那纯洁的白里微微透出点粉粉的羞涩，羞涩中露出难以言说的美。荷叶也不茂密
故乡夏夜荷塘的气氛总是那样淡淡的，比霓虹灯下城市的夜安静详和。微风拂过水面，泛起了点点波纹，在柔柔的月光下闪闪跃动着忽然，翠绿的荷叶上一只小东西悠然跳动了起来。定睛细看，是一只小青蛙。真好玩！我小心地捧一捧水向它泼去，我高兴地笑了，看着它在每一片荷叶上跳来蹦去，而它又“咕咚”一声钻入水底，不见了，美丽的荷塘又恢复了平静。荷叶也静了下来，只有上面的水珠映着淡淡的月光
我总爱对着荷塘幻想，幻想这幽幽的荷塘是精灵的家园，也许那朵朵的花骨朵中都躲着可爱的小精灵，渴望飞到月亮上找嫦娥姐姐玩；也许它们在品味着荷花花瓣散发出来的清淡花香，可以更亲近地接触每一片荷叶，每一片花瓣，漂向荷塘的每一个角落，沉浸在这片荷塘夏夜中。
一阵微风柔柔地吹过，几片薄薄的云围住了弯月，我沉入软绵绵的睡意，我在淡淡的荷花香中酣然入梦……
（作者小白婉，有删改）
（1）根据意思从文中找出合适的词语。
①形容很难用语言来表达。
②形容引起人的注意。
（2）下列关于短文的理解，错误的一项是 。
A.第3自然段中，“羞涩”一词中看出作者将荷花当作人来写，还把荷叶比作裙子
B.这篇文章是作者在童年的时候写的，写“我”喜欢在夏夜静静地趴在荷塘边，看荷花。
C.第4自然段画“______”的句子，运用了对比的写法，表达出作者了对故乡的喜爱之情。
D.第4自然段画“ ”的句子，表现了此时月光下荷塘的静谧之美。
（3）读第5自然段，简要说说。
“我”总爱对着荷塘幻想：首先幻想荷塘是 ；接着又幻想 ，可以沉浸在这片荷塘夏夜中。
（4）读着作者优美的文字你会感受到一幅幅怎样的画面，请你给短文第二、第六自然段描绘的画面分别起一个名字。
第二自然段：
第六自然段：
（5）从短文开头“仍记得故乡的荷塘，那个伴我度过无数个夏夜的荷塘，那个承载着我小时梦想的荷塘，你体会到作者怎样的情感？
四、习作表达。
18． 假如你是爸爸，你想自己会是一个怎样的爸爸？假如你是老师、是诗人李白、是猎人海力布……先想想，假如你是谁？在性格、喜好和他人相处等方面会有怎样的表现？通过写一两件事，完成一篇习作，要求：想象合理，有具体的描述。
2023-2024学年福建省福州市闽侯县五年级（上）期中语文试卷
参考答案与试题解析
一、单项选择
1．下列词语中加点字的读音完全正确的一组是（ ）
A．发誓（sì） 间（jiān）隔
B．侮（wú）辱 强逼（qiáng）
C．平衡（héng） 镜匣（xiá）
D．削（xiā）弱 上卿（qīn）
【分析】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】A.有误，“发誓”的“誓”应读“shì”。
B.有误，“强”为多音字，意为勉强，意为力量大（跟“弱”相对），意为 ；固执。
C.正确。
D.有误，“削”为多音字，义同“削”。读“xiā”时。故“削弱”的“削”读作“xuē”。
故选：C。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
2．下列词语中有错别字的一项是（ ）
A． 懒惰B．陷坑C．谎言D．府冲
【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。
【解答】A、B、C正确。
D.有误，俯冲：大角度地迅速直线向下飞（多指飞机）。
故选：D。
【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
3．下列关于汉字说法错误的一项是（ ）
A．“臣”字共7笔，最后一笔应为“横”。
B．“奉”字用音序查字法，先查音序“F”，再查音节“fèng”，是上下结构的字。
C．“访”是形声字，左形右声，与语言有关，可以组词“访问”“访谈”。
D．“蔽”字用部首查字法，先查部首“”，再查11画。“隐蔽”的“蔽”有遮住、遮掩的意思。
【分析】考查基本笔画、音序查字法、部首查字法、形声字、间架结构、笔顺规则、词语解释。笔画通常是指组成汉字且不间断的各种形状的点和线，如横（一）、竖（|）、撇（丿）、点（、）、折（乛）等，它是构成汉字字形的最小连笔单位。
【解答】A.有误，“臣”字共6笔。
B、C、D正确。
故选：A。
【点评】传统的汉字基本笔画有八种，即“点、横、竖、撇、捺、折、弯、钩”，又称“永字八法”。
4．下列句子中，加点的词语运用不恰当的一项是（ ）
A．做人应该饮水思源，知恩图报。
B．冀中平原上的人民足智多谋，用地道战这个方式，不但坚持了生产，还有力地打击了敌人。
C．看准了的事情就要马上去做，不要总是瞻前顾后、畏首畏尾。
D．父母、老师为了我们的成长可谓是处心积虑，无微不至。
【分析】本题考查了学生对于词语的理解。完成此类题目不难，结合平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关的资料。
【解答】A．饮水思源：指喝水的时候想起水是从哪儿来的。符合语境。
B．足智多谋：富有智慧。形容人善于料事和用计。
C．畏首畏尾：前也怕。形容做事胆子小。符合语境。
D．处心积虑：千方百计地盘算（多含贬义），本句形容父母，“处心积虑”与语境不相符。
故选：D。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境，透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
5．下列关于近义词、反义词配对错误的一组是（ ）
A．近义词：“精巧”对“精妙”
B．反义词：“便宜”对“昂贵”
C．近义词：“示弱”对“认输”
D．反义词：“拒绝”对“谢绝”
【分析】考查了写近义词反义词的能力，近义词是指意思相近的词。主要是掌握找近义词的方法。确定近义词的方法主要有两种：从有共同词素的词语中去找许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。反义词就是指意思相反或相对的一组词。反义词表现了事物之间明显的对比关系。怎样确定一个词的反义词呢？首先抓词素的反义，也可以对原词加以否定，然后找反义词。
【解答】A.正确。精巧：（技术。精妙：精致巧妙。
B.正确。便宜：方便合适。昂贵：价格很高。
C.正确。示弱：表示自己软弱。认输：承认失败。
D.有误。拒绝：不接受，拒绝。
故选：D。
【点评】主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
6．下列句子中“温和”的意思不同于其他三项的是（ ）
A．风，轻轻地、温和地吹着，美丽的春姑娘姗姗而来。
B．老师走过来，温和地拍了拍我的肩膀。
C．温和的阳光，洒在妈妈晾晒的被子上。
D．夕阳将温和的余晖洒在它们的身上，叶子金灿灿的。
【分析】考查多义词。有两个或两个以上意义的词叫多义词。多义词是一词多义，几个意义之间往往有联系。多义词是“单义词”的对称。多义词是具有几个彼此不同而又相互关联的意义的词，这些意义是同属一个本义（基本意义）的转义，引申、派生或衍生意义。
【解答】A．温和：（气候）不冷不热。
B．温和：（性情、言语等）不严厉，使人感到亲切。
C．温和：（气候）不冷不热。
D．温和：（气候）不冷不热。
故选：B。
