专题04+现代文阅读+2023-2024学年语文五年级上册期末备考真题分类汇编（安徽地区专用）

这是一份专题04+现代文阅读+2023-2024学年语文五年级上册期末备考真题分类汇编（安徽地区专用），共25页。

①童年的夏夜永远是美妙的。暑热 去了，星星 齐了，月亮 起来了，柔和的月色立即 满了我们的篱笆小院。这是孩子眼里最美的时辰，母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁搂着我，唱起动听的歌谣：
②“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。”
③“月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。”
④她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。小院立即飘满了她那芳香的音韵。
⑤那时，我们日子清苦，但精神生活是丰富的。黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。
⑥母亲唱累了，就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像、她又为我唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间：“小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来―—老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。”“毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼、毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。”
⑦民谣童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。母亲说：“仔细听着：麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子——是什么呀？”
⑧我问：“朝哪里猜？”
⑨母亲说：“朝吃的猜。”
⑩我歪着头想了一会儿，硬是解不开。母亲笑着说：“你真笨，这是咱种的花生呀。”
⑪母亲不识字，却是我的启蒙老师。是母亲用一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。
1．将下列词语填入第一自然段的空格里。
A．升 B．出 C．散 D．洒
2．根据文章内容，在下面空格中填入恰当的文字。
月光下，母亲为“我” —— —— ——说谜语。
3．“黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。”句中第一个“长”的意思是 ，第二个“长”的意思是 。这句话说明什么？请联系上下文，用文中的一句话来回答：
4．文中画线的句子运用了 修辞方法，让我们感受到了
5．对文题“月光启蒙”理解最贴切的一项是（ ）
A．月光下，母亲用甜甜的噪音深情吟唱，让我初步了解了许多民歌童谣。
B．在故乡明亮的月光下，母亲教会我要坚强地面对生活中的磨难。
C．在故乡的天空下，月光启迪我领悟了浓郁的诗情和生活的真谛。
D．明月星光下，母亲用智慧和才华陪伴我的童年，启迪我的想象和诗情。
6．文中的母亲是一个怎样的人？联系文章内容谈一谈。

（2022·安徽铜陵·五年级统考期末）阅读与理解。
什么比猎豹的速度更快（节选）
①不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快。在喷气式飞机飞行的高度，声音传播的速度大约是1050千米每小时，而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。如果你对着一个以超音速移动的人大喊，他是什么都听不见的。因为声音根本就追不上他。
②乘坐喷气式飞机去旅行，速度绝对是够快的了。但是，如果你想到月球上去、就需要搭乘速度更快的工具了。对！我们需要一枚火箭。为了摆脱地心引力，飞到浩瀚的太空中，火箭的速度要比喷气式飞机快得多才行。火箭的最大速度能达到4万千米每小时，是声速的30多倍。进入太空之后，即使关掉发动机，火箭仍可以继续前进。
③看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是流星体！流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多。
7．用“ ”画出选文第①段中的关键句，这一段主要介绍的是 的速度；第②段主要介绍的是 的速度，我可以用一句话写出这一段的主要意思： ；第③段主要介绍的是 的速度，其中形容特别快的词语是 。
8．按运动的速度，从慢到快排列词语，把序号写在横线上。
①喷气式飞机 ②流星体 ③火箭 ④游隼

