高中考试生物单元质检卷(三)_——细胞的代谢

这是一份高中考试生物单元质检卷(三)_——细胞的代谢，共13页。

(满分:100 分)
一、选择题(本题共 15 小题,每小题 2 分,共 30 分。每小题只有一个选项符合题目要求)
1
.下列关于“探究植物细胞吸水和失水”实验的叙述,正确的是( )
A.在发生质壁分离的过程中,细胞的吸水能力逐渐增强
B.该实验只是观察了质壁分离和复原现象,没有设计对照实验
C.该实验常选择洋葱鳞片叶的内表皮细胞,是因为有紫色中央大液泡
D.在不同浓度蔗糖溶液中发生质壁分离的细胞,滴加清水后均能复原
2
.细胞代谢中某种酶(化学本质为蛋白质)与其底物、产物的关系如图所示。下列有关叙述不正确的
是( )
A.酶 1 与产物 B 结合后失活,说明酶的功能由其空间结构决定
B.酶 1 有两种底物且能与产物 B 结合,因此酶 1 不具有专一性
C.酶 1 的变构位点和活性位点的结构取决于特定的氨基酸序列
D.酶 1 与产物 B 的相互作用可以防止细胞产生过多的产物 A
3
.在最适温度和 pH 条件下将一定量的淀粉与淀粉酶进行混合,图中曲线①为麦芽糖生成量情况,曲线
或③为在 P 点时改变某一条件后所得。下列叙述正确的是( )
②
A.曲线①所示麦芽糖生成速率不断减小,说明淀粉酶活性不断降低
B.在 P 点时若降低温度会得到曲线③,若提高温度会得到曲线②
C.在 P 点时若适当降低 pH 或将酶换成无机催化剂均会得到曲线③
D.在 P 点时若增加一定量的淀粉会得到曲线②
4
.选取体长、体重一致的斑马鱼随机均分成对照组和训练组,其中训练组每天进行运动训练(持续不
断驱赶斑马鱼游动),对照组不进行。训练一段时间后,分别测量两组斑马鱼在静止时及相同强度运动
后的肌肉乳酸含量,结果如图。下列相关叙述正确的是( )

注:a.对照组静止时ꢀb.训练组静止时ꢀc.对照组运动后
d.训练组运动后
A.乳酸是由丙酮酸在线粒体基质中转化形成的
B.静止时斑马鱼所需 ATP 主要在细胞质基质中生成
C.运动训练可降低无氧呼吸在运动中的供能比例
D.运动训练可降低斑马鱼静止时的无氧呼吸强度
5
.下图为绿色植物光合作用过程示意图(物质转换用实线表示,能量传递用虚线表示,图中 a~g 为物质,
①
~⑤为反应过程)。下列判断错误的是( )
A.图中 a 物质主要吸收红光和蓝紫光,绿色植物能利用它将光能转换成活跃的化学能储存在 c 中
B.图中①表示水分的吸收,③表示水的光解
C.将 b 物质用 18O 标记,最终在(CH2O)中能检测到 18O
D.d 为 NADPH
6
.某生物小组利用图 1 装置在光合作用最适温度(25 ℃)下培养某植株幼苗,通过测定不同时段密闭玻
璃罩内幼苗的 O2 释放速率来测量光合速率,结果如图 2 所示。以下说法错误的是( )
A.若用缺镁的完全培养液培养一段时间,光合作用的光反应减弱,暗反应也减弱
B.曲线中 t ~t 时段,玻璃罩内 CO 浓度最高点和最低点依次是 t 和 t
1
4
2
1
4
C.t 时补充 CO ,此时叶绿体内 C 的生成量将增多
4
2
3
D.若 t 时玻璃罩内 O 的量比 t 时增加了 128 mg,则此阶段植株积累葡萄糖的量为 120 mg
4
2
0
7
.细胞代谢离不开酶。下列有关酶的叙述,正确的是( )
A.酶既可以作为催化剂,又可以作为反应底物
B.活细胞产生的酶在生物体外没有活性
C.酶通过为化学反应提供能量发挥催化作用
D.分化程度不同的活细胞中含有的酶完全不同
8
.如图为 ATP—ADP 的循环图解。下列叙述正确的是
( )

A.①属于放能反应,在细胞内与其他吸能反应密切联系
B.溶酶体中蛋白质水解为氨基酸需要②过程提供能量
C.人在饥饿时,细胞内的①和②过程也能达到平衡