【点评】只有一个意义的词叫单义词，具有两个或两个以上的意义的词叫多义词。一个词在它刚刚创造出来时，总是单义的，随着社会的发展、语言的日益丰富，在长期的使用过程中，有些词逐渐成了一词多义现象。
7．下列句子中，关联词使用不恰当的一项是（ ）
A．只要白鹭往清水田里一站，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
B．因为赵国文有蔺相如，武有廉颇，所以秦国不敢进攻赵国。
C．不管海力布费尽口舌，乡亲们总是不愿意搬家。
D．圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。
【分析】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
【解答】A、B、D正确。
C．两个分句间是条件关系，故错误。
故选：C。
【点评】关联词语在复句中用来连接分句，表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。
8．下列诗句中，使用的修辞手法与其它三句不同的诗句是（ ）
A．居高声自远，非是藉秋风。
B．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
C．暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
D．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
【分析】考查修辞方法。修辞手法就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。
【解答】A．“居高声自远。”出自虞世南的《蝉》，表现出诗人高洁清远的品行志趣。
B．“不要人夸好颜色。”出自王冕的《墨梅》，只愿给人间留下清香的美德，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。
C.“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州暖风熏得游人醉。运用了比喻，既指自然界的春风。
D．“荷尽已无擎雨盖。”出自苏轼的《赠刘景文》，抓住“荷尽”“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象，突出菊花傲霜斗寒的形象。
故选：D。
【点评】学生平时在学习的过程中就要对相关内容加强记忆，尤其是诗文中的重要语句。在记忆、背诵的同时，也要理解意思，并能在生活中运用。
9．下列句子中标点符号使用有错误的一项是（ ）
A．摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。
B．仙女们见机会难得，就你拉我、我拉你地溜出来，一齐飞到人间。
C．我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
D．大作家郭沫若、叶圣陶、冯骥才……等，都热心为本书撰稿和改稿。
【分析】考查了标点符号。根据句子中的关键词提示判断标点符号的用法是否恰当即可。
【解答】A、B、C正确。
D.有误，“……”与“等”重复。
故选：D。
【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
10．下列关于课本的信息，描述错误的一项是（ ）
A．《珍珠鸟》一课写出了小鸟由怕人到信赖人的变化过程，作者对珍珠鸟的喜爱也流露在字里行间。
B．《搭石》一文作者描写了自己家乡的人们摆搭石、走搭石的情景，赞美了乡亲们无私奉献的精神、一心为他人着想的美德。
C．“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”母亲的这句话与杜甫的诗“月是故乡明”异曲同工，母亲不是用嗅觉区分，而是用情感在体味。
D．《小岛》一文讲述的是一位将军在视察自己管辖的小岛驻军时的所见所闻、所作所为，反映了小岛战士不但生活条件优越，而且他们具有热爱海岛，热爱祖国的赤子之心。
【分析】考查了对课文内容的理解。这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
【解答】A、B、C正确。
D．有误，意外发现小岛战士在生存环境恶劣。表现了他们具有热爱海岛、热爱祖国的赤子之心。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解课文的内容。
11．下列这段话的主要意思是（ ）
成语是祖先留给我们的文化遗产，是汉语系统中的精华，我们应该用好这份文化遗产。从较高层次的要求来说，挖掘它的深刻内涵，探讨如何在新的时代将它发扬光大。从较低层次的要求来说，使用它。然而，我们许多人连这起码的要求也做不到
A．我们挖掘成语的深刻内涵。
B．成语是汉语系统中的精华。
C．我们应该用好这份文化遗产。
D．生活中误用成语的现象十分普遍。
【分析】考查了对段落意思的概括。概括段意，也可遵循以下方法：①摘句法，直接摘引原句；②缩句法，有些段由一个长句组成，概括段意时，可将其压缩；③串联法，把层意合并归纳；④择要法，取主要层意为段意；⑤归纳法，在无法使用上述各法时，可把一段中的几层意思归结到一起，用自己的语言概括本段的段意。
【解答】此题解答的关键是细读文段语句，抓住文段的语句分析语段大意，就是告诉人们如何对待成语。”。
故选：C。
【点评】归纳段意一般要做到如下三条：一是准确，即要恰如其分地概括出全段的重点内容，不能用部分代替整体或用次要的代替主要的；二是简练，言简意明，不能啰嗦；三是通顺明白，不能含糊其词。
12．读句子，将下列句子排序，组成一段话（ ）
①归结起来，有两种态度是正好相反的。
②一种是积极、乐观地疏导使之顺利发展。
③一种是畏难、退缩，阻碍事物运动发展的道路。
④人们对待事物运动的力量可以采取种种不同的态度。
⑤前者是错误的，注定会失败；后者是正确的
A．③⑤④①②B．③④①⑤②C．④①③②⑤D．④②③①⑤
【分析】考查了句子的排序。语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
【解答】这几个句子，主要介绍人们对待事物运动的力量采取的两张不同的态度，先是“人们对待事物运动的力量可以采取种种不同的态度，有两种态度是正好相反的。”然后是“一种是积极疏导使之顺利发展，注定会失败，必然会胜利。”
故选：C。
【点评】将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，及时调整，直到感觉流畅为止。
13．下列是课外阅读民间故事的相关内容，说法错误的是（ ）
A．《白娘子》故事中，白娘子被压在了雷锋塔下。
B．《田螺姑娘》故事中，年轻人把捡回来的大田螺放在灶台上。
C．铁拐李、韩湘子、张果老、曹国舅这几个都是《八仙过海》故事中的人物。
D．《梁山伯与祝英台》故事中，祝英台女扮男装和梁山伯同窗学习，结下了深厚感情。
【分析】考查了知识百科。百科知识是对学生课外知识的积累与搜集能力的检查，包括历史、地理、文学常识等各方面知识的积累。作答此题可根据平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关资料。
