上海市徐汇中学（五四学制）六年级上学期期末语文试题

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一、文言文（25分）
1. 古诗文默写。
①江碧鸟逾白，_______。（杜甫《绝句（其二）》）
②________，同到牵牛织女家。（刘禹锡《浪淘沙（其一）》）
③柴门闻犬吠，_________。（刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》）
④当你望见烟雨笼罩下，群山间若隐若现的众多古寺时，不禁咏出杜牧《江南春》中的名句：“________，_____。”
【答案】 ①. 山青花欲燃 ②. 如今直上银河去 ③. 风雪夜归人 ④. 南朝四百八十寺 ⑤. 多少楼台烟雨中
【解析】
【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意易错字词：燃。
阅读下面的古诗，完成小题。
书湖阴先生壁（其一）
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
2. 本诗的作者是________。
3. 关于“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”，分析不正确的一项是（ ）
A. 这句诗呈现了山水与人相亲的形象。
B. 这句诗写了庭院内美景，对仗工整。
C. 这句诗描绘了生机勃勃的自然环境。
D. 这句诗侧面表现了湖阴先生的高洁。
【答案】2. 王安石 3. B
【解析】
【2题详解】
本题考查文学常识。
《书湖阴先生壁二首》是北宋文学家、政治家王安石创作的七言绝句组诗作品。此诗是第一首，前两句写他家的环境，洁净清幽，暗示主人生活情趣的高雅；后两句转到院外，写山水对湖阴先生的深情，暗用典故，把山水化成了具有生命感情的形象，山水主动与人相亲，正是表现人的高洁。全诗既赞美了主人朴实勤劳，又表达了诗人退休闲居的恬淡心境，从田园山水和与平民交往中领略到无穷的乐趣。
【3题详解】
本题考查赏析诗句。
B.诗中的后两句“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”意思是：一条流水护着田将丛绿缠绕如带，两山排列矗立把碧清的翠色送来。诗的后两句转到院外，写山水对湖阴先生的深情，暗用典故，把山水化成了具有生命感情的形象，山水主动与人相亲，正是表现人的高洁。全诗既赞美了主人朴实勤劳，又表达了诗人退休闲居的恬淡心境，从田园山水和与平民交往中领略到无穷的乐趣。本项“这句诗写了庭院内美景，对仗工整”表述错误；
故选B。
阅读下面的古文，完成小题。
【甲】
书戴嵩画牛
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也！牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
【乙】
东坡谒王荆公，适荆公昼寝。见砚下素笺，有诗题云：“西风昨夜过园林，吹落黄花满地金。”不觉失笑，举笔为之续诗二句：“秋花不比春花落①，说与诗人仔细吟。”
及东坡迁黄州，重九连日大风。一日风息，行至后园赏菊，但见满地铺金而枝上全无一朵。乃悟昔荆公所书，诚非虚言。
（改写自冯梦龙《警世通言》）
注释：①秋花不比春花落：菊花凋谢时，花瓣不飘落。
4. 根据掌握的文学常识，完成下列填空。
【乙】文中的“东坡”、“王荆公”与唐代韩愈、宋代欧阳修等人合称为_____。
5. 解释下列句中加点字。
①好书画
②当问奴
6. 用现代汉语翻译文中的画线句。
见砚下素笺，有诗题云。
7. 结合材料内容，完成下表。
【答案】4. 唐宋八大家
5. （1）爱好；（2）应该，应当
6. （苏轼）看见砚台下有一张白纸，纸上有诗说/写道。
