人教部编版二年级上册快乐读书吧教案

这是一份人教部编版二年级上册快乐读书吧教案，共6页。教案主要包含了教学目标，教学过程等内容，欢迎下载使用。

1、回顾查字典的方法，进一步巩固学生已掌握的识字方法，提升自主识字意识和能力。
2、整体回顾全书，聚焦印象最深的童话，试做人物分析。积极肯定和鼓励学生勇于发声，对阅读进行自我表达。
3、深入理解典型人物，培养学生的学以致用、思辨和迁移能力。
二、教学过程
暖场互动：
亲爱的同学们，大家好呀！又和大家见面了！11天前，咱们在导读课上初次见面，杨老师就感受到了小朋友们的热情，记得有好几位山东的同学和我连麦成功，让全国的小朋友看到了山东同学的自信和好学，课后，也有一些同学设法找到杨老师加为好友。现在，我带的班已经三年级了，看到你们，老师就想到我的孩子们去年此时的模样。大家都很努力，进步都很大，也都越来越喜欢读书了，是不是呀？特别是这样有趣的动物童话，哪怕是班上最调皮好动的同学，捧起书也停不下来，看得可真入迷呀！
孩子们，请为自己大声地点个赞！足足168页的厚书，我们11天就啃下来了。
老师还听说，有的小朋友三天就看完全书了，这11天里反反复复又看了好多遍呢！
读了这么多遍，一定认识了不少新字宝宝吧，快把他们请出来，推荐给全国的小朋友都认识认识！
交流环节一
识字有法，重在实操
翻看导读单，回顾这10天积累的识字方法。
交流个性化识字方法，鼓励孩子自主识字。
现场查字典比赛：
选择一个生字，现场查字典，讨论区交流互动。
小结及过渡：
认识这么多字了，读书就更快更方便了。这样反复阅读，对童话的理解，也会慢慢加深呢！杨老师要考考大家，准备好了吗？
交流环节二
整体回顾，加深理解
插画引路，细读童话：
出示学生自创的故事插画（导读单及中期“花样读书秀”活动中，脱颖而出的作品），说一说：
画的哪一个故事中的哪个情节？你是怎么知道的？
（看来呀，要成为合格的插画师，读熟文章，必不可少！）
这幅画里有没有小细节，和原文表达的意思不一样？
（小朋友真了不起，你比插画师们读得还仔细，比杨老师更加火眼金睛！）
好书不厌百回读，就是这样，常读常新，每多读一遍，都会有新的发现。来，咱们再来好好读读书。
二、朗读目录，自主回忆：
每个故事里都有哪些人物？你最喜欢谁？
（公屏互动：鼓励孩子们多参与，畅所欲言，只要能勇敢表达自己的阅读体会，都积极肯定。）
动物分类，读书导行：
回顾完目录，我们这些动物主人公要登场了——（公屏出示动物们的图片）
这些啊，可都是我们的动物老师，因为我们能通过阅读它的故事，有自己的收获。可这些动物小老师们啊，有的是好榜样，有的却是坏榜样。那么谁是好榜样，谁是坏榜样呢？我们一起来分析一下，说一说吧！
（出示表格，师生共同完成。）
引导思辨，把握主旨：（根据时间进行）
《小鲤鱼跳龙门》这本书中有10个一个一个独立的小故事，但如果我们能尝试着把一些故事联系起来对比一下，就会有让人惊喜的发现！让我们一起来试一试：