【解答】A、C、D说法正确。
B.说法错误。联系《田螺姑娘》中的相关语句“他舍不得吃，年轻人把捡回来的大田螺放在水缸里。
故选：B。
【点评】我们平时要注意课外知识的积累与搜集，这样不但能丰富我们的知识，还能提高我们的自学能力。
二、填空。
14．根据情境，看拼音写词语。
畅游语文世界，我对作家冯骥才笔下的珍珠鸟xīn shēng ài mù 心生爱慕 ；为圆明园bù kě gū láng 不可估量 的损失痛心疾首；为冀中人民wú qióng wú jìn 无穷无尽 的智慧惊叹不已；被廉颇fù jīng qǐng zuì 负荆请罪 的坦荡胸怀深深折服。
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
心生爱慕 不可估量 无穷无尽 负荆请罪
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
15．根据语境填空。
（1）时光如流水，一去不复返。“珍惜时间”成为亘古不变的话题，正如岳飞对我们的劝告：“ 莫等闲 ， 白了少年头 ， 空悲切 。”
（2）中国的古诗，诗韵悠长。诗中有祈盼，如诗人林杰的《乞巧》中：“ 家家乞巧望秋月 ， 穿尽红丝几万条 。”女孩祈盼自己有一双巧手；诗中有期待，如诗人龚自珍《己亥杂诗》中：“ 我劝天公重抖擞 ， 不拘一格降人材 。”期待杰出人物的出现，挽救垂危的国家。诗中有渴望，如诗人陆游《示儿》中“ 王师北定中原日 ， 家祭无忘告乃翁 。”渴望收复失地，在九泉之下都想听到好消息。
【分析】考查名言警句、古诗文默写。名言警句是指一些名人说的、写的、历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语，名言警句易于流传。
【解答】（1）考查名言警句。“莫等闲，空悲切”是岳飞的名句，花白了少年黑发。
（2）考查古诗文默写。“家家乞巧望秋月，全诗为：七夕今宵看碧霄。家家乞巧望秋月。
“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”出自清代龚自珍的《己亥杂诗》，万马齐喑究可哀，不拘一格降人材。
“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”出自宋代陆游的《示儿》，但悲不见九州同，家祭无忘告乃翁。
故答案为：
（1）莫等闲 白了少年头 ；
（2）家家乞巧望秋月 穿尽红丝几万条 不拘一格降人材 家祭无忘告乃翁。
【点评】名言警句是语言艺术中的瑰宝，历来深受人们的喜爱。人们在反复品味之余，要做好手抄笔录，作为激励、鞭策自己的座右铭。
三、阅读与理解。
16．阅读非连续性文本，完成下列各题。
【材料一】
快速阅读也叫速读，就是快速而有效地阅读。它的有效速读包括阅读速度、理解率两个方面。比如：一分钟阅读了1000字，10道题答对了6道，我们习惯于逐字逐句地慢读，把“一目十行”这种高效的阅读方法与似懂非懂的“囫囵吞枣”等同起来
对于初学阅读者来说，他们往往先用眼睛看到文字，再经过发音器官的默念，然后由听觉中心传到大脑，最后由大脑去思索了解意义。这样转折迂回的路线太长，容易疲劳，而且会影响理解和记忆的效果。速读只要求眼睛与大脑活动，马上映到大脑，立即产生反应，阅读的速度就快了。
【材料二】
（1）【材料一】采用一系列数字来解释“有效速读”，这样写的好处是 D 。
A.生动形象
B.条理清楚
C.重点强调
D.具体准确
（2）【材料二】中，元元有效速读成绩的总体趋势是 B 。
A.有升有降
B.上升
C.下降
D.先升后降
（3）【材料一】中，提到“眼脑直映”，说说“眼脑直映”是什么样的？好处是什么？
速读只要求眼睛与大脑活动，要使眼睛看到文字、符号或图形，马上反映到大脑，立即产生反应，这就是“眼脑直映”。这种阅读方式可以大大缩短阅读过程中信息的传递路线和时间，提高阅读速度和理解效果。同时，由于避免了发音和听觉的干扰，也更容易集中注意力，增强阅读体验。
【分析】材料一解释了“有效读速”；材料二说明了是“眼脑直映”及其作用；材料三是五年级学生东东的有效读速成绩记载表。认真阅读材料内容，回答下列问题。
【解答】（1）考查对材料内容的理解。根据材料一“比如：一分钟阅读了1000字。”可知，是列数字的说明方法，可以使解释文字更加准确、具体。故选D。
（2）考查图表信息转换能力。结合分析图片可知，1、2、3、5、6、4、8，总体整合可知元元有效速读成绩的总体趋势是上升。
（3）考查找材料关键语句的能力。由“速读只要求眼睛与大脑活动、符号或图形，立即产生反应。根据“对于初学阅读者来说，再经过发音器官的默念，然后由听觉中心传到大脑。这样转折迂回的路线太长，容易疲劳。这样，“眼脑直映”可以大大缩短阅读过程中信息的传递路线和时间。同时，也更容易集中注意力。
故答案为：
（1）D；
（2）B；
（3）速读只要求眼睛与大脑活动，要使眼睛看到文字，马上反映到大脑，这就是“眼脑直映”，提高阅读速度和理解效果，由于避免了发音和听觉的干扰，增强阅读体验。
【点评】从材料中提取信息，需仔细阅读题干，分析题意，根据题目中的要求，然后结合材料中的关键语句进行提取即可。
17．阅读《梦忆荷塘》完成下列各题。
梦忆荷塘
仍记得故乡的荷塘，那个伴我度过无数个夏夜的荷塘，那个承载着我小时梦想的荷塘
我喜欢在有微风轻拂的夏夜静静地趴在荷塘边，用手去轻轻地撩拨那凉凉的池水，水波顺着指尖荡漾开去，这夏夜的炎热便被驱散了。
荷塘并不大，月亮的清辉洒在水面上，整个荷塘是那样清幽。荷花并不多，只是那纯洁的白里微微透出点粉粉的羞涩，羞涩中露出难以言说的美。荷叶也不茂密
故乡夏夜荷塘的气氛总是那样淡淡的，比霓虹灯下城市的夜安静详和。微风拂过水面，泛起了点点波纹，在柔柔的月光下闪闪跃动着忽然，翠绿的荷叶上一只小东西悠然跳动了起来。定睛细看，是一只小青蛙。真好玩！我小心地捧一捧水向它泼去，我高兴地笑了，看着它在每一片荷叶上跳来蹦去，而它又“咕咚”一声钻入水底，不见了，美丽的荷塘又恢复了平静。荷叶也静了下来，只有上面的水珠映着淡淡的月光
我总爱对着荷塘幻想，幻想这幽幽的荷塘是精灵的家园，也许那朵朵的花骨朵中都躲着可爱的小精灵，渴望飞到月亮上找嫦娥姐姐玩；也许它们在品味着荷花花瓣散发出来的清淡花香，可以更亲近地接触每一片荷叶，每一片花瓣，漂向荷塘的每一个角落，沉浸在这片荷塘夏夜中。
一阵微风柔柔地吹过，几片薄薄的云围住了弯月，我沉入软绵绵的睡意，我在淡淡的荷花香中酣然入梦……
（作者小白婉，有删改）
（1）根据意思从文中找出合适的词语。
①形容很难用语言来表达。 难以言说
②形容引起人的注意。 引人注目
（2）下列关于短文的理解，错误的一项是 B 。
A.第3自然段中，“羞涩”一词中看出作者将荷花当作人来写，还把荷叶比作裙子
B.这篇文章是作者在童年的时候写的，写“我”喜欢在夏夜静静地趴在荷塘边，看荷花。
C.第4自然段画“______”的句子，运用了对比的写法，表达出作者了对故乡的喜爱之情。
D.第4自然段画“ ”的句子，表现了此时月光下荷塘的静谧之美。
（3）读第5自然段，简要说说。
“我”总爱对着荷塘幻想：首先幻想荷塘是 精灵的家园 ；接着又幻想 “我”也可以是一只小小的精灵 ，可以沉浸在这片荷塘夏夜中。