9．照样子，根据选文提出问题，并解决问题。
（2022·安徽亳州·五年级统考期末）阅读与理解。
慈母情深（节选）
母亲大声问：“你来干什么？”
“我……”
“有事快说，别耽误妈干活！”
“我……要钱……”
我本已不想说出“要钱”两个字，可是竟然说出来了！
“要钱干什么？”
“买书……”
“多少钱？”
“一元五角就行……”
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊道：“大姐，别给！没你这么当妈的，供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态。
10．选文写了 的这个令作者难忘的场景。“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着”说明母亲的钱来之不易，通过“ ”一词看出母亲的艰辛。
11．选文在描写母亲的同事和母亲对待我买书的态度时，运用了 的手法。文中画“﹏﹏﹏”的句子是对母亲的 和 描写，其中“ ”这个细节表现了母亲工作环境的嘈杂。
12．对于选文最后一段的理解，不正确的是（ ）
A．“立刻”一词反复出现，体现了母亲为了养活自己的孩子争分夺秒的赚钱，一刻也不想耽误。
B．用排比的手法细致地刻画了母亲一连串的动作，让读者感受到了母亲的辛劳。
C．本段加深了读者对母亲的印象，从中能体会到母亲对孩子深深的爱。
（2022·安徽六安·五年级统考期末）阅读乐园
《搭石》节选
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗（sú shú）语。搭石，原本就是天然石块，踩（cǎi chǎi）上去难免会活动，走得快才容易保持平街。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰（chuò cuò）绰，给人画一般的美感。
13．用“√”给文中加点的字选择正确的读音。
14．照样子，写词语。
清波漾漾：
嗒嗒：
15．用“ ”画出文中的俗语，自己再写一句生活中常用的俗语：
16．走搭石，不能 ，也不能 ，原因是
（2022·安徽芜湖·五年级统考期末）课内阅读
圆明园的毁灭（节选）
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
17．文中有两处写出了圆明园的历史地位和文化价值之高，用“ ”画出来。
18．从第一自然段带点的表示时间关系的词语中，我们体会到： 。
19．第二自然段画线的句子主要意思是： 。你读后的感受是： 。
（2022·安徽宿州·五年级统考期末）阅读短文，回答问题。
《将相和》（节选）
赵王到渑池与秦王会面。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，秦王令赵王鼓瑟。
蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步，说：“赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助兴。”秦王很生气，拒绝了。蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”秦王左右的卫士想杀了蔺相如，但蔺相如怒目圆睁，厉声呵斥，卫士竟不敢上前。秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。
20．用四个字概括这两自然段的主要内容为： 。
21．画“ ”的句子中“要”的读音是 。“要”的意思有：①求，提出具体事项，希望实现；②将要；③应该，必须；④古同“邀”，在画“ ”的句子中“要”的意思是： 。“令”的意思有：①使得；②上级指示下级，命令；③古代官名；④美好，在句子“秦王令赵主鼓瑟”中“令”的意思是 。
22．秦王要赵王鼓瑟，是想 ；从画“ ”的句子中，可以看出蔺相如对秦王是 （四字词语），他之所以以其人之道还治其人之身，让秦王为赵王击缶，是为了 。
23．判断正误，在正确说法后面括号里画“√”。
①蔺相如的语言句句掷地有声，透出令人生畏的巨大威力，也表现出他面对强秦不畏生死的勇气。( )
②选文第二自然段中描写了蔺相如的动作、语言、神态，丰满了人物形象。( )
24．从这两个自然段可以看出蔺相如是个 、 的人。
（2022·安徽蚌埠·五年级统考期末）课外阅读
生命的一部分
书，是我生命的一部分。
我每天都离不开书，每天必看书。有时忙得团团转，似乎不可能看书，但再忙总得如厕。如厕时我总要读一点东西，如果不是书，那就一定是报纸杂志。所以，最忙的时候我也仍然在看书。
在出差或旅行途中，在火车上、飞机上，我自然更要读书。
不可一日无书。古人早就倡导过抓紧枕上、厕上、马上的时间读书。仔细想来，马背上何等颠簸，古人却仍要抽空读书，我们今天的条件无论如何总要比马背上好，怎能荒废时间，整天不读一页书呢？
自然，读书要力求读好书，读讲真理的书、传知识的书、陶冶心灵的书、赏心悦目的书。但世上的书多如繁星，也很难说我们遇到的书都那么有价值，那么美妙。怎么办呢？我的做法是：经过几代读者考验，即经过时间老人筛选，成为名著、经典的书，要重点读；时下热门的书，可以拿出来翻阅，但要有独立思考的精神，如果觉得确实好，则细读，倘若觉得虚有其名，粗读可矣；有一些偶然遭逞的书，不妨翻翻，发现某本书是“瞎糊弄”“骗钱货”，也不失为一种收获，因为可以悟出一些关于社会人生的道理。
当书构成我们生命的一部分以后，我们的灵魂必将变得充实而丰富，我们的眼睛必将变得明亮而深邃，我们的行为也必将变得理智而富有创造性。
爱书吧，从你识字开始，书应该是你不可离异的终身伴侣！
25．联系上下文理解下列词语的意思。
颠簸：
赏心悦目：
26．关于读书，与作者的观点不相符的一项是（ ）
A．再忙也一定要抓住一切时间读书。
B．成为名著、经典的书，要重点读。
C．时下热门的书，如果觉得确实好，则细读，倘若觉得虚有其名，粗读可矣。
D．有一些偶然遭逞的书，一定不要读。
27．说说划横线的句子给你什么启发？

28．作者认为什么样的书才是好书？

29．结合文章内容谈谈读书带给你哪些收获？

（2022·安徽宣城·五年级统考期末）阅读。
太阳（节选）
①有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。②人们热得受不了。就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。③其实，太阳高我们约有一亿五千万千米远。④到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机。也要飞二十几年。⑤这么远。箭哪能射得到呢？
30．第③句话可以改为“其实，太阳离我们有一亿五千万千米远”吗？为什么？

31．第④句运用了 、 等说明方法，说明了 。
32．这篇短文与中国神话故事《 》有关联。
33．第⑤句话是一个 句，把这个句子改为陈述句写下来，要保持原有意思不变。

