期末 综合题 专题复习（试题）-部编版道德与法治四年级上册

这是一份期末 综合题 专题复习（试题）-部编版道德与法治四年级上册，共11页。试卷主要包含了阅读文字，回答问题，材料一，2021年全球平均气温持续升高等内容，欢迎下载使用。
（1）在我们的生活中除了生活垃圾，还有哪些种类的垃圾？
（2）垃圾有哪些危害？至少写出两方面。
（3）我们该怎样减少垃圾的产生？
2．四年级某同学，自暑假结束开学以来像变了一个人似的，独来独往，成绩一落千丈。原来在暑假期间，他迷上了网络游戏，沉迷在虚拟世界里，无法自拔。
（1）你认为网络游戏有哪些危害？
（2）我们可以采取哪些方法来避免沉迷网络游戏呢？（请写出两条）
（3）网络游戏不只有弊，还有利，你认为适当玩网络游戏可以给我们带来哪些益处呢？（请写出两条）
3．阅读文字，回答问题。
“碳排放”是关于“温室气体”排放的一个总称或简称。“温室气体”中最主要的气体是二氧化碳，因此，用碳（Carbn）一词作为代表。
人类的任何活动都有可能造成“碳排放”，比如普通百姓简单的烧火做饭都能造成“碳排放”，任何物体被火烧后的废气都会产生“碳排放”。
我们一起来探究一下，下面是“碳排放”的计算公式：
家居用电二氧化碳排放量（千克）＝耗电度数×0.785
（1）假如你的家庭一个月用电量是80度，将产生 千克的“碳排放”，也就是说用电量越多，产生的二氧化碳越多。
（2）我们每个家庭要 ，来减少“碳排放”。
（3）与此同时，为了减少“碳排放”，你在日常生活中，还可以这么做，比如 、 、 等等。
（4）只有每个人自愿地过 的生活，才能形成人类与自然和谐共生的 环境。
4．小红看到父母很辛苦，很想为他们分担家务，但是妈妈说：“家里的事情不用你操心，专心学习，提高成绩最重要。”
（1）如果你是小红，你会对妈妈说什么？
（2）做家务会给我们带来哪些好处？（写4条）
5．在我们的日常生活中，随处可见垃圾，请你为下列垃圾分类。（填序号）
①树叶②果皮③玻璃瓶④塑料瓶⑤纽扣电池⑥易拉罐⑦过期药品⑧废报纸⑨鱼骨头⑩旧牙刷
可回收垃圾( ) 厨余垃圾( )
有害垃圾( ) 其他垃圾( )
6．全球变暖，或称全球暖化，指的是在一段时间中，地球的大气和海洋因温室效应而造成温度上升的气候变化，而其所造成的效应称之为全球变暖效应。许多科学家认为，温室气体大量排放所造成温室效应的加剧，可能是全球变暖的基本原因。
在人类近代历史中才有一些温度记录。这些记录的来源不同，精确度和可靠性也参差不齐，在1850年前的一两千年中，虽然曾经出现中世纪温暖时期与小冰河时期，但是大众一直相信全球温度是相对稳定的。在1860年才有类似全球温度的仪器记录，当年的记录很少考虑到城市热岛效应的影响。但是根据仪器记录，1860﹣1900年期间，全球陆地与海洋的平均温度上升了0.75℃；自1979年开始，陆地温度上升幅度约为海洋温度上升幅度的一倍（陆地温度上升了0.25℃，而海洋温度上升了0.139℃）。1979年，人类开始利用卫星温度测量来量度对流层的温度，发现对流层的温度每十年上升0.12℃至0.22℃。2000年之后，多方组织对过去1000年的全球温度进行了研究，对这些研究成果进行对比和讨论后发现，自1979年开始的气候转变的过程十分清晰。此外，其他的研究报告显示，从20世纪初至今，地球表面的平均温度增加了约0.6℃；在过去的40年中，平均气温上升约0.2℃﹣0.3℃；在20世纪，全球变暖的程度更超过在过去400﹣600年中任何一段时间。
（1）气候变暖会造成哪些危害？请列举3个。
（2）请分析气候变暖的原因。
（3）通过哪些措施来应对全球气候变暖？写出4条。
7．垃圾分类是一项全民行动，更是一场持久的“战争”。垃圾分类不但有利于资源的回收利用，也是节约能源、保护环境的重要措施，为了我们的生存环境，进行垃圾分类是我们每一个人的责任。让我们共同携手，一起保护我们的美好家园！