7. ①. 天真无邪、无所顾忌 ②. 牧童指出《斗牛图》中的谬误 ③. 不觉失笑
【解析】
【4题详解】
本题考查文学常识。
“东坡”是苏轼，“王荆公”是王安石，与唐代韩愈、宋代欧阳修等人合称为“唐宋八大家”。
“唐宋八大家”又称为“唐宋散文八大家”，是唐代和宋代八位散文家的合称，分别为唐代韩愈、柳宗元和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩八位。
【5题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。
（1）句意：喜好书画。好：爱好。
（2）句意：种田要问耕种的农民。当：应该，应当。
【6题详解】
本题考查文言语句的翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：素笺，白纸；题云，写道。
【7题详解】
本题考查内容理解。
牧童看到《斗牛图》中的牛违背了生活现实不禁“拊掌大笑”并且直接向杜处士道出原因，表现了牧童的天真无邪、无所顾忌。
根据题干提示“笑而然之”“化解尴尬；对牧童的赞许”，联系甲文第二段“此画斗牛也！牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣”“处士笑而然之”可知，在牧童指出画作中的问题（牧童指出《斗牛图》中的谬误）后，杜处士认为牧童说的对。
根据乙文“见砚下素笺，有诗题云：‘西风昨夜过园林，吹落黄花满地金。’不觉失笑，举笔为之续诗二句”可知，苏东坡认为荆公的诗与事实不符时“不觉失笑”。
【点睛】参考译文：
【甲】蜀中有一位杜处士，喜好书画，珍藏的书画作品有数百件。其中有戴嵩画的《斗牛图》一幅，他特别喜爱，于是用锦缎作画套，又用玉装饰卷轴，并经常随身携带。
有一天，他晾晒书画，一个牧童看到了这幅画，拍手大笑，说道：“这画上画的是角斗的牛吗？牛在互相争斗时，力量用在角上，尾巴夹在两条后腿中间，但这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗，错了。”杜处士笑了笑，认为牧童的话是对的。古人说：“种田要问耕种的农民，织布要问织绢的婢女。”这个道理是不变的。
【乙】苏东坡去看望王安石，恰逢王安石在白天睡觉。（苏轼）看见砚台下有一张白纸，纸上有诗说：“西风昨夜过园林，吹落黄花满地金。”苏东坡不禁笑了起来。于是他提起笔来，续诗两句“秋花不比春花落，说与诗人仔细吟。”
等到苏东坡被贬到黄州，在九月重阳时接连几天都刮大风，一天风停止了，苏东坡到后园赏菊，只见满地铺金，都是菊花的落瓣，但是花枝上却没有花朵。这时他才明白以前王安石所写的诗，确实不是虚假的呀。
二、现代文（22分）
阅读下文，完成小题。
盼（节选）
①我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报总是“晴”呢？
②有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。
③“妈妈！”我嚷着奔进厨房。
④“蕾蕾回来得正好，快把头发擦擦，准备听英语讲座！”
⑤“可是……还差半小时啊。”我嘟囔着，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢？
⑥“那就休息一下。”妈妈说完，只听吱的一声响，原来她正往热油锅里放蒜薹呢。
⑦“我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊？”我央求着。
⑧“你看，酱油我下班带回来了。”妈妈冲我笑了笑，好像猜着了我的心思。
⑨“可是……不是还要炖肉吗？炖肉得放好多好多酱油呢。”我一边说，一边用眼瞟着窗外，生怕雨停了。
⑩“我什么时候说过要炖肉？”妈妈焖上米饭，转过身来看了我两眼。