（2022·安徽淮北·五年级统考期末）阅读短文，回答问题。
开花的心
春天，刚下过雨，母亲从外面回来，带回来一株细细的幼苗，小心翼翼地栽进门前的菜园里。问是什么，母亲说：“不知道，路上捡的。”
这株幼苗，就这样在小菜园里安家了。它的叶子和茎都是暗红色的，很像红苋菜，我很怀疑那只是一株被人从地里拔出来的野草，却被母亲像宝贝一样宠着。因为有母亲的精心照料，小苗开始飞快地长高，变壮。桃花开罢，牡丹谢了，淡紫的桐花在枝头吹起了小喇叭，它只自顾自地往上长着；槐花落地，向日葵追着太阳张开笑脸，邻居的小姑娘开始向母亲讨凤仙花染指甲，它依然在喧闹的花香蝶舞中沉静安然，像个绅士，从容成长。
我几乎断定，它不过是株不会开花的草，几次都要拔掉它，却被母亲拦住。母亲说：“不是所有的植物都一定要开花，难道你没发现，其实它的叶子也很好看啊。”
忽然有一天，我早晨经过菜园的时候，眼前突然一亮，有鲜亮的红色，一闪一闪地晃我的眼，走近一看，原来竟是那株草。啊，它终于开花了！待仔细看去，却不是花，只是它顶部的叶子全都变成了鲜艳的红色，十几片小小的叶子簇拥在一起，仿佛盛开的花瓣。远远望去，倒真像是一朵娇艳欲滴的花呢。
我在心中不住地惊叹：原来花还可以这样开啊！慌忙叫母亲来看，母亲用手欣喜地轻抚那些娇柔的叶子，笑着说：“这草，它有一棵开花的心呢！”
此后，它新长出的叶子，全都是灿烂的红色，如同经霜的枫叶，在顶部骄傲地挺立着，倒让园子里其他的花都失色了。每一个从门前经过的人，都会停下来，惊讶于它开花的方式。
是啊，如果一株草有了开花的心，它的叶子也会变成绚烂的花啊！它终于用了这样一种极致的方式，证明了自己的美丽。
34．对于这篇文章，你认为提高阅读速度的方法有哪些？（写出两种）

35．文中“我”对母亲从路上捡回来的那株幼苗，心理经历了怎样的变化？请梳理文章中的相关信息，完成填空。
( )——断定是株不会开花的草，几次要拔掉它——( )
36．再读文章第二段中画线的语句，从内容理解或写作手法的角度进行批注。

37．联系生活实际，谈一谈你对“如果一株草有了开花的心，它的叶子也会变成绚烂的花啊”这句话的体会。

（2022·安徽亳州·五年级统考期末）阅读。
鲸（片段）
鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤（lù lǜ ）出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就可以吃两千多公斤。齿鲸主要吃大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉。有一种号称（chēng chèn）“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结（jiē jié）成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就把它吃光。
鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜（qiǎn qián）入水中。鲸隔一定的时间必须呼吸一次。不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。有经验的人根据水柱的形状，就可以判断鲸的种类和大小。
38．给文中加点的字选择正确的读音打“√”。
39．写出下列词语的近义词。
凶猛( ) 锋利( )
垂直( ) 浮出( )
40．文中划“ ”的句子是 句。
41．文中划“ ”的句子运用了 的说明方法。
42．这两个片段分别向我们介绍了鲸的 和
43．有经验的人如何根据水柱的形状来判断鲸的种类和大小。

44．判断。
①鲸是海洋里最大的鱼。( )
②须鲸只吃虾和小鱼。( )
③号称“海中之王”的鲸叫虎鲸。( )
④鲸的鼻孔长在脑袋顶上，吸气的时候浮出海面。 ( )
（2022·安徽六安·五年级统考期末）延伸阅读
爸爸的爱
爸爸不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽相处的是我妈。他只是每天上班下班，而妈妈则把我们做过的错事开列清单，然后由他来责骂我们。
有一次我偷了一块糖果，他要我把它送回去，告诉卖糖果的人说是我偷来的，说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿。但妈妈却明白我只是个孩子。
我在运动场荡秋千摔断了腿，在前往医院的途中一直抱着我的，是我妈。爸爸把汽车停在急诊室门口，他们叫他驶开，说那空位是留给紧急车辆停放的。爸爸听了便叫嚷道：“你以为这是什么车？旅游车？”
在我的生日聚会上，爸爸总是显得有些不大相称。他只是忙于吹气球，布置餐桌，做杂务。把插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹的，是我妈。
我翻阅相册时，人们总是问：“你爸爸是什么样子的？”天晓得！他老是忙着替别人拍照。妈妈和我笑容可掏地一起拍的照片，多得不可胜数。
我记得有一次妈妈叫他教我骑自行车。我叫他别放手，但他却说是应该放手的时候了。我摔倒之后，妈妈跑过来扶我，爸爸却挥手要她走开。我当时生气极了，决心要给他点颜色看看。于是我马上爬上自行车骑给他看。他只是微笑。
爸爸完全不知道怎样表达爱。除非……会不会是他已经表达了而我却未能察觉。
（有删改）
45．文中画横线的句子中，第一个“他”指的是 ，“它”指的是 ，第二个“他”指的是 。
46．概括文章中写的几件事。
（1）“我”偷了一块糖果，爸爸要“我”主动承认错误。
（2）
（3）
（4）
（5）
47．文中爸爸的爱是（ ）
A．深沉的、理智的、无私的。B．严厉的、少有的。
48．本文题目是“爸爸的爱”，为什么写了那么多妈妈的爱？