D.各种生物均能独立完成 ATP—ADP 循环
9
.丙酮酸和水彻底分解成二氧化碳和[H],并释放出少量能量,这属于有氧呼吸的第二阶段,该阶段也称
柠檬酸循环。在线粒体基质中,存在着与柠檬酸循环有关的酶,也有少量与柠檬酸循环有关的酶在线
粒体内膜上。下列关于有氧呼吸的叙述,错误的是( )
A.有氧呼吸第三阶段消耗的[H]不全来自柠檬酸循环
B.有氧呼吸第二阶段涉及的呼吸酶均位于线粒体基质
C.在有氧环境中,乳酸菌内不会发生柠檬酸循环
D.在无氧环境中,酵母菌内丙酮酸可转化成酒精
1
0.到西藏旅游时,很多人会出现乏力现象,原因是在缺氧的环境下细胞呼吸的方式发生了改变。下列
叙述不正确的是( )
A.无氧呼吸增强,导致细胞释放的能量减少
B.无氧呼吸增强,导致内环境乳酸增多、pH 略有下降
C.细胞质基质产生的能量增多,线粒体产生的能量减少
D.由于氧气缺乏,有氧呼吸第一阶段产生的丙酮酸减少,影响第二、三阶段的进行
1
1.下图表示在光照充足、CO2 浓度适宜的条件下,温度对某植物光合速率和呼吸速率的影响。下列
叙述正确的是
( )
A.15 ℃时细胞呼吸为暗反应提供的 ATP 不足
B.5~37 ℃范围内,植物均表现为生长状态
C.当温度达到 50 ℃时,植物细胞因蛋白质失活而死亡
D.温室栽培中温度控制在 37 ℃左右最利于该植物生长
1
2.小麦旗叶是位于麦穗下的第一片叶子,小麦籽粒中的有机物约 50%来自旗叶。小麦籽粒形成期间,
下列分析正确的是( )
A.旗叶一昼夜内有机物的增加量就是其净光合作用量
B.为小麦旗叶提供 14CO2,籽粒中的淀粉都含 14C

C.与同株其他叶片相比,限制旗叶光合速率的主要因素是光照强度
D.去掉一部分籽粒,一段时间后旗叶的光合速率会下降
1
3.某研究小组将水稻叶片置于一密闭、恒温的透明玻璃容器内,在不同的处理条件下,测得容器内氧
气量的变化如下图所示。下列有关叙述不正确的是( )
A.在 M 点后短时间内,叶片细胞内 C5 的量增加
B.在 N 点时,水稻叶片光合作用停止,密闭容器内氧气量不再增加
C.5~15 min 内该容器内氧气量增加的速率逐渐减小的限制因素是 CO2 浓度
D.0~15 min 内水稻叶片呼吸速率稳定则其光合作用产生 6×10-7 ml 氧气
1
4.将紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞放入一定浓度的 KNO3 溶液中,发现细胞原生质体体积在最初的 t1
时间内不断减小,在随后的 t2 时间内不断增大并恢复到原来水平。下列叙述正确的是( )
A.t 时间内水从细胞液进入外界溶液,t 时间内 K+、NO- 开始从外界进入细胞液
1
2
3
B.t 时间内细胞液中紫色逐渐变深,t 时间内细胞液中紫色逐渐变浅
1
2
C.t 时间内细胞液渗透压高于 KNO 溶液的渗透压,而 t 时间内两者正好相反
1
3
2
D.t1 时间内细胞出现质壁分离并复原的现象,表明生物膜具有一定的流动性
1
5.下图为氨基酸和 Na+进出肾小管上皮细胞的示意图,下表选项中正确的是( )
上皮细胞中
氨
管腔中氨基 管腔中
酸→上皮细 Na+→
选
项
基酸→组织
液
胞
上
皮
细
胞
A
B
C
D
主动运输 被动运输 主动运输
被动运输 被动运输 被动运输
被动运输 主动运输 被动运输
主动运输 被动运输 被动运输
二、选择题(本题共 5 小题,每小题 3 分,共 15 分。每小题有一个或多个选项符合题目要
求,全部选对得 3 分,选对但不全的得 1 分,有选错的得 0 分)
1
6.某科研小组探究温度对某种植物的光合作用与细胞呼吸的影响,结果如图所示(以测定的放氧和耗
氧速率为指标)。下列分析不正确的是( )

A.光合作用的最适温度比细胞呼吸的最适温度高
