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2024春季部编语文八下第六单元质量验收卷（原卷版+解析版）
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2024年春季部编语文八下第六单元质量验收卷（满分：120分 时间：120分钟）积累与运用（42分）1.下列词语的字形与加点字的读音完全正确的一项是( )(2分)A.鯈鱼（tiáo） 濠梁（háo） 鲲（kūn） 选贤举能B.佳肴（yáo） 骈死（pián） 槽枥（lì） 教学相长C.食马者（sì） 外见（xiàn） 执策（chè） 讲信修睦D.挂罥（juān） 塘坳（ào） 翩翩（piān） 两鬓苍苍2.下列句子朗读节奏划分有误的一项是( )(2分)A.是故/学/然后知不足，教/然后知困B.可怜/身上衣/正单，心忧/炭贱/愿天寒C.抟/扶摇而上者/九万里，去以六月/息者也D.故/人不独亲其亲，不独/子其子3.下列句子中加点词语的理解错误的一项是( )(2分) A．废疾者皆有所养(有残疾而不能做事的人) B．子之不知鱼之乐，全矣(都)C．亦若是则已矣(这样) D．虽有至道(道理)4.下列加点词的意义和用法相同的一项是( )(2分)A．不知其几千里也 食马者不知其能千里而食也B．不独子其子 我非子，固不知子矣C．是鱼之乐也 大道之行也，天下为公D．化而为鸟，其名为鹏 千里马常有，而伯乐不常有5.下列句子中没有通假字的一项是( )(2分)A．北冥有鱼，其名为鲲 B．《兑命》曰“学学半” C．选贤与能，讲信修睦 D．策之不以其道6.下列加点词的意思与现代汉语意思相同的一项是( )(2分)A．男有分，女有归 B．大道之行也 C．盗窃乱贼而不作 D．虽有嘉肴7.下列句子的文言句式与其他三项不同的一项是( )(2分)A.其此之谓乎 B.问所从来 C.马之千里者 D.全石以为底8.下列关于课文内容的理解有误的一项是（ ）(3分)A. 《大道之行也》中的“大道”和“大同”都是当时人们头脑中的理想境界，两个词中带有明显的理想色彩，寄托着人们对未来生活的美好向往。B. 《北冥有鱼》文中用野马，尘埃的以息相吹与大鹏的海运将徙作对比，形象地说明任何事物都有所凭借，都是不自由的，意境广大。C. 《茅屋为秋风所破歌》是唐代诗人杜甫写于“安史之乱”尚未平定之时，表达了作者报国无门的忧愤。D. 《庄子与惠子游于濠梁》一文以庄子和惠子认知态度的对比，反映了这对朋友因共同好辩而拥有的生活情趣。9.请运用所积累的知识，完成（1）～（4）题。（12分）骤然，A和勃鲁扎克听到了铁棍打碎德国兵头盖骨的短促而沉重的声音，这使他们像被火烧着了似的哆嗦了一下。那德国兵的身子像一条口袋似的倒在煤车和机车中间的过道上了。灰色的无遮呢帽立刻渗透了血。他的步枪也当啷一声撞到铁板上。“完了，”B低声说，把铁棍扔在一旁，他的脸痉挛地抽搐了一下，继续说：“现在，我们只能进不能退了！”他的声音突然停住了，但是他立刻打破了令人窒息的沉默，喊着说：“快，赶快把调节器拧掉！”十分钟后，一切都做完了，没有人驾驶的机车缓缓地开动着。（1）文段出自名著《__________________》。A是 ，B是 。（3分）（2）“窒息”在句子中的意思是 （2分）（3）文段中画线句子运用了 描写和 描写。（2分）（4）请结合原著回答。(5分)①文章中事件的起因是什么？（2分）② 勃鲁扎克三人是怎样做的？（3分）10.班级开展“以和为贵”的综合性学习活动,请你参与并完成任务。(6分)【知“和”】(1)用与“和”相关的历史故事,补写对联。(1分)上联:将相和有容乃大成经典下联: 邻里相让传佳话(2)小金想写一篇《以和为贵》的演讲稿,列出了写作提纲。下面三句名言可作为分论点的论据,请你帮他填在相应的横线上。(填字母序号)(3分)A.亲仁善邻,社会和谐。B.事父母者莫善于顺,宜兄弟者莫善于让。C.各美其美,方有个性;美人之美,自能和谐。【用“和”】(3)在活动中,有些问题需要全班讨论,为避免出现消极应对、恶语伤人等情况,特拟订几条“班级议事规则”,请你给下面的规则补写两条。要求语言简明。(2分)11.默写。(7分)我们诵读经典，可以在“曲径通幽处，(1)____________”的清幽环境中，忘却尘世的喧嚣(《题破山寺后禅院》)；可以在“可怜身上衣正单，(2)____________”的矛盾心理中，体会老翁悲惨的境遇(《卖炭翁》)；可以在“缺月挂疏桐，(3)____________”的环境描写中，看到寂静清冷的世界(《卜算子·黄州定慧院寓居作》)。