（4）读着作者优美的文字你会感受到一幅幅怎样的画面，请你给短文第二、第六自然段描绘的画面分别起一个名字。
第二自然段： 夏夜戏水图
第六自然段： 荷香入梦图
（5）从短文开头“仍记得故乡的荷塘，那个伴我度过无数个夏夜的荷塘，那个承载着我小时梦想的荷塘，你体会到作者怎样的情感？
体会到了作者对故乡荷塘的喜爱和赞美之情，对童年美好生活的怀念之情。
【分析】作者用细腻的笔触描述了记忆深处的荷塘景色，表达了对荷塘的喜爱与赞美之情。
【解答】（1）本题考查词语解释。
①难以言说：形容很难用语言来表达。
②引人注目：形容引起人的注意。
（2）本题考查内容理解与分析。A、C、D正确。
B有误。这篇文章不是作者在童年的时候写的。
（3）本题考查内容理解与分析。根据短文中“我总爱对着荷塘幻想，也许那朵朵的花骨朵中都躲着可爱的小精灵，渴望飞到月亮上找嫦娥姐姐玩；也许它们在这寂静的夏夜中睡着了，可以更亲近地接触每一片荷叶，坐上花瓣做成的小船，沉浸在这片荷塘夏夜中，“我”总爱对着荷塘幻想：首先幻想荷塘是精灵的家园，可以沉浸在这片荷塘夏夜中。
（4）本题考查内容理解与概括。根据第2自然段中“用手去轻轻地撩拨那凉凉的池水，伴着清凉的池水和悠悠的微风。”可知；根据第6自然段中“一阵微风柔柔地吹过，我沉入软绵绵的睡意、静静的、软软的，第六自然段可以起荷香入梦图。
（5）本题考查体会思想感情。从“仍记得故乡的荷塘，那个承载着我小时梦想的荷塘。我似乎又赤脚来到了故乡的荷塘边……”可以体会到作者对故乡荷塘的喜爱和赞美之情。
故答案为：
（1）①难以言说；
②引人注目；
（2）B；
（3）精灵的家园“我”也可以是一只小小的精灵；
（4）夏夜戏水图 荷香入梦图；
（5）体会到了作者对故乡荷塘的喜爱和赞美之情，对童年美好生活的怀念之情。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
四、习作表达。
18． 假如你是爸爸，你想自己会是一个怎样的爸爸？假如你是老师、是诗人李白、是猎人海力布……先想想，假如你是谁？在性格、喜好和他人相处等方面会有怎样的表现？通过写一两件事，完成一篇习作，要求：想象合理，有具体的描述。
【分析】本题为半命题的想象作文。要求以“假如我是 ”为题编一个故事。先把题目补充完整，然后结合自己的生活实际，编写故事。注意想象可以新奇有趣，但是要合理。要适当地运用恰当的修辞手法和人物描写的方法，让故事更生动。
【解答】范文：
假如我是孙悟空
一天。一阵温暖的风从窗户吹了进来，向窗外飞去。
我来到了一棵白桦树下，靠着一位面容憔悴。原来老婆婆的双眼失明了，雪白的云，喃喃道：“变，变，变！”霎时，她又能看见蓝蓝的天空。
我又飞向别处。我飞下来，你怎么了？”小姑娘抽泣着说：“我，在……在半路上出了车祸。”我安慰小姑娘说：“小姑娘，也不要哭泣。我能帮助你，半信半疑地说：“是真的吗？”我拍拍胸脯！我老孙办的事？请你稍等一会。”说完，喃喃自语地说：“变，变，变！”瞬间。我将救命仙丹递给小姑娘，你拿这瓶救命仙丹去给你的父母服下，每个人只能吃一粒，否则。你要谨记，感激万分地说：“我会谨记的？待我后来可报恩！你只要用功读书就行了。”
我又飞向别处，耳边响起了一个熟悉的声音：“璐璐！”
啊！原来这是一场美好的梦啊！
【点评】本文小作者想象了自己变成了孙悟空后发生的故事。想象丰富，故事生动有趣，表达了自己美好的愿望。语句通顺，结构合理，是一篇不错的习作。
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1．下列词语中加点字的读音完全正确的一组是（ ）
A．发誓（sì） 间（jiān）隔
B．侮（wú）辱 强逼（qiáng）
C．平衡（héng） 镜匣（xiá）
D．削（xiā）弱 上卿（qīn）
2．下列词语中有错别字的一项是（ ）
A． 懒惰B．陷坑C．谎言D．府冲
3．下列关于汉字说法错误的一项是（ ）
A．“臣”字共7笔，最后一笔应为“横”。
B．“奉”字用音序查字法，先查音序“F”，再查音节“fèng”，是上下结构的字。
C．“访”是形声字，左形右声，与语言有关，可以组词“访问”“访谈”。
D．“蔽”字用部首查字法，先查部首“”，再查11画。“隐蔽”的“蔽”有遮住、遮掩的意思。
4．下列句子中，加点的词语运用不恰当的一项是（ ）
A．做人应该饮水思源，知恩图报。
B．冀中平原上的人民足智多谋，用地道战这个方式，不但坚持了生产，还有力地打击了敌人。
C．看准了的事情就要马上去做，不要总是瞻前顾后、畏首畏尾。
D．父母、老师为了我们的成长可谓是处心积虑，无微不至。
5．下列关于近义词、反义词配对错误的一组是（ ）
A．近义词：“精巧”对“精妙”
B．反义词：“便宜”对“昂贵”
C．近义词：“示弱”对“认输”
D．反义词：“拒绝”对“谢绝”
6．下列句子中“温和”的意思不同于其他三项的是（ ）
A．风，轻轻地、温和地吹着，美丽的春姑娘姗姗而来。
B．老师走过来，温和地拍了拍我的肩膀。
C．温和的阳光，洒在妈妈晾晒的被子上。
D．夕阳将温和的余晖洒在它们的身上，叶子金灿灿的。
7．下列句子中，关联词使用不恰当的一项是（ ）
A．只要白鹭往清水田里一站，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
B．因为赵国文有蔺相如，武有廉颇，所以秦国不敢进攻赵国。
C．不管海力布费尽口舌，乡亲们总是不愿意搬家。
D．圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。
8．下列诗句中，使用的修辞手法与其它三句不同的诗句是（ ）
A．居高声自远，非是藉秋风。
B．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
C．暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
D．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
9．下列句子中标点符号使用有错误的一项是（ ）
A．摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。
B．仙女们见机会难得，就你拉我、我拉你地溜出来，一齐飞到人间。
C．我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
D．大作家郭沫若、叶圣陶、冯骥才……等，都热心为本书撰稿和改稿。
10．下列关于课本的信息，描述错误的一项是（ ）
A．《珍珠鸟》一课写出了小鸟由怕人到信赖人的变化过程，作者对珍珠鸟的喜爱也流露在字里行间。
B．《搭石》一文作者描写了自己家乡的人们摆搭石、走搭石的情景，赞美了乡亲们无私奉献的精神、一心为他人着想的美德。
C．“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”母亲的这句话与杜甫的诗“月是故乡明”异曲同工，母亲不是用嗅觉区分，而是用情感在体味。
D．《小岛》一文讲述的是一位将军在视察自己管辖的小岛驻军时的所见所闻、所作所为，反映了小岛战士不但生活条件优越，而且他们具有热爱海岛，热爱祖国的赤子之心。