（2022·安徽安庆·五年级统考期末）阅读短文，完成下列各题。
蜘蛛
①蜘蛛不像蚂蚁那样，为了生活，要依靠群体的力量获取猎物。他们是“单干户”。最多是夫妻两个守着一张网。蜘蛛凭借这网能捕食许多害虫，有时还能捕食到比自己大几倍的动物呢。
②蜘蛛织网的本领很高超。他能根据地形精确地“计算”出需要织多大的网，以确定用最省料的方法进行编织。当第一根飘忽的游丝粘在树枝、墙角等处时，蜘蛛便开始忙碌起来。它先用干丝在四周拉一个框架，再拉圆网的所有半径线，接着用棉丝在辐射状的蛛丝间细密地织网，最后还在网丝的交叉点上布置一些小黏球，来增加丝网的弹力。不到一个小时，蜘蛛就能织完一张精致的丝网。这时，它就退到一旁，静静地隐蔽起来，等待猎物自投罗网。不同的蜘蛛，编织的丝网形状不同，有圆形的、三角形的、漏斗状的，还有的网像倒扣过来的盆子。
③看着结在半空中的、八卦形张开的蜘蛛网，你一定会问：蜘蛛织网的丝是从哪里来的？一根丝有多粗呢？蛛丝是从它腹部下面的丝囊尖端的突起中分泌出来的。丝在腹部中是粘稠的液体，当它一接触到空气，瞬间就凝固成了富有黏性和弹性的丝线。小昆虫一触到丝就会被牢牢粘住。科学家在显微镜下观测到：一根蛛丝的直径大约是五微米，而一根头发丝的直径大约是80微米。也就是说，大约16根蜘蛛丝才相当于一根发丝，你说细不细？日本有位科学家曾用几个月的时间，收集了20万根蜘蛛丝，弄成四毫米粗的一束丝线去做实验，没想到它居然能承受六十五千克的重量，比同样粗的钢丝还厉害好多倍呢！这说明蜘蛛丝很结实，不容易断。于是，人类把蜘蛛丝材料加工成高强度纤维，用来制造渔网、降落伞、防弹背心、车轮外胎、整形手术用具和武器装备防护材料等产品。
④蛛网是蜘蛛的通信线、通行道、婚床和育儿室。你可能纳闷儿，蜘蛛在网上进退自如，自己为什么不会被粘住呢？原来蜘蛛腿上会释放出一种特殊的油状液体，这是一种润滑剂，蛛网遇到它，便失去了黏性。唐代诗人元稹在《织妇词》中写道：“檐前袅袅游丝上，上有蜘蛛巧来住。”诗句中这个“巧”字赞美了蜘蛛自由行走的天性。你瞧，小小的蜘蛛有这么多奥秘，多有趣呀！
49．读短文第②自然段，体会画曲线句子中带点词语在表达上的效果，将最准确的一项选出来。（ ）
A．表现了蜘蛛织网有顺序
B．表现了蜘蛛织网很迅速
C．表现了蜘蛛织网形状多
50．短文第③自然段介绍了蛛丝具有粘性、弹性、 和 。特点。
51．短文第③自然段中画横线的句子运用的说明方法是 和 。
52．同学们要以“我眼中的蜘蛛很聪明”为主题出一期小报。王红、张明、赵艳三位同学把从短文和资料袋中选择的资料已列在表格中。请你判断并简要回答：
（1）三位同学选择的资料，谁选的与主题吻合？

