6、 古诗文及名篇名句默写（策略+训练+答案） 2023-2024学年三年级语文上册期末复习备考 统编版

这是一份6、 古诗文及名篇名句默写（策略+训练+答案） 2023-2024学年三年级语文上册期末复习备考 统编版，共23页。
备考策略
名句名篇默写是全卷中评分最严格的部分。错、漏、添字和顺序错均不给分。所以除了会背诵外，正确书写才能得分。复习时识记和书写须并重。
1.领会含义。首先要理解诗、词、曲或文的内容，在理解的基础上进行背诵，切忌死记硬背。
2.制定计划。每天坚持背诵一两首（篇），会背诵后默写出来，边背诵边默写，直到能正确默写，做到“首首过关”。
3.边诵边写。在记忆时，可边背诵，边用笔写出上下句或句中的关键字，以防“口是心非”。
4.圈画强记。对诗文中的易混字，易错字，难写字。要用红笔圈点出来，以引起注意，重点把握，争取“字字过关”，做到默写时心中有数。
5.规范书写时要做到“三清”“三步”。“三不”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰。“三不”就是不写潦草字，不写异体字和不规范的简化字，不添减笔画。
6.养成默写后检查的习惯。
专项训练
一、直接型默写。
1.古诗句积累。
（1）孤舟蓑笠翁，＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）两岸猿声啼不住，＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）窗含西岭千秋雪，＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）柴门闻犬吠，＿＿＿＿＿＿＿＿。
2.将下列古诗补充完整。
（1）远上寒山石径斜，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）萧萧梧叶送寒声，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿，孤帆一片日边来。
（4）＿＿＿＿＿＿＿＿＿，白银盘里一青螺。
3.佳句积累。
（1）仁者＿＿＿＿＿，有礼者＿＿＿＿＿。
（2）两岸猿声啼不住，＿＿＿＿＿。
（3）＿＿＿＿＿，无理寸步难行。
（4）＿＿＿＿＿，芙蓉向脸两边开。
4.把下列名言、诗句补充完整。
（1）有理走遍天下，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）仁者爱人，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（《孟子》）
（3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿，霜叶红于二月花。（杜牧《山行》）
（4）欲把西湖比西子，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（苏轼《饮湖上初晴后雨》）
（5）两岸猿声啼不住，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（李白《早发白帝城》）
5.请你照样子，按要求，积累好词好句。
（1）将词语补充完整：＿＿＿＿＿闪闪、＿＿＿＿＿忙忙。
（2）＿＿＿＿＿，泰山移。
（3）＿＿＿＿＿，无理寸步难行。
（4）朝辞＿＿＿＿＿，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，＿＿＿＿＿。（《早发白帝城》2分）
（5）＿＿＿＿＿，暖于布帛；＿＿＿＿＿，深于矛戟。（《荀子》）
6.日积月累。
（1）＿＿＿＿＿＿＿＿，霜叶红于二月花。
（2）＿＿＿＿＿＿＿＿，其利断金。
（3）灯不拨不亮，＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）意欲捕鸣蝉，＿＿＿＿＿＿＿＿。
（5）学问学问，＿＿＿＿＿＿＿＿。
7.我会按课文内容填空。
（1）意欲捕鸣蝉，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿，无理寸步难行。
（4）天门中断楚江开，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（5）＿＿＿＿＿＿＿＿＿，潭面无风镜未磨。
（6）＿＿＿＿＿＿＿＿＿，闻歌始觉有人来。
8.我的日积月累。
（1）远上寒山石径斜，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿，最是橙黄橘绿时。
（3）知有儿童挑促织，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）两岸青山相对出，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（5）水光潋滟晴方好，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（6）朝辞白帝彩云间，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（7）＿＿＿＿＿＿＿＿＿，芙蓉向脸两边开。
（8）灯不拨不亮，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（9）二人同心，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
9.我会填空。
（1）两岸青山相对出，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）欲把西湖比西子，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）远上寒山石径斜，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（4）大自然有许多＿＿＿＿＿＿的声音。当微风拂过，那声音让人感受到大自然的＿＿＿＿＿＿；当狂风吹起，整座森林都＿＿＿＿＿＿起来。
10.按课文内容填空。
（1）默写古诗《望天门山》：＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）群儿＿＿＿＿＿＿，一儿登瓮，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。众皆弃去，光＿＿＿＿＿＿击瓮破之，水迸，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。这首诗是唐代诗人＿＿＿＿＿＿的《＿＿＿＿＿＿＿＿》。
