河北省石家庄市正定县2023-2024学年七年级上学期期中语文试题（解析版）

这是一份河北省石家庄市正定县2023-2024学年七年级上学期期中语文试题（解析版），共13页。试卷主要包含了积累与运用，阅读理解，现代文阅读等内容，欢迎下载使用。
一、积累与运用（共25分）
1. 在横线上写出相应的句子。
（1）乡书何处达？__________________。（王湾《次北固山下》）
（2）__________________，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）
（3）油蛉在这里低唱，__________________。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）
（4）马致远的《天净沙·秋思》中，以一句“__________________”写尽了秋天的肃杀之气。
（5）李商隐《夜雨寄北》中，用假设未来相逢来表现离情至深的语句是：____________，____________。
【答案】 ①. 归雁洛阳边 ②. 夜发清溪向三峡 ③. 蟋蟀们在这里弹琴 ④. 枯藤老树昏鸦 ⑤. 何当共剪西窗烛 ⑥. 却话巴山夜雨时
【解析】
【详解】本题考查对名篇名句和古诗文识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“雁、溪、蟋蟀、藤”等字的写法。
2. 阅读下面文字，回答后面的问题。
大凡美好而令人珍视的文章，都需要将心绪沉绽，慢慢欣赏。泡一杯香茗，煮一杯咖啡，品一品《秋天的怀念》，母亲在病入膏肓、（qiá cuì）之极时，还无微不至的照顾（tān huàn）的儿子，伟大的母爱令人动容；读一读《散步》，感受作者在家人意见出现分歧时做出选择之下的温情；体悟《荷叶·母亲》中荷叶对红莲的荫蔽，雨点无情地拍打着勇敢、慈怜的荷叶，我深深地受到触动。
（1）根据文段中的拼音写出相应的词语。
①（qiá cuì）______ ②（tān huàn）______
（2）给文段中加点的词语注音。
①分歧______ ②荫蔽______
（3）文中有错别字的词语是“_______”，正确写法是“_______”。
（4）文中“香茗”是_________（词性）。
【答案】2 ①. 憔悴 ②. 瘫痪
3. ①. fēn qí ②. yīn bì
4. ①. 沉绽 ②. 沉淀 更多课件教案等优质滋元可 家 威杏 MXSJ663 5 名词
【解析】
【小问1详解】
本题考查字形。
qiá cuì——憔悴，指黄瘦、瘦损、瘦弱无力，脸色难看的样子。
tān huàn——瘫痪，1.（动）神经机能发生障碍，机体部分或全部丧失活动能力。又称风瘫。 2.比喻社会事业、生产工作等的停顿。
【小问2详解】
本题考查字音。
分歧：fēn qí ，两人或多人的意愿不一致。
荫蔽：yīn bì，释义：1.（动）树木遮蔽。 2.隐蔽。
【小问3详解】
本题考查字形。
沉绽——沉淀，chén diàn，释义：1.（动）溶液中难溶解的物质沉到溶液的底层。 2.（名）也指溶液中的沉淀物。
【小问4详解】
本题考查词性。
香茗，是指香气浓郁、口感鲜美的茶（叶）。词性为名词。
3. 选出加点词语运用不正确的一项是（ ）
A. 那段泼水节的时光看起来微不足道，却是人生中最充满希冀的时刻。
B. 他的手艺虽不能和大城市的美发师混为一谈，但在街道范围内已是响当当的了。
C. 老师告诉我们，那种不求甚解的学习态度是不可取的。
D. 春天来了，各种花都开了，真是美不胜收！