（2）三位同学选择的资料，谁选的不吻合？为什么？

参考答案：
1．CBAD 2． 唱歌谣 讲故事 唱童谣 3． 生长 孕育、产生 那时，我们日子清苦，但精神生活是丰富的。 4． 比喻 母亲嗓音的柔和与甜美。 5．D 6．会唱歌谣、十分疼爱孩子的人。
【解析】1．本题考查选词填空。
升：由低往高移动（跟“降”相对）。
出：从里面到外面（跟“进、入”相对）。
散：由聚集而分离。
洒：泼撒、将水散布出去。
夏夜凉爽，热气散尽，所以第一空应为“散”。星星出现在天空里，所以第二空应为“出”。月亮升起来了，所以第三空应为“升”。月光如水，洒满院子，所以第四空应为“洒”。
2．本题考查对文本内容的理解掌握。
根据“在院中的干草堆旁搂着我，唱起动听的歌谣”可知第一件事是唱歌谣。根据“母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事”可知第二件事是讲故事。根据“她又为我唱起了幽默风趣的童谣”可知第三件事是唱童谣。根据“我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜”可知第四件事是“猜谜语”。
3．本题考查句子的理解以及查找关键句子。
“黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣“这句话的意思是说黄河流经的家乡粮食作物的生长能力不强，可是却孕育、产生了许多民间歌谣。句中“不长五谷”意思是粮食作物等不能好好生长，“长”是生长的意思；“长歌谣”意思是孕育、产生歌谣的意思，这里的“长”是孕育、产生的意思。由“家乡的故道不长五谷”可知，家乡的粮食产量不高，人们生活比较清贫；由“却长歌谣”可知，家乡孕育、产生的民间歌谣丰富了家乡人们的精神生活。所以用文中的一句话来解释为：那时，我们过着清贫的日子，但精神生活是丰富的。
4．本题考查赏析句子。
细读划线句可知，这句话把母亲的嗓音比作三月的和风，小溪的流水，这是比喻的修辞手法。结合语境可知，这两个比喻生动形象的表现母亲嗓音的甜美与柔和。表现了作者对母亲的喜爱之情。
5．本题考查对标题的理解。
本文末段点明了主旨，也阐释了题目的含义。根据末段中的“她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。”可知题目的含义是明月星光下，母亲用智慧和才华陪伴我的童年，启迪我的想象和诗情。故选：D
6．此题考查对人物形象的理解和分析。
结合文中“母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁搂着我，唱起动听的歌谣”“她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。”“母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。”可知，文中的母亲是一个会唱歌谣、十分疼爱孩子的人。
7．不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快。 喷气式飞机 火箭 火箭的速度要比喷气式飞机快得多 流星体 呼啸而过 8．④①③② 9． 因为流星体的速度是火箭的速度的6倍多，形容流星体的速度特别快。 “在喷气式飞机飞行的高度，声音传播的速度大约是1050千米每小时，而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。”这句话运用什么说明方法。 运用作比较、列数字的说明方法。
【解析】7．本题主要考查对关键句的掌握以及内容的理解。
从“不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快。”可知，第一段主要写游隼还是没有飞机飞行的速度快。故这是本段的关键句。
从“在喷气式飞机飞行的高度，声音传播的速度大约是1050千米每小时”可知，这一段主要介绍的是 喷气式飞机飞行的速度。
从“但是，如果你想到月球上去、就需要搭乘速度更快的工具了。对！我们需要一枚火箭。为了摆脱地心引力，飞到浩瀚的太空中，火箭的速度要比喷气式飞机快得多才行。”可知，第②段主要介绍的是火箭的速度。
从“为了摆脱地心引力，飞到浩瀚的太空中，火箭的速度要比喷气式飞机快得多才行。”可知，这段主要写火箭的速度要比喷气式飞机快得多。
从“跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是流星体！流星体是太空中一种较小的天体。”可知，第③段主要介绍的是流星体的速度。
呼啸而过：速度极快，跟风一样，形容特别快。
8．本题主要考查对内容的理解。
从“不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快。在喷气式飞机飞行的高度”“乘坐喷气式飞机去旅行，速度绝对是够快的了。”“看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是流星体！流星体是太空中一种较小的天体。”可知，按运动的速度，从慢到快是：④游隼①喷气式飞机 ③火箭②流星体。
9．本题主要考查提问题的能力。
从“有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多。”可知，和流星体的速度相比，突出世界上还有比流星体更快的事物。
我的问题：“进入太空以后，即使关掉发动机，火箭仍可以继续前进”能去掉吗？为什么？
答案：不能。这句话写的是火箭在关掉发动机的情况下仍能继续前进，进一步说明了火箭的速度之快。
10． 向母亲要钱 龟裂 11． 对比 动作 语言 大声 12．C
【解析】10．本题考查对文章内容的理解。
语段选自课文《慈母情深》，作者是梁晓声。通过阅读选文的，我们可以从第四段“我……要钱……”了解到这一节选是作者给母亲要钱发生的故事。从“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着”“揉的皱皱的毛票”：说明母亲积攒了好久。“龟裂”：指（物体）裂开许多缝，出现许多裂纹。母亲用龟裂的手指数着，龟裂这个词语说明母亲工作的艰辛。