（4）＿＿＿＿＿＿＿＿＿，暖于布帛；＿＿＿＿＿＿，深于矛戟。
11.课内积累填空。
（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿，最是橙黄橘绿时。
（2）欲把西湖比西子，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿，暖于布帛；＿＿＿＿＿＿，深于矛戟。
（4）两岸猿声啼不住，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（5）水，也是大自然的＿＿＿＿＿＿。下雨的时候，他喜欢玩＿＿＿＿＿＿。
12.积累填空。
（1）＿＿＿＿＿＿，泰山移。
（2）＿＿＿＿＿＿，无理寸步难行。
（3）两岸猿声啼不住，＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）萧萧梧叶送寒声，＿＿＿＿＿＿＿＿。
（5）＿＿＿＿＿＿＿＿，碧水东流至此回。
（6）停车坐爱枫林晚，＿＿＿＿＿＿＿＿。
（7）＿＿＿＿＿＿＿＿，最是橙黄橘绿时。
（8）＿＿＿＿＿＿＿＿，潭面无风镜未磨。
（9）所有的树林，树林里的。＿＿＿＿＿＿＿＿；所有的房子，房子的＿＿＿＿＿＿＿＿，都发出不同的声音。（《大自然的声音》）
13.结合本期所学内容，思考后填空。
（1）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的＿＿＿＿。你看，它把黄色＿＿＿＿，黄黄的叶子像＿＿＿＿，扇哪扇哪，扇走了＿＿＿＿。
（2）风，是大自然的＿＿＿＿。他会在森林里＿＿＿＿他的＿＿＿＿。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出＿＿＿＿。
（3）一个篱笆三个桩，＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）仁者爱人，＿＿＿＿＿＿＿＿。——《孟子》
（5）《望天门山》的作者是我国＿＿＿＿代大诗人＿＿＿＿，诗中写到的楚江是指＿＿＿＿。诗句“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”写出了天门山的雄伟气势和长江水的奔腾不息。
14.按课文内容填空。
（1）小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，＿＿＿＿；大海＿＿＿＿，汹涌澎湃。从一首＿＿＿＿的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
（2）读文赏景：随着杜牧登上寒山，“远上寒山石径斜，＿＿＿＿”；跟着苏轼赏秋，“＿＿＿＿＿＿＿＿，最是橙黄橘绿时”。读文明理：让自己成为一个温暖的人，“与人善言，暖于布帛；＿＿＿＿＿＿＿＿，深于矛戟”。读文识人：齐会战斗非常激烈，白求恩不顾危险，说：“手术台是医生的＿＿＿＿＿＿＿＿。”白桦树下，列宁微笑地看着小男孩，因为他已经知道，男孩是＿＿＿＿＿＿的。
15.我会根据课文内容填空。
（1）三个臭皮匠，＿＿＿＿＿＿＿。
（2）一个篱笆三个桩，＿＿＿＿＿＿＿
（3）＿＿＿＿＿＿＿，理不辩不明。
（4）＿＿＿＿＿＿＿，最是橙黄橘绿时。
（5）《早发白帝城》一诗，从“朝”字可知道诗人出发的时间是＿＿＿＿＿＿＿；从诗句中，我体会到诗人＿＿＿＿＿＿＿的心情。
（6）西沙群岛那里＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿，是个可爱的地方。
二、填空题
1.回忆课文内容，填空。
（1）远上寒山石径斜，＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿，霜叶红于二月花。这首诗是＿＿＿＿＿＿＿代诗人＿＿＿＿＿＿＿写的。题目是《 》，诗中“坐”的意思是＿＿＿＿＿＿＿。
（2）《所见》这首诗后两句是“＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。”这突出了儿童＿＿＿＿＿＿＿的特点。
（3）学习了《蚁王》一文，我想到有关团结的俗语有：“＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。”“＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。”
（4）通过半学期的学习，你印象最深的课文是《＿＿＿＿＿＿＿＿》，因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2.根据课文内容填空。
（1）当我看到一群蚂蚁把一大块饼干搬回洞里时，我不禁感叹：“人心齐，＿＿＿＿＿＿＿。”
（2）《美丽的小兴安岭》这篇文章的关键句是：“小兴安岭＿＿＿＿＿＿＿景色诱人，是一座美丽的＿＿＿＿＿＿＿，也是一座巨大的＿＿＿＿＿＿＿。”这个句子帮助我们把握了这篇文章的主要内容。
（3）天门山景色雄奇：“＿＿＿＿＿＿＿，碧水东流至此回。”西湖晴雨皆美：“水光潋滟晴方好，＿＿＿＿＿＿＿雨亦奇。” 洞庭湖景色宜人：“＿＿＿＿＿＿＿，潭面无风镜未磨。”
3.日积月累。
（1）补充诗句：＿＿＿＿＿＿＿，霜叶红于二月花。
（2）写两个描写秋天的四字词语：＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。
（3）常言道：＿＿＿＿＿＿＿。几个普通人团结起来可以胜过一个聪明人。
（4）“有理走遍天下，＿＿＿＿＿＿＿”告诉我们做人做事要讲道理。
（5）妈妈常常教育我关心别人要像关心自己一样，就像《墨子》所说：“＿＿＿＿＿＿＿。”
4.请按课文内容填空。
（1）请默写“诗仙”李白的诗作《望天门山》：“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”这首诗最后两句的大意是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像＿＿＿＿＿＿，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢……（节选自《秋天的雨》）
5.根据课文内容填写合适的诗句、名言。
（1）深秋时节，行走山间，杜牧写下诗句：“＿＿＿＿＿＿，霜叶红于二月花。”站在天门上，李白吟诵：“两岸青山相对出，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”望着洞庭湖，刘禹锡赞叹：“＿＿＿＿＿＿，白银盘里一青螺。”
