山东省菏泽市鄄城县2023-2024学年四年级上学期期中科学试卷

这是一份山东省菏泽市鄄城县2023-2024学年四年级上学期期中科学试卷，共6页。试卷主要包含了选择题，连线题，探究题等内容，欢迎下载使用。
1．（2分）用嘴向装有水的瓶口水平方向吹气，我们听到了声音，是因为（ ）
A．水振动发声B．空气振动发声
C．瓶子振动发声
2．（2分）用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（ ）从话筒传到听筒的。
A．空气B．棉线C．纸杯
3．（2分）用力拨动伸出桌面的钢尺（如图），用力越大，钢尺（ ）
A．发出的声音越高B．发出的声音越低
C．振动的幅度越大
4．（2分）如图所示，①杯里是新鲜空气，②杯里是呼吸一次的空气，在（ ）杯中燃烧的时间最短。
A．新鲜空气B．呼吸一次的空气
C．呼吸多次的空气
5．（2分）测量肺活量的过程中，发现肺活量测量袋有个小孔，下列做法正确的是（ ）
A．使用其他同学用过的测量袋
B．用胶布将小孔粘住或换用新的测量袋
C．小孔对测量结果影响不大，可以继续使用
二、连线题：把下列相对应的现象连起来（共5分）
6．（5分）连线题：把下列相对应的现象连起来。
三、探究题（每空2分，共10分）
7．（10分）如图，鼓面上放少量的碎纸屑。
（1）如图1，鼓槌没有敲击鼓面时，碎纸屑是 （填“静止”或“跳动”）的。
（2）如图2，鼓槌敲击鼓面的时候，碎纸屑是 （填“静止”或“跳动”）的，鼓槌用力越小，碎纸屑跳跃的高度 ，鼓槌用力越大，碎纸屑跳跃的高度 。
（3）这个实验说明了声音是由 产生的。
2023-2024学年山东省菏泽市鄄城县四年级（上）期中科学试卷
参考答案与试题解析
一、选择题：请把正确选项的序号填写在括号里。（每题2分，共10分）
1．（2分）用嘴向装有水的瓶口水平方向吹气，我们听到了声音，是因为（ ）
A．水振动发声B．空气振动发声
C．瓶子振动发声
【答案】B
【分析】声音是由物体振动而产生的，声音的传播需要介质，声音能在固体、液体、气体中传播。声音不能在真空中传播。人的声音是由声带振动产生的。
【解答】声音是由物体振动而产生的，用嘴向装有水的瓶口水平方向吹气，是因为瓶子里的空气振动产生的，AC选项错误。
故选：B。
2．（2分）用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（ ）从话筒传到听筒的。
A．空气B．棉线C．纸杯
【答案】B
【分析】声传播，是指通过介质来进行的传播行为。由于物体的振动，才能产生声音。声音是物质振动产生的波动，需要靠介质传播才能听到。
【解答】声音的产生是由于物体的振动，声音是物质振动产生的波动，利用棉线和纸杯制作的“土电话”。
故选：B。
3．（2分）用力拨动伸出桌面的钢尺（如图），用力越大，钢尺（ ）
A．发出的声音越高B．发出的声音越低
C．振动的幅度越大
【答案】C
【分析】音量是由物体振动的幅度决定的。拨动钢尺的力度越大，钢尺振动的幅度越大，振动幅度越大，声音越强。
【解答】由于声音的振动与幅度有关，振动幅度越大，拨动钢尺的力度越大，发出的声音越强，与振动的幅度无关。
故选：C。
4．（2分）如图所示，①杯里是新鲜空气，②杯里是呼吸一次的空气，在（ ）杯中燃烧的时间最短。
A．新鲜空气B．呼吸一次的空气
C．呼吸多次的空气
【答案】C
【分析】空气是我们每天都呼吸着的“生命气体”，它分层覆盖在地球表面，透明且无色无味，它主要由氮气和氧气组成。
【解答】人体呼吸作用的过程是：吸入空气后氧气被人体吸收并发生气体交换生成二氧化碳，二氧化碳不支持燃烧，在A杯中燃烧的时间最长，因为空气是混合气体，空气中的氧气会减少。
故选：C。
5．（2分）测量肺活量的过程中，发现肺活量测量袋有个小孔，下列做法正确的是（ ）
A．使用其他同学用过的测量袋
B．用胶布将小孔粘住或换用新的测量袋
C．小孔对测量结果影响不大，可以继续使用
【答案】B
【分析】肺活量是人体呼吸功能的重要指标，肺活量的大小因人而异，如成人的肺活量大于儿童，适当进行体育锻炼（强度因人而异），参加户外活动，有利于增强肺活量。
【解答】肺活量是指在尽力吸气后再尽力呼出的气体量，是最大呼气量，发现肺活量测量袋有一个小孔。
故选：B。
二、连线题：把下列相对应的现象连起来（共5分）
6．（5分）连线题：把下列相对应的现象连起来。
【答案】
【分析】声音是物体振动产生的，凡是发声的物体都在振动。声音可以在固体、液体和气体中传播。
【解答】声音是物体振动产生的，物体的振动停止。琴弦被按住后琴声立即停止，发声就停止，说明声音可以在液体中传播，这样能够有效控制噪声；校园里各处都能听到上课铃声；手摸正在发声的音叉感觉发麻。
故答案为：
三、探究题（每空2分，共10分）
7．（10分）如图，鼓面上放少量的碎纸屑。
（1）如图1，鼓槌没有敲击鼓面时，碎纸屑是 静止 （填“静止”或“跳动”）的。
（2）如图2，鼓槌敲击鼓面的时候，碎纸屑是 跳动 （填“静止”或“跳动”）的，鼓槌用力越小，碎纸屑跳跃的高度 低 ，鼓槌用力越大，碎纸屑跳跃的高度 高 。
（3）这个实验说明了声音是由 振动 产生的。
【答案】静止；跳动；低；高；振动。
【分析】声音是由物体振动而产生的，声音的传播需要介质，声音能在固体、液体、气体中传播。声音不能在真空中传播。 根据声音产生的原因解答即可。
【解答】（1）如图1，鼓槌没有敲击鼓面时。
（2）如图2，鼓槌敲击鼓面的时候，鼓槌用力越小，鼓槌用力越大。
（3）这个实验说明了声音是由振动产生的。
故答案为：静止；跳动；低；高。琴弦被按住后琴声立即停止
声音是向四面八方传播的
钓鱼时河岸上的人声把鱼吓跑
物体停止振动，发声就停止
给摩托车的发动机装上消声器
声音可以在液体中传播
校园里各处都能听到上课铃声
声音是由物体振动产生的
手摸正在发声的音叉感觉发麻
声音的强弱是可以控制的
琴弦被按住后琴声立即停止
声音是向四面八方传播的
钓鱼时河岸上的人声把鱼吓跑
物体停止振动，发声就停止
给摩托车的发动机装上消声器
声音可以在液体中传播
校园里各处都能听到上课铃声
声音是由物体振动产生的
手摸正在发声的音叉感觉发麻
声音的强弱是可以控制的