（1）垃圾分类有什么好处？
（2）一般情况下，人们把生活垃圾分为几类？请针对不同类型的生活垃圾各举一个例子。
（3）你怎么理解“垃圾是放错地方的资源”这句话？举例说明。
（4）请说一说你们家是如何减少垃圾产生的。请列举2条。
8．据统计，我国小学生每日参与家务劳动的时间很少。有的家长认为孩子小，做家务会受伤；有的家长觉得孩子学习负担重，做家务会耽误学习；有的家长嫌孩子做家务慢，给自己帮倒忙。
（1）你在家里坚持做的家务活是什么？
（2）你通过做家务活动得到了哪些好处？请列举3条。
（3）妈妈让小雨自己洗袜子，小雨不愿意，说自己洗不干净，让奶奶帮着洗。你会怎么劝说小雨？
9．材料一：四年级的时候，我开始对网络游戏上瘾。我在网络游戏中扮演着各种角色，取得虚拟金钱来购买虚拟物品。在游戏里赛车得了第一名，我会感到满足；游戏里养的宠物在慢慢长大，我也会有成就感。
现在，我整天都想入非非。上课时，总想着那虚拟的世界，无法专心听讲。一玩就是好几个小时，不愿意停下来，学习成绩急速下滑，对生活中的人和事都提不起兴趣。
（1）网络游戏给他造成了哪些伤害？
（2）你认为网络游戏还有哪些危害呢？（请写出3条）
（3）你能想出哪些方法来避免沉迷网络游戏呢？（请写出3条）
10．2021年全球平均气温持续升高。统计数据显示，2020年全球温室气体浓度已达到新高，而这种增长在2021年仍在继续。
①气候变暖造成了哪些危害？请列举3条。
②人类的哪些活动造成了气候变暖？请至少列举3条。
③低碳生活，从我做起。你家的低碳生活经验有哪些？请列举3条。
11．新冠肺炎疫情期间，滨州市的中小学生采用“云课堂”的方式上课学习，不仅能看各学科的直播授课，还能点播回看、互动答疑。互联网的发展，让我们足不出户就能观看到各地的优质教育资源。
①请用一例分析互联网对自己生活、学习的影响。
②在互联网这个虚拟的世界里怎样才能保护好自己？请列举3条。
12．动画片风波。
亮亮的理由
（1）我一天只看一集，不会伤害眼睛。
（2）看这部动画片能让我放松心情。
妈妈的理由
（1）说是每天只看一集，但是一集看完之后总想看第二集。
（2）出去和小朋友一起玩也可以放松心情。
最近，妈妈和亮亮在看电视这个问题上出现了意见分歧，他们各有各的想法和理由。说一说谁的理由更合理？你觉得他们各自还会有什么理由？
13．无规矩不成方圆。国有国法，校有校纪，班有班规。班规可以让班级生活健康有序。
（1）一学期即将结束，有同学认为，班规有问题，下学期应修订班规：有同学认为，班规既然制定，应严格执行，不能随意改。请谈谈你的看法。
（2）请写出一个班级中存在的不足，并制定一条相应的新班规。
14．阅读下面材料，回答问题。
四年级2班的李明沉迷网络游戏，他在网络游戏中扮演各种角色，取得虚拟货币来购买虚拟物品，在游戏里赛车得了第一名，他会感到满足；游戏里养的宠物在慢慢长大，他会有成就感。现在，他整天都想入非非，上课时，总想着那虚拟的世界，无法专心听讲，一玩就是几个小时，不愿意停下来，学习成绩急速下滑，对生活中的任何事都提不起兴趣。
（1）材料中，网络游戏给李明造成那些伤害？
（2）国家重拳出击网络游戏，要求所有网络游戏企业仅可以在周五、周六、周日和法定节假日的晚8点到晚9点给未成年人提供一小时服务，请你就国家这一规定谈谈你的看法。
（3）作为李明的好朋友，请你给李明提几点避免沉迷网络游戏的好的建议。
15．材料一：联合国发布的环保宣传片《塑料海洋》中有这样一句话：塑料是好的，因为它坚实耐用；塑料是不好的，因为它坚实耐用。
材料二：《塑料袋漂流记》中喜鹊咳嗽着对我说：“看，人们在焚烧垃圾，有很多塑料制品被烧掉，我的爸爸妈妈和小弟都深受其害，过早地离开了我！”