⑪“你没说，爸爸可说过。”这话一出口，我就脸红了。因为我没见爸爸，也没人告诉我要炖什么肉。
⑫“真的吗？”妈妈问。
⑬我不再说话，也不敢再去看妈妈，急忙背过身子盯住碗架，上边的瓶瓶罐罐确实满满当当，看来不会有出去买东西的希望了。再看看屋里的闹钟，六点二十，我只好打开电视，不声不响地听英语讲座。
⑭吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。
⑮说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。
8. 第⑬段中“我”背过身子盯住碗架的原因是_________。
9. 本文围绕“盼”展开故事，依据原文内容完成下列填空。
10. 从修辞手法的角度，分析第②段画线句的语言表现力。
运用的修辞方法是__________，表达效果是________________。
11. 对文章理解不恰当的一项是（ ）
A. 本文表达了“我”期盼下雨后穿新雨衣的虚荣。
B. “我”对新雨衣的喜爱表现了孩子对美的追求。
C. 本文表达了“我”期盼在雨中自由玩耍的心情。
D. 本文从孩童视角表达了对生活的向往以及热爱。
【答案】8. 因为说谎而心虚，不敢面对妈妈，寻找出门的其他理由。
9. ①. 盼变天 ②. 盼出门 ③. 盼雨点儿打在雨衣上
10. ①. 拟人 ②. 形象生动地写出了小杨树被风吹动的声音，表现了“我”以为雨即将到来的兴奋、激动的心情。 11. A
【解析】
【8题详解】
本题考查理解和分析文章内容。
根据第⑨段“‘可是……不是还要炖肉吗？炖肉得放好多好多酱油呢。’我一边说，一边用眼瞟着窗外，生怕雨停了”，第⑩段“‘我什么时候说过要炖肉？’妈妈焖上米饭，转过身来看了我两眼”，第⑪段“‘你没说，爸爸可说过。’这话一出口，我就脸红了。因为我没见爸爸，也没人告诉我要炖什么肉”，第⑬段“急忙背过身子盯住碗架，上边的瓶瓶罐罐确实满满当当，看来不会有出去买东西的希望了”可知，“我”因为想出去看雨，所以向妈妈撒谎说要炖肉，要买酱油。“我”因为说谎而心虚，不敢面对妈妈，同时又寻找出门的其他理由。
【9题详解】
本题考查概括故事情节。
根据第①段“我开始盼着变天”可知，这一段写是“盼变天”；
根据第⑨段“我一边说，一边用眼瞟着窗外，生怕雨停了”，第⑬段“上边的瓶瓶罐罐确实满满当当，看来不会有出去买东西的希望了”可知，这一部分写的是“盼出门”；
第⑭段写的是“盼雨留到明天下”；
根据第⑮段“可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事”可知，这一段写的是“盼雨点儿打在雨衣上”。
【10题详解】
本题考查赏析句子
根据第②段画线句“有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑”可知，这句话将小杨树人格化，赋予小杨树以人的情态，运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了小杨树被风吹动的声音，表现了“我”以为雨即将到来的兴奋、激动的心情，体现出“我”盼雨的急切心理。
【11题详解】
本题考查理解和分析文章内容。
A.根据第①段“我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里”，第⑮段“可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事”可知，“我”想在雨天穿雨衣，不想让“我的”雨衣一直都放在盒子里。写出了“我”想象的在雨中穿雨衣的情景，表现出“我”对穿雨衣的渴望，体现出小孩子的可爱的一面。本项“本文表达了‘我’期盼下雨后穿新雨衣的虚荣”表述错误；
故选A。
阅读下文，完成小题。
多是人间有情物