11．本题考查修辞手法的掌握
对比：把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起,用比较的方法加以描述或说明,这种修辞手法叫对比,也叫对照。运用对比,能把好同坏,善同恶,美同丑这样的对立揭示出来,给人们以深刻的印象和启示。
作者把母亲的同时和母亲对待我买书的态度做对比，写出了母亲的通情达理更突出了母亲对我的爱。“母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”“塞”是动作，“大声回答的话”是语言。“大声：“声音大﹐高声”声音小了听不见，说明环境比较乱、嘈杂。
12．本题考查对句子的理解和修辞手法的作用。
最后一段“母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态。”用了四个立刻，这是运用的排比，“手脚并用的机械忙碌”写出了母亲动作快，节奏快，从而突出母亲为了养家糊口，分秒必争的拼命挣钱，一刻也不敢停的状态。这是对母亲的动作描写，主要突出母亲的特点。
故C错误
13．sú cǎi chuò 14． 波涛滚滚 星光点点 咚咚 隆隆 15．紧走搭石慢过桥 种瓜得瓜，种豆得豆。 16． 抢路 突然止步 如果前面的人突然停住，后面的人没处落脚，就会掉进水里
【解析】13．本题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
俗语sú yǔ。
踩上cǎi shàng。
人影绰绰rén yǐng chuò chuò。
14．本题考查词语仿写。
“清波漾漾”是ABCC式词语，这样的词语还有：天网恢恢、怒气冲冲、生机勃勃、白雪皑皑、得意洋洋、大名鼎鼎、议论纷纷、想入非非、波光粼粼、人才济济、目光炯炯、气喘吁吁、可怜巴巴、言之凿凿。
“嗒嗒”是拟声词，这样的词语还有： 哗哗、砰砰、沙沙、叽叽、呱呱、汪汪、嘎嘎。
15．本题考查寻找关键句子和谚语俗语。
紧走搭石慢过桥。意思：走搭石要走得快，一步紧跟着一步走，而过桥走得太快会有掉下去的危险，所以要慢走。
常用的俗语：庄稼不让时，船家不让风。
16．本题考查提取关键信息。
结合文章内容“人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。”可知答案。
17．所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆；我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。 18．圆明园中珍藏的历史文物时间跨度很大，都非常珍贵 19． 英法联军掠走、破坏了圆明园中的文物，并在园内放火销毁罪证 侵略者贪婪、疯狂、野蛮，就如强盗一般，我们应勿忘国耻，振兴中华。
【解析】17．考查对语段内容的理解。
从文中“所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆”和“我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬”这两句话，可以体现出圆明园的历史地位和文化价值之高。
18．考查对关键词的理解。
“上至”“下至”体现出圆明园中的文物时间跨度很大，而正因为时间跨度大，也非常的珍贵。
19．本题主要考查对内容的理解。
从“他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。”可知，第二自然段画线的句子主要意思是：英法联军掠走、破坏了圆明园中的文物，并在园内放火销毁罪证。
感受：英法强盗野蛮行径十分令人憎恨，记住屈辱的历史，增强读者的民族使命。
20．渑池会面 21． yà ③ ② 22． 侮辱赵王 以牙还牙 维护国家的尊严 23． √ √ 24． 不畏强暴 机智勇敢
【解析】20．本题考查对课文内容拟小标题。
这两段主要描述了赵王到渑池与秦王会面，秦王让赵王鼓瑟，以此取笑赵王，蔺相如见状，为了使赵国取得对等的地位，据理力争，使秦王不得不击缶。蔺相如机智地保护了赵王的安全并且不被羞辱，可以用“渑池会面”来概括。
21．本题考查字义的掌握。
句子“秦王要赵王鼓瑟”的意思是秦王仗势欺人，硬要赵王为他鼓瑟，所以“要”应读：yà。意思是：提出具体事项，希望实现。选第③项。句子“秦王令赵王鼓瑟”秦国强盛，要赵王鼓瑟是为了侮辱赵王，得知，秦王应是命令赵王鼓瑟，故“令”的意思是：命令。故选第②项。
22．本题考查对课文内容的理解。
“秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，秦王令赵王鼓瑟。”可知，秦王要赵王鼓瑟是想侮辱赵王。“蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步，说：‘赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助兴。”秦王很生气，拒绝了。蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！’”可以看出蔺相如一点也不惧怕秦王，以同样的方法来反击蔺相如，可以以牙还牙来形容。秦王想侮辱赵王，而蔺相如却是为了为维护国家的尊严。
23．本题考查对人物形象的分析。
①“秦王很生气，拒绝了。蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：‘您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！’”可知，蔺相如不畏强权来维护国家的尊严。叙述正确。