我们感知杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中，用“(4)__________________，__________________”发出呼喊，抒发自己饱览民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀；感知《卜算子•咏梅》中词人借写梅花凋落的情景“(5)_______________，_____________”来表达自己至死不变的爱国之心。二、阅读理解(38分)（一）阅读下面这首诗,回答问题(5分)石壕吏杜 甫暮投石壕村,有吏夜捉人。老翁逾墙走,老妇出门看。吏呼一何怒!妇啼一何苦!听妇前致词:三男邺城戍。一男附书至,二男新战死。存者且偷生,死者长已矣!室中更无人,惟有乳下孙。有孙母未去,出入无完裙。老妪力虽衰,请从吏夜归,急应河阳役,犹得备晨炊。夜久语声绝,如闻泣幽咽。天明登前途,独与老翁别。12.请赏析“独与老翁别”一句中“独”字的表达效果。(2分)13.诗的题目是“石壕吏”,诗人却详写老妇,这样安排的用意是什么?(3分)(二)阅读下面文言文，完成问题。(13分)北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。14.解释下列句子中加点的词语。(2分)(1)抟扶摇而上者九万里（ ） (2)去以六月息者也（ ）15.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)是鸟也，海运则将徙于南冥。(2)鹏之徙于南冥也，水击三千里。16.“野马”“尘埃”的运动依靠什么？写它们有什么作用？(4分)17.文章借鲲鹏的寓言说明什么道理？(3分)（三）比较阅读下面文言文，完成问题(12分)【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ (选自《虽有嘉肴》)【乙】玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故古之王者建国君民，教学为先。《兑命》曰：“念终始典于学。”其此之谓乎！(节选自《礼记·学记》)18.解释下列加点词在文中的意思。(4分)(1)不知其旨也____________ (2)是故学然后知不足___________(3)然后能自强也____________(4)人不学，不知道____________19.翻译下列句子。(4分)(1)是故学然后知不足，教然后知困。(2)是故古之王者建国君民，教学为先。20.甲、乙论述的内容各有侧重，请概括各语段论述的重点。(2分) 21.“玉不琢，不成器；人不学，不知道”告诉我们一个怎样的道理？(2分)(四)阅读下面文言文,完成22—24题。(8分)马 说 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!22.解释下列句子中加点的词语。(2分)(1)骈死于槽枥之间 (2)策之不以其道 23.用现代汉语翻译文中画线的句子。(2分) 且欲与常马等不可得,安求其能千里也?24.小语读了下面的链接材料后,发现与《马说》有相似之处,于是做了如下笔记。请你结合本文和链接材料的内容,帮助小语把笔记补充完整。(4分)【链接材料】 魏文侯之时,子质①仕②而获罪焉,去而北游。谓简主③曰:“从今已后,吾不复树德④于人矣。”简主曰:“何以也?”质曰:“吾所树堂上之士半,吾所树朝廷之大夫半,吾所树边境之人亦半。今堂上之士恶我于君,朝廷之大夫恐我以法⑤,边境之人劫我以兵,是以不复树德于人也。”简主曰:“噫!子之言过矣。夫春树桃李,夏得阴其下,秋得食其实。春树蒺藜⑥ ,夏不可采其叶,秋得其刺焉。由此观之,在所树也。今子所树非其人也,故君子先择而后种也。”(选自《择而后树》)【注】 ①子质:人名。②仕:做官。③简主:赵简子。春秋时期晋国赵氏的领袖。④树德:施以恩德。⑤恐我以法:用法律恐吓我。⑥蒺藜:有刺的植物。 《马说》把千里马比作被埋没的人才,讽刺了(3) ,表达了作者怀才不遇的愤激之情。《择而后树》将桃李、蒺藜比作要培养的人,表明(4) 。 三、写作(40分)25.卖炭翁从南山到长安，路那么遥远，又那么难行，当他“市南门外泥中歇”的时候，已经是牛困人饥；如今，又“回车叱牛牵向北”，把炭送进皇宫，当然牛更困，人更饥了。那么，当卖炭翁饿着肚子走回终南山时，又会想些什么呢？他以后的日子又该怎么过呢？展开联想，写一篇不少于200字的片段。要求：（1）要有故事情节；（2）适当地加入合理的想象和必要的描写。 班级议事规则1.要勇于为班集体献计献策,积极发表自己的看法。2. 3. 4.议事结果民主决定,少数服从多数。