①我最早识得一种草药时，大约四五岁。外公牵着我的手去田间溜达。那时我们宅前宅后都是田，大片的田是公社的，小片零星的菜田则是各家自留地。我和外公行走在田埂，小径上野花野草蓬勃生长。
②外公俯身拾起一棵草，又接连拔起这同一种草。这种草叶子像一柄柄摊开的调羹似的贴着地皮长，中间竖着一茎，地上到处见。我问外公这是什么呀？外公告诉我，此地称打官司草，但它正式的名字叫车前草，可以当药用，他要采回去派用场。
③我对散落在野地里、沟渠边、河滩上的一些野花野草，有了探究的兴趣。外公见我好问，以后又教我识得了一些眼前常见的花草。比如菖蒲、艾蓬、脱力草、蒲公英、益母草，还有开着小红花的酢浆草、名字有点好玩的鹅不食草。河滩上有一种植物，结出来的籽，小孩子常采摘下来当木珠子玩，原来这就是被现代人都认为好处多多的薏米，等等等等。外公说不要小看这些野草野花啊，虽说长得赖贱，常常让走路人脚底踏来踏去，但他们大多是药草，各有各的用场啊。外公又说，这就跟人一样，看看周围那些平平常常的木匠、铁匠、篾匠、鞋匠，还有箍桶的、补碗的、修伞的、弹棉花的，他们都各有各的本事呢。
④我认了一些字后，看到外公房里很多的医药书，有时候忍不住好奇心，也会翻开来左看看右看看。有一次我问外公，“贝母”是不是宝贝妈妈呀？外公笑了起来，告诉我这是一味中药，他说有些中药的名称是不能光从字面上去理解的，比如说“牛膝”这味药，也并不是牛的膝盖。记得外公还跟我讲过“看麦娘”等草药的故事。看麦娘长在麦田里，样子和麦苗差不多，能治疗水痘、肝炎等病，它还有攻毒的作用，所以麦田里有看麦娘，麦苗不容易患虫害。但是农人除草时，都把它当害草除掉，认为它夹杂在麦苗里长，容易影响麦苗的长势。外公说其实叫它看麦娘是有道理的，它在麦田里伴着麦苗长，等到麦苗一点点往上窜高时，看麦娘就不长了，慢慢萎缩下去，把阳光雨露尽可能留给了麦苗，就像麦苗的奶娘一样，还是有仁义的呢。
⑤我识了几种药草后，有一次在外面玩，就把看到的一种药草拔下来，塞了两口袋，到家掏出来交给外公。外公捋了捋山羊胡子笑着说，你也懂得帮外公做事啦，接着他就说，这些草你以后不要去拔了，外公去年晒干的还有不少呢，让这些草留在地里活过一秋也是好的。外公还教诲我说：天上地下的许多东西都给人带来了用场，它们对人是有情义的，我们要懂得爱惜它们，用它们时要有分寸，不能浪费糟蹋啊。
⑥一晃几十年过去了，我的脑子里还时常出现外公的模样，有时做梦还会梦到老家的那些花草树木，醒来时仿佛空气里也弥漫着旧时光里花香草香的熟悉气味。
12. 根据第④段内容，“看麦娘”的用处有：_____；_____。
13. 本文作者依次回忆了和外公相关的三件事，依次是：
“我”在外溜达时，外公教“我”（1）___。（2）____，外公为“我”解释草药的名字。（3）____，外公教诲“我”（4）____。
14. 品读第④段划线句，结合加点字分析当时外公的心理。
15. 对文章标题理解不恰当的一项是（ ）
A. “人间有情物”指的是文中那些能够帮助人们治病去疾的药草。
B. “有情”指的是外公对野花野草，以及身边平常人的尊重爱护。
C. 标题表达了作者对现代人普遍不认识“有情”草木的深深遗憾。
D. 标题表达了年幼时外公对“我”的教导多与善待世间万物有关。
【答案】12. ①. 能治疗水痘、肝炎等病； ②. 也能帮助麦苗避免虫害。
13. ①. 识得了一些眼前常见的花草 ②. “我”在外公书房看书时 ③. “我”拔草药塞满口袋时 ④. 要爱惜草药，不能浪费
14. 外公觉得“我”问题天真可爱，同时也因“我”对医药感兴趣而高兴。 15. C
【解析】
【12题详解】
本题考查内容理解概括。
根据选文第④段“看麦娘长在麦田里，样子和麦苗差不多，能治疗水痘、肝炎等病，它还有攻毒的作用，所以麦田里有看麦娘，麦苗不容易患虫害”可得：能治疗水痘、肝炎等病；也能帮助麦苗避免虫害。
【13题详解】
本题考查内容理解概括。
