【部编版】九下语文 24《诗词曲五首/十五从军征》（第1课时）（课件+教案+导学案）

第六单元《诗词曲五首》部编版九年级语文下册　秦时明月汉时关，万里长征人未还。 ——王昌龄《出塞二首》（其一）　羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 ——范仲淹《渔家傲·秋思》　黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 　　——李贺《雁门太守行》　三十功名尘与土，八千里路云和月。　——岳飞《满江红》　野旷天清无战声，四万义军同日死。 　　 ——杜甫《悲陈陶》乐 府　　诗体名。由汉代专管音乐的官署名“乐府”而来。汉时将乐府收集编录的诗称为“歌诗”，魏晋南北朝人始将其称为“乐府”或“乐府诗”。故乐府诗者，主要指两汉至南北朝时为当时乐府机关采集编乐的歌诗。后亦用以指魏晋至唐代按乐府旧谱重填新辞以入乐的诗歌，以及后人仿效乐府古题而作的诗歌。后者仿效乐府诗之作非但不入乐，有时连旧题亦弃置不用，而仅从创作方法与表现手法上继承汉乐府的特点，是所谓“新乐府”。此外，唐绝句小诗，因多配乐而行，亦被称作“乐府”。宋元以后的词、曲，因均配合音乐，有时亦称“乐府”。听老师范读《十五从军征》，注意语气语调，感受韵律美。反复诵读诗歌，读出诗歌娓娓道来、哀而不伤的情感。十五从军征 十五/从军征，八十/始得归。道逢/乡里人：“家中/有阿谁？”“遥看/是君家，松柏/冢累累。”兔/从狗窦入，雉/从梁上飞。阿：前缀，用在某些称谓或疑问代词等前面。冢（zhǒng）：坟墓。累（lěi）累：众多的样子。狗窦：给狗出入的墙洞。雉（zhì）：野鸡。中庭/生旅谷，井上/生旅葵。 舂谷/持作饭，采葵/持作羹。羹饭/一时熟，不知/饴阿谁。出门/东向看，泪落/沾我衣。旅谷：野生的谷子。旅，植物未经播种而生。井：这里指井台。旅葵：野生的葵菜。舂（chōng）谷：用杵臼捣去谷物的皮壳。持：拿着。羹（gēng）：这里指用蔬菜煮的羹。一时：一会儿。饴：同“贻”，送给。　　1．有感情地朗读诗歌，说说诗歌选取了哪些意象，有何特点。　　意象——松柏、丛冢、跳免、飞雉、庭院、旅谷、水井、旅葵。　　景物特点：荒凉寂静，无人的踪迹。2．说说下面这几句诗的表达效果。　　这几句诗暗指主人公家破人亡、孤苦伶仃的状况，主人公此时内心感到极度的孤独悲伤。这几句诗也将哀景推向极致，蓄足了抒情的势，使得最后一句“泪落沾我衣”感人至深。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁。返乡经历 情感变化始得归归途中返回家中出门东向看充满希望彻底失望希望落空悲哀茫然　　3．此诗围绕老兵的返乡经历及其情感变化来谋篇，反复朗读诗歌，说说其返乡经历及其情感变化是怎样的。作者简介　　岑参（约717—770），唐代诗人。荆州江陵（今湖北荆州市）人。曾两度出塞，边塞生活的体验极为丰富和充实。后曾官至嘉州（今四川乐山）刺史，世称“岑嘉州”。长于七言歌行，其边塞诗尤多佳作。写作背景　　唐玄宗天宝十三年（754），岑参任安西、北庭节度使封常清的判官。这是他在轮台幕府中送友人武判官归京时所作的一首送别诗。 歌行体　　歌行，古代诗歌的一体。汉魏以后的乐府诗，题名为“歌”和“行”的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格的区别。后遂有“歌行”一体。 歌行体，又称乐府歌行体。起初，歌行体模拟两汉乐府，并自创格调，多为七言，也有五言、杂言，可兼用长短句，形式自由、灵活，富于变化，可用于歌唱。 听老师范读《白雪歌送武判官归京》，注意语气语调，感受韵律美。反复诵读诗歌，读出诗歌的豪迈气概。白雪歌送武判官归京北风/卷地/白草折，胡天/八月/即飞雪。