（2）清晨，朗朗的读书声在校园里传递，听三年级的同学们正认真朗读着：“群儿戏于庭，一儿登瓮，＿＿＿＿＿＿，众皆弃去，光＿＿＿＿＿＿，水迸，儿得活。”
（3）爸爸常常和我辩论，因为：“灯不拨不亮，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”妈妈常常叮嘱我：“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿；伤人以言，深于矛戟。” 这让我明白了不要出口伤人，对别人说过分的话。
6.回忆课文内容填空。
（1）同样的山和水，在不同的诗人笔下，有着不同的神韵，比如：“两岸猿声啼不住，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”“＿＿＿＿＿＿孤帆一片日边来”“水光潋滟睛方好，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”“湖光秋月两相和，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
（2）司马光一文这样写儿童：“群儿戏于庭，一儿登瓮，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。众皆弃去，＿＿＿＿＿＿，水迸，儿得活。”
（3）风，是＿＿＿＿＿＿。他会在森林里＿＿＿＿＿＿。当他翻动树叶，树叶＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
7.默写填空。
（1）古诗中有秋天的枫叶：停车坐爱枫林晚，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
古诗中有夏日荷塘：荷叶罗裙一色裁，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
古诗中有美丽的西湖：＿＿＿＿＿＿，淡妆浓抹总相宜。
古诗中有长江的奇观：天门中断楚江开，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）论语中的“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿”告诉我们不要把自己的怒气转移到别人身上。
8.填空。
（1）有问题大家一起商量，就能找出一个解决问题的好办法来，这正是“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
（2）只要有理，任何地方都行得通，而没有理一步都很难走。正所谓“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
（3）《手术台就是阵地》中，白求恩大夫给我们的印象是：＿＿＿＿＿＿。
（4）《富饶的西沙群岛》从＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿三个方面来描述西沙群岛的美丽和富饶。
9.根据所学知识填空。
（1）诗中有壮美的山河。李白途径天门山，情不自禁地吟诵道：“＿＿＿＿＿＿楚江开，＿＿＿＿＿＿至此回”杜牧游于山间，写下了这样的佳句：“停车坐爱枫林晚，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
（2）“众皆弃去，光＿＿＿＿＿＿击瓮＿＿＿＿＿＿，水迸，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”展示了司马光的沉着冷静、聪明机智；“＿＿＿＿＿＿，暖于布帛；＿＿＿＿＿＿，深于矛戟”教导我们说话要注意分寸，不要恶语伤人。
10.积累填空。
（1）“停车坐爱枫林晚，霜叶＿＿＿＿＿”；“＿＿＿＿＿，最是橙黄橘绿时”；“湖光秋月＿＿＿＿＿，潭面无风＿＿＿＿＿”这些诗句描写的景色真美啊！
（2）这学期，我们不光学到了许多知识，还明白了很多道理：“＿＿＿＿＿，泰山移”告诉我们团结有力量；“有理＿＿＿＿＿，无理＿＿＿＿＿”告诉我们凡事要讲道理；“仁者爱人，＿＿＿＿＿”告诉我们要关心他人，尊重他人。
（3）《在牛肚子里旅行》这篇童话故事真有趣！这学期，我在课外还阅读了不少童话故事书。其中，我最喜欢的一本童话故事书是《 》。
11.根据所学内容，完成填空。
（1）秋天，我和爸爸去登山，看到满山的枫叶如火，爸爸不禁吟咏道：“＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。杜牧的诗句写得真是太美了！”
（2）我和小明参加双人跳绳比赛，小明鼓励我：“＿＿＿＿＿。”（表示团结的俗语）最后我们获胜了。
（3）秋天的雨把黄色给了＿＿＿＿＿，黄黄的叶子像一把把＿＿＿＿＿，扇哪扇哪，扇走了夏天的＿＿＿＿＿。
（4）本学期，我认识了＿＿＿＿＿的孙中山，＿＿＿＿＿的老屋，遇事冷静机智，救出了落水的小伙伴的＿＿＿＿＿。也读了《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》这本书，从中认识了身处逆境却真诚待人的灰姑娘。
12.填一填，写一写。
（1）本学期，我读了很多古诗。诗中有：洞庭湖“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，潭面无风镜未磨”的宁静；有“朝辞白帝彩云间，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的喜悦；有“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，最是橙黄橘绿时”的勉励；有“停车坐爱枫林晚，＿＿＿＿＿”的绚丽景象：有“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，淡妆浓抹总相宜”的西湖美景。
（2）在《司马光》一课中，大家认为司马光聪明机智的原因是：众皆＿＿＿＿＿，光＿＿＿＿＿击瓮破之，水迸，＿＿＿＿＿。
（3）与人＿＿＿＿＿，暖于布帛；伤人＿＿＿＿＿，深于矛戟。（①以言②善言，选填序号）
（4）一时强弱在于力，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（5）二人同心，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（6）童话王国里有许多动人的故事，我喜欢＿＿＿＿＿写的《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》这本课外书。
13.课内知识回顾。