材料三：塑料血是一种新研制出来的血液替代品，由可携带铁原子的塑料分子构成，可以像血红蛋白一样输送氧气，它有效期长，便于保存，其结构类似于蜂蜜，制造成本低，运输方便，但不能永久替代静脉中的自然流动的血液，被输血者必须在尽可能短的时间里再次输入正常血液。
根据材料作答：
（1）请说出你对塑料制品的认识。
（2）请写出你家的“减塑”办法。
16．日常生活中，塑料垃圾袋、一次性饭盒等都是白色的，人们就将难降解的塑料垃圾（多指塑料袋）污染环境的现象形象地称为“白色污染”。造成这种污染的“罪魁祸首”一般指的是，用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各类生活塑料制品。这些东西使用后常被人们随意乱丢乱扔，由于其难以降解处理，而且还含有一些潜在的危害成分，会产生严重的环境污染。
（1）对于减少“白色污染”，你有哪些妙招？请写出两个。
（2）在我们的生活中，除了白色污染，还有哪些环境污染？请你就其中一项污染写出你的建议。
（3）有些物品，不是它们真的没用了，而是我们没有发现再利用它们的方法。发挥你的想象，为下列废弃物找出一些改进后再利用的方法吧！
废弃物名称
新用法
废报纸
废旧纸盒
饮料瓶
参考答案：
1．（1）工业垃圾、医疗垃圾、建筑垃圾；
（2）第一挤占我们的生存空间；第二污染环境；
（3）把垃圾在源头分类放置，有的可以直接利用，有的可经回收再利用。
【详解】本题考查学生的描述能力。
（1）学生写出垃圾的其他分类如工业垃圾、医疗垃圾、建筑垃圾即可；
（2）学生写出垃圾的危害即可；
（3）学生从减少垃圾产生和回收再利用等方面作答即可。
2．（1）会影响视力、让我们无法专心学习、影响我们的身心健康等。
（2）①限定上网时间；②寻求替代性爱好，比如运动、阅读等。
（3）①网络游戏有趣，还有很多智力挑战；②可以和小伙伴们分享游戏心得，让我们拥有很多共同话题。
【详解】本题考查学生解读信息的能力。
（1）本题考查学生获取信息的能力，学生写出网络游戏的危害即可；
（2）本题考查学生的描述能力，学生写出限定上网时间、寻求替代性爱好即可；
（3）本题考查学生的描述能力，学生玩网络游戏的益处即可。
3． 62.8 节约用电 调暗电视亮度 乘公交车去奶奶家 种草植树 绿色低碳 生态文明
【详解】本题考查学生解读信息的能力。
（1）家庭一个月用电量是80度，将产生80×0.785=62.8千克的碳排放，也就是说用电量越多，产生的二氧化碳越多。
（2）地球变暖不仅与这些大量排放的“温室气体”有关，还与人类活动产生过量的温室气体有关，比如每个家庭每使用一度电，相当于排放了0.785公斤的二氧化碳，所以作为家庭来讲，我们每个家庭要节约用电，来减少“碳排放”。
（3）本题考查学生的描述能力，学生写出减少“碳排放”的做法即可。
（4）绿色植物的光合作用能吸收大量的二氧化碳。我们可以通过大力种草植树，爱护花草树木，来减少大气中的二氧化碳。只有每个人自觉地过绿色低碳的生活，才能形成人类与自然界和谐共生的生态文明环境。
4．（1）我会对妈妈说：“妈妈，我已经长大了，可以做一些力所能及的家务事。”
（2）①做家务有助于形成良好的生活习惯。②可以形成良好的劳动态度。③可以增进对家人的理解。④可以为成年以后的生活打下良好基础。
【详解】本题考查学生解读信息的能力。
（1）本题考查学生获取信息的能力，学生从努力争取做家务等方面作答即可；
（2）本题考查学生的描述能力，学生写出做家务的好处即可。
5． ③④⑥⑧ ①②⑨ ⑤⑦ ⑩
【详解】垃圾分类，指按一定规定或标准将垃圾分类储存、分类投放和分类搬运，从而转变成公共资源的一系列活动的总称。生活中我们将垃圾分为可回收垃圾，有害垃圾，其它垃圾，厨余垃圾四类。玻璃瓶、塑料瓶、易拉罐和废报纸属于可回收垃圾；树叶、果皮和鱼骨头属于厨余垃圾；纽扣电池和过期药品属于有害垃圾；旧牙刷属于其他垃圾。
