初中美术设计与生活第5课 捏塑造型教学设计

这是一份初中美术设计与生活第5课 捏塑造型教学设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点与难点，教材分析，教学过程，教学总结等内容，欢迎下载使用。
让学生通过了解，认识泥塑类别，含义，特点，及制作手法，并通过观察和欣赏泥人的优秀作品，达到学生对美术的新的认识和兴趣，培养学生兴趣爱好，对泥塑有一定程度的认识。
二、教学重点与难点
本课的难点在于如果凭空讲课欣赏图片，很难让学生参与其中，空口讲课很难让学生对课程充满兴趣，从而达到教学目标，所以最好的办法还是准备好泥塑材料，让学生亲身参与一次，同时又有了新的困难，在于现场捏塑泥人，对泥的准备是一件不容易的事情，必须找到合适的材料才能让学生很好的将课程进行下去，同时因为泥较容易让教室变脏，所以这一点也是需要考虑的。
三、教材分析
本教材通过对泥塑的介绍，分析了泥塑的各种类型，泥塑本身的意义，有哪些特点等，同时选登了优秀的作品供学生学习。本教材内容有趣，同时是一个新颖的美术话题，让学生从单纯的绘画跳转到了动手塑造可以触摸的艺术品的方向。
四、教学过程
1、开始上课，简单的介绍关于泥塑的知识，问有没有同学对泥塑有认识，从而第一步提起学生的积极性和兴趣。
2、在对泥塑进行了简单介绍后，开始让学生观看图片，开始根据课文详细介绍关于泥塑的知识，包括泥塑的类别，含义，特点，制作手法等，通过图片让学生对泥塑有新的认识。有的学生因为不了解泥塑，以为泥塑就是泥巴，这是不对的想法，通过学习让学生看到泥塑五颜六色的一面，泥塑的造型能力，让有艺术感的同学充满的创造欲望。
3、在通过20分钟的介绍和欣赏过后，拿出为学生准备好的胶泥，分发给学生，让他们去想象创造自己的作品，并从优秀的作品中选出前十名，这可以激发学生的积极性
4、学生在进行15分钟的短暂创作过后，老师走下台去一个个看同学的作品，选出其中最优秀的10个来，拿到讲台给同学们欣赏，并夸奖做的好的同学，激发他们更加对美术的热爱。
5、课程快结束前，让学生将泥塑清理干净。
五、教学总结
通过研修后的第一堂课设计，让我更好地了解了提前准备的重要性，本次提前准备就是更深入研究了本课的目的，同时如何将目的很好的传输给学生，最好的办法就是让学生动手，所以我准备了泥塑材料，让学生亲身参与其中，让学生通过很好的积极性参与到课堂中来，让教学目的得以很好的实现，最后获得了很好的效果，学生会也很期待下一次课。