（1）大自然赐给我们许多珍贵的礼物。水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿敲敲打打，一场热闹的＿＿＿＿＿。
滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的＿＿＿＿＿；所有的房子，房子的＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿，都发出不同的声音。
（2）本学期我们在学习的过程中认识了许多令人敬佩的人物：有砸缸救人、冷静沉着的＿＿＿＿＿；有不懂就问的＿＿＿＿＿；有在炮火中把生死置之度外的国际主义战士＿＿＿＿＿；还有抗日英雄＿＿＿＿＿。
（3）在诗人的笔下我们领略着美。从“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，孤帆一片日边来”中，我们感受到天门山的美；从“水光潋滟晴方好，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”中，我们领略着杭州西湖不同天气呈现的不同的美；从“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”中，我们仿佛看到层林尽染的美；还从“荷叶罗裙一色裁，芙蓉＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”中，我们欣赏着荷花的美。
14.日积月累。
（1）隔壁的张阿姨争强好胜，不管有没有理总要跟人争论，我真想告诉她：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
（2）秋天的景色十分迷人，不禁让我想起了描写秋天的词语：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿；还让我想起《山行》中写枫叶美的诗句：＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。
（3）《采莲曲》中，让人感觉到这些采莲少女简直就是美丽的大自然的一部分的诗句是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。
（4）《孟子》中告诫我们仁爱的人要关爱他人，有礼貌的人要尊敬他人的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（5）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，淡妆浓抹总相宜。
（6）湖光秋月两相和，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
15.根据课文，完成练习。
（1）我们在勉励朋友珍惜大好时光，乐观，积极向上时常常引用《赠刘景文》中的诗句“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
（2）《夜书所见》中，诗人借助景物和回忆往事，抒发了诗人＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿的情感。
（3）《铺满金色巴掌的水泥道》通过描写一夜＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿后落满金色梧桐树叶的水泥道更美丽了，表达了作者对＿＿＿＿＿的赞美、对＿＿＿＿＿的热爱。
（4）《秋天的雨》以＿＿＿＿＿为线索，将秋天众多景物巧妙地串联起来，描绘了＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿的秋天，表达了作者对秋天的＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿之情。
16.句子填空。
（1）在老家的田间小道上，我看见一个小牧童正在放牛，便想起来那句诗：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，歌声振林樾。
（2）深秋时节，红枫如火。真是“停车坐爱枫林晚，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”呀！
（3）萧萧梧叶送寒声，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，最是橙黄橘绿时。
（5）能通过时代考验的才是真理，正如问“灯不拨不亮，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
（6）当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，＿＿＿＿＿，让人感受到＿＿＿＿＿。
（7）它把＿＿＿＿＿，红红的枫叶＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，邮来了秋天的凉爽。
17.根据学过的知识填空。
（1）秋天是个美好的季节，我能用四字词语＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿来描述它。
（2）正所谓“灯＿＿＿＿＿，理＿＿＿＿＿”，所以道理要经常辩一辩才能更清楚明了；正所谓“不迁怒，＿＿＿＿＿”，所以我们做事情不能迁怒于人，也不能犯两次同样的错误。
（3）我们学过很多描写秋天景色的诗句，比如“停车坐爱枫林晚，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”和“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，潭面无风镜未磨”。
（4）在本学期学过的课文里，我非常喜欢＿＿＿＿＿的西沙群岛和＿＿＿＿＿的老屋；我最喜欢的人物是＿＿＿＿＿，因为＿＿＿＿＿。
（5）问渠那得＿＿＿＿＿？为有源头＿＿＿＿＿。
（6）＿＿＿＿＿霜满天，＿＿＿＿＿对愁眠。
（7）空山不见人，＿＿＿＿＿。
18.日积月累。
（1）＿＿＿＿＿＿＿＿，暖于布帛；＿＿＿＿＿＿＿＿，深于矛戟。
（2）诗中有壮美的山河，李白途经天门山，情不自禁地吟诵起：天门中断楚江开，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。杜牧行走山间，写下了这样的佳句：停车坐爱枫林晚 ，＿＿＿＿＿。
（3）孟子名言“＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿ ”告诉我们要懂得关爱他人，尊重他人。