B.大于 35 ℃时,该植物光照下放氧速率下降的主要原因是细胞呼吸增强
C.40 ℃时,叶肉细胞中光合速率大于呼吸速率
D.两条曲线是放在相同且适宜的环境下测定的
1
7.下图表示某高等植物体内与“水”有关的生理过程,下列相关分析不正确的是( )
A.①产生的 H O 中的 H 和 O 分别来自—NH 和—COOH
2
2
B.②表示线粒体内膜,②处的[H]全部来自线粒体基质
C.③上产生的 ATP 可用于根对无机盐离子的吸收
D.③表示叶绿体类囊体薄膜,③处产生的 NADPH 将在叶绿体基质中被消耗
1
8.科研人员研究发现大棚中种植的番茄幼苗在不同 CO2 浓度和不同颜色的塑料薄膜下其光合速率
不同。下列分析不正确的是( )
A.测得的番茄幼苗的净光合速率可以用番茄对 CO2 的固定量来表示
B.叶绿体中的类胡萝卜素可以吸收所有颜色的可见光
C.在一定范围内,适当增加大棚内的 CO 浓度,短时间细胞中 C 含量增加
2
3
D.大棚种植时用无色透明薄膜比用蓝色、黄色薄膜效果好
1
9.“海水稻”是耐盐碱水稻的形象化称呼,专家们认为,一是“海水稻”的灌溉用水可以使用半咸水,能够
节约淡水资源;二是由于盐碱地中微量元素较高,“海水稻”矿物质含量比普通水稻要高;三是“海水稻”
在条件恶劣的盐碱地生长,很少会患普通水稻所患的病虫害,基本不需要农药,因此是天然的绿色有机
食品。下列叙述正确的是( )
A.“海水稻”根细胞液的渗透压高于普通水稻
B.根细胞吸收矿质元素离子的主要方式是主动运输
C.“海水稻”耐盐碱的根本原因是其具有耐盐碱基因
D.对普通水稻进行杂交育种也可以获得耐盐碱的植株
2
0.如图是某实验小组利用 A 酶和 B 酶进行实验后绘制的曲线图。下列相关叙述正确的是( )
A.该实验的自变量是温度与酶的种类
B.80 ℃时 A 酶的空间结构完整,B 酶的空间结构被破坏
C.若要探究 pH 对酶活性的影响,应将温度控制在 40 ℃左右
D.酶活性可用单位时间内底物的剩余量或产物的生成量来表示

三、非选择题(本题共 5 小题,共 55 分)
2
1.(10 分)用一定的低温处理果实,可以延迟果实在常温保鲜过程中的后熟,这种低温效应称为“冷激
效应”。香蕉在保鲜过程中,主要因淀粉酶活性上升导致香蕉后熟加快,香蕉硬度下降。为研究不同冷
激处理对香蕉后熟的影响,研究者进行了相关实验,其结果如下表所示。
0
理
℃冰水处 0 ℃冷空气处
理
项
ꢀ
目
不
同
时
间
/
h
不
同
时
间
/
h
0
0.5 1
2
0
1.5 2.5 3.5
后熟软
化天数
有无冻
伤
1
2 18 23 7 12 19 24 16
+
+
+
+
-
+
++
-
-
-
-
状斑点
注
:
“
-
”
表
示
无
,
“
+
”
表
示
有
,
数
量
越
多
表
示
斑
点
越
多
。
(1)淀粉酶和盐酸都能催化淀粉水解,但酶的催化效率更高,原因
是 ,这说明酶具有 。
(2)该实验的自变量是 ,根据实验结果,应选取
的冷激处理条件,对延缓香蕉后熟效果最理想,理由是
。
(3)在实验过程中,可用 对淀粉分解产物可溶性糖进行检测,水浴加热后生成
沉淀。研究发现,香蕉产生的 能提高淀粉酶活性而促进其成熟,导致香蕉的硬度下降。
2
2.(10 分)下图甲表示小球藻的某生理过程,科学家向小球藻培养液中通入放射性 14CO2。在不同条
件下连续测量小球藻细胞中 14C 标记的图甲中三种化合物的相对量,其变化曲线如图乙所示。请据
图回答下列问题。
(1)图甲所示生理过程发生在 中,若使该过程持续稳定地进行,必须由光反应持
续提供 。
(2)图乙曲线 a、b、c 分别表示图甲中化合物 、 和 相对量的变化。
(3)曲线 a 有两次上升过程,参照图甲分析原因分别是:光照条件下,