2024年春季部编语文八下第六单元质量验收卷（满分：120分 时间：120分钟）积累与运用（42分）1.下列词语的字形与加点字的读音完全正确的一项是( )(2分)A.鯈鱼（tiáo） 濠梁（háo） 鲲（kūn） 选贤举能B.佳肴（yáo） 骈死（pián） 槽枥（lì） 教学相长C.食马者（sì） 外见（xiàn） 执策（chè） 讲信修睦D.挂罥（juān） 塘坳（ào） 翩翩（piān） 两鬓苍苍2.下列句子朗读节奏划分有误的一项是( )(2分)A.是故/学/然后知不足，教/然后知困B.可怜/身上衣/正单，心忧/炭贱/愿天寒C.抟/扶摇而上者/九万里，去以六月/息者也D.故/人不独亲其亲，不独/子其子3.下列句子中加点词语的理解错误的一项是( )(2分) A．废疾者皆有所养(有残疾而不能做事的人) B．子之不知鱼之乐，全矣(都)C．亦若是则已矣(这样) D．虽有至道(道理)4.下列加点词的意义和用法相同的一项是( )(2分)A．不知其几千里也 食马者不知其能千里而食也B．不独子其子 我非子，固不知子矣C．是鱼之乐也 大道之行也，天下为公D．化而为鸟，其名为鹏 千里马常有，而伯乐不常有5.下列句子中没有通假字的一项是( )(2分)A．北冥有鱼，其名为鲲 B．《兑命》曰“学学半” C．选贤与能，讲信修睦 D．策之不以其道6.下列加点词的意思与现代汉语意思相同的一项是( )(2分)A．男有分，女有归 B．大道之行也 C．盗窃乱贼而不作 D．虽有嘉肴7.下列句子的文言句式与其他三项不同的一项是( )(2分)A.其此之谓乎 B.问所从来 C.马之千里者 D.全石以为底8.下列关于课文内容的理解有误的一项是（ ）(3分)A. 《大道之行也》中的“大道”和“大同”都是当时人们头脑中的理想境界，两个词中带有明显的理想色彩，寄托着人们对未来生活的美好向往。B. 《北冥有鱼》文中用野马，尘埃的以息相吹与大鹏的海运将徙作对比，形象地说明任何事物都有所凭借，都是不自由的，意境广大。C. 《茅屋为秋风所破歌》是唐代诗人杜甫写于“安史之乱”尚未平定之时，表达了作者报国无门的忧愤。D. 《庄子与惠子游于濠梁》一文以庄子和惠子认知态度的对比，反映了这对朋友因共同好辩而拥有的生活情趣。9.请运用所积累的知识，完成（1）～（4）题。（12分）骤然，A和勃鲁扎克听到了铁棍打碎德国兵头盖骨的短促而沉重的声音，这使他们像被火烧着了似的哆嗦了一下。那德国兵的身子像一条口袋似的倒在煤车和机车中间的过道上了。灰色的无遮呢帽立刻渗透了血。他的步枪也当啷一声撞到铁板上。“完了，”B低声说，把铁棍扔在一旁，他的脸痉挛地抽搐了一下，继续说：“现在，我们只能进不能退了！”他的声音突然停住了，但是他立刻打破了令人窒息的沉默，喊着说：“快，赶快把调节器拧掉！”十分钟后，一切都做完了，没有人驾驶的机车缓缓地开动着。（1）文段出自名著《__________________》。A是 ，B是 。（3分）（2）“窒息”在句子中的意思是 （2分）（3）文段中画线句子运用了 描写和 描写。（2分）（4）请结合原著回答。(5分)①文章中事件的起因是什么？（2分）② 勃鲁扎克三人是怎样做的？（3分）10.班级开展“以和为贵”的综合性学习活动,请你参与并完成任务。(6分)【知“和”】(1)用与“和”相关的历史故事,补写对联。(1分)上联:将相和有容乃大成经典下联: 邻里相让传佳话(2)小金想写一篇《以和为贵》的演讲稿,列出了写作提纲。下面三句名言可作为分论点的论据,请你帮他填在相应的横线上。(填字母序号)(3分)A.亲仁善邻,社会和谐。B.事父母者莫善于顺,宜兄弟者莫善于让。C.各美其美,方有个性;美人之美,自能和谐。【用“和”】(3)在活动中,有些问题需要全班讨论,为避免出现消极应对、恶语伤人等情况,特拟订几条“班级议事规则”,请你给下面的规则补写两条。要求语言简明。(2分)11.默写。(7分)我们诵读经典，可以在“曲径通幽处，(1)____________”的清幽环境中，忘却尘世的喧嚣(《题破山寺后禅院》)；可以在“可怜身上衣正单，(2)____________”的矛盾心理中，体会老翁悲惨的境遇(《卖炭翁》)；可以在“缺月挂疏桐，(3)____________”的环境描写中，看到寂静清冷的世界(《卜算子·黄州定慧院寓居作》)。