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查成语运用。
A.微不足道：非常藐小，不值得一提；指意义、价值等小得不值得一提。使用正确；
B.混为一谈：把不同的事物混在一起，当作同样的事物谈论。不符合语境，可改为“相提并论”；
C.不求甚解：原义是读书只求理解精，不着眼于一字一句的解释，不含贬义；后多指学习或工作的态度不认真，不求深入理解，也指了解情况不深入。使用正确；
D.美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。使用正确；
故选B。
4. 下列表述不正确的一项是（ ）
A. 孔子，名丘，字仲尼，鲁国人，春秋末思想家、政治家、教育家。
B. 曲牌是曲的调子的名称。《天净沙·秋思》中“天净沙”就是曲牌名。
C. 梅、莲、菊、松被称为“花中四君子”，世人常用它们来寓指高尚的品德。
D. 古代对男子的称呼有“子”“公”等。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查文学文化常识。
C.有误， 花中四君子通常是指我们常见的四种植物：梅花、兰花、竹子、菊花，“君子”就代表了它们具有让人值得学习的品格和象征意义；
故选C。
名著阅读。（4分）
5. 阅读文段填空。
他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！”
上面文段选自鲁迅先生的散文集《_______》，书的原名_______。文中的“他”指的是______，选文体现了“他”______的性格特点。
【答案】 ①. 《朝花夕拾》 ②. 《旧事重提》 ③. 寿镜吾先生 ④. 严而不厉、和蔼
【解析】
【详解】本题考查文学常识和名著内容理解。
第一、二、三空，结合“他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼”可知，选文出自《朝花夕拾》中《从百草园到三味书屋》一文，“他”指的是寿镜吾先生。《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。
第四空，先生虽然有惩罚学生的戒尺和规矩，但不常用，生气时一般表现为“瞪几眼”，（或从选文中的“但”“不常用”“普通”“总”等词语）可以看出鲁迅的先生是一个比较和蔼且比较开明的老师。
综合性学习。（4分）
6. “朋”志同道合之人也。交个好朋友，你们可以互帮互助，共同成长。七年级学生准备开展活动，请完成任务。
（1）你知道古代人们交友的不同称谓吗？请在横线上填写合适的选项。
①意气投合，感情融洽的朋友。______ ②平淡如水的朋友。______
A.君子之交 B.竹马之交 C.莫逆之交 D.患难之交
（2）请你说出一个交友的典故，并简述内容。
【答案】6. ①. C ②. A
7. 伯牙绝弦：伯牙与钟子期是一对千古传诵的至交典范。伯牙善于演奏，钟子期善于欣赏。后钟子期因病亡故，伯牙悲痛万分，认为这世上再也不会有知音了，天下再不会有人像钟子期一样能体会他演奏的意境。所以就把自己最心爱的琴摔碎，挑断琴弦，终生不再弹琴。
【解析】
【小问1详解】
本题考查文化常识。
A.竹马之交：童年时代就要好的朋友；
B.莫逆之交：指非常要好，意气投合，感情融洽的朋友；
C.患难之交：指一起经历过艰难处境而有深厚交情的朋友；
D.君子之交：贤者之间的交情，平淡如水，不尚虚华；
故选①选C，②选A。
【小问2详解】
本题考查典故。举出一个交友的典故及内容即可。