忽如/一夜/春风来，千树/万树/梨花开。散入/珠帘/湿罗幕，狐裘/不暖/锦衾薄。将军/角弓/不得控，都护/铁衣/冷难着。胡天：胡人地域的天空。泛指胡人居住的地方。锦衾薄：织锦被都显得单薄了。控：拉开（弓弦）。都护：唐朝镇守边疆的长官。着（zhuó）：穿。瀚海/阑干/百丈冰，愁云/惨淡/万里凝。中军/置酒/饮归客，胡琴/琵琶/与羌笛。纷纷/暮雪/下辕门，风掣/红旗/冻不翻。轮台/东门/送君去，去时/雪满/天山路。山回/路转/不见君，雪上/空留/马行处。瀚海：指沙漠。阑干：纵横交错的样子。惨淡：暗淡。中军：指主将。饮（yìn）：宴请。辕门：领兵将帅的营门。掣（chè）：拉，扯。翻：飘动。1．从题目中，你得到了哪些信息？　　这是一首咏雪诗，也是一首送别诗，描写的是送友人归京的场景。　　2．这首诗前后侧重描写的内容有何不同？二者是如何完成过渡的？　　前面重在咏雪，后八句主要是写送别。用“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”一句完成了过渡。3．诗中从哪两个方面揭示了当时的天气寒冷？　从正面和侧面来写当时天气寒冷。　　散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。　　瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。　　将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。　　4．把“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”中的“折”“即”换掉，好不好？为什么？　　不好。“折”字写出了北风之猛，有了这样猛烈的风，漫天飘落的雪才能“飞”。“即”字表现了诗人的惊奇之情，表明雪下得大，下得早。这两句极写边塞的风猛雪早。 5．你认为“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”一句为什么能够流传千古？　　以春景写冬景，以梨花喻冬雪，比喻新奇贴切，既表现了边塞特有的奇异壮丽风光，又写出诗人的惊喜之情。　　6．“散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”几句描写有何作用？　　写军营将士的苦寒生活，反映了战争的艰苦及其给人民带来的灾难，同时为送行场面渲染了悲凉气氛。　　7．请用生动的语言描述“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”所描绘的画面，并谈谈细节描写的作用。　　傍晚时分，辕门外，大雪纷纷飘落，红旗被冰雪冻硬，尽管风刮得挺猛，红旗却一动也不动。这一生动而反常的细节再次传神地写出天气奇寒；旗帜在寒风中毫不动摇、威武不屈的形象是将士的象征。这两句一动一静，一白一红，相互映衬，画面生动，色彩鲜明。　　8．诗的最后两句“山回路转不见君，雪上空留马行处”体现了中国绘画中的“留白”这一艺术手法，说说这句表达了作者怎样的思想感情。　　运用留白手法，写得含蓄，引发读者无尽的思考；表达了诗人对朋友的依依不舍及朋友离去后的无限惆怅之情，字字传神，含蓄隽永。　 《十五从军征》描绘了一个在外征战多年的老兵返乡途中与到家之后的种种场景，表达了作者对封建兵役制度给劳动人民造成的苦难的怨恨与同情。　 《白雪歌送武判官归京》以“雪”为线索，生动地描绘了西北边塞冰天雪地的奇丽风光，抒发了作者对友人的依依惜别之意和因朋友返京而产生的惆怅之情。　　1．背诵《十五从军征》《白雪歌送武判官归京》，并默写。　　2．《十五从军征》是一首叙事诗。试发挥想象，扩充细节，将这首诗改写成一篇记叙文。