6．（1）冰山融化、海平面上升、带来洪涝、干旱等气象灾害。
（2）地球“发烧”的“元凶”是大气中逐年增加的二氧化碳等温室气体，地球变暖是人类活动产生过量“温室气体”导致的。另外，人类过度砍伐森林也是全球气候变暖的原因之一。
（3）出门乘坐公交车；节约水电；尽量不用一次性用品；多植树。
【详解】本题考查学生的描述能力。
（1）结合课本知识及生活实际可知，全球气候变暖会导致全球范围内的气候异常，从而导致一系列的气象灾害，还会带来海平面上升、冰山融化等问题。
（2）结合课本知识分析题目可知，全球气候变暖的基本原因是温室气体的大量排放，森林被大量砍伐也间接导致了全球气候变暖。
（3）为了减少碳排放，应对全球气候变暖的问题，我们可以从自身做起，从生活小事做起，比如节约用水等。
7．（1）垃圾分类可以大大减少垃圾的数量，减少占地，提高土地利用率；减少污染，保护生态环境；变废为宝，有效利用资源。
（2）分为可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾四类，废纸、塑料等属于可回收垃圾，剩饭剩菜等属于厨余垃圾，废电池等属于有害垃圾，砖瓦陶瓷等属于其他垃圾。
（3）垃圾分类可以大大减少垃圾的数量，减少占地，提高土地利用率；减少污染，保护生态环境；变废为宝，有效利用资源。如：废旧的纸箱可以用来盛放其他物品，也可以回收利用打成纸浆生产其他的纸类产品。
（4）正确给垃圾分类；做到废物利用。
【详解】本题考查学生的描述能力。
（1）结合课本知识及生活实际可知，多数废弃物中都还有可以利用的资源，我们可以进行垃圾分类，这样既保护环境，也可以使资源重复利用。
（2）生活中的垃圾可以分成不同的种类，进行垃圾分类时要学会区分不同种类的垃圾，学生结合生活实际作答即可。
（3）“垃圾是放错地方的资源”这句话是说垃圾分类有好处，要求学生结合生活中的例子说明垃圾分类的好处即可。
（4）结合课本知识及生活实际可知，生活中有许多减少垃圾、变废为宝的例子，学生结合生活实际作答即可。
8．（1）我经常干的家长是收拾房间、洗衣服、洗碗。
（2）①有助于形成良好的生活习惯。②能够提高生活技能，让人自信。
（3）作为家中的一员，我们也要承担相应的家庭责任，帮父母做一些力所能及家务。做家务不仅能减轻父母的负担，还能让我们形成良好的劳动态度，能够提高生活技能，让人自信，为成年后的生活打下良好的基础。
【详解】本题考查学生解读信息的能力。
（1）学生结合自己的生活实践，写出自己常干的两件家务活是什么，如收拾房间、洗衣服。
（2）学生结合课本知识的学习及生活实践，写出做家务的好处，如：有助于形成良好的生活习惯。
（3）学生从主动承担家庭责任、做家务的好处等方面作答即可。
9．（1）活在虚拟的世界里，对网络游戏上瘾，浪费时间，上课不能专心听讲。
（2）容易造成近视；影响与他人的正常交往；会导致学习成绩下降。
（3）限定上网时间；寻求替代性爱好，如运动、爬山等；与朋友们一起去博物馆、图书馆等。
【详解】本题考查学生解读信息的能力。
（1）本题考查学生获取信息的能力，学生写出浪费时间，上课不能专心听讲即可；
（2）本题考查学生的描述能力，学生写出网络游戏的其他危害即可；
（3）本题考查学生的描述能力，学生写出避免沉迷网络游戏的方法即可。
10．①气候变暖导致了全球范围内气候混乱异常，加剧了冰山融化，海平面上升，带来沿海陆地面积缩小，带来了洪涝、干旱、高温等气象灾害，进而对环境和人类造成一系列的影响和伤害。
②工业废气排放；过度砍伐森林；汽车尾气等。
③步行上学；出门乘坐公共交通等；不用一次性用品等。