根据选文第③段“我对散落在野地里、沟渠边、河滩上的一些野花野草，有了探究的兴趣。外公见我好问，以后又教我识得了一些眼前常见的花草”概括可得：“我”在外溜达时，外公教“我”识得了一些眼前常见的花草；
根据选文第④段“我认了一些字后，看到外公房里很多的医药书，有时候忍不住好奇心，也会翻开来左看看右看看。有一次我问外公，‘贝母’是不是宝贝妈妈呀？外公笑了起来，告诉我这是一味中药，他说有些中药的名称是不能光从字面上去理解的”概括可得：“我”在外公书房看书时，外公为“我”解释草药的名字；
根据选文第⑤段“我识了几种药草后，有一次在外面玩，就把看到的一种药草拔下来，塞了两口袋，到家掏出来交给外公”“外公还教诲我说：天上地下的许多东西都给人带来了用场，它们对人是有情义的，我们要懂得爱惜它们，用它们时要有分寸，不能浪费糟蹋啊”可知，“我”拔草药塞满口袋时，外公教诲“我”要爱惜草药，不能浪费。
【14题详解】
本题考查人物心理。
结合划线句“外公笑了起来”之前的“有一次我问外公，‘贝母’是不是宝贝妈妈呀？”可知，外公此处的“笑”既是对“我”天真可爱所流露出的疼爱，又因“我”对医药感兴趣而欣慰。
【15题详解】
本题考查标题理解。
C.有误，标题“多是人间有情物”中的“有情物”指的是文中那些能够帮助人们治病去疾的药草，“有情”指的是外公对野花野草，以及身边平常人的尊重爱护；题目表达了年幼时外公对“我”的诸多教导与善待世间万物有关。并未“表达了作者对现代人普遍不认识‘有情’草木的深深遗憾”；
故选C。
三、综合运用（13分）
阅读下面材料，完成小题。
让山里孩子的才华被看见——银联诗歌POS机公益活动
自2019年7月起，中国银联股份有限公司发起了名为“银联诗歌POS机”的公益项目。用户使用云闪付APP、银联手机闪付、银联二维码或银联卡在银联诗歌POS机上捐赠一元钱，即能收获一张印刷着山区孩子诗歌的精美“小票”，通过创新公益形式，让孩子们平等有尊严地通过自己的才华获得帮助。同时，云闪付里面也已经上线银联诗歌POS机小程序，用户可以帮助孩子的才华让更多人看到。
四年来，近5000人次小诗人点亮诗歌梦想。我们相信，念着诗长大的孩子，会成为这个国度美丽的风景。
16. 通过材料中的《小狗》一诗，小诗人表达了山里孩子的什么情感？
17. 结合本学期读过的《童年》，图片中《坚强》的小作者和《童年》中阿缪沙的经历有何相似之处？
18. 19年时，材料中的线下公益活动选择在陆家嘴地铁站内开展。原因有：
（1）_____________
（2）_____________
19. 这项公益活动，感动了很多人。以下不符合这项活动意义的是（ ）
A. 活动以诗歌的形式，通过孩子的视角发现了生活中的美。
B. 活动关注大山的孩子，使他们通过自己的才华赢得帮助。
C. 活动呼吁城市的人们停下匆忙的脚步，感受远方的诗意。
D. 活动促使人们反思，生活中以诗歌为代表的文学的缺失。
【答案】16. 表达了想念爸爸（家人），或希望爸爸（家人）常常回家的情感。
17. 在奶奶或外婆的教导下，坚强面对困难生活
18. ①. 地铁站人流量大，能够引起人们关注。 ②. 便于人们在出行之余参与公益活动 19. D
【解析】
【16题详解】
本题考查诗歌鉴赏。
根据诗歌内容“夏天出生的小狗不知道一年回家一次的那个人就是我爸爸”可知，这里以小狗的视角交代了爸爸每年只回家一次的情形，表达了想念爸爸（家人），或希望爸爸（家人）常常回家的情感。
【17题详解】
本题考查人物形象分析。
《童年》中的阿廖沙是一个善于观察和十分敏感的孩子，他能辨别好坏。他具有坚定的，不屈不挠的意志和顽强的精神。虽然生活在一个令人窒息的充满可怕景象的狭小天地里，但在外祖母的关怀下，他反而锻炼成长为一个坚强，正直，勇敢，乐观，自信的人；
图片《坚强》中的小作者站在起伏连绵的山峦之巅，俯瞰万物，同样也流露出对生活的乐观自信与坚强。
