小学音乐花城版四年级下册欣赏 民族管弦乐曲《春江花月夜》片段教学设计及反思

这是一份小学音乐花城版四年级下册欣赏 民族管弦乐曲《春江花月夜》片段教学设计及反思，共3页。教案主要包含了新课导入，探索新知，欣赏《匈牙利舞曲》，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

课题名
音乐中的动和静
教材分析
《春江花月夜》是一首典雅优美抒情的民族管弦乐曲。这首乐曲以动人的旋律,巧妙的构思与手法,使音乐具有强烈的感染力,是我国民族音乐宝库中的珍品,在国际乐坛上也享有崇高声誉,曾多次在西方国家进行演奏,受到极大欢迎,被誉为“可以和世界上一流的室内乐团媲美”的优秀曲目。
学情分析
四年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣，在音乐欣赏教学中能够积极主动地运用听、唱、动、奏、创的方式来做到声情并茂，但对于音乐的信息量还不够，在分析乐曲和表现设计的能力还略显不足。
核心素养
审美感知：从图片，视频，音频中感受音乐带给人的动与静。
艺术表现：从音乐的速度，力度分析作品带给人的感受。
创意实践：回顾儿歌中的动与静，发现音乐。
文化理解：通过赏析中外作品，发现音乐中的动与静的处理相同点。
教学目标
通过对话面积音乐的欣赏与比较，了解和听辨音乐中的动与静。
通过音乐欣赏与对比，懂得力度、速度等音乐要素对改变音乐形象的作用。
通过练习巩固音乐 知识。
教学重点
音乐中的动与静。速度、力度可以改变音乐形象。
教学难点
在活动中提高学生鉴赏美和创造美的能力。
教学方法
讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
教学准备
教师准备：钢琴，课件
学生准备：书籍
教学过程
一、新课导入
1、举例出2张图片
教师：请同学们看图片哪一张表示动？哪一张表示静？。
学生：思考后填写。
【设计意图】直观感受，引发同学们思考动与静的区别。
二、探索新知
1、欣赏《春江花月夜》、《百鸟朝凤》片段，感受音乐中的动与静
老师：同学们听到乐曲中有哪些乐器啊？让我们一起认识一下吧。
【设计意图】了解传统乐器。。
老师: 同学们知道《春江花月夜》背后的故事吗？
老师：同学们一定不知道关于《百鸟朝凤》的传说和创作故事吧。
【设计意图】通过畅所欲言，激发学生学习兴趣，培养学生的自学能力和语言表达能力。
2、再听一次，思考什么原因造成2首乐曲的不同。
讨论发言、师生交流。
把感受结果填写到课本的图表中。
从速度和力度这两种音乐要素，比较《春江花月夜》和《百鸟朝凤》不同的动、静态。我们会发现，速度和力度在造成音乐中“动”和“静”中起到了重要的作用。
4、回顾课程
师：之前我们有学过两首不同风格的歌曲。今天我们再次听一听，看看这两首歌曲都是什么风格的吧。（《小白船》、《洋娃娃与小熊跳舞》）
三、欣赏《匈牙利舞曲》
1、指导学生唱谱例，
2、指导学生对乐曲的力度、速度进行分析。
3: 介绍作品。
师：这首乐曲原为钢琴作品，改编成管弦乐曲后，使匈牙利民间音乐和吉卜赛音乐的风格更为突出，深受听众的喜爱。同学们看看管弦乐版和钢琴版的视频，试着分析这首歌曲的力度和速度吧。
四、课堂小结：
音乐中的动与静是由乐曲的速度、力度造成的。
板书设计
《春江花月夜》
《百鸟朝凤》
《匈牙利舞曲》
课后作业
寻找平时听的音乐中的东和静。
教学反思
亮点：赏析内容丰富。
不足：学生实践偏少
教学建议：可多开展音乐游戏。