11．下列这段话的主要意思是（ ）
成语是祖先留给我们的文化遗产，是汉语系统中的精华，我们应该用好这份文化遗产。从较高层次的要求来说，挖掘它的深刻内涵，探讨如何在新的时代将它发扬光大。从较低层次的要求来说，使用它。然而，我们许多人连这起码的要求也做不到
A．我们挖掘成语的深刻内涵。
B．成语是汉语系统中的精华。
C．我们应该用好这份文化遗产。
D．生活中误用成语的现象十分普遍。
12．读句子，将下列句子排序，组成一段话（ ）
①归结起来，有两种态度是正好相反的。
②一种是积极、乐观地疏导使之顺利发展。
③一种是畏难、退缩，阻碍事物运动发展的道路。
④人们对待事物运动的力量可以采取种种不同的态度。
⑤前者是错误的，注定会失败；后者是正确的
A．③⑤④①②B．③④①⑤②C．④①③②⑤D．④②③①⑤
13．下列是课外阅读民间故事的相关内容，说法错误的是（ ）
A．《白娘子》故事中，白娘子被压在了雷锋塔下。
B．《田螺姑娘》故事中，年轻人把捡回来的大田螺放在灶台上。
C．铁拐李、韩湘子、张果老、曹国舅这几个都是《八仙过海》故事中的人物。
D．《梁山伯与祝英台》故事中，祝英台女扮男装和梁山伯同窗学习，结下了深厚感情。
二、填空。
14．根据情境，看拼音写词语。
畅游语文世界，我对作家冯骥才笔下的珍珠鸟xīn shēng ài mù ；为圆明园bù kě gū láng 的损失痛心疾首；为冀中人民wú qióng wú jìn 的智慧惊叹不已；被廉颇fù jīng qǐng zuì 的坦荡胸怀深深折服。
15．根据语境填空。
（1）时光如流水，一去不复返。“珍惜时间”成为亘古不变的话题，正如岳飞对我们的劝告：“ ， ， 。”
（2）中国的古诗，诗韵悠长。诗中有祈盼，如诗人林杰的《乞巧》中：“ ， 。”女孩祈盼自己有一双巧手；诗中有期待，如诗人龚自珍《己亥杂诗》中：“ ， 。”期待杰出人物的出现，挽救垂危的国家。诗中有渴望，如诗人陆游《示儿》中“ ， 。”渴望收复失地，在九泉之下都想听到好消息。
三、阅读与理解。
16．阅读非连续性文本，完成下列各题。
【材料一】
快速阅读也叫速读，就是快速而有效地阅读。它的有效速读包括阅读速度、理解率两个方面。比如：一分钟阅读了1000字，10道题答对了6道，我们习惯于逐字逐句地慢读，把“一目十行”这种高效的阅读方法与似懂非懂的“囫囵吞枣”等同起来
对于初学阅读者来说，他们往往先用眼睛看到文字，再经过发音器官的默念，然后由听觉中心传到大脑，最后由大脑去思索了解意义。这样转折迂回的路线太长，容易疲劳，而且会影响理解和记忆的效果。速读只要求眼睛与大脑活动，马上映到大脑，立即产生反应，阅读的速度就快了。
【材料二】
（1）【材料一】采用一系列数字来解释“有效速读”，这样写的好处是 。
A.生动形象
B.条理清楚
C.重点强调
D.具体准确
（2）【材料二】中，元元有效速读成绩的总体趋势是 。
A.有升有降
B.上升
C.下降
D.先升后降
（3）【材料一】中，提到“眼脑直映”，说说“眼脑直映”是什么样的？好处是什么？
17．阅读《梦忆荷塘》完成下列各题。
梦忆荷塘
仍记得故乡的荷塘，那个伴我度过无数个夏夜的荷塘，那个承载着我小时梦想的荷塘
我喜欢在有微风轻拂的夏夜静静地趴在荷塘边，用手去轻轻地撩拨那凉凉的池水，水波顺着指尖荡漾开去，这夏夜的炎热便被驱散了。
荷塘并不大，月亮的清辉洒在水面上，整个荷塘是那样清幽。荷花并不多，只是那纯洁的白里微微透出点粉粉的羞涩，羞涩中露出难以言说的美。荷叶也不茂密
故乡夏夜荷塘的气氛总是那样淡淡的，比霓虹灯下城市的夜安静详和。微风拂过水面，泛起了点点波纹，在柔柔的月光下闪闪跃动着忽然，翠绿的荷叶上一只小东西悠然跳动了起来。定睛细看，是一只小青蛙。真好玩！我小心地捧一捧水向它泼去，我高兴地笑了，看着它在每一片荷叶上跳来蹦去，而它又“咕咚”一声钻入水底，不见了，美丽的荷塘又恢复了平静。荷叶也静了下来，只有上面的水珠映着淡淡的月光
我总爱对着荷塘幻想，幻想这幽幽的荷塘是精灵的家园，也许那朵朵的花骨朵中都躲着可爱的小精灵，渴望飞到月亮上找嫦娥姐姐玩；也许它们在品味着荷花花瓣散发出来的清淡花香，可以更亲近地接触每一片荷叶，每一片花瓣，漂向荷塘的每一个角落，沉浸在这片荷塘夏夜中。
一阵微风柔柔地吹过，几片薄薄的云围住了弯月，我沉入软绵绵的睡意，我在淡淡的荷花香中酣然入梦……
（作者小白婉，有删改）
（1）根据意思从文中找出合适的词语。
①形容很难用语言来表达。
②形容引起人的注意。
（2）下列关于短文的理解，错误的一项是 。
A.第3自然段中，“羞涩”一词中看出作者将荷花当作人来写，还把荷叶比作裙子
B.这篇文章是作者在童年的时候写的，写“我”喜欢在夏夜静静地趴在荷塘边，看荷花。
C.第4自然段画“______”的句子，运用了对比的写法，表达出作者了对故乡的喜爱之情。
D.第4自然段画“ ”的句子，表现了此时月光下荷塘的静谧之美。
（3）读第5自然段，简要说说。
“我”总爱对着荷塘幻想：首先幻想荷塘是 ；接着又幻想 ，可以沉浸在这片荷塘夏夜中。
（4）读着作者优美的文字你会感受到一幅幅怎样的画面，请你给短文第二、第六自然段描绘的画面分别起一个名字。
第二自然段：
第六自然段：
（5）从短文开头“仍记得故乡的荷塘，那个伴我度过无数个夏夜的荷塘，那个承载着我小时梦想的荷塘，你体会到作者怎样的情感？
四、习作表达。
18． 假如你是爸爸，你想自己会是一个怎样的爸爸？假如你是老师、是诗人李白、是猎人海力布……先想想，假如你是谁？在性格、喜好和他人相处等方面会有怎样的表现？通过写一两件事，完成一篇习作，要求：想象合理，有具体的描述。
2023-2024学年福建省福州市闽侯县五年级（上）期中语文试卷
参考答案与试题解析
一、单项选择
1．下列词语中加点字的读音完全正确的一组是（ ）
A．发誓（sì） 间（jiān）隔
B．侮（wú）辱 强逼（qiáng）
C．平衡（héng） 镜匣（xiá）
D．削（xiā）弱 上卿（qīn）
【分析】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】A.有误，“发誓”的“誓”应读“shì”。
B.有误，“强”为多音字，意为勉强，意为力量大（跟“弱”相对），意为 ；固执。
C.正确。
D.有误，“削”为多音字，义同“削”。读“xiā”时。故“削弱”的“削”读作“xuē”。
故选：C。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
2．下列词语中有错别字的一项是（ ）
A． 懒惰B．陷坑C．谎言D．府冲
【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。
【解答】A、B、C正确。
D.有误，俯冲：大角度地迅速直线向下飞（多指飞机）。
故选：D。
【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
3．下列关于汉字说法错误的一项是（ ）
A．“臣”字共7笔，最后一笔应为“横”。
B．“奉”字用音序查字法，先查音序“F”，再查音节“fèng”，是上下结构的字。
C．“访”是形声字，左形右声，与语言有关，可以组词“访问”“访谈”。