使其上升;突然停止光照, ,14CO2 继续被固定,使其再
次上升。
2
3.(10 分)镉盐在水中多以离子状态存在,对水生植物的影响尤为严重。某科研小组研究不同浓度的
镉对水生植物紫萍生理的影响,结果见图甲和图乙。对实验数据分析时发现 MDA(膜脂分解最重要
的产物之一)的含量与镉浓度呈正相关。请回答下列问题。

(1)由图可知,该实验的自变量为 ,由图甲得出的结论
是 。
(2)可溶性蛋白含量是衡量植物总体代谢的重要指标。图乙中,在 0~5 mg/kg 镉浓度条件下,植物中可
溶性蛋白含量呈上升趋势,进而植物的代谢增强,原因可能是少量的镉被紫萍吸收后,贮存在
(填细胞器)中,不会对主要生理过程产生危害;镉浓度超过 5 mg/kg 时,通过破坏可溶性蛋白的
使其溶解性下降,因此对光合作用中 阶段的影响更大。
(3)由 MDA 含量与镉浓度的关系可推测:镉可能是通过破坏 (结构)影响光合作
用 反应阶段,从而降低光合速率;同时也可能通过破坏 影响有氧呼吸第三
阶段的进行。
2
4.(10 分)研究者从生物组织中提取出两种酶:酶 A 和酶 B,进行了一系列研究。回答下列问题。
(1)将酶 A 分为两组,一组遇双缩脲试剂后呈现紫色反应;另一组用 RNA 酶处理后,不再具有催化活
性。这表明酶 A 的化学组成为 。
(2)酶 B 是一种蛋白质,研究者采用定量分析方法测定不同 pH 对酶 B 的酶促反应速率(v)的影响,得到
如图所示曲线。
当 pH 偏离 6.8 时,酶促反应速率都会下降,下降的原因可能有三种:①pH 变化破坏了酶 B 的空间结构,
导致酶不可逆失活;②pH 变化影响了底物与酶 B 的结合状态,这种影响是可逆的;③前两种原因同时
存在。现要探究当 pH=5 时酶促反应速率下降的原因,请在上述实验基础上,简要写出实验思路(含预
期结果及结论)。

2
5.(15 分)叶绿素 b 的主要功能是吸收和传递光能。光合系统将光能转化成化学能的过程中,当吸收
的光能超过光合作用所能利用的量时,过剩的光能会引起光合功能下降,即发生光抑制。当叶绿素 b
缺失时,不同植物表现出不同的光抑制特性。科研人员获得一种叶绿素 b 完全缺失的水稻突变体,该
突变体和野生型水稻的 O2 释放速率与光照强度的关系如图所示。
(1)当光照强度为 n 时,该突变体水稻单位面积叶片中叶绿体的 O2 产生速率 (填“大于”“等于”
或“小于”)野生型水稻。当光照强度为 m 时,推测该突变体水稻叶片气孔开放程度比野生型 (填
“
大”“相当”或“小”)。
(2)该突变体和野生型水稻相比,对强光照环境的适应能力更强的是 ,请说明原因。
(3)科研人员又发现除遗传因素外,缺 Mn 也可能导致水稻叶绿素 b 无法合成,请设计实验予以验证(写
出实验思路并预期实验结果)。
单元质检卷三 细胞的代谢
1
.A 在发生质壁分离的过程中,细胞液的浓度逐渐增大,因而细胞的吸水能力逐渐增
强,A 项正确;“探究植物细胞吸水和失水”实验中所观察的细胞构成自身前后对照,B 项错
误;该实验常选择紫色洋葱鳞片叶的外表皮细胞,是因为有紫色中央大液泡,而内表皮细
胞的液泡几乎是无色的,C 项错误;若蔗糖浓度过高,细胞过度失水,则会导致细胞死亡,滴
加清水后不再出现复原现象,D 项错误。
2
.B 酶 1 与产物 B 结合后空间结构发生变化,活性丧失,说明酶的功能由其空间结构决
定,A 项正确。从图中可以看出,酶 1 能与两种底物特异性结合,且只催化这两种底物生
成产物 A,酶 1 虽能与产物 B 结合,但没有催化生成产物,因此酶 1 具有专一性,B 项错

误。酶 1 的变构位点和活性位点的结构是由氨基酸的排列顺序决定的,C 项正确。产物
A 增多,生成的产物 B 增多,酶 1 与产物 B 结合后失去活性,产物 A 合成减少;当产物 A 过