（4）文中有奇妙的声音。风，是大自然的＿＿＿＿＿。他会在森林里＿＿＿＿＿他的＿＿＿＿＿。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出＿＿＿＿＿的歌曲。
19.根据所学内容填空。
（1）本学期，我们从“天门中断楚江开，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”中领略了天门山的雄伟壮观：从“水光潋滟晴方好，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”中感受到西湖景色的奇妙：从“遥望洞庭山水翠，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”中欣赏到了洞庭山水的秀丽：从＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，轻舟己过万重山”中感受到了舟行速度之快和诗人内心的畅快。
（2）《司马光》中写了当看到一个小孩掉到瓮中后，其他小孩和司马光的做法以及结果的句子是：＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。
（3）“＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿；伤人以言，深于矛戟。”所以我们对待朋友、亲人以及身边的人，说话要亲和、友善，不要出口伤人。
20.根据自己的理解与积累填空。
（1）根据语句意思写出对应的诗句。
洞庭湖上月光和水色交相融和，湖面风平浪静，犹如未磨的铜镜。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）“一箭易断，十箭难折”告诉我们团结就是力量，“二人同心，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”也强调了团结的重要性。
（3）在《读不完的大书》一文中，作者把大自然比作＿＿＿＿＿，因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）《墨子》中说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。这句话告诉我们：要像爱护自己一样爱护别人。《孟子》一书也提到了仁爱：仁者爱人，＿＿＿＿＿。
21.根据积累填空。
（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，芙蓉向脸两边开。
（2）祖国的山河令我神往。我多想去游览“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，潭面无风镜未磨”的洞庭湖；我多想去看看“水光潋滟晴方好，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的西湖；我更想去感受天门山“两岸青山相对出，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的壮美。
（3）当他翻动树叶，树叶便像＿＿＿＿＿一样，唱出各种不同的＿＿＿＿＿。不一样的树叶，有不一样的＿＿＿＿＿；不一样的＿＿＿＿＿，有不一样的＿＿＿＿＿。
（4）众皆＿＿＿＿＿，光＿＿＿＿＿击瓮＿＿＿＿＿，水迸，儿得活。“皆”的意思是＿＿＿＿＿，“迸”的意思是＿＿＿＿＿。
（5）道理经过解说辩论，才能让大家对其有更深入的理解，真可谓“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
22.根据课文内容填空。
（1）书中有美景。我们欣赏了李白诗中“天门中断楚江开，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的奇观，还随刘禹锡游览了“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，潭面无风镜未磨”的美景。书中有道理。言语的好坏可以带给人不一样的感受，《荀子》中“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，暖于布帛；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，深于矛戟”说得就是这个道理。
（2）风，是大自然的音乐家，＿＿＿＿＿。当他翻动树叶，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。
（3）众皆＿＿＿＿＿，光＿＿＿＿＿击瓮＿＿＿＿＿，水进，＿＿＿＿＿。展示了司马光的聪明机智。
23.活学活用巧积累。
（1）春天到处生机勃勃，我用成语＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿来赞美它。秋天是丰收的季节，我用成语＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿来赞美它。
（2）祖国，我热爱您，爱您“天门中断楚江开，＿＿＿＿＿＿＿＿。”的波澜壮阔，爱您“水光潋滟晴方好，＿＿＿＿＿＿＿＿。”的美不胜收，爱您“＿＿＿＿＿＿＿＿，潭面无风镜未磨。”的和谐淡雅。祖国，我热爱您，爱您“仁者爱人，＿＿＿＿＿＿＿＿。”的文明有礼，爱您“人心齐，＿＿＿＿＿＿＿＿。”的团结友爱，爱您“＿＿＿＿＿＿＿＿，无理寸步难行。”的明理通达。
24.活学活用巧积累。
（1）有一幅水墨画，画的是一个小孩儿骑在牛背上，在林中行走的情景，我不由得想起了诗句“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。”而看到有小孩子夜晚在捉蟋蟀，我想起了诗句“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。”。
（2）面对秋天池塘中的荷叶，我想到了诗句“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。”看到漫山遍野的枫叶，我想起了诗句“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。”
（3）秋雨还带来了好多颜色：金黄色是给田野的，看，＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿，橘子、柿子你挤我碰，＿＿＿＿＿＿＿＿！＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
25.我会根据课文内容填空。