D．“蔽”字用部首查字法，先查部首“”，再查11画。“隐蔽”的“蔽”有遮住、遮掩的意思。
【分析】考查基本笔画、音序查字法、部首查字法、形声字、间架结构、笔顺规则、词语解释。笔画通常是指组成汉字且不间断的各种形状的点和线，如横（一）、竖（|）、撇（丿）、点（、）、折（乛）等，它是构成汉字字形的最小连笔单位。
【解答】A.有误，“臣”字共6笔。
B、C、D正确。
故选：A。
【点评】传统的汉字基本笔画有八种，即“点、横、竖、撇、捺、折、弯、钩”，又称“永字八法”。
4．下列句子中，加点的词语运用不恰当的一项是（ ）
A．做人应该饮水思源，知恩图报。
B．冀中平原上的人民足智多谋，用地道战这个方式，不但坚持了生产，还有力地打击了敌人。
C．看准了的事情就要马上去做，不要总是瞻前顾后、畏首畏尾。
D．父母、老师为了我们的成长可谓是处心积虑，无微不至。
【分析】本题考查了学生对于词语的理解。完成此类题目不难，结合平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关的资料。
【解答】A．饮水思源：指喝水的时候想起水是从哪儿来的。符合语境。
B．足智多谋：富有智慧。形容人善于料事和用计。
C．畏首畏尾：前也怕。形容做事胆子小。符合语境。
D．处心积虑：千方百计地盘算（多含贬义），本句形容父母，“处心积虑”与语境不相符。
故选：D。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境，透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
5．下列关于近义词、反义词配对错误的一组是（ ）
A．近义词：“精巧”对“精妙”
B．反义词：“便宜”对“昂贵”
C．近义词：“示弱”对“认输”
D．反义词：“拒绝”对“谢绝”
【分析】考查了写近义词反义词的能力，近义词是指意思相近的词。主要是掌握找近义词的方法。确定近义词的方法主要有两种：从有共同词素的词语中去找许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。反义词就是指意思相反或相对的一组词。反义词表现了事物之间明显的对比关系。怎样确定一个词的反义词呢？首先抓词素的反义，也可以对原词加以否定，然后找反义词。
【解答】A.正确。精巧：（技术。精妙：精致巧妙。
B.正确。便宜：方便合适。昂贵：价格很高。
C.正确。示弱：表示自己软弱。认输：承认失败。
D.有误。拒绝：不接受，拒绝。
故选：D。
【点评】主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
6．下列句子中“温和”的意思不同于其他三项的是（ ）
A．风，轻轻地、温和地吹着，美丽的春姑娘姗姗而来。
B．老师走过来，温和地拍了拍我的肩膀。
C．温和的阳光，洒在妈妈晾晒的被子上。
D．夕阳将温和的余晖洒在它们的身上，叶子金灿灿的。
【分析】考查多义词。有两个或两个以上意义的词叫多义词。多义词是一词多义，几个意义之间往往有联系。多义词是“单义词”的对称。多义词是具有几个彼此不同而又相互关联的意义的词，这些意义是同属一个本义（基本意义）的转义，引申、派生或衍生意义。
【解答】A．温和：（气候）不冷不热。
B．温和：（性情、言语等）不严厉，使人感到亲切。
C．温和：（气候）不冷不热。
D．温和：（气候）不冷不热。
故选：B。
【点评】只有一个意义的词叫单义词，具有两个或两个以上的意义的词叫多义词。一个词在它刚刚创造出来时，总是单义的，随着社会的发展、语言的日益丰富，在长期的使用过程中，有些词逐渐成了一词多义现象。
7．下列句子中，关联词使用不恰当的一项是（ ）
A．只要白鹭往清水田里一站，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
B．因为赵国文有蔺相如，武有廉颇，所以秦国不敢进攻赵国。
C．不管海力布费尽口舌，乡亲们总是不愿意搬家。
D．圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。
【分析】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
【解答】A、B、D正确。
C．两个分句间是条件关系，故错误。
故选：C。
【点评】关联词语在复句中用来连接分句，表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。
8．下列诗句中，使用的修辞手法与其它三句不同的诗句是（ ）
A．居高声自远，非是藉秋风。
B．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
C．暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
D．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
【分析】考查修辞方法。修辞手法就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。
【解答】A．“居高声自远。”出自虞世南的《蝉》，表现出诗人高洁清远的品行志趣。
B．“不要人夸好颜色。”出自王冕的《墨梅》，只愿给人间留下清香的美德，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。
C.“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州暖风熏得游人醉。运用了比喻，既指自然界的春风。
D．“荷尽已无擎雨盖。”出自苏轼的《赠刘景文》，抓住“荷尽”“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象，突出菊花傲霜斗寒的形象。
故选：D。
【点评】学生平时在学习的过程中就要对相关内容加强记忆，尤其是诗文中的重要语句。在记忆、背诵的同时，也要理解意思，并能在生活中运用。
9．下列句子中标点符号使用有错误的一项是（ ）
A．摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。
B．仙女们见机会难得，就你拉我、我拉你地溜出来，一齐飞到人间。
C．我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
D．大作家郭沫若、叶圣陶、冯骥才……等，都热心为本书撰稿和改稿。
【分析】考查了标点符号。根据句子中的关键词提示判断标点符号的用法是否恰当即可。
【解答】A、B、C正确。
D.有误，“……”与“等”重复。
故选：D。
【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
10．下列关于课本的信息，描述错误的一项是（ ）
A．《珍珠鸟》一课写出了小鸟由怕人到信赖人的变化过程，作者对珍珠鸟的喜爱也流露在字里行间。
B．《搭石》一文作者描写了自己家乡的人们摆搭石、走搭石的情景，赞美了乡亲们无私奉献的精神、一心为他人着想的美德。