少时,产物 B 浓度降低,酶 1 有活性,开始合成产物 A,因此酶 1 与产物 B 的相互作用可以
防止细胞产生过多的产物 A,D 项正确。
3
.C 曲线①所示麦芽糖生成速率不断减小是淀粉不断被消耗、含量减少所致,淀粉酶
活性不改变,A 项错误。曲线①是在最适温度条件下得到的,故在 P 点时提高温度或降低
温度均会得到曲线③,B 项错误。曲线①是在最适 pH 条件下得到的,故在 P 点时适当提
高或降低 pH 均会得到曲线③;酶的催化效率高于无机催化剂,故将酶换成无机催化剂也
会得到曲线③,C 项正确。在 P 点时若增加淀粉量会使最终生成的麦芽糖总量增加,而图
中麦芽糖的最终生成量是恒定的,所以曲线②不是增加淀粉量造成的,D 项错误。
4
.C 无氧呼吸产生乳酸的过程发生在细胞质基质中,A 项错误;线粒体是有氧呼吸的主
要场所,静止时斑马鱼的生命活动所需的 ATP 主要由有氧呼吸提供,B 项错误;运动后训
练组乳酸含量较对照组低,说明运动训练可降低无氧呼吸在运动中的供能比例,C 项正
确;静止时训练组乳酸含量与对照组基本相同,说明运动训练不影响斑马鱼静止时的无氧
呼吸强度,D 项错误。
5
.D 首先根据题图判断出,①表示水分的吸收,②表示 ATP 的合成,③表示水的光解,④
表示 CO 的固定,⑤表示 C 的还原;图中物质 a 为光合色素,b 为 O ,c 为 ATP,d 为 ADP,e
2
3
2
为 NADPH,f 为 NADP+,g 为 CO2。光合作用中,光合色素能够吸收光能,并将光能转变为
活跃的化学能储存在 ATP 中,A 项正确;①表示根毛区细胞吸收水分的过程,③表示水的
光解过程,B 项正确;b 物质为 O ,可参与有氧呼吸第三阶段产生 H O,产生的 H O 再参与
2
2
2
有氧呼吸第二阶段产生 CO ,CO 参与光合作用过程,最终产生(CH O),C 项正确;d 为
2
2
2
ADP,D 项错误。
.B 培养液缺镁,则会影响叶绿素的合成,进而影响光反应的进行,而光反应能为暗反
应提供 ATP 和 NADPH,从而又会影响暗反应的进行,A 项正确;在 t ~t 时段,O 释放速率
6
1
2
2
为负值,此时 CO 浓度还会增加,即在 t 时 CO 浓度最高,B 项错误;在 t 时补充 CO 后,被
2
2
2
4
2
固定的 CO 量增多,使 C 生成量增加,C 项正确;在 t ~t 时间段中,O 的积累量对应于葡
2
3
0
4
2
萄糖的积累量,O2 与葡萄糖的物质的量之比为 6∶1,则氧气增加 128 mg,葡萄糖的积累量
为 180×128÷(6×32)=120(mg),D 项正确。
7
.A 酶既可以作为催化剂,又可以作为反应底物,如唾液淀粉酶作为催化剂,能够催化淀
粉水解,唾液淀粉酶也可以作为反应底物,被蛋白酶催化水解,A 项正确;若条件适宜,活细
胞产生的酶在生物体外也有活性,B 项错误;酶通过降低化学反应活化能发挥催化作用,C
项错误;由于基因的选择性表达,分化程度不同的活细胞中会含有不同的酶,但也会含有
相同的酶,如催化 ATP 水解的酶,D 项错误。
8
.C ①表示 ATP 的合成,属于吸能反应,在细胞内与其他放能反应密切联系,A 项错误;
溶酶体中蛋白质水解为氨基酸为放能反应,不需要 ATP 水解提供能量,B 项错误;对正常
生活的细胞来说,ATP 与 ADP 的相互转化,是时刻不停地发生并且处于动态平衡之中的,
故人在饥饿时,细胞内的①和②过程也能达到平衡,C 项正确;病毒不能独立完成 ATP—
ADP 循环,D 项错误。

9
.B 由有氧呼吸过程可知,有氧呼吸第三阶段消耗的[H]来自有氧呼吸第一阶段和第二
阶段(柠檬酸循环),A 项正确;根据题干信息可知,有氧呼吸第二阶段又叫柠檬酸循环,与