【18题详解】
本题考查活动设计。
线下公益活动选择在陆家嘴地铁站内开展的原因：首先地铁站内乘客人员流动量巨大，便于活动的快速开展和传播；其次，人们在出行之余便能感受到公益活动，为此次活动的有效开展提供了保障。
【19题详解】
本题考查内容理解辨析。
D.有误，该活动以诗歌的形式，通过孩子的视角发现了生活中的美，此次公益活动关注大山的孩子，使他们通过自己的才华赢得帮助，获得自我认同感；此外该活动还能呼吁城市的人们停下匆忙的脚步，感受远方的诗意。“活动促使人们反思，生活中以诗歌为代表的文学的缺失”并不能体现；
故选D。
四、附加题（20分）
（一）说文解字（10分）
20. 汉字历史悠久，充满智慧。在古代造字时，大多遵循象形、指事、会意、形声的方式。
“象形”指通过字形描画出事物的形状。典型的象形字有：____、____。
“指事”指在象形的基础上，加上某些符号，表示事物较为细微的部分。典型的指事字有：____、____。
“会意”指_____，________。典型的会意字有：休、众。
“形声”指_______和______。典型的形声字有：____、____。
【答案】 ①. 山 ②. 水、日、月、云、雨等 ③. 刃 ④. 本、末、旦、上、下等 ⑤. 两个或两个以上的字加以组合 ⑥. 表示新的含义 ⑦. 由表示读音的声旁 ⑧. 和表示意义的形旁组合而成的汉字 ⑨. 冻 ⑩. 鹦、露、想、病、闷等。
【解析】
【详解】本题考查字形。
“象形”指通过字形描画出事物的形状，常见且典型的象形字有很多，如：鱼、龟、门、足、舌、目等。
“指事”指在象形的基础上，加上某些符号，表示事物较为细微的部分，典型的指事字有很多，如：尺、甘、亦、血等。
“会意”指是指用两个及两个以上的独体汉字，根据各自的含义所组合成的一个新汉字。
“形声”指由两个文或字复合成体，由表示意义范畴的意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁）组合而成。典型的形声字有很多，如：材、偏、铜、冻、证、骑、秧、破、城、梅等。
（二）吟联作对（10分）
21. 春节将至，对联既是一种习俗，也是汉族传统文化的重要组成部分。对联讲究字数相等、词性相对、平仄相拗、句法相同等要求。请你也来试一试。（本题暂不要求平仄音韵）
例：一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
“水”除了可以对“山”，还可以对“火”、“____”等。
“绿”除了可以对“青”，还可以对“红”、“____”等。
“梅兰竹菊”可以对“笔墨纸砚”，也可以对“____________”
“金木水火土”可以对“仁义礼智信”，也可以对“___________”。
【答案】 ①. “水”对“川”、“江”、“风”、“云”等自然景物皆可。 ②. “绿”对“碧”、“赤”等其他颜色皆可。 ③. “梅兰竹菊”可以对“琴棋书画”等。 ④. “金木水火土”可以对“东南西北中”等。
【解析】
【详解】本题考查对仗。本题所对的内容字数相等、结构相同、意义对称即可。
我们可以将“水”理解为自然景物，与之相对的内容是景物即可，如霞、湖、河、波、涛等。
“绿”为颜色，与之相对的内容为颜色即可，如：黄、紫、橙等。
“梅兰竹菊”为四字并列短语，与之对应的结构一致即可，如：春夏秋冬、锅碗瓢盆等。
“金木水火土”为五字并列短语，与之对应的结构一致即可，如：麦菽稷麻黍、宫商角徵羽、酸苦甘辛咸、心肝脾肺肾、目舌口鼻耳等。
22. 结合对联知识：讲究字数相等、词性相对、平仄相拗、句法相同等要求。从字形（造字法：象形 指事 会意 形声）角度，尝试完成以下对联。
①“墨”对“____”。
②上联：此木为柴山山出 下联：因火成____夕夕____。
【答案】①泉②烟 多
【解析】
【详解】本题考查对联。