割席断交：三国时，魏国的管宁和华歆是同窗好友。一次，他们在一起锄地，翻出一块金子。华歆喜出望外，想据为己有；管宁却无动于衷。又有一次，一个大官坐着车子路过，车子装饰十分豪华，管宁照旧读书，而华歆赶紧丟下书本出去看，回来后对管宁夸个不停。正全神贯注看书的管宁却越听越反感，他一把拔出身上的刀，把两人同坐的席子割成两半，使两人分开坐，表示从此同华歆断绝朋友关系。
管鲍之交：管仲和鲍叔牙是春秋时期齐国人，两人互相照顾，亲如手足。齐王有两个儿子，纠和小白。管仲是公子纠的老师，鲍叔牙是公子小白的老师。后来两个公子为争夺王位互相残杀，公子纠被杀，小白即位，叔牙立刻向齐王小白推荐管仲，说：“管仲是一位有才干的人，请大王聘请他做宰相。”齐王说：“你是我的老师，我愿拜你为相。”鲍叔牙语气坚定地说：“多谢大王的信任。以前管仲是公子纠的老师，难得他对公子纠的一片忠心。主公如果要干一番大事业，管仲可是个用得着的人。”齐王终于采纳了鲍叔牙的建议，任命管仲为相，很快就使齐国强盛起来，当上了盟主。
刎颈之交：蔺相如因为立功，位在廉颇之上。廉颇因此怀恨在心，想要报复，蔺相如知道以后，就处处避着他。后来蔺相如说的为了国家安定的一番话传到廉颇的耳中，廉颇十分惭愧，就去负荆请罪，蔺相如见了，亲自为他拿掉荆杖，请他穿上衣服，两人谈得十分畅快，从此成了生死相交的好朋友。
二、阅读理解（共35分）
阅读下面古诗，完成下面小题。
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
7. 下列对这首诗的内容理解不当的一项是（ ）
A. 诗中“观”字统领全篇，以下几句皆是由此展开，具体写登山之所见所思。
B. 诗中的两个“若”字，想象奇特，展现了大海吞吐日月星辰的磅礴气势。
C. 诗前两句写是自然景色，但开笔就有缩万里于咫尺，使咫尺有万里之势。
D. 本诗采用直接抒情的方式，既生动形象，又有深刻的道理。
8. 请描述“秋风萧瑟，洪波涌起”所展现画面。
【答案】7. D 8. 秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。
【解析】
【7题详解】
本题考查诗歌内容理解和辨析。
D.“直接抒情”有误，这首诗全篇写景，其中并无直抒胸臆的感慨之词。通过诗人对波涛汹涌、吞吐日月的大海的生动描绘，读者仿佛看到了曹操奋发进取，立志统一国家的伟大抱负和壮阔胸襟；
故选D。
【8题详解】
本题考查诗句画面描绘。
根据诗意，展开想象，用自己的话将画面描绘出来即可。
“秋风萧瑟，洪波涌起”诗意：萧瑟的秋风声传来，草木动摇，海中翻涌着巨大的海浪。
示例：秋风吹动树叶，声音萧瑟，在风的吹动下，浩瀚的海洋里洪波滔天，滚滚而来，如有仙人凌风踏浪。
阅读下面两篇文言文，完成下面小题。
【甲】
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
【乙】
陆绩，三国时吴人也。官至太守，精于天文、历法。其父康，曾为庐州太守，与袁术交好。绩年六，于九江见袁术。术令人出橘食之。绩怀三枚，临行拜辞术，而橘坠地。术笑曰：“陆郎作客而怀橘，何为耶？”绩跪下对曰：“是橘甘，欲怀而遗母。”术曰：“陆郎幼而知孝，大必成才。”术奇之，后常称说。
9. 解释下列加点的词语。
①过中不至
②下车引之
③术令人出橘食之
④术奇之
10. 下列句子中的“而”，与“相委而去”的“而”的意义用法不同的一项是（ ）
A. 临行拜辞术，而橘坠地B. 陆郎作客而怀橘
C. 欲怀而遗母D. 择其善者而从之
11. 翻译下列句子。
①与人期行，相委而去。
②是橘甘，欲怀而遗母。
12. 【甲】文中元方是一个怎样的孩子？
13. 【甲】【乙】两文在主旨上有何不同？