画面中有两个圆圈，红色的圆圈里有一个故事《小鸭子学游水》，绿色的圆圈里有一个故事《小青蛙跳得高》，都是我们读过的《小鲤鱼跳龙门》这本书里的两个故事，这两个故事的主人公有什么相同点和不同点呢？我们先来说说不同点——噢，有同学说它们一个是小鸭子，一个是小青蛙，还有的说一个是黄色的，一个是绿色的，嗯，一个会游泳，一个会跳。——嗯，这些都没错，但是可能任何一只小鸭子和小青蛙都会有这样的不同。那这两个故事里的小黄毛和小金线，他们在故事最开始的时候是那么会游泳和那么会跳吗？想一想？——对啦，在故事的开始，小黄毛是鸭妈妈的孩子里身体最弱小的孩子，所以它胆子非常小、不敢游水； 而小金线呢？它不是先天不足，而是被赤练蛇咬伤了腿，然后蹦不高了——他们的弱点不同；那他们有什么相同点呢？——对，小黄毛和小金线都是通过坚持不懈的努力，一次一次的练习，最终战胜了自己的“弱点”。还有没有别的呢？想一想？——还有一点，是它们身边都有鼓励、帮助他们的人。
通过这个例子，小朋友们知道了：哇，原来把独立的故事放在一起比一比，还能有这样的收获。那其他的故事呢？还有没有能联系在一起阅读的？请你们也找一找、比一比。（根据具体情况引导）
交流环节三
读书导行，学以致用
书中的故事和人物会对生活中有引导和警示的作用，不仅能帮助到你，也能帮助到其他人。
公屏分别分享三个学生生活中熟悉的场景，展示所遇到的困难。
这时候，如果你在他的身边，会讲哪个故事给他听，来鼓励他呢？说说你的理由。
交流课三部分，教师可根据具体情况，选择其中几个部分安排学生进行交流。
结语：
亲爱的小朋友，有没有觉得这些６０多年前的童话，读起来不好玩儿、没意思了呢？
是呀，好的童话故事，并不会因为时间流逝而被淡忘，反而能穿越时空，突破民族和国界，被一代又一代小朋友和大朋友喜爱。金近爷爷的童话故事，你们喜欢，你们的爸爸妈妈、爷爷奶奶小时候也都度过，他们也都非常喜欢呢！这１１天的共读坚持下来的小朋友，都是真正爱读书的小能手，杨老师相信，在你朗读打卡的时候，你的家长陪伴左右，也一定会想起他们小时候读这些童话，或是看由此改编成的美术电影时的一些事情。待会下课了，请家长给你讲讲吧！
好书齐分享，全家乐融融！
真好呀！
好了！到此，《小鲤鱼跳龙门》这本书的共读就结束了，谢谢所有同学的交流和分享！现在，想请大家也给自己鼓鼓掌——为自己这几天的坚持，为在书中结识的动物老师，为自己的有所收获和成长。
相信大家也和我一样，真心喜欢这些引人向上、向善的童话，是不是也会和我一样，意犹未尽，还想看更多？
别心急，３２期班班共读的第二本《遇见狐狸的小老鼠》，明天就正式上线共读了。
小朋友们，明天见咯！
２０２2年7月故事
主要人物
好榜样
坏榜样
小鲤鱼跳龙门
小鲤鱼
P16 跳龙门——克服困难、勇往直前
蝴蝶有一面小镜子
蝴蝶姐妹
小猫钓鱼
猫弟弟
骄傲的大公鸡
大公鸡
小蛐蛐
狐狸打猎人的故事
狐狸
小喜鹊加加
小喜鹊
小鸭子学游水
小黄毛
爷爷讲的故事
狐狸
猴群
猫妈妈的担心
猫妈妈
小猫
小青蛙跳得高
小金线
第一个案例：学校的运动员小A在比赛中腿部受伤了，在养伤结束后又开始训练，但他仍做不标准动作，速度大不如前，想要放弃跑步了。
这时候，如果你在他的身边，你会讲哪个故事给他听来鼓励他呢？说说你的理由。
第二个案例：同学小B很擅长画画，但她总是羡慕那些在联欢会上表演唱歌跳舞的同学，别人又唱又跳的让她觉得自己与他们相比没有光彩，她想去唱歌呢？五音不全，想去跳舞，四肢又不是很协调，这让她很没有自信。
小B该怎么办呢？如果这时候你在他的身边，你会讲哪个故事给他听来鼓励他呢？说说你的理由。
最后一个案例：有个同学阿飞，开学以来的几次考试都考了第一名，经常受到老师表扬。于是阿飞开始沾沾自喜起来，觉得自己聪明过人，上课也不好好听讲，回家也不写作业了。
——嗯，我觉得阿飞有点危险了。你们觉得呢？如果你在他的身边，你会讲哪个故事给他听来劝劝他呢？说说你的理由吧。