之有关的酶主要存在于线粒体基质中,也有少量与柠檬酸循环有关的酶在线粒体内膜
上,B 项错误;乳酸菌是厌氧细菌,不能进行有氧呼吸,所以在有氧环境中,乳酸菌内不会发
生柠檬酸循环,C 项正确;在无氧条件下,酵母菌进行无氧呼吸,第一阶段产生丙酮酸和[H],
第二阶段将丙酮酸和[H]转化为酒精和二氧化碳,D 项正确。
1
1
0.D
1.B 暗反应需要的 ATP 来自光反应,而不是细胞呼吸,A 项错误;图中显示,5~37 ℃范围
内,总光合速率始终大于呼吸速率,因此植物均表现为生长状态,B 项正确;当温度达到
50 ℃时,植物仍然能够进行细胞呼吸,说明植物没有死亡,C 项错误;在温度为 30 ℃条件
下,总光合速率与呼吸速率的差值最大,即植物的有机物净积累量最大,最利于该植物生
长,D 项错误。
1
2.D 一昼夜内有机物的增加量=白天光合作用总量-一天细胞呼吸消耗量,净光合作用
量=光合作用量-相同时间内的细胞呼吸消耗量,A 项错误;籽粒中的有机物约 50%来自旗
叶,给小麦旗叶提供 14CO2,小麦籽粒中的淀粉只有一部分含有 14C,B 项错误;影响光合作
用的环境因素包括光照强度、温度、二氧化碳浓度等,而旗叶是位于麦穗下的第一片叶
子,可以获得较大的光照强度,因此光照强度不是其限制因素,C 项错误;去掉一部分籽粒,
旗叶产生的淀粉输出减少,导致旗叶中有机物积累,因此一段时间后旗叶的光合速率会下
降,D 项正确。
1
3.B M 点开始有光照,光反应产生的 NADPH 和 ATP 增多,C 的还原加快,CO 的固定
3
2
速率短时间内不变,故 C5 的量增加,A 项正确;N 点时,水稻叶片达到了最大光合速率,光合
作用未停止,B 项错误;5~15 min 内,随着光合作用的增强,容器中 CO2 浓度下降,故氧气的
释放速率减慢,C 项正确;根据前 5 min 氧气的变化量是 1×10-7 ml 可知,水稻叶片呼吸速
率是 1/5×10-7 ml/min,5~15 min 区间内水稻叶片净光合速率是(8-4)×10-7÷10=0.4×10-
7
(ml/min),故氧气的产生速率是(1/5+0.4)×10-7=0.6×10-7(ml/min),5~15 min 区间光合作
用氧气的产生量是 0.6×10×10-7=6×10-7(ml),D 项正确。
4.B 将紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞放在 KNO 溶液中,K+和 N - 在 t 时间内就开始进
1
O
3
3
1
入细胞液,但此时仍是细胞液渗透压小于外界溶液渗透压,细胞失水,A 项错误;在 t1 时间
内随着细胞失水,细胞液中紫色逐渐变深,在 t 时间内由于 K+和 NO- 使细胞液渗透压高
2
3
于外界溶液渗透压,细胞吸水,细胞液中紫色逐渐变浅,B 项正确;在 t1 时间内细胞液渗透
压低于外界溶液的渗透压,细胞失水,在 t 时间内两者相反,C 项错误;在 t 时间内细胞只
2
1
出现质壁分离现象,D 项错误。
1
5.D 由图分析可知,氨基酸和 Na+由肾小管管腔进入肾小管上皮细胞的过程中,氨基酸
由低浓度处向高浓度处运输,需要载体蛋白参与,是主动运输过程;Na+由高浓度处向低浓
度处运输,并且需要载体蛋白参与,是被动运输中的协助扩散过程;氨基酸由肾小管上皮
细胞进入组织液的过程中,氨基酸由高浓度处向低浓度处运输,并且需要载体蛋白参与,
是被动运输中的协助扩散过程。

1
6.ABD 题图表明细胞呼吸相关酶的最适温度超过 40 ℃,光合作用有关酶的最适温度
在 35 ℃左右,A 项错误;大于 35 ℃时,该植物光照下放氧速率下降的主要原因是温度过
高,影响光合作用有关酶的活性,B 项错误;分析可知,40 ℃时,净光合速率等于呼吸速率,