【详解】本题考查学生的描述能力。
①学生写出气候变暖造成的危害即可；
②学生写出造成气候变暖的活动即可；
③学生写出低碳生活的几种做法即可。
11．①例如：原来我们只能通过看书、听老师讲课学习，现在我们可以通过互联网随便看书、学习，可以选择一些优质的教育资源来学习。
②避免泄露隐私、远离不良信息、慎重网上交友、不约会网友、不沉溺于网上游戏等。
【详解】本题旨在考查理解应用能力。
设问①考查互联网对生活、学习的影响，学生可以结合自身实际，举出一例互联网对自己生活、学习产生影响较大的事情，答案不唯一，合理即可；
设问②考查在互联网世界如何保护自己，学生可能结合教材知识，列举出3条在互联网这个虚拟世界如何保护自己的具体方法即可。
12．（1）妈妈的理由更合理。
（2）亮亮可能还会认为通过看电视也能学到知识。妈妈可能认为看电视会影响亮亮的学习。
【详解】（1）本题旨在考查学生的理解辨析能力，懂得健康看电视。通过分析给出的理由，回答出妈妈的理由更合理。根据自己的经验回答即可。
（2）本题旨在考查学生的描述阐述能力，懂得正确认识看电视的意义。可以从不同的角度说出亮亮和妈妈的理由。如亮亮可能会认为从电视上能学到知识，妈妈会认为看电视会影响学习。根据自己的经验回答即可。
13．（1）这种说法错误；大家一起讨论制定的班规，可能会有不完善的地方，随着情况的变化、发展，也会有班规与实际情况不符合的地方，如果发现班规中存在问题，班规可以改进。
（2）违纪同学过多，且不悔改，建议加强对违纪同学的教育。
【详解】本题考查学生对班规的制定、执行、建议修改的相关知识的掌握。
（1）本题考查学生的辨析能力，学生从班规可以改进等方面作答即可；
（2）本题考查学生的描述能力，学生写出班级中存在的不足并制定一条相应的新班规即可。
14．（1）1.他整天都想入非非，上课时，总想着那虚拟的世界，无法专心听讲；2.回到家一玩就是几个小时，不愿意停下来，学习成绩急速下滑；3.对生活中的任何事都提不起兴趣。
（2）帮助未成年人树立正确的网络游戏消费观念，养成良好的行为习惯，切实保护了青少年的身心健康。
（3）可以限定上网时间；可以寻求替代性爱好，比如运动、阅读等。
【详解】本题旨在考查解读信息的能力。沉迷于网络游戏会给身心带来伤害。
关于设问（1），学生根据从材料中解读的信息，回答网络游戏给李明造成哪些伤害，言之有理即可；
关于设问（2），学生针对设问中国家针对网络游戏出台的具体规定，回答自己就这一规定有什么具体看法，言之有理即可；
关于设问（3），学生结合自身生活实际，回答如果自己是李明的好朋友，在李明沉迷于网络游戏的情况下，应该给李明提哪几条好的建议，答案不唯一，言之有理即可。
15．（1）塑料制品给人们的生活带来了很多便利，但塑料垃圾也给人们带来了很多困扰。
（2）“减塑”办法：
①准备可重复使用的布制购物袋；
②外出住宾馆，使用自己携带的洗漱用品；
③塑料制品按照回收标准进行回收；
④废塑料进行二次利用。
【详解】本题旨在考查解读信息的能力。
关于设问（1）学生结合教材知识，结合自身生活实际，回答自己对塑料制品有什么认识，言之有理即可；
关于设问（2），学生结合自身生活特点，从合理地、有节制地使用塑料制品的角度，写出自己家的“减塑”办法，言之有理即可。
16．（1）用可重复使用的购物袋代替塑料袋；用玻璃杯代替塑料杯；外出就餐，少用塑料快餐盒；少使用一次性餐具等。
（2）空气污染、水污染、噪音污染、农药污染等。
（3）①擦玻璃、练毛笔字、放在衣柜里吸湿气；②存放东西、存钱罐；③种花、做笔筒等。
【详解】本题考查学生的描述能力。
（1）学生写出减少“白色污染”的方法即可；
（2）学生写出生活中的环境污染及建议即可；
（3）学生写出废报纸、废旧纸盒、饮料瓶的新用法即可。