小学语文人教部编版六年级下册腊八粥优质教学ppt课件

这是一份小学语文人教部编版六年级下册腊八粥优质教学ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了喜得快要发疯了，心理描写，进进出出，都已预备整齐，好久了，动作描写，说明八儿期待已久，语言描写，表示话没说完，体现了八儿的焦急等内容，欢迎下载使用。

第二部分中，作者将八儿“等粥”分成了哪几个层次，分别对应哪几个自然段？
“等粥”这一部分是详写，可分为四个层次：
默读第2～8自然段，画出描写八儿的句子，想想这些是什么描写，你从中体会到了什么？
①住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
你能换一种说法来表达八儿喜悦的心情吗？
联系生活，说一说你在什么时候会“喜得快要发疯了”。
②他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了……
③“妈，妈，要到什么时候才……”
“要到什么时候才能喝粥？”
你看出省略号有什么作用了吗？
⑤“那我饿了！”八儿要哭的样子。
④但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。
此时此刻八儿的心情可以用一个什么词来形容？
语言描写：一个“那”字，生动地写出了八儿为了早些吃到腊八粥而撒谎的馋样儿，天真可爱又有一点狡黠，颇有童趣，让人忍俊不禁。
品读第8自然段，说说你的理解。
难道还能设什么法来反抗吗？
反问句：强调八儿对腊八粥虽然望眼欲穿，但也无可奈何，只能苦苦等待。
请大家分角色朗读第9～12自然段，思考：八儿开始计划怎么分粥？后来又想怎么分？
要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……
你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗
我吃三碗半，你就吃两碗半……
自由朗读第13自然段，思考：八儿想象中的粥是什么样子的？
自由读第14～17自然段，想一想：八儿终于看到了让他垂涎三尺的腊八粥时，文中用了一个怎样的词语来表现他此时的心情？
“呃！”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。
锅巴，正是围了锅边成一圈
在第二部分八儿等待腊八粥的过程中，他的心理是怎样变化的？
迫不及待→苦苦等待→美妙猜想→非常惊异
第三部分中，八儿终于如愿吃上了腊八粥，作者是如何描写八儿一家吃粥的情景的？
课文通过一系列的动作、语言、神态和心理描写细致刻画了八儿等粥时的期待、焦急，表现了八儿的活泼可爱，突出了腊八粥的美味诱人。使文章详略得当，重点突出。
思考：这样写有什么好处？（课后第二题）
名家阅读：冰心的《腊八粥》（节选）
从我能记事的日子起，我就记得每年农历十二月初八，母亲给我们煮腊八粥。这腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果掺在一起煮成的。干果里大的有红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等等，小的有各种豆子和芝麻之类，吃起来十分香甜可口。
摘抄文中表现八儿急于吃腊八粥的句子。继续完成或修改小练笔《我最喜爱的食物》。预习第3课，完成第3课的预习卡。