此时光合速率是呼吸速率的两倍,C 项正确;虚线是在适宜的光照条件下测定的,而实线
是在黑暗条件下测定的,D 项错误。
1
7.ABC 图中①表示 A 和 A 两个氨基酸脱水缩合形成二肽的过程,产生的 H O 中的
1
2
2
H 来源于—NH2 和—COOH,O 来源于—COOH,A 项错误;②表示线粒体内膜,②处的[H]
来自线粒体基质和细胞质基质,B 项错误;③表示光反应,产生的 ATP 只能用于暗反应中
C3 的还原,细胞呼吸产生的 ATP 可用于根对无机盐离子的吸收,C 项错误;③表示叶绿体
类囊体薄膜,③处产生的 NADPH 作为 C3 的还原剂并提供能量,将在叶绿体基质中被消
耗,D 项正确。
1
8.AB CO2 的固定量表示番茄幼苗的总光合作用,A 项错误;叶绿体中的类胡萝卜素在
红光区域无吸收峰,B 项错误;在一定范围内,适当增加大棚内的 CO 浓度,合成的 C 增
2
3
加,短时间细胞中 C 的消耗速率不变,因此 C 含量增加,C 项正确;大棚种植时用无色透
3
3
明薄膜可透过可见光中的各色光,而有色薄膜如蓝色薄膜只能透过蓝光,D 项正确。
1
9.ABC 根据题意可知,“海水稻”耐盐碱,说明在一定浓度的高盐环境下,“海水稻”可以
生长而普通水稻不能生长,可推出“海水稻”根细胞液的渗透压高于普通水稻,A 项正确。
根细胞吸收矿质元素离子的主要方式是主动运输,B 项正确。“海水稻”耐盐碱的根本原
因是其具有耐盐碱基因,C 项正确。普通水稻中没有耐盐碱基因,对其进行杂交育种不能
创造出新的基因,故对普通水稻进行杂交育种不能获得耐盐碱植株,D 项错误。
2
0.AD 由题图可知,该实验的自变量是温度和酶的种类,A 项正确;80 ℃时 A 酶的空间
结构大部分被破坏,B 酶的空间结构完全被破坏,B 项错误;要探究 pH 对酶活性的影响,则
温度是无关变量,应控制在最适温度 50 ℃左右,C 项错误;酶活性可用单位时间内底物的
剩余量或产物的生成量来表示,D 项正确。
2
1.答案:(1)酶降低化学反应活化能的作用更显著ꢀ高效性 (2)冷激处理方式和时间
℃冷空气处理 2.5 h 该处理条件对香蕉后熟软化的抑制效果最显著,且不会使香蕉产
0
生冻伤 (3)斐林试剂 砖红色 乙烯
解析:(1)淀粉酶和盐酸都能催化淀粉水解,加速反应的进行,但与无机催化剂相比,酶的催
化效率更高,原因是酶降低化学反应活化能的作用更显著。(2)该实验的目的是研究不同
冷激处理对香蕉后熟的影响,从表格数据分析,自变量应为冷激处理方式和时间。实验结
果显示,0 ℃冷空气处理 2.5 h,香蕉后熟软化天数最多,且无冻伤状斑点,是最理想的冷激
处理条件。(3)淀粉水解产物是麦芽糖,为还原糖,可用斐林试剂检测,还原糖与斐林试剂
在水浴加热的条件下会生成砖红色沉淀。香蕉产生的乙烯可促进果实成熟。
2
2.答案:(1)叶绿体基质 NADPH 和 ATP
(2)C ꢀ(CH O) C ꢀ(3)小球藻吸收培养液中 14CO 并逐渐合成 14C 标记的 C
3
3
2
5
2
1
4C 标记的 C3 不能继续被还原
解析:(1)图甲所示的暗反应过程在叶绿体基质中进行,若使该过程持续稳定地进行,必须
由光反应持续提供 ATP 和 NADPH。(2)图乙中,由光照转为黑暗,光反应减弱,产生的

ATP 和 NADPH 减少,C 的还原量减少,合成有机物减少,C 的量得到积累,相反的,由于
3
3
C 的来源减少,所以总体 C 的量减少,故 a、b、c 分别表示图甲中化合物 C 、(CH O)、
5
5
3
2
C5 (3)曲线 a 有两次上升过程,参照图甲分析原因分别是:光照条件下,小球藻吸收培养
液中的 14CO 并逐渐合成 14C 标记的 C ,使其上升;突然停止光照,14C 标记的 C 不能继续