（1）风，是＿＿＿＿＿＿＿＿。他会在森林里＿＿＿＿＿＿＿＿他的＿＿＿＿＿＿＿＿。水，也是＿＿＿＿＿＿＿＿。下雨的时候，他喜欢玩＿＿＿＿＿＿＿＿。小雨滴敲敲打打，一场 便开始了。
（2）深秋时节，诗人杜牧看到满山的红叶，不禁称赞道：“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。”
（3）《美丽的小兴安岭》这篇文章的关键句是：“小兴安岭 景色诱人，是一座美丽的＿＿＿＿＿＿＿＿，也是一座巨大的＿＿＿＿＿＿＿＿。”这个句子帮助我们把握了文章的主要内容。
26.根据课文内容填空。
（1）＿＿＿＿＿＿＿＿代诗人杜牧曾写过一首描写秋天的古诗，这首诗的题目是《山行》。诗的后两句是“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”。
（2）一时强弱在于力，＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）二人同心，＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）＿＿＿＿＿＿＿＿，顶个诸葛亮。
（5）通过《在牛肚子里旅行》一文，我知道人有＿＿＿＿＿＿＿＿个胃，而牛有＿＿＿＿＿＿＿＿个胃，前＿＿＿＿＿＿＿＿个胃用来贮藏食物，只有第＿＿＿＿＿＿＿＿个胃才是管＿＿＿＿＿＿＿＿的，很特别。
（6）《卖火柴的小女孩》作者是＿＿＿＿＿＿＿＿的＿＿＿＿＿＿＿＿。
27.日积月累，根据所学内容填空。
（1）众皆＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿击瓮破之，水迸，＿＿＿＿＿＿＿＿。展示了司马光的沉着冷静、聪明机智。本册课文中让我们敬佩的人物还有：把手术台当作阵地，忘我工作的＿＿＿＿＿＿＿＿，善解人意，尊重儿童的＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）芊芊来到秋月映照下的洞庭湖边，看到平静的湖面犹如一面尚未打磨的镜子，马上想起了诗句：“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。”看到长江从天门山中间奔流而去的雄奇景色，情不自禁的吟诵道：“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。”
（3）为了弄清楚这件事，小语和小文辩论了将近一个小时，真是“灯不拨不亮，＿＿＿＿＿＿＿＿”。
（4）俗话说：“二人同心，＿＿＿＿＿＿＿＿。”我们两个人互帮互助，终于完成了这个实验。
28.根据背诵过的内容填一填。
（1）＿＿＿＿＿＿＿＿，芙蓉向脸两边开。（《采莲曲》）
（2）湖光秋月两相和，＿＿＿＿＿＿＿＿。（《望洞庭》）
（3）古诗《望天门山》中写长江把天门山从中劈开，东流而去的长江水经过此处形成回旋的水流的句子是“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”；《夜书所见》中描写诗人由深秋夜晚的灯火而想到了小孩儿在斗蛐蛐场景的句子是“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”。
（4）众皆弃去，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，儿得活。（《司马光》）
（5）当微风拂过，那声音＿＿＿＿＿＿＿＿，好像＿＿＿＿＿＿＿＿，让人感受到＿＿＿＿＿＿＿＿；当狂风吹起，整座森林都＿＿＿＿＿＿＿＿，合奏出一首雄伟的乐曲……（《大自然的声音》）
29.根据所学知识填空。
（1）《孟子》中告诫我们仁爱的人要关爱他人，有礼貌的人要尊敬他人的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）《读不完的大书》一文中“读不完的大书”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿里面有无穷的奥秘和＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）《富饶的西沙群岛》一课写出了西沙群岛的两个特点：＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）当你为西湖美景倾倒时，你可以赞叹：“＿＿＿＿＿＿＿＿，淡妆浓抹总相宜。”当你因秋景而欣喜时，你可以感慨：“＿＿＿＿＿＿＿＿，最是橙黄橘绿时。”
（5）秋雨绵绵，妈妈说“真令人厌烦！”我笑着告诉妈妈：“不，妈妈。秋天的雨＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
30.知识回顾。
（1）看到小伙伴失足跌入瓮中，司马光是这样做的：光持石击瓮破之，水迸，＿＿＿＿＿＿＿＿。当面对大的困难，我们要坚信“＿＿＿＿＿＿＿＿，泰山移”，只要齐心协力一定能克服困难。荀子说，“＿＿＿＿＿＿＿＿，暖于布帛；＿＿＿＿＿＿＿＿，深于矛戟”，以此告诫我们要有礼貌地跟人说话。
（2）秋天的风光异常美丽。说到秋月，诗人刘禹锡《望洞庭》中的诗句别有韵味：“＿＿＿＿＿＿＿＿，潭面＿＿＿＿＿＿＿＿。”在杜牧眼中，深秋时节的山林令人流连忘返：“停车坐爱枫林晚，＿＿＿＿＿＿＿＿。”可面对秋景，宋代诗人叶绍翁触景生情：“萧萧梧叶送寒声，＿＿＿＿＿＿＿＿。”
（3）通过这个学期的学习，我知道了我国有许多风景优美的地方，例如一年四季景色诱人的＿＿＿＿＿＿＿＿，还认识了＿＿＿＿＿＿＿＿的列宁和＿＿＿＿＿＿＿＿的白求恩。
31.（1）“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。”只要我们团结一致，这次的拔河比赛就一定能够获胜。
（2）本学期我们认识了善解人意的＿＿＿＿＿＿＿＿以及国际共产主义战士＿＿＿＿＿＿＿＿，在他们身上，我们看到了闪光的品质。
（3）《望洞庭》中写诗人远看洞庭湖及君山的诗句是：＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）《荀子》中的名言“＿＿＿＿＿＿＿＿，暖于布帛；＿＿＿＿＿＿＿＿，深于矛戟”与“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”有异曲同工之妙。
（5）《孟子》云：“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。”因此，我们对待同学和老师都要彬彬有礼。
32.经典回眸。