C．“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”母亲的这句话与杜甫的诗“月是故乡明”异曲同工，母亲不是用嗅觉区分，而是用情感在体味。
D．《小岛》一文讲述的是一位将军在视察自己管辖的小岛驻军时的所见所闻、所作所为，反映了小岛战士不但生活条件优越，而且他们具有热爱海岛，热爱祖国的赤子之心。
【分析】考查了对课文内容的理解。这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
【解答】A、B、C正确。
D．有误，意外发现小岛战士在生存环境恶劣。表现了他们具有热爱海岛、热爱祖国的赤子之心。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解课文的内容。
11．下列这段话的主要意思是（ ）
成语是祖先留给我们的文化遗产，是汉语系统中的精华，我们应该用好这份文化遗产。从较高层次的要求来说，挖掘它的深刻内涵，探讨如何在新的时代将它发扬光大。从较低层次的要求来说，使用它。然而，我们许多人连这起码的要求也做不到
A．我们挖掘成语的深刻内涵。
B．成语是汉语系统中的精华。
C．我们应该用好这份文化遗产。
D．生活中误用成语的现象十分普遍。
【分析】考查了对段落意思的概括。概括段意，也可遵循以下方法：①摘句法，直接摘引原句；②缩句法，有些段由一个长句组成，概括段意时，可将其压缩；③串联法，把层意合并归纳；④择要法，取主要层意为段意；⑤归纳法，在无法使用上述各法时，可把一段中的几层意思归结到一起，用自己的语言概括本段的段意。
【解答】此题解答的关键是细读文段语句，抓住文段的语句分析语段大意，就是告诉人们如何对待成语。”。
故选：C。
【点评】归纳段意一般要做到如下三条：一是准确，即要恰如其分地概括出全段的重点内容，不能用部分代替整体或用次要的代替主要的；二是简练，言简意明，不能啰嗦；三是通顺明白，不能含糊其词。
12．读句子，将下列句子排序，组成一段话（ ）
①归结起来，有两种态度是正好相反的。
②一种是积极、乐观地疏导使之顺利发展。
③一种是畏难、退缩，阻碍事物运动发展的道路。
④人们对待事物运动的力量可以采取种种不同的态度。
⑤前者是错误的，注定会失败；后者是正确的
A．③⑤④①②B．③④①⑤②C．④①③②⑤D．④②③①⑤
【分析】考查了句子的排序。语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
【解答】这几个句子，主要介绍人们对待事物运动的力量采取的两张不同的态度，先是“人们对待事物运动的力量可以采取种种不同的态度，有两种态度是正好相反的。”然后是“一种是积极疏导使之顺利发展，注定会失败，必然会胜利。”
故选：C。
【点评】将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，及时调整，直到感觉流畅为止。
13．下列是课外阅读民间故事的相关内容，说法错误的是（ ）
A．《白娘子》故事中，白娘子被压在了雷锋塔下。
B．《田螺姑娘》故事中，年轻人把捡回来的大田螺放在灶台上。
C．铁拐李、韩湘子、张果老、曹国舅这几个都是《八仙过海》故事中的人物。
D．《梁山伯与祝英台》故事中，祝英台女扮男装和梁山伯同窗学习，结下了深厚感情。
【分析】考查了知识百科。百科知识是对学生课外知识的积累与搜集能力的检查，包括历史、地理、文学常识等各方面知识的积累。作答此题可根据平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关资料。
【解答】A、C、D说法正确。
B.说法错误。联系《田螺姑娘》中的相关语句“他舍不得吃，年轻人把捡回来的大田螺放在水缸里。
故选：B。
【点评】我们平时要注意课外知识的积累与搜集，这样不但能丰富我们的知识，还能提高我们的自学能力。
二、填空。
14．根据情境，看拼音写词语。
畅游语文世界，我对作家冯骥才笔下的珍珠鸟xīn shēng ài mù 心生爱慕 ；为圆明园bù kě gū láng 不可估量 的损失痛心疾首；为冀中人民wú qióng wú jìn 无穷无尽 的智慧惊叹不已；被廉颇fù jīng qǐng zuì 负荆请罪 的坦荡胸怀深深折服。
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
心生爱慕 不可估量 无穷无尽 负荆请罪
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
15．根据语境填空。
（1）时光如流水，一去不复返。“珍惜时间”成为亘古不变的话题，正如岳飞对我们的劝告：“ 莫等闲 ， 白了少年头 ， 空悲切 。”
（2）中国的古诗，诗韵悠长。诗中有祈盼，如诗人林杰的《乞巧》中：“ 家家乞巧望秋月 ， 穿尽红丝几万条 。”女孩祈盼自己有一双巧手；诗中有期待，如诗人龚自珍《己亥杂诗》中：“ 我劝天公重抖擞 ， 不拘一格降人材 。”期待杰出人物的出现，挽救垂危的国家。诗中有渴望，如诗人陆游《示儿》中“ 王师北定中原日 ， 家祭无忘告乃翁 。”渴望收复失地，在九泉之下都想听到好消息。
【分析】考查名言警句、古诗文默写。名言警句是指一些名人说的、写的、历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语，名言警句易于流传。
【解答】（1）考查名言警句。“莫等闲，空悲切”是岳飞的名句，花白了少年黑发。
（2）考查古诗文默写。“家家乞巧望秋月，全诗为：七夕今宵看碧霄。家家乞巧望秋月。
“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”出自清代龚自珍的《己亥杂诗》，万马齐喑究可哀，不拘一格降人材。
“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”出自宋代陆游的《示儿》，但悲不见九州同，家祭无忘告乃翁。
故答案为：
（1）莫等闲 白了少年头 ；
（2）家家乞巧望秋月 穿尽红丝几万条 不拘一格降人材 家祭无忘告乃翁。
【点评】名言警句是语言艺术中的瑰宝，历来深受人们的喜爱。人们在反复品味之余，要做好手抄笔录，作为激励、鞭策自己的座右铭。
三、阅读与理解。
16．阅读非连续性文本，完成下列各题。
【材料一】
快速阅读也叫速读，就是快速而有效地阅读。它的有效速读包括阅读速度、理解率两个方面。比如：一分钟阅读了1000字，10道题答对了6道，我们习惯于逐字逐句地慢读，把“一目十行”这种高效的阅读方法与似懂非懂的“囫囵吞枣”等同起来
对于初学阅读者来说，他们往往先用眼睛看到文字，再经过发音器官的默念，然后由听觉中心传到大脑，最后由大脑去思索了解意义。这样转折迂回的路线太长，容易疲劳，而且会影响理解和记忆的效果。速读只要求眼睛与大脑活动，马上映到大脑，立即产生反应，阅读的速度就快了。
【材料二】
（1）【材料一】采用一系列数字来解释“有效速读”，这样写的好处是 D 。
A.生动形象
B.条理清楚
C.重点强调
D.具体准确
（2）【材料二】中，元元有效速读成绩的总体趋势是 B 。
A.有升有降
B.上升
C.下降
D.先升后降
（3）【材料一】中，提到“眼脑直映”，说说“眼脑直映”是什么样的？好处是什么？
