高中美术湘美版 (2019)选择性必修：绘画第二课 形的视觉印象教案

这是一份高中美术湘美版 (2019)选择性必修：绘画第二课 形的视觉印象教案，共7页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点，教学准备，教学手段，教学时间，教学过程等内容，欢迎下载使用。
本课是湘教版选修课程绘画第2 课，课题是形的视觉印象。分为3个课时；第1课时主要讲授不同风格和表现技法的形的欣赏，让学生能够建立基本的形的认识；第2课时主要通过物象的基本比例关系、基本形的解析，并结合速写的绘画方式，对物象进行形的绘画练习；第3课时主要讲授物象形的动势，让学生通过练习知道物象的取舍和构图对绘画主题作用和意义。
本课为第2课时，通过实例对物象的基本形进行讲解，借助人体比例图片对物象比例特征进行讲解，让学生能够对人物绘画的形和比例有基本的认识，学生观察教师示范中怎样运用人物比例和基本形，引导学生尝试对某一简单物象进行夸张、变形处理。
二、学情分析
本课的学习主体是高二年级书画社的学生，他们已具备一定的作品欣赏能力和绘画表现能力，有较强的学习兴趣，且对人物画的难度有着充分的挑战勇气。想通过人物画形和比例的学习，来表现自己的对人物画的认识和理解。
三、教学目标
1．认知目标：能够让学生认识人物画的形和比例的特点，能够让学生理解人物基本形和比例对人物画的作用；能够让学生了解不同情况下人物的比例变化特点，运用这些知识尝试对某一人物进行夸张、变形处理所带来的不同艺术效果和感受。
2．技能目标：通过本课学习，学生能够运用人物的基本形和比例去表现人物的造型，在课堂绘画实践中获得人物绘画实表现方法，并能尝试不同风格的人物画表现手法。
3．情感态度与价值观：通过本课学习，学生能够在绘画实践中发现人物画的美感，养成仔细观察、概括提炼的习惯，并通过这些绘画中的美感来发掘生活中的人物的“美”。
四、教学重难点
1．重点：人物的基本形的概括提炼和人物不同姿态下的比例对人物画的作用。
2.难点：人物基本形和比例在绘画实践中的运用，并能根据基本形和比例发掘绘画中的人物和现实中的人物关系。
五、教学准备
1.教师准备：多媒体课件、人物比例挂图、画展作品、绘画工具等
2.学生准备：绘画工具、搜集的相关资料
六、教学手段
活动式、讲解式、实践式、引导式等
七、教学时间
45分钟
八、教学过程
1．活动导入：
（1）.先简单回述上节课的所学内容。
（2）.让学生自由欣赏学校“米芾书画社”的绘画作品，在欣赏的过程中讨论人物画运用的一些绘画规律。通过学生的讨论和表达，在这些作品中运用了比例和造型的规律，自然过渡到本节课内容，教师再点名新课课题——形的视觉印象之人物画的造型和比例。
【设计意图：通过学生感兴趣的书画展欣赏，让学生在欣赏的过程中体会绘画规律，并能带着问题和兴趣进入到新课内容学习。】
2.新授：
（1）.初步体会：人物画的基本形
PPT出示图片

师：现实生活中人物的外形比较复杂，直接按外形画比较难画，我们通常会用一些几何形状的基本形来进行概括，降低绘画的难度。
问：如图所示，人物的头部基本形是什么样的？
生：
问：躯干呢？胳膊和腿呢？手脚呢？
生：根据图片回答
师：评价并小结
PPT出示图片
师：人物头部还可以用哪些基本形来概括？头部、脸部是什么形状的？五官的基本形又是什么样的？
生：观察并回答
师：评价并小结，通过这些基本形来抓人物的外形是不是简单一些。
【设计意图：由简而入，通过现实中人物和基本形图示对比，让学生自主观察对比，体会到复杂的外形可以通过什么样的基本形来概括。】
（2）.合作讨论：人物的比例
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师：要想准确的画出人物的外形，还需要了解人物的比例。人物在不同姿态下比例是不尽相同的，我们用几句口诀可以概括出人物的比例。“立七坐五盘三半；伸九弯五跪四半；头一肩二臂三头；躯三腿四足一头；画手一头三分二；大腿小腿各两头。”
问：这几句口诀代表是什么意思？
生：观察图片并回答
师：评价学生的发言并小结。
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师：头部½处是什么部位？
生：思考回答
师：头部比例用“三庭五眼”来概括，什么是“三庭”？
生：观察并请代表发言
师：小结评价。
师：“五眼”指的是什么呢？
生：观察并回答。
师：评价并小结
【设计意图：深入详细讲解人物的比例，通过图片的展示、学生的观察、老师的提示，让学生理解并记忆人物的各种比例大小，理解人物比例在准确抓形中所起的作用。】
（3）.探究分析：造型和比例在绘画作品中的体现
PPT出示几组图片
欣赏几组人物画作品，在欣赏的过程中探究人物的基本形和比例在绘画中的实际运用。
【设计意图：通过思维的探究，让学生能结合具体的绘画作品体会到基本形和比例在人物画中的灵活运用。】
（4）.教师引领：人物画的造型和比例运用方法展示
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师：下面，由老师用速写的方式来示范一张人物画，同学们在看老师示范的过程中体会人物基本形和比例是怎么样运用到绘画中去的？
生：观看老师作画，并思考问题。
师：边示范边讲解人物的形和比例。
【设计意图：通过教师的示范，让学生直观感受基本形和比例在绘画中的运用，学会运用恰当的绘画技巧。】
（5）.学生实践：人物的造型和比例实践运用
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生：运用速写的方式画一幅肖像画。
师：鼓励学生的创作热情，巡回指导，发现问题，提出修改意见，并辅导学生修改。
【设计意图：通过学生的实践，让学生能在实践过程中运用基本形和比例来抓形，通过实践，学生能够掌握人物画造型和比例的方法。】
（6）.成果展示：
展示学生的课堂作业，评价学生作业，从造型和比例角度讲解代表作品的优缺点，对于造型和比例不足之处提出修改意见。
【设计意图：通过作业展示，提高学生挑战难度的自信心，增强学生对本课内容更深刻的认识。】
（7）.拓展延伸：
以“我的同桌”为主题，为同桌画一幅肖像画。
九、教学反思
《人物画的造型和比例》是《形的视觉印象》第二课时的内容，通过本课人物的基本形和比例学习，让学生能够认识到人物基本形和比例的特点、作用，用欣赏、展示、对比、讨论、探究、示范、实践等多种方式让学生深入学习，锻炼学生探究和实践的学习能力。在实践过程中，学生能充满情趣的进行交流、创作，敢于挑战难度，使他们的艺术体验和情感不断升华，在学生创作过程中遇到困难，教师及时进行辅导，让学生度过难关，使每个学生都能获得成功的喜悦。
十、板书设计
形的视觉印象——人物画的造型和比例
1．基本形
2.比例