（1）这学期，我们跟着课本去旅游：和作者朱维之一起打开大自然这部永远＿＿＿＿＿＿＿＿；在《大自然的声音》中，聆听＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿两位音乐家的动听乐曲；来到＿＿＿＿＿＿＿＿（地点），这里一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库；西沙群岛深深地吸引了我们，这里＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿（以上两空填四字词语），是个可爱的地方。
（2）古人吟诗，对“秋”情有独钟。它是杜牧笔下“＿＿＿＿＿＿＿＿，霜叶红于二月花”的热烈迷人；也是《夜书所见》中“＿＿＿＿＿＿＿＿，夜深篱落一灯明”的童真童趣；更是刘禹锡《望洞庭》中“遥望洞庭山水翠，＿＿＿＿＿＿＿＿”的和谐自然。
（3）读名言警句，做智慧少年。“＿＿＿＿＿＿＿＿，无理寸步难行”告诉我们做事要讲道理，不讲道理不会有好结果；当同学间出现了矛盾，作为朋友，可以用《荀子》中的“＿＿＿＿＿＿＿＿，暖于布帛；＿＿＿＿＿＿＿＿，深于矛戟”来劝慰。课外，我还积累了这样的句子：＿＿＿＿＿＿＿＿。
33.根据所学知识填空。
（1）词语中积累知识。本学期，我积累的描写秋天的词语有秋风习习、＿＿＿＿＿＿＿＿，含有身体部位名称的词语有＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）诗句中欣赏美景。“天门中断楚江开，＿＿＿＿＿＿＿＿”展现了天门山的雄奇壮丽；“＿＿＿＿＿＿＿＿，白银盘里一青螺”描绘了洞庭湖的优雅风姿；“停车坐爱枫林晚，＿＿＿＿＿＿＿＿”展示了秋天枫叶的火红艳丽。
（3）名句中感悟道理。“＿＿＿＿＿＿＿＿，不贰过”告诉我不要把怒气转移到别人身上，不要犯两次同样的错误；“有理走遍天下，＿＿＿＿＿＿＿＿”让我明白了任何时候都要讲道理，不能无理取闹。
34.我会按课文内容填空。
（1）春天雨后初晴的日子里，漫步西湖边，我不禁想起苏东坡的诗句：“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。”
（2）言语的好坏可以带给人不一样的感受，《荀子》中的“与人善言，暖与布帛，＿＿＿＿＿＿＿＿，深于矛戟”说的就是这个道理。
（3）三个臭皮匠，＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）有理走遍天下，＿＿＿＿＿＿＿＿。
（5）从这学期学过的课文中我们认识了一些温暖有爱的人：砸缸救人的＿＿＿＿＿＿＿＿，在鼓励下微笑面对生活的残疾同学＿＿＿＿＿＿＿＿，还有炮火中把个人安危置之度外的国际共产主义战士＿＿＿＿＿＿＿＿，是他们让我们感受到爱的温暖和力量。
35.请把下列句子补充完整。
（1）“＿＿＿＿＿＿，不贰过”的意思是说，不把怒气发泄在别人身上，不犯同样的错误。
（2）《早发白帝城》一诗中，“＿＿＿＿＿＿＿＿＿”一句说明了船行驶得很快。
（3）“＿＿＿＿＿＿”这句话的意思是说关爱别人要像爱自己一样。
（4）《司马光》一文中体现故事结局的句子是：光持石击瓮破之，水迸，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（5）团结就是力量，我们要相信，人心齐，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（6）在《望天门山》一诗中，唐代诗人＿＿＿＿＿＿给我们描绘了天门山雄奇秀丽的景色，表达了诗人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的思想感情。
（7）早上，草地是绿色的，因为蒲公英的花朵＿＿＿＿＿＿了，中午，草地是＿＿＿＿＿＿的，因为蒲公英的花朵张开了，傍晚，草地又变＿＿＿＿＿＿了，因为蒲公英的花朵又合拢了。
参考答案
一、1.（1）独钓寒江雪 （2）轻舟已过万重山 （3）门泊东吴万里船 （4）风雪夜归人
2.（1）白云深处有人家 （2）江上秋风动客情 （3）两岸青山相对出 （4）遥望洞庭山水翠
3.（1）爱人 敬人 （2）轻舟已过万重山 （3）有理走遍天下 （4）荷叶罗裙一色裁
4.（1）无理寸步难行 （2）有礼者敬人 （3）停车坐爱枫林晚 （4）淡妆浓抹总相宜 （5）轻舟已过万重山
5.（1）金光（银光） 急急（匆匆） （2）人心齐 （3）有理走遍天下 （4）白帝彩云间 轻舟已过万重山 （5）与人善言 伤人以言
6.（1）停车坐爱枫林晚 （2）二人同心 （3）理不辩不明 （4）忽然闭口立 （5）不懂就要问
7.（1）忽然闭口立 （2）远上寒山石径斜 霜叶红于二月花 （3）有理走遍天下 （4）碧水东流至此回 （5）湖光秋月两相和 （6）乱入池中看不见
8.（1）白云生处有人家 （2）一年好景君须记 （3）夜深篱落一灯明 （4）孤帆一片日边来 （5）山色空蒙雨亦奇 （6）千里江陵一日还 （7）荷叶罗裙一色裁 （8）理不辩不明 （9）其利断金
9.（1）孤帆一片日边来。 （2）淡妆浓抹总相宜。 （3）白云生处有人家。 （4）美妙 温柔 激动
10.（1）天门中断楚江开 碧水东流至此回 两岸青山相对出 孤帆一片日边来 （2）戏于庭 足跌没水中 持石 儿得活 （3）乱入池中看不见 闻歌始觉有人来 王昌龄 采莲曲 （4）与人善言 伤人以言
11.（1）一年好景君须记 （2）淡妆浓抹总相宜 （3）与人善言 伤人以言 （4）轻舟已过万重山 （5）音乐家 打击乐器
12.（1）人心齐 （2）有理走遍天下 （3）轻舟已过万重山 （4）江上秋风动客情 （5）天门中断楚江开 （6）霜叶红于二月花 （7）一年好景君须记 （8）湖光秋月两相和 （9）树叶 屋顶和窗户
13.（1）颜料 给了银杏树 一把把小扇子 夏天的炎热 （2）音乐家 演奏 手风琴 各种不同的歌曲 （3）一个好汉三个帮 （4）有礼者敬人 （5）唐 李白 长江 天门中断楚江开 碧水东流至此回
14.（1）流向大海 哗哗 轻快 （2）白云生处有人家 一年好景君须记 伤人以言 阵地 诚实
15.（1）顶个诸葛亮 （2）一个好汉三个帮。 （3）灯不拨不亮 （4）一年好景君须记 （5）早晨 轻松愉快 （6）风景优美 物产丰富
二、1.白云生处有人家 停车坐爱枫林晚 唐 杜牧 山行 因为 （2）意欲捕鸣蝉 忽然闭口立 天真可爱 （3）人心齐 泰山移 一个篱笆三个桩 一个好汉三个帮 （4）卖火柴的小女孩 小女孩非常可怜，在大年夜冻死在街头了
2.（1）泰山移 （2）一年四季 大花园 宝库 （3）天门中断楚江开 山色空蒙 湖光秋月两相和
3.（1）停车坐爱枫林晚 （2）秋高气爽 秋风习习 （3）三个臭皮匠，顶个诸葛亮 （4）无理寸步难行 （5）爱人若爱其身
4.（1）天门中断楚江开 碧水东流至此回 两岸青山相对出 孤帆一片日边来 两岸高耸的青山隔着长江相对而立，一叶孤舟从日边而来。 （2）一把把小扇子 金色的海洋 橙红色