②“赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助兴。”“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”可知抓住了蔺相如的语言；“便向前走了几步”“蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝”“厉声呵斥”可知是抓住了蔺相如的动作来写，“蔺相如怒目圆睁”抓住了蔺相如的神态来写的。叙述正确。
24．本题考查对人物形象的分析。
这两段主要描述了赵王到渑池与秦王会面，秦王让赵王鼓瑟，以此取笑赵王，蔺相如见状，为了使赵国取得对等的地位，据理力争，使秦王不得不击缶。蔺相如机智地保护了赵王的安全并且不被羞辱。可以看出蔺相如是一个不畏强暴、机智勇敢的人。
25． 意思是上下震动，不平稳。 指看到美好的景物而心情舒畅、愉快。 26．D 27．启示我们抓紧一切可利用的时间去读书。 28．讲真理的书、传知识的书、陶冶心灵的书、赏心悦目的书。 29．当我们喜欢读书时，当书构成我们生命的一部分以后，我们的灵魂必将变得充实而丰富，我们的眼睛必将变得明亮而深邃，我们的行为也必将变得理智而富有创造性。
【分析】25．考查理解词语的能力。联系上下文理解下列词语的意思。
文中“颠簸”的意思是上下震动，不平稳。
“赏心悦目”指看到美好的景物而心情舒畅、愉快。
26．考查对内容的理解。
仔细阅读短文，从第二自然段读出“最忙的时候我也仍然在看书”可知A说法与作者的观点相符。从第五自然段读出B和C说法与作者的观点相符。第五自然段作者讲到“有一些偶然遭逞的书，不妨翻翻，发现某本书是‘瞎糊弄’‘骗钱货’，也不失为一种收获，因为可以悟出一些关于社会人生的道理。”可见D说法与作者的观点不相符。
27．考查对句子的理解。
划横线的句子“在出差或旅行途中，在火车上、飞机上，我自然更要读书”，其意思是我们抓紧抓紧时间多读书并爱上书，不要浪费时间。
28．考查对内容的理解。
从“然，读书要力求读好书，读讲真理的书、传知识的书、陶冶心灵的书、赏心悦目的书。”可知，“讲真理的书、传知识的书、陶冶心灵的书、赏心悦目的书”才是好书。
29．本题考查读对全文的理解。
本文讲述了书作为生命中的一部分，这是很重要性，对我们有着巨大影响，多读书对我们的好处，让我们的眼睛必将变得明亮而深邃，让我们的行为也必将变得理智而富有创造性。因此，我们一定要多读书。
30．不可以，因为如果去掉了“约”，这句话的说法就不准确。“约”字，体现了说明文语言的准确性。 31． 列数字 作比较 太阳距离我们很遥远 32．后羿射日 33． 反问 这么远，箭不能射得到。（这么远，箭射不到。）
【分析】30．本题考查了对句子表现手法的理解。
“其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。”这句话用列数字的说明手法写出了太阳离我们的很远。其中的“约”字不可以去掉，因为如果去掉约”，这句话的说法就不准确了。“约”字体现了说明文语言的准确性。
31．本题考查了对句子的理解。
“到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。”从“三千五百年”“二十几年”这个具体的数据可以得出这句话运用列数字的说明方法，从“如果步行”“就是坐飞机”可以得出使用的说明方法是举例子等说明手法，说明太阳离我们很遥远。
32．本题考查了对文段内容的拓展。
本文的开头是一个跟太阳有关的神话故事《后羿射日》，引用神话故事，更能引发了解太阳的兴趣。
33．本题考查了对句子的理解。
“这么远，箭哪能射得到呢？”这是反问句，反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道……吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。可以改为：这么远，箭不能射得到。
34．集中注意力、不要回读；尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读；借助关键词语读；带着问题读。 35． 怀疑那只是一株被人从地里拔出来的野草 惊叹原来花还可以这样开 36．这句话运用了拟人和对比的修辞手法，写出了小苗的从容以及蓬勃的生命力。 37．我认为生活中只要有一颗积极向上、勇于追求梦想的心，就能让生命绽放出灿烂的花朵。
【分析】34．考查阅读方法和策略。
为了提高阅读的速度，我们要集中注意力，尽量连词成句地读,不要一个字一个字地读，更不要回读。带着问题读也可以加快阅读的速度。遇到不懂的词语,在不影响理解课文内容的情况下可以先不管它,继续一口气往下读。读得快还要想得快，要做到一边读一边想,圈画出关键词句,才能及时捕捉有用的信息。俗话说：“熟能生巧。”只要我们不断练习，一定能做到眼睛看得快,脑子想得快。
35．考查概括文章内容。
结合第二段“它的叶子和茎都是暗红色的，很像红苋菜，我很怀疑那只是一株被人从地里拔出来的野草，却被母亲像宝贝一样宠着。”可知最先“我”怀疑那只是一株被人从地里拔出来的野草。结合“我几乎断定，它不过是株不会开花的草，几次都要拔掉它，却被母亲拦住。”可知“我”断定是株不会开花的草，几次要拔掉它。结合“我在心中不住地惊叹：原来花还可以这样开啊！”可知“我”惊叹原来花还可以这样开。
36．考查理解句子的含义。
从内容上：写出了小苗的坚强、安然和勃勃生机。
从写作手法上：“吹起了小喇叭”“追着太阳张开笑脸”把桐花和向日葵当作人来写，运用了拟人的修辞手法。把“小苗”比作“绅士”，运用了比喻的修辞手法。写出了小苗的从容以及蓬勃的生命力。
37．考查理解句子的含义。
虽然表面写的是一株草，其实也是暗指人，人只要有一颗想开花的心，拥有坚定的 信念，所有的生命都会绽放，说明生活中只要有一颗积极向上、勇于追求梦想的心，就能让生命绽放出灿烂的花朵。
38．lǜ chēng jié qián 39． 凶狠 尖利 笔直