第一空：“墨”为会意兼形声字，由“黑”和“土”（上黑下土）组成，黑对白，土对水，上白下水为“泉”。
第二、三空：上联“此木为柴山山出”中“此”和“木”组成“柴”，两个“山”为出。下联“因”与“火”组成“烟”，两个“夕”组成“多”，故下联为：因火成烟夕夕多。
五、写作（40分）
23. 题目：发现别人的长处
要求：（1）写一篇500字左右的记叙文。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。
【答案】范文
发现别人的长处
每个人一生下来，都是独一无二的个体，不仅有着自己的长相和性格，还有自己的长处和特点。
美术课上，老师叫我们画我们周围最美的东西，我顿时觉得很得意，因为绘画是我擅长的。但是，坐在我旁边的同桌却感觉十分不开心，他根本不会画画。
隔壁的同学老是嘲笑我的同桌，说他真得很笨，连这么简单的画画都不会。他也因为其他同学的嘲笑难过了许多天，那个时候我甚至有和其他同学一样的想法。而我的同桌很弱小，他常常羡慕我绘画好。但是，当我以为我很厉害的时候，我以为我比其他同学有技术的时候，却没想到，考试完的试卷发了下来。我的试卷上写着一个大大的红色六十分。
我以为我同桌会像我之前那样来嘲讽我。但没想到的是，我的同桌却对我说：“XXX，你成绩虽然很差，但是你绘画好啊！”
是啊！我怎么没想到这点呢？虽然我成绩不好，但是我绘画在班上是名列前茅的！我看了看同桌，顿时有些惭愧，想起先前美术课的时候，我还嘲讽他绘画很差劲。但怎么也没想到，当我考试考差了，我的同反而会用我的优点去鼓励我。原来，这就是多看他人的长处啊！不是每个人都具有一模一样的天赋，每个人的长处也各不相同。
我看着我的同桌，顿时感到十分的愧疚，我连忙向他到了歉，他也只是笑了笑，我连忙对他说：“虽然你绘画不好看，但是你成绩好！”我的同桌听后，也笑了起来。
原来，这就是多看别人的长处，少看他人的短处啊！
【解析】
【详解】本题考查命题作文写作。
第一，审题立意：题目为“发现别人的长处”，要求写一篇记叙文。题目中的“发现”为动词，在此可理解为发觉或意识到；“别人”是相对自己而言的他人，“长处”指人在某方面的特长、优点。标题“发现别人的长处”具有明显的指向性。立意方面，为什么要“发现别人的长处”？“发现别人的长处”对我们有什么积极地意义或是影响。这些都可以成为写作立意点。
第二，思路点拨：“每个人都需要别人的肯定”，“请舍得夸夸他人，这益他益我”，此文可以集中写一个人，也可以写身边亲近的人，比如父亲、母亲、哥哥、妹妹、老师、同学等等。也可以写身边的陌生人，比如清洁工、建筑工人、医生、警察等。要突出人物的优点，选择最具代表的性的事件来写，注意有详有略的叙述，写出事情发生的时间地点人物以及事情的起因、经过、结果，采用多种描写方法，把人物的语言、神态动作、心理活动写细致、写逼真，从而突出人物的形象。同时，写出这个人、这件事对你产生的积极影响。比如，题目“发现别的长处”告诉我们要善于发现他人的优点，身边的亲人总是我们忽视的对象。在夸赞身边的亲人时，发现他们身上的闪光之处，比如拾金不昧、见义勇为等等，从而抒发你的赞美崇敬之情。
人物
笑的表现
笑的原因
人物情感态度
【甲】
牧童
“拊掌大笑”
看到《斗牛图》中的牛违背了生活现实。
（1）___。
杜处士
“笑而然之”
（2）__。
化解尴尬；对牧童的赞许。
【乙】
东坡
“（3）__”
认为荆公诗与事实不符。
自负。
第①段
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第②到⑬段
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第⑭段
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第⑮段
盼___
盼___
盼雨留到明天下
盼___