5.（1）停车坐爱枫林晚 孤帆一片日边来 遥望洞庭山水翠 （2）足跌没水中 持石击瓮破之 理不辨不明 （3）与人善言 暖于布帛
6.（1）轻舟已过万重山 两岸青山相对出 山色空蒙雨亦奇 潭面无风镜未磨 （2）足跌没水中 光持石击瓮破之 （3）大自然的音乐家 演奏他的手风琴 便像歌手一样 唱出各种不同的歌曲
7.（1）霜叶红于二月花 芙蓉向脸两边开 欲把西湖比西子 碧水东流至此回 （2）不迁怒 不贰过
8.（1）三个臭皮匠 顶个诸葛亮 （2）有理走遍天下 无理寸步难行 （3）对工作负责 （4）海水颜色 海底的生物 海岛上的鸟
9.（1）天门中断 碧水东流 霜叶红于二月花 （2）持石 破之 儿得活 与人善言 伤人以言
10.（1）红于二月花 一年好景君须记 两相和 镜未磨 （2）人心齐 走遍天下 寸步难行 有礼者敬人 （3）安徒生童话
11.（1）停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 （2）二人同心，其利断金/人心齐，泰山移 （3）银杏树 小扇子 炎热 （4）不懂就问 善良/乐于助人 司马光 《格林童话》
12.（1）湖光秋月两相和 千里江陵一日还 一年好景君须记 霜叶红于二月花 欲把西湖比西子 （2）弃去 持石 儿得活 （3）② ① （4）万古胜负在于理 （5）其利断金 （6）格林兄弟 格林童话
13.（1）玩打击乐器 小雨滴 音乐会便开始了 每片树叶 屋顶 窗户 （2）司马光 孙中山 白求恩 赵一曼 （3）两岸青山相对出 山色空蒙雨亦奇 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 向脸两边开
14.（1）一时强弱在于力 万古胜负在于理 （2）秋高气爽 金桂飘香 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 （3）乱入池中看不见 闻歌始觉有人来 （4）仁者爱人 有礼者敬人 （5）欲把西湖比西子 （6）潭面无风镜未磨
15.（1）一年好景君须记 最是橙黄橘绿时 （2）身在他乡 思念家乡 （3）秋风 秋雨 雨后美景 生活 （4）秋天的雨 美丽 丰收 欢乐 喜爱 赞美
16.（1）牧童骑黄牛 （2）霜叶红于二月花 （3）江上秋风动客情 （4）一年好景君须记 （5）理不辨不明 （6）好像呢喃细语 大自然的温柔 （7）红色给了枫叶 像一枚枚邮票 飘哇飘哇
17.（1）秋风习习 硕果累累 （2）不拨不亮 不辩不明 不贰过 （3）霜叶红于二月花 湖光秋月两相和 （4）美丽富饶 乐于助人 司马光 他机智勇敢 （5）清如许 活水来 （6）月落乌啼 江枫渔火 （7）但闻人语响
18.（1）与人善言 伤人以言 （2）碧水东流至此回 霜叶红于二月花 （3）仁者爱人 有礼者敬人 （4）音乐家 演奏 手风琴 各种不同
19.（1）碧水东流至此回 山色空蒙雨亦奇 白银盘中一青螺 两岸猿声啼不住 （2）众皆弃去 光持石击瓮破之 水迸 儿得活 （3）与人善言 暖于布帛
20.（1）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 （2）其利断金 （3）一本大图画书 大自然的风景美得就像一本图画书 （4）爱人若爱其身 有礼者敬人
21.（1）荷叶罗裙一色裁 （2）湖光秋月两相和 山色空蒙雨亦奇 孤帆一片日边来 （3）歌手 歌曲 声音 季节 音乐 （4）弃去 持石 破之 全，都 涌出 （5）灯不拨不亮 理不辩不明
22.（1）碧水东流至此回 湖光秋月两相和 与人善言 伤人以言 （2）他会在森林里演奏他的手风琴 树叶更像歌手一样 唱出各种不同的歌曲 （3）弃去 持石 破之 儿得活
23.（1）满园春色 春光明媚 硕果累累 五谷丰登 （2）稻谷飘香 春华秋实 碧水东流至此回 山色空蒙雨亦奇 湖光秋月两相和 有礼者敬人 泰山移 有理走遍天下
24.（1）牧童骑黄牛 歌声振林樾 知有儿童挑促织 夜深篱落一灯明 （2）荷尽已无擎雨盖 菊残犹有傲霜枝 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 （3）田野像金色的海洋 橙红色是给果树的 争着要人们去摘呢 菊花仙子得到的颜色就更多了 紫红的 淡黄的 雪白的
25.（1）大自然的音乐家 演奏 手风琴 大自然的音乐家 打击乐器 （2）热闹的音乐会 停车坐爱枫林晚 （3）霜叶红于二月花 一年四季 大花园 宝库
26.（1）唐 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 （2）千古胜负在于理 （3）其利断金 （4）三个臭皮匠 （5）一 四 三 四 消化 （6）丹麦 安徒生
27.（1）弃去 光持石 儿得活 白求恩 列宁 （2）“湖光秋月两相和 潭面无风镜未磨 天门中断楚江开 碧水东流至此回 （3）理不辩不明 （4）其利断金
28.（1）荷叶罗裙一色裁 （2）潭面无风镜未磨 （3）天门中断楚江开 碧水东流至此回 知有儿童挑促织 夜深篱落一灯明 （4）光持石击瓮破之 水迸 （5）轻轻柔柔的 呢喃细语 大自然的温柔 激动起来
29.（1）仁者爱人 有礼者敬人 （2）大自然 无尽的乐趣 （3）风景优美 物产丰富 （4）欲把西湖比西子 一年好景君须记 （5）是一把打开秋天大门的钥匙；秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料；秋天的雨里还藏着非常好闻的气味儿；带给大地的是一曲丰收的歌；带给小朋友的是一首欢乐的歌。
30.（1）儿得活 人心齐 与人善言 伤人以言 （2）湖光秋月两相和 无风镜未磨 霜叶红于二月花 江上秋风动客情 小兴安岭 （3）善解人意 忘我工作
31.（1）人心齐 泰山移 （2）列宁 白求恩 （3）遥望洞庭山水翠 白银盘里一青螺 （4）与人善言 伤人以言 （5）仁者爱人 有礼者敬人
32.（1）读不完的大书 风 水 美丽的小兴安岭 风景优美 物产丰富 （2）停车坐爱枫林晚 知有儿童挑促织 白银盘里一青螺 （3）有理走遍天下 与人善言 伤人以言 镜子不擦不明，脑子不用不灵。
33.（1）秋高气爽 面红耳赤 手忙脚乱 （2）碧水东流至此回 遥望洞庭山水翠 霜叶红于二月花 （3）不迁怒 无理寸步难行
34.（1）水光潋滟晴方好 山色空蒙雨亦奇 （2）伤人以言 （3）顶个诸葛亮 （4）无理寸步难行 （5）司马光 英子 白求恩
35.（1）不迁怒 （2）两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山 （3）爱人若爱其身 （4）儿得活 （5）泰山移 （6）李白 对祖国山河热爱 （7）合拢 金色 绿