【答案】9. ①到 ②牵、拉 ③给……吃 ④以……为奇，认为……奇特 10. B
11. ①和我相约同行，却丢下我走了。
②这橘子甜，想要揣回去赠送给我的母亲。
12. 陈元方是一个聪敏，懂礼的孩子。元方抓住了客人失信、无礼在先，批评对方“无信”“无礼”，维护父亲尊严，令人钦佩。
13. [甲]文突出诚实守信的重要性，[乙]文突出孝亲敬老的品德。
【解析】
【9题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。
（1）句意为：过了正午朋友还没有到。至：到；
（2）句意为：下了车想去拉元方的手。引：牵、拉；
（3）句意为：袁术就让人拿出许多橘子来，给陆绩吃。食：给……吃；
（4）句意为：袁术感到惊奇。奇：以……为奇，认为……奇特。
【10题详解】
本题考查一词多义。例句中“而”为连词，表顺接；
A.连词，表顺接；
B.连词，表转折，却；
C.连词，表顺接；
D.连词，表顺接；
故选B。
【11题详解】
本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。
（1）重点词语：期行：相约同行。期，约定。相委而去：丢下我走了。相：表示动作偏指一方。委：抛弃，舍弃。
（2）重点词语：是：这。甘：甜。欲：想要。怀：揣在怀里。遗：赠送。
【12题详解】
本题考查人物形象分析。
根据甲文“友人便怒：‘非人哉！与人期行，相委而去。’元方曰：‘君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。’”可知，元方面对父亲友人的“非人哉”，不卑不亢，分条理罗列出父亲友人的过错，指出父亲友人不信守诺言，没礼貌的过失之处，据理力争维护父亲的形象；可见陈元方聪敏，懂礼。
【13题详解】
本题考查内容理解和主旨把握。
联系文章内容可知，甲文写了元方驳斥父亲不守信用、不讲礼仪的友人的故事；乙文写了陆绩去别人家做客，把三个橘子藏在了怀中，带给母亲的故事。结合甲文内容“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”，可知，告诉我们诚实守信的重要性。结合乙文内容“是橘甘，欲怀而遗母”，可知陆绩孝顺（有孝心）。据此整合作答即可。
【点睛】参考译文：
（甲）陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
（乙）陆绩，是三国时期吴郡地方的人。官至太守，精通天文、历法知识。他的父亲名叫陆康，曾经做过庐江地方的知府，和袁术很要好，精通于天文、历法。陆绩年纪还只有六岁的时候，便会到九江地方去拜见袁术。袁术就让人拿出许多橘子来，给陆绩吃。陆绩暗地里把三个橘子装在袖子里，等到告别的时候，就向着袁术拜谢了一回。不料这三个橘子，从袖子里跌到地上。袁术笑着说：“陆郎呀，你来做了小客人，竟暗地里藏了主人的橘子，这是为什么呀？”陆绩便双膝跪在地上，回答道：“这种橘子很甜，想起装在怀里带几只回去，给母亲吃。”袁术说：“陆郎这么小就知道孝顺，长大后必然成大才！”袁术感到惊奇，后来常常称道此事。
三、现代文阅读。（共17分）
叛逆，在那一刻戛然而止
①有许多天，他的心都无法平静，眼前老是晃动着母亲酷暑下的身影。
②他高一时喜欢上了隔壁班的一个女生。从那时起，一向邋遢的他开始注重形象，每天早上第一件事就是洗头。洗好，拿吹风机吹成型，再背起书包，骑上山地车，绕好远的路去接女孩上学。晨风中，他洁净蓬松的头发飘出好闻的薄荷香味，坐在后座的女生和他叽叽喳喳说着话，他感觉自己潇洒极了。