速读只要求眼睛与大脑活动，要使眼睛看到文字、符号或图形，马上反映到大脑，立即产生反应，这就是“眼脑直映”。这种阅读方式可以大大缩短阅读过程中信息的传递路线和时间，提高阅读速度和理解效果。同时，由于避免了发音和听觉的干扰，也更容易集中注意力，增强阅读体验。
【分析】材料一解释了“有效读速”；材料二说明了是“眼脑直映”及其作用；材料三是五年级学生东东的有效读速成绩记载表。认真阅读材料内容，回答下列问题。
【解答】（1）考查对材料内容的理解。根据材料一“比如：一分钟阅读了1000字。”可知，是列数字的说明方法，可以使解释文字更加准确、具体。故选D。
（2）考查图表信息转换能力。结合分析图片可知，1、2、3、5、6、4、8，总体整合可知元元有效速读成绩的总体趋势是上升。
（3）考查找材料关键语句的能力。由“速读只要求眼睛与大脑活动、符号或图形，立即产生反应。根据“对于初学阅读者来说，再经过发音器官的默念，然后由听觉中心传到大脑。这样转折迂回的路线太长，容易疲劳。这样，“眼脑直映”可以大大缩短阅读过程中信息的传递路线和时间。同时，也更容易集中注意力。
故答案为：
（1）D；
（2）B；
（3）速读只要求眼睛与大脑活动，要使眼睛看到文字，马上反映到大脑，这就是“眼脑直映”，提高阅读速度和理解效果，由于避免了发音和听觉的干扰，增强阅读体验。
【点评】从材料中提取信息，需仔细阅读题干，分析题意，根据题目中的要求，然后结合材料中的关键语句进行提取即可。
17．阅读《梦忆荷塘》完成下列各题。
梦忆荷塘
仍记得故乡的荷塘，那个伴我度过无数个夏夜的荷塘，那个承载着我小时梦想的荷塘
我喜欢在有微风轻拂的夏夜静静地趴在荷塘边，用手去轻轻地撩拨那凉凉的池水，水波顺着指尖荡漾开去，这夏夜的炎热便被驱散了。
荷塘并不大，月亮的清辉洒在水面上，整个荷塘是那样清幽。荷花并不多，只是那纯洁的白里微微透出点粉粉的羞涩，羞涩中露出难以言说的美。荷叶也不茂密
故乡夏夜荷塘的气氛总是那样淡淡的，比霓虹灯下城市的夜安静详和。微风拂过水面，泛起了点点波纹，在柔柔的月光下闪闪跃动着忽然，翠绿的荷叶上一只小东西悠然跳动了起来。定睛细看，是一只小青蛙。真好玩！我小心地捧一捧水向它泼去，我高兴地笑了，看着它在每一片荷叶上跳来蹦去，而它又“咕咚”一声钻入水底，不见了，美丽的荷塘又恢复了平静。荷叶也静了下来，只有上面的水珠映着淡淡的月光
我总爱对着荷塘幻想，幻想这幽幽的荷塘是精灵的家园，也许那朵朵的花骨朵中都躲着可爱的小精灵，渴望飞到月亮上找嫦娥姐姐玩；也许它们在品味着荷花花瓣散发出来的清淡花香，可以更亲近地接触每一片荷叶，每一片花瓣，漂向荷塘的每一个角落，沉浸在这片荷塘夏夜中。
一阵微风柔柔地吹过，几片薄薄的云围住了弯月，我沉入软绵绵的睡意，我在淡淡的荷花香中酣然入梦……
（作者小白婉，有删改）
（1）根据意思从文中找出合适的词语。
①形容很难用语言来表达。 难以言说
②形容引起人的注意。 引人注目
（2）下列关于短文的理解，错误的一项是 B 。
A.第3自然段中，“羞涩”一词中看出作者将荷花当作人来写，还把荷叶比作裙子
B.这篇文章是作者在童年的时候写的，写“我”喜欢在夏夜静静地趴在荷塘边，看荷花。
C.第4自然段画“______”的句子，运用了对比的写法，表达出作者了对故乡的喜爱之情。
D.第4自然段画“ ”的句子，表现了此时月光下荷塘的静谧之美。
（3）读第5自然段，简要说说。
“我”总爱对着荷塘幻想：首先幻想荷塘是 精灵的家园 ；接着又幻想 “我”也可以是一只小小的精灵 ，可以沉浸在这片荷塘夏夜中。
（4）读着作者优美的文字你会感受到一幅幅怎样的画面，请你给短文第二、第六自然段描绘的画面分别起一个名字。
第二自然段： 夏夜戏水图
第六自然段： 荷香入梦图
（5）从短文开头“仍记得故乡的荷塘，那个伴我度过无数个夏夜的荷塘，那个承载着我小时梦想的荷塘，你体会到作者怎样的情感？
体会到了作者对故乡荷塘的喜爱和赞美之情，对童年美好生活的怀念之情。
【分析】作者用细腻的笔触描述了记忆深处的荷塘景色，表达了对荷塘的喜爱与赞美之情。
【解答】（1）本题考查词语解释。
①难以言说：形容很难用语言来表达。
②引人注目：形容引起人的注意。
（2）本题考查内容理解与分析。A、C、D正确。
B有误。这篇文章不是作者在童年的时候写的。
（3）本题考查内容理解与分析。根据短文中“我总爱对着荷塘幻想，也许那朵朵的花骨朵中都躲着可爱的小精灵，渴望飞到月亮上找嫦娥姐姐玩；也许它们在这寂静的夏夜中睡着了，可以更亲近地接触每一片荷叶，坐上花瓣做成的小船，沉浸在这片荷塘夏夜中，“我”总爱对着荷塘幻想：首先幻想荷塘是精灵的家园，可以沉浸在这片荷塘夏夜中。
（4）本题考查内容理解与概括。根据第2自然段中“用手去轻轻地撩拨那凉凉的池水，伴着清凉的池水和悠悠的微风。”可知；根据第6自然段中“一阵微风柔柔地吹过，我沉入软绵绵的睡意、静静的、软软的，第六自然段可以起荷香入梦图。
（5）本题考查体会思想感情。从“仍记得故乡的荷塘，那个承载着我小时梦想的荷塘。我似乎又赤脚来到了故乡的荷塘边……”可以体会到作者对故乡荷塘的喜爱和赞美之情。
故答案为：
（1）①难以言说；
②引人注目；
（2）B；
（3）精灵的家园“我”也可以是一只小小的精灵；
（4）夏夜戏水图 荷香入梦图；
（5）体会到了作者对故乡荷塘的喜爱和赞美之情，对童年美好生活的怀念之情。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
四、习作表达。
18． 假如你是爸爸，你想自己会是一个怎样的爸爸？假如你是老师、是诗人李白、是猎人海力布……先想想，假如你是谁？在性格、喜好和他人相处等方面会有怎样的表现？通过写一两件事，完成一篇习作，要求：想象合理，有具体的描述。
【分析】本题为半命题的想象作文。要求以“假如我是 ”为题编一个故事。先把题目补充完整，然后结合自己的生活实际，编写故事。注意想象可以新奇有趣，但是要合理。要适当地运用恰当的修辞手法和人物描写的方法，让故事更生动。
【解答】范文：
假如我是孙悟空
一天。一阵温暖的风从窗户吹了进来，向窗外飞去。
我来到了一棵白桦树下，靠着一位面容憔悴。原来老婆婆的双眼失明了，雪白的云，喃喃道：“变，变，变！”霎时，她又能看见蓝蓝的天空。
我又飞向别处。我飞下来，你怎么了？”小姑娘抽泣着说：“我，在……在半路上出了车祸。”我安慰小姑娘说：“小姑娘，也不要哭泣。我能帮助你，半信半疑地说：“是真的吗？”我拍拍胸脯！我老孙办的事？请你稍等一会。”说完，喃喃自语地说：“变，变，变！”瞬间。我将救命仙丹递给小姑娘，你拿这瓶救命仙丹去给你的父母服下，每个人只能吃一粒，否则。你要谨记，感激万分地说：“我会谨记的？待我后来可报恩！你只要用功读书就行了。”
我又飞向别处，耳边响起了一个熟悉的声音：“璐璐！”
啊！原来这是一场美好的梦啊！
【点评】本文小作者想象了自己变成了孙悟空后发生的故事。想象丰富，故事生动有趣，表达了自己美好的愿望。语句通顺，结构合理，是一篇不错的习作。
声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2023/12/8 13:42:12；用户：语数外；邮箱：17613376695；学号：50818988
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