我们感知杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中，用“(4)__________________，__________________”发出呼喊，抒发自己饱览民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀；感知《卜算子•咏梅》中词人借写梅花凋落的情景“(5)_______________，_____________”来表达自己至死不变的爱国之心。二、阅读理解(38分)（一）阅读下面这首诗,回答问题(5分)石壕吏杜 甫暮投石壕村,有吏夜捉人。老翁逾墙走,老妇出门看。吏呼一何怒!妇啼一何苦!听妇前致词:三男邺城戍。一男附书至,二男新战死。存者且偷生,死者长已矣!室中更无人,惟有乳下孙。有孙母未去,出入无完裙。老妪力虽衰,请从吏夜归,急应河阳役,犹得备晨炊。夜久语声绝,如闻泣幽咽。天明登前途,独与老翁别。12.请赏析“独与老翁别”一句中“独”字的表达效果。(2分)13.诗的题目是“石壕吏”,诗人却详写老妇,这样安排的用意是什么?(3分)(二)阅读下面文言文，完成问题。(13分)北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。14.解释下列句子中加点的词语。(2分)(1)抟扶摇而上者九万里（ ） (2)去以六月息者也（ ）15.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)是鸟也，海运则将徙于南冥。(2)鹏之徙于南冥也，水击三千里。16.“野马”“尘埃”的运动依靠什么？写它们有什么作用？(4分)17.文章借鲲鹏的寓言说明什么道理？(3分)（三）比较阅读下面文言文，完成问题(12分)【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ (选自《虽有嘉肴》)【乙】玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故古之王者建国君民，教学为先。《兑命》曰：“念终始典于学。”其此之谓乎！(节选自《礼记·学记》)18.解释下列加点词在文中的意思。(4分)(1)不知其旨也____________ (2)是故学然后知不足___________(3)然后能自强也____________(4)人不学，不知道____________19.翻译下列句子。(4分)(1)是故学然后知不足，教然后知困。(2)是故古之王者建国君民，教学为先。20.甲、乙论述的内容各有侧重，请概括各语段论述的重点。(2分) 21.“玉不琢，不成器；人不学，不知道”告诉我们一个怎样的道理？(2分)(四)阅读下面文言文,完成22—24题。(8分)马 说 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!22.解释下列句子中加点的词语。(2分)(1)骈死于槽枥之间 (2)策之不以其道 23.用现代汉语翻译文中画线的句子。(2分) 且欲与常马等不可得,安求其能千里也?24.小语读了下面的链接材料后,发现与《马说》有相似之处,于是做了如下笔记。请你结合本文和链接材料的内容,帮助小语把笔记补充完整。(4分)【链接材料】 魏文侯之时,子质①仕②而获罪焉,去而北游。谓简主③曰:“从今已后,吾不复树德④于人矣。”简主曰:“何以也?”质曰:“吾所树堂上之士半,吾所树朝廷之大夫半,吾所树边境之人亦半。今堂上之士恶我于君,朝廷之大夫恐我以法⑤,边境之人劫我以兵,是以不复树德于人也。”简主曰:“噫!子之言过矣。夫春树桃李,夏得阴其下,秋得食其实。春树蒺藜⑥ ,夏不可采其叶,秋得其刺焉。由此观之,在所树也。今子所树非其人也,故君子先择而后种也。”(选自《择而后树》)【注】 ①子质:人名。②仕:做官。③简主:赵简子。春秋时期晋国赵氏的领袖。④树德:施以恩德。⑤恐我以法:用法律恐吓我。⑥蒺藜:有刺的植物。 《马说》把千里马比作被埋没的人才,讽刺了(3) ,表达了作者怀才不遇的愤激之情。《择而后树》将桃李、蒺藜比作要培养的人,表明(4) 。 三、写作(40分)25.卖炭翁从南山到长安，路那么遥远，又那么难行，当他“市南门外泥中歇”的时候，已经是牛困人饥；如今，又“回车叱牛牵向北”，把炭送进皇宫，当然牛更困，人更饥了。那么，当卖炭翁饿着肚子走回终南山时，又会想些什么呢？他以后的日子又该怎么过呢？展开联想，写一篇不少于200字的片段。要求：（1）要有故事情节；（2）适当地加入合理的想象和必要的描写。 班级议事规则1.要勇于为班集体献计献策,积极发表自己的看法。2. 3. 4.议事结果民主决定,少数服从多数。
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