③母亲对他的反常行为渐渐有了察觉，唠叨他每天收拾头发，过分讲究，不如坐下来好好学习。他冷哼几声，依旧我行我素。脾气暴躁的母亲被他充耳不闻的态度激怒了，抓起毛巾就要打他。他自然不是小孩子，轻轻一扯，把毛巾拉过，吐出一句气人的话，然后悠哉游哉地坐在桌前，哼唱周杰伦的《双截棍》。
④母亲没有多少文化，说话大嗓门，对他的教育大多是瞪起眼睛唠叨。他觉着和她一点共同语言也没有，她说什么，他偏偏喜欢反其道而行，他认为这样的青春才吸引个性。
⑤母亲在市绿化队当临时工，每天工作地点都不固定，中午常常无法回家吃饭。每天早上她拎着装满水的大玻璃瓶出门，晚上才能到家。回来后，她从不说她这一天都忙些啥。第一件事就是追在他身后问一天的学习情况。每一次总被他以学业忙为借口，把她一连的问题给堵了回去。
⑥那年夏天格外热，有几天气温甚至接近四十度，行道树下小草打着卷，失了鲜绿的颜色，连往日聒噪的蝉也噤了声。炽热的阳光晃得人睁不开眼睛，室外如流火的烤炉，滚滚热浪迎面扑来，熏烤得人只想赶快逃离。但他才不怕这些辛苦，依旧是接送女孩上学。
⑦有天中午放学后，像往常一样，他一边擦汗一边卖力地蹬着车子，想早点甩下这让人炙息的闷热。
⑧正行走间，前方绿荫道下一排躺在人行道上的中年妇人吸引了他的目光。那些妇人把破旧的工作服铺在地上，席地而卧，静静地休憩。她们身后整整齐齐地地摆放着自行车，剪绿篱用的长剪和盛水的大号玻璃瓶。看到这些工具，他明白，这些妇人应该是和母亲一样，也是园林工人。这样一想，他又多望了几眼。忽然，他的心像针扎似的痛起来，那睡在边上的不正是母亲吗？暑热把她的脸颊熏得又黑又红，仿佛还在滴着汗珠。她静静地蜷缩在那里，好像一枚无怨无悔的落叶。
⑨母亲从来没有对他说过她的艰辛，他也从没问过一句。如果不是亲眼看到，他真的难以置信，母亲每天的午休竟是这样度过的！此刻，劳累了一上午的她，在闷热的室外稍作休息，等待下午上工的时光，想必下午还有许多绿化上的活计在等着她。
⑩这些年，母亲都是这样走过来的吧——把苦和累深深地掩藏起来，留给孩子的是生活的平稳和幸福。而作为儿子的他，又何曾了解和体谅过她？
⑪有许多天，他的心都无法平静，眼前老是晃动着母亲酷暑下的身影。从那以后，再跟母亲说话，声音变得温柔了许多，尤其当他端上为母亲做的饭菜，更是让她惊喜不已……如今，年少时的爱情早已像蒲公英的花朵，不知被风吹向了哪里，而那个夏天与母亲的相遇却一直深印在他的脑海里。
⑫那是他成长开始的第一步。
⑬他的青春叛逆就在那一刻戛然而止。
14. 阅读选文②-⑤段，概括表现“他”“叛逆”的情节。
15. 第⑥段景物描写有什么作用？
16. 结合语境，品味文中画线句和加点词语的妙处。
（1）她静静地蜷缩在那里，好像一枚无怨无悔的落叶。
（2）他的青春叛逆就在那一刻戛然而止。
17. 文中的母亲是一个什么样的人？
18. 正值青春的我们，或已经经历，或正在经历自己的叛逆期，请就如何终止叛逆这一问题，谈谈你的见解。
【答案】14. 母亲唠叨他过分讲究打扮，他依旧我行我素；母亲要打他，他扯过毛巾，还顶嘴唱歌气母亲；母亲说什么，他偏偏喜欢反其道而行；母亲问他学习情况，他以学业忙为借口拒绝回答。
15. 生动形象地表现了天气的炎热；衬托了母亲工作的艰辛；炎热的环境促使他真正理解了母爱。
16. （1）运用比喻，生动形象地描摹了母亲疲惫的状态，表现了他对母亲的心疼与理解。
（2）表现了他转变的迅速，也表明了他内心受到的极大震撼，与题目相照应。
17. 脾气暴躁，但是爱孩子、对孩子寄予厚望，坚强隐忍的母亲。
18. 提示：可以从自己如何成长；如何去理解父母的艰辛；如何向那些理解父母、成熟懂事的孩子学习等方面去谈。
【解析】
【14题详解】