2
3
3
被还原,14CO2 继续被固定,使其再次上升。
23.答案:(1)镉浓度和处理时间ꢀ随着镉浓度的增大,叶绿素的含量逐渐降低,叶绿素 a 比
叶绿素 b 受影响的幅度更大ꢀ(2)液泡ꢀ空间结构ꢀ暗反应ꢀ(3)类囊体薄膜(或基粒)ꢀ
光ꢀ线粒体内膜
解析:(1)图甲为不同镉浓度对叶绿素含量的影响,图乙为不同镉浓度及不同处理时间对
可溶性蛋白含量的影响,所以实验自变量为镉浓度和处理时间;由图甲可知,随着镉浓度
的增大,叶绿素 a 和叶绿素 b 的含量都逐渐降低,并且叶绿素 a 含量下降更迅速,所以由图
甲得出的结论是随着镉浓度的增大,叶绿素的含量逐渐降低,叶绿素 a 比叶绿素 b 受影响
的幅度更大。(2)当镉的吸收量较少时其可被吸收贮存在液泡中;随着镉浓度的增大,其
作为重金属盐可使蛋白质的空间结构改变而导致其变性,进而导致其溶解性下降;因暗反
应相对于光反应需要更多的酶(可溶性蛋白),所以镉浓度较高时改变可溶性蛋白的空间
结构对暗反应阶段的影响更大。(3)由题干信息“MDA(膜脂分解最重要的产物之一)的含
量与镉浓度呈正相关”可推知,镉可能通过破坏“膜脂”影响膜结构进而影响植物代谢,光
合作用发生在膜上的是光反应,光反应的场所为类囊体薄膜(基粒),有氧呼吸第三阶段的
场所为线粒体内膜。
2
4.答案:(1)既含蛋白质又含 RNAꢀ(2)先将酶 B 在 pH=5 的条件下处理一段时间,然后升
高 pH 至 6.8,测定其酶促反应速率。若测定速率=b,则为原因①;若测定速率=a,则为原因
;若 b<测定速率②
解析:(1)将酶 A 分为两组,一组遇双缩脲试剂后呈现紫色反应,说明酶 A 中含有蛋白质;另
一组用 RNA 酶处理后,不再具有催化活性,根据酶的专一性,说明酶 A 中含有 RNA。(2)
根据题意可知,现要探究当 pH=5 时酶促反应速率下降的原因,可以先将酶 B 在 pH=5 的
条件下处理一段时间,然后升高 pH 至 6.8,测定其酶促反应速率。如果是原因①pH 变化
破坏了酶 B 的空间结构,导致酶不可逆失活,即使 pH 升高,酶活性也不会恢复,则测定的
酶促反应速率为 b;如果是原因②pH 变化影响了底物与酶 B 的结合状态,这种影响是可
逆的,则 pH 升高后酶活性恢复,测定的酶促反应速率为 a;如果是原因③前两种原因同时
存在,则测定的酶促反应速率会在 b、a 之间。
2
5.答案:(1)大于ꢀ大ꢀ(2)突变体(水稻)ꢀ突变体水稻叶绿素 b 含量低,捕光能力弱,在强
光照下产生过剩光能的可能性小(或过剩能量较少),光抑制相对较弱ꢀ(3)实验思路:用完
全营养液和缺 Mn 的完全营养液分别培养水稻,提取分离叶片色素并对比叶绿素 b 含
量。预期实验结果:缺 Mn 组滤纸条最下端色带(或叶绿素 b 色带)更浅或缺失。
解析:(1)据图示曲线可知,当光照强度为 n 时,野生型和突变体水稻 O2 释放速率相等,即净
光合速率相等,但突变体水稻的细胞呼吸强度大于野生型,所以与野生型水稻相比,突变
体水稻单位面积叶片叶绿体的 O2 产生速率较大。当光照强度为 m 时,突变体水稻的 O2
释放速率、细胞呼吸速率和总光合速率均大于野生型,则突变体水稻消耗的 CO2 比野生

型多,推测该突变体水稻叶片气孔开放程度比野生型大。(2)该突变体和野生型水稻相
比,突变体水稻叶绿素 b 含量低,捕光能力弱,在强光照下产生过剩光能的可能性小,光抑
制相对较弱,对强光照环境的适应能力更强。(3)缺 Mn 可能导致水稻叶绿素 b 无法合成,
因此用完全营养液和缺 Mn 的完全营养液分别培养水稻,提取分离叶片色素并对比叶绿
素 b 含量,缺 Mn 组滤纸条最下端色带(或叶绿素 b 色带)更浅或缺失,可证明假设内容。