人教版高考英语一轮复习课时分层作业24选择性必修第二册 UNIT 3 FOOD AND CULTURE含答案

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1．A [段落大意题。根据第一段的中心句“When we're used t smething，we dn't always appreciate hw lucky we are t have it.”和本段的举例可知，本段主要讲述了作者对人们拥有的东西的看法，故A项正确。]
2．A [细节理解题。根据第二段中的“she felt it necessary t stp and help wn ftwear”可知，Laura把自己的鞋给了那位女士是想要帮她，故A项正确。]
3．B [观点态度题。根据第三段中的“Laura's genersity was definitely appreciated by the celebratry dance.”可以看出，这位女士对Laura的慷慨深表感激，故B项正确。]
4．C [标题归纳题。本文第一段主要讲述了作者对人们拥有的东西的看法——人们总是对自己拥有的一切习以为常，而忘了感恩自己是多么幸运；第二、三段讲述了Laura将自己的鞋给了一位无鞋可穿的乌干达女士的故事；再结合最后一段中的“remember hw lucky yu are t have them”可知，本文主要想告诉人们要懂得珍惜自己拥有的一切，故C项适合作本文的标题。]
Ⅱ.【语篇解读】 本文是一篇说明文。文章主要介绍了四种提高工作效率的方法。
1．E [根据空前的“我们都想从一天中得到更多，但是我们并不总是知道如何去做”，再结合下面四段的小标题可知，此处应承上启下，介绍提高工作效率的方法。故E项(这里有一些你能提高你的工作效率的简单的方法)符合语境。故选E项。]
2．G [根据空前的“走出去伸展你的腿能够振奋你的心情，有助于你暂时脱离工作”可知，G项“你从阳光中获得的维生素D被证明也能振奋你的心情”可承接上句，且与空后的“所以，当你休息时散散步将意味着你返回办公桌时更加积极，注意力也更加集中”构成因果关系。此外G项中的als也是选择该项的关键词。故选G项。]
3．C [空前讲到一个好的早晨习惯可以让你的一天变得不同，空后是举的例子，故此空应选与早晨好习惯相关的具体例子。故C项(以跑步或做瑜伽来开始你的早晨)符合语境，故选C项。]
4．A [根据本段内容可知，本段主要讲在工作和生活中设定界限的重要性。故可用A项(坚持你的界限)作本段的小标题。故选A项。]
5．F [根据小标题可知，本段主要讲充足的睡眠的好处。空后讲到良好的夜间睡眠有助于我们的大脑精力充沛、思维敏捷，然而，没睡好觉会让我们感觉迟缓，缺乏动力。为了事业获得成功，一定要确保你能经常得到良好的夜间睡眠。故F项(我们不能低估睡眠对我们的效率的影响)可承接下句，故选F项。]
Ⅲ.【语篇解读】 本文是一篇说明文。本文以沧浪亭为例，介绍了苏州园林的历史渊源、建筑风格以及艺术价值等。
1．when [考查定语从句关系词。空处引导定语从句，从句修饰先行词the 6th century，关系词在从句中作时间状语，故用when引导该定语从句。]
2．as [考查介词。根据句意可知，该处指“作为吴国的都城”。]
3．existence [考查名词。根据空前的介词in可知，其后应用名词形式。in existence意为“存在”。]
4．earlier [考查形容词的比较级。此处指沧浪亭于11世纪早期建于一座较早的被毁坏的园林遗址上，空处表示“较早的”，用early的比较级。]
5．laid [考查非谓语动词。空处为非谓语动词，和其主语it之间为逻辑上的动宾关系，故用过去分词。]
6．decratin(s) [考查名词。根据语境和空前的形容词cmplex可知，空处应用名词形式，又因其前无限定词修饰，且decratin作“装饰图案”讲时既可作可数名词又可作不可数名词，作“装饰风格”讲时是不可数名词，故填decratin(s)。]
7．that [考查固定结构。此处考查结构，意为“如此……以至于……”。]
8．riginal [考查形容词。空处修饰名词features，故应用形容词。]
9．are [考查时态和主谓一致。该句陈述的是客观事实，故用一般现在时；主语“The classical gardens f Suzhu”为复数概念，故用are。]
10．shwn/shwed [考查非谓语动词。分析句子结构可知，空处为非谓语动词，和其主语The underlying philsphy，literature，art，and craftsmanship之间为逻辑上的动宾关系，故用过去分词作后置定语。]
Ⅳ.【写作思路】
文章大意：Miss Baugh是一位严厉的老师，班上的每一位同学都害怕她。作者是一个调皮的男孩，有一天，他把看起来像是被打翻了的墨水瓶和一块形状像墨水的黑色金属夹在Miss Baugh的记分册里。当Miss Baugh看到这些东西的时候，她信以为真。但她马上发现了真相，她把教室扫视一遍后，问出了那个无法避免的问题：谁干的？
谋篇布局：根据续写第一段的提示句可知，作者承认了这个恶作剧是他所为。因此，本段续写应该围绕Miss Baugh所采取的处理方法进行展开，可适当添加对作者心理活动和同学们反应的描述。再结合续写第二段的提示句可知，Miss Baugh采取的处理方式与之前不同，因此，考生应注意反转，以一种富有智慧和教育意义的方式来处理此事。
根据续写第二段的提示句可知，本段续写应该会讲到Miss Baugh的变化和这件事情对作者的启发以及作者的变化。考生在本段续写中应注意呼应Miss Baugh一直以来的教育理念，适当升华主题。
[参考范文]
After a few vilent beats in my heart，I slwly raised my hand. Miss Baugh fixed me with a stare that struck terrr int my heart.The whle classrm lapsed int dead silence.I thught a strm f criticism was cming，but unexpectedly，she just laughed.“Well，it certainly fled me！” she said，with a satisfying expressin spreading acrss her face.She returned the prank items t me，and fr a few secnds a sweet little ld lady appeared right where Miss Baugh std.
Miss Baugh was as strict as befre，but smething changed in me.She cntinued t lead us in ur scial studies with her serius attitude.I didn't play tricks n thers any lnger and was mre fcused n my study.And she became a gd teacher wrthy f respect in my heart just because I glimpsed that Miss Baugh had a warm nature beneath her stern face.That may have been the mst enduring “extra credit” I received in seventh­grade scial studies.