本题考查内容理解和概括。解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。
根据③段“母亲对他的反常行为渐渐有了察觉，唠叨他每天收拾头发，过分讲究，不如坐下来好好学习。他冷哼几声，依旧我行我素”“脾气暴躁的母亲被他充耳不闻的态度激怒了，抓起毛巾就要打他。把毛巾拉过，吐出一句气人的话然后悠哉游哉地坐在桌前哼唱”，第④段“他觉着和她一点共同语言也没有，她说什么，他偏偏喜欢反其道而行”，第⑤段“每一次总被他以学业忙为借口，把她一连的问题给堵了回去”用简明的语言概括即可。
【15题详解】
本题考查对景物描及作用的理解。景物描写的作用一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；二、渲染气氛，烘托人物心情；三、展示人物性格；四、推动情节的发展等等。以上各种作用常常同时出现，景物描写可以同进具有一种或几种表达作用。要根据具体文章具体分析。“有几天气温甚至接近四十度”表现当时天气格外炎热，看到母亲的脸颊熏得又黑又红，仿佛还在滴着汗珠，衬托母亲工作环境的恶劣，为下文写他真正理解母爱做了铺垫。
【16题详解】
本题考查对句子和词语的品析。
①“好像一枚无怨无悔的落叶”运用比喻修辞手法，将母亲比作落叶，写出母亲因为劳累而致身躯蜷曲紧缩，表现了他对母亲的心疼与理解。
②“戛然而止”形容声音突然终止。当“他”眼前老是晃动着母亲酷暑下的身影时，他叛逆的突然中止了，内心受到极大的震撼。
【17题详解】
本题考查人物形象分析。
结合③段中“母亲对他的反常行为渐渐有了察觉，唠叨他每天收拾头发，过分讲究，不如坐下来好好学习。他冷哼几声，依旧我行我素。脾气暴躁的母亲被他充耳不闻的态度激怒了，抓起毛巾就要打他”可知，母亲脾气暴躁；
结合⑨段中“母亲从来没有对他说过她的艰辛，他也从没问过一句。如果不是亲眼看到，他真的难以置信，母亲每天的午休竟是这样度过的！此刻，劳累了一上午的她，在闷热的室外稍作休息，等待下午上工的时光，想必下午还有许多绿化上的活计在等着她”，⑩段中“这些年，母亲都是这样走过来的吧——把苦和累深深地掩藏起来，留给孩子的是生活的平稳和幸福”可知，母亲坚强隐忍，爱孩子、对孩子寄予厚望。
【18题详解】
本题考查内容理解和语言表达能力。这是一种主观性较强题目。本文主要写叛逆的儿子转变的故事。他喜欢隔壁班女孩，并且因此自我打扮，他和母亲一直对着干，极度的叛逆。直到有一天，母亲酷暑下的身影深深的让他内疚和自责，他的青春叛逆就在那一刻戛然而止，开始长大和懂事。可以围绕一个观点说明理由，也可以列举出自己的两个观点。如，要不断地丰富知识，提高对社会的洞察能力，提高分辨是非的能力。多采纳别人好的建议，要学会宽容，胸怀要宽广，目光要远大，不要钻牛角尖，走死胡同，学会冷静、客观地分析问题、解决问题。
三、写作（共40分）
19. 阅读下面文字，根据要求作文
康德说，人有三种快乐：第一种快乐，是因为它给你直接好处，这是物质上、心理上的快乐。第二种快乐，是因为你做了正确的事情而感到快乐，这是道德上的快乐。第三种快乐，是它既没给你好处，也不涉及道德，比如你半夜听到风吹着落叶掉下来，感到舒服，感到一种说不出来的心灵上的快乐。
请根据自己的亲身经历或体验，以“心灵上的快乐”为话题，写一篇文章。
要求：（1）题目自拟；（2）有真情实感，不得套写抄袭；（3）用现行规范的汉语言文字表达；（4）文中不得出现真实的地名人名；（5）字体工整，卷面整洁，不少于600字。
【答案】例文：
心灵上的快乐
人的心就恰似一块透明的玻璃，上方绘满了五彩斑斓的天空。快乐如同绽放其中的一朵朵鲜花，“嘭”地开了一朵，“嘭”地 又开了一朵，在我的心灵深处，也有着属于我的快乐之花。