呈现 40．设问 41．打比方 42． 捕食 呼吸 43．须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。 44． × × × ×
【分析】38．本题考查根据词语选择正确拼音的能力。
根据词语选择拼音这是学生学习语文的最基本的能力，要求学生克服方言困扰，读音正确标准即可。还要注意一字多音现象。
称
[chēng]1. 叫；叫做 自～。他足智多谋，人～智多星。队员都亲切地～他为老队长。2. 名称 简～。俗～。3. 说 ～快。～便。连声～好。4. 赞扬 ～叹。～赏。～许。5. 姓。6. 测定重量。7. 举 ～觞祝寿。
称
[chèn]适合；相当 ～体。～心。对～。匀～。
结
[jié]1. 在条状物上打疙瘩或用这种方式制成物品 ～绳。～网。～彩。2. 条状物打成的疙瘩 打～。活～。死～。蝴蝶～。3. 发生某种关系；结合 ～仇。～社。～为夫妻。4. 凝聚；凝结 ～晶。湖面～了一层冰。5. 结束；了结 ～账。归根～底。6. 旧时保证负责的字据 保～。具～。7. 姓。结
[jiē]长出（果实或种子）。
39．考查近义词。
凶猛：多形容气势﹑力量凶恶强大。近义词为凶狠。
锋利：指兵器、工具等尖而薄。近义词为尖利。
垂直：与水平面成直角的。近义词为笔直。
浮出：从水下漂浮到水面上来，比喻事物显露出来。近义词为显露。
40．考查修辞手法。
划线句子是一问一答的方式，这是设问的修辞手法。
41．考查说明方法。
把“从鼻孔喷出来的气形成一股水柱比作花园里的喷泉”，运用了打比方的说明方法。
42．考查概括文章的主要内容。
第一段主要介绍了鲸鱼捕食的食物类型和方法，第二段主要介绍了鲸鱼呼吸的方式。
43．考查文章内容理解。
结合“不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。有经验的人根据水柱的形状，就可以判断鲸的种类和大小。”可得出答案。
44．考查文章内容理解。
①错误，鲸跟牛羊一样用肺呼吸，它不属于鱼类。
②错误，须鲸主要吃虾和小鱼。
③错误，号称“海中之虎”的鲸叫虎鲸。
④错误，鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面。
45． 爸爸 “我”偷的那块糖果 卖糖果的人 46． “我”荡秋千摔断了腿，爸爸把“我”送到急诊室门口。 在“我”的生日聚会上，爸爸忙于做杂务。 爸爸总是忙着给“我”和妈妈拍照。 爸爸教“我”骑自行车，该放手时就放手，“我”摔倒了，还不让妈妈扶“我”。 47．A 48．用妈妈的爱与爸爸的爱作对比，更鲜明地表现出爸爸的爱的特点。
【分析】45．此题考查语句的理解分析能力。联系上文，文中第一个“他”指的是爸爸，“它”指的是“我”偷的糖果，第二个“他”指的是卖糖果的人。
46．考查了学生提取短文信息概括能力。结合短文第一自然段到第七自然段的内容，可以知道短文一共写了五件有关父亲的事。文中第2段写了“我”偷糖果；第三段写“我”荡秋千摔断了腿，爸爸把“我”送到急诊室门口；第四段写在“我”的生日聚会上，爸爸忙于做杂务；第五段写爸爸总是忙着给“我”和妈妈拍照；第六段写爸爸教“我”骑自行车，该放手时就放手，“我”摔倒了，还不让妈妈扶“我”。
47．此题考查文本的感悟能力。文中的爸爸在表达对孩子的爱是深沉的、含蓄的。
48．考查了学生理解表现手法的能力。从妈妈的温暖的外露的对“我”爱抚的方式中，对照映衬出父亲对“我”的爱是深沉的、含蓄的，从而表达出对父亲的敬重与感激。故写母爱的表现是为了与它作对比，进一步表现父爱的特点。
49．A 50． 细 坚韧 51． 作比较 列数字 52． 王红和赵艳选的主题吻合。 张明选的主题不吻合，因为这是描写人类对蜘蛛丝的应用，实际上反映了人类的聪明。
【解析】49．考查对词语表达效果的理解，解答此题要结合语境进行分析。画波浪线的句子是对蜘蛛织网的叙述，而这里用到了“先”“接着”“最后”这些词语，可知蜘蛛织网非常有顺序。
50．考查根据题目要求寻找对应信息，从文中“一根蛛丝的直径大约是五微米，而一根头发丝的直径大约是80微米。也就是说，大约16根蜘蛛丝才相当于一根发丝，你说细不细？”可概括出蛛丝具有“细”的特点；从文中“这说明蜘蛛丝很结实，不容易断。”可知蛛丝具有“坚韧”的特点。
51．考查对说明方法的辨析理解，从句子可知这里用到了作比较的说明方法，把蛛丝分别和头发丝和钢丝作比较， 而从文中“大约是5微米”“大约是80微米”“大约16根”“承受六十五千克的重量”等信息可知也用到了列数字的说明方法。
作比较：作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。
列数字：为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用较多的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。
52．考查对文章内容的理解，解答此题的关键是要把表格中的信息和文章中的信息结合起来作答。要注意关键信息 “蜘蛛巧斗响尾蛇。”“大约一分钟以后，中了蜘蛛毒的响尾蛇就慢慢地死去了。”问题板
我的问题：为什么和流星体的速度相比，我的答案：
火箭就好像是静止的一样？
我的问题： 我的答案：
资料袋
谜语：小小诸葛亮，独坐军中帐，摆起八卦阵，专捉飞来将。
（打一动物名）
网上信息 —— 蜘蛛巧斗响尾蛇。蜘蛛凭借智慧能够进攻比自己大得多的响尾蛇。只见一只蜘蛛蹲在树枝上，看准了盘在地上的响尾蛇后，就顺着蛛丝悄悄地下滑，趁响尾蛇不注意，就猛地在它头上狠狠咬一口，再闪电般地弹回到树上。大约一分钟以后，中了蜘蛛毒的响尾蛇就慢慢地死去了。
姓名
王红
张明
赵艳
选
择
的
材
料
我从短文第二自然段中选择了下面的内容：
蜘蛛能根据地形精确地“计算”出需要织多大的网，以确定用最省料的方法进行编织。
我从短文第三自然段中选择了下面的内容：
人类把蜘蛛丝材料加工成高强度纤维，用来制造渔网、降落伞、防弹背心、车轮外胎、整形手术用具和武器装备防护材料等产品。
我从资料袋中选择了网上信息——蜘蛛巧斗响尾蛇。