当我在沉闷的钟声里醒来，漫不经心地推开那扇因经年的岁月而变地滞重喑哑的房门，看见天井里那株矮小的迎春，在寒冷的淡雾中绽出一星淡黄的花朵时，心里仿佛被什么细小的东西猛叮了一下。在一种莫名的激动和战栗中，我深深地吸了一口凛冽透骨的空气。我明白，春天来了，春天真正地来了。
这来到我天井中的第一朵鲜花，以其淡雅的馨香和宁静的妩媚，默默地告诉了我这一消息。春天来了，天空将又一次飘满缤纷的风筝和鸟鸣；春天来了，大地因此又一次盛满绿草和歌声。心“怦”地动了一下, 鼻中充溢着清润的空气，也杂夹着馨香的气息，不禁打了个寒战。对呀，此刻还是冬天，依旧很冷；不，迎春花都开了，春天来了，心中十分矛盾。
记得昨夜的梦中，还有不断的风雪将我一次次喊醒。而更远的一些时候，当我看到这些在漫天风雪中瑟瑟颤抖的纤细的枝条时，还曾情不自禁地为它们完美而脆弱的生命担心不已，然而此刻，春天如此结实地来到了。这朵鲜花，也如此真实地到达春天，到达我的血液和灵魂了。嘴角微微上扬，浮现出一丝笑意。
哦，春天来了，春天真正地来了。淡黄的花朵，在微风中轻轻摇动，手指指向春天，笑着、笑着，忘却了一切烦恼，只有快乐，在心中流消，也许，寻找到春天，才是真正的快乐吧！春天，踏着细碎的脚步，哼着小曲，似一个柔弱的姑娘，但历尽艰辛，也到达了目的地。
应对着那带露浅笑的小巧面孔，我不禁想起不算太长的生命旅程，经历的一次次艰辛和喜悦，那声在雪地深处响起的微弱而真切的轻声呼唤，那双在我快要绝望地放下时伸来的援助之手……
这样简单而真实的关爱，这样微弱而深刻的光芒，曾像这首先到来的春天的鲜花一样，激励着我再一次奋然前进。就像我们的生命，是务必要经历漫长的跋涉和坎坷，才能到达那风光迷人的峰顶。而那峰顶，也只有经历期盼和失望的磨砺，才会更加美丽迷人。欣赏鲜花，与花共语，快乐满怀。应该说，这是我心灵深处的快乐吧。
【解析】
【详解】本题考查话题作文。
第一、审题立意。根据材料“哲学家康德说：‘人有三种快乐：第一种快乐，是因为它给你直接的好处，这是物质上、生理上的快乐。第二种快乐，是你因为做了正确的事情而感到快乐，这是道德上的快乐。第三种快乐，是它既没有给你好处，也不涉及道德，比如你半夜听到风吹着落叶掉下来，感到舒服，感到一种说不出来的心灵上的快乐。’”可知，关键词是“快乐”。快乐是人类精神上的一种愉悦，是一种心灵上的满足，是由内而外感受到的一种非常舒服的感觉。比喻人的一种开心、高兴的状态。根据材料提示，可从物质生理上、道德上、心灵上三个角度思考，选其中一个方面，来立意。如：心灵上的快乐是真正的快乐，只有物质的快乐是低层次的。心灵上的快乐来自生活，在欣赏春夏秋冬的美景中，在对梦想的追求中，在书香墨韵间，在亲情友情里，在帮助别人时，在精彩的课堂上，在宽恕他……心如止水，不浮躁，不铅华，最本、最真最纯的心境就会带来持久的快乐。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。
第二、选材构思。快乐就在心境，快乐就在发现，快乐就在有事做，快乐就在宽容，快乐就在善待万物，快乐就在有所追求，快乐就在奉献，快乐就在欣赏，快乐就在和谐，快乐就在有作为……应先根据对题意的理解，明确立意和选材的方向，然后根据自己熟悉的体裁选定文体。如写成记叙文，应讲述自己(或他人)与立意有关的的故事，要写清楚时间、地点，起因、经过和结果；要用心理描写写出快乐的感受，用议论抒情语句点明快乐的的影响或作用。如写成议论文，应先明确中心论点。如：让心灵的快乐充满人生，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。