期末模拟测试卷（试题）统编版语文五年级上册

这是一份期末模拟测试卷（试题）统编版语文五年级上册，共13页。试卷主要包含了选择题，填空题，文言文阅读，现代文阅读，书面表达等内容，欢迎下载使用。

一、选择题
1．下列加点字读音完全正确的一项是（ ）
A．梳理（shū） 圆锥（zhuī） 地区（qū） 松鼠（sǔ）
B．蛰伏（zhē） 驯良（xùn） 榛子（zhēn） 宽敞（chǎnɡ）
C．翘起（qià） 分杈（chà） 矫健（jiǎ） 苔藓（xiǎn）
D．歇凉（xiē） 虎鲸（jīn） 尼龙（lí） 空旷（kuànɡ）
2．下列词语书写全对的一项是（ ）
A．警觉 触动 收抬B．漂浮 塑料 乘巧
C．追逐 脱落 摄氏度D．褐色 玲珑 光猾
3．下列句子中，运用对比的写法突出事物特点的一项是（ ）
A．青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
B．白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
C．桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
D．你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
4．对下面句子的意思概括最准确的一项是（ ）
她（王母娘娘）发誓要把织女捉回来，哪怕织女藏在泰山底下的石缝里，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回来，给她顶厉害的惩罚。
A．织女藏在泰山底下的石缝里。B．王母娘娘要把织女捉回来。
C．王母娘娘要惩罚织女。D．王母娘娘要把织女捉回来并惩罚她。
5．下列说法有误的一项是（ ）
A．《太阳》一课开头引用“后羿射日”的传说是为了增添文章的层次感和趣味性。
B．《松鼠》主要是运用打比方等说明手法生动形象地介绍了松鼠的外形、性格和行动特点。
C．《鲸》运用了列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法，重点介绍了鲸的生活习性。
D．《风向袋的制作》主要运用了举例子的说明方法来写风向袋的制作过程。
6．将下列句子排成一段意思连贯的话，排序最恰当的一项是（ ）
①你才能真正懂得书，学会读书。②读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必需的。③所谓读书，不只是读教科书。④但是，只有超越了读教科书的阶段，把读书变成一种发自内心的精神上的需求。⑤这是求知的阶梯，也是人生必不可少的一段路程。
A．③②④⑤①B．③②⑤④①C．③④②⑤①D．③⑤②④①
二、填空题
7．看拼音，写词语。
2022年3月23日，“天宫课堂”第二课开讲。课堂上，我们看到了冰墩墩被抛出后沿原有方向bǎ chí píng wěn 运动的现象，还看到了让人nán yǐ zhì xìn 的“液桥”实验。这种令人chēng zàn 的科普方式，引领我们走进科学的diàn táng ，让我们dǒng de 了科学的魅力。
8．给下列句子中“盛”字分别选择正确的解释。（填序号）
盛：①兴盛，繁盛；②盛大，隆重；③深厚；④普遍，广泛。
（1）《鸟的天堂》的作者巴金，在中国文坛上颇负盛名。( )
（2）中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。( )
（3）电视台转播了大会的盛况。( )
（4）我们盛情难却，只得留下来共进晚餐。( )
9．把下列词语补充完整，并根据句意选词填空。
①失( )落( ) ②( )( )归赵 ③夜( )降( )
④心( )神( ) ⑤( )( )如生 ⑥( )耳( )聋
（1）徐悲鸿的骏马画得( )，十分逼真。
（2）敌人被我军打得落花流水, ( )。
（3）演出结束后，会场上爆发出( )的掌声。
10．积累运用。
（1）美哉， ，与天不老！壮哉， ，与国无疆！
（2）要劝说某位朋友要珍惜时间，你会想到名言： ；有的同学喜欢乱花钱，你会用这句名言劝他： 。
（3）《落花生》一文围绕落花生讲了 、收花生、 、 等内容，其中， 是详写部分。
三、文言文阅读
课外阅读理解
读书须有疑
读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节有疑。过了这一番，疑渐渐释。以致融会贯通，都无所疑，方始是学。读书无疑者须教有疑，有疑，却要无疑，到这里方是长进。
选自朱熹《训学斋规》
11．下列读音正确的一项是（ )。
A．未（mò）知有疑B．过了这一番（pān)
C．都（dū）无所疑D．方是长（zhǎnɡ）进
12．下列加点字解释正确的一项是（ )。
A．疑渐渐释（放下）B．读书无疑者（……的人）
C．以致（致敬）融会贯通D．方始是学（方向）
13．朱熹描述的读书进程是怎样的？请根据原文完成流程图。
→ → →疑渐渐释
14．在你的读书进程中，你有过上图所示的经历吗？请举例说明。

四、现代文阅读
课内阅读
忆读书（节选）
①因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物□如林冲□武松□鲁智深□都有极其生动的性格□虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞□勉勉强强地凑满了一百零八人的数目□但我觉得比没有人物个性的《荡寇志》要强多了□
②《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气、林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。
③总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。
15．请给第一自然段没有标点符号的地方标上恰当的标点符号。
16．阅读选文第一自然段，作者为什么对《水浒传》尤其欣赏？

17．下列对选文第二自然段的理解正确的一项是（ ）
A．随着年龄的增长，阅历的增加，“我”对《红楼梦》的理解不一样。
B．选文第二自然段说明“我”不喜欢《红楼梦》这本书。
C．“我”不喜欢贾宝玉和林黛玉，因为他们的品性不好。
18．从作者对读书的回忆中，你得到什么启发？

文学性文本阅读

①那一老一少两个街头艺人就像两朵美丽的浪花，永远跳跃在我记忆的长河中。
②暑假的一天，天气闷热极了，我走在回家的路上，从远处传来二胡的声音，我走过去一看，是一老一少在拉二胡。一个老年人，穿着蓝色上衣，一条黑色的裤子上打着几个补丁。他个子不高，饱经风霜而又布满皱纹的脸上戴着一副老式的墨镜，好像是个盲人。他的旁边坐着一个五六岁的小女孩，圆脸蛋，大眼睛，她的头发又黑又长，皮肤很白，就像童话故事中的白雪公主一样。优美、悦耳的二胡声引来不少围观的人，他拉的曲子很欢快，并不像普通乞丐那样拉凄凉的曲子。
③这时，我发现在他们旁边用粉笔写了几个字：“我们不是乞丐，请别给我们拍照，也别给我们钱。”我想：他们这种生活在“社会底层”的人怎么会懂这些呢？他们是为了钱博取人们的同情，还是耍什么花招？真可恶。
④我正想走，又转念一想：他们其实也挺可怜的，就给他们一点儿钱吧，老师不是常教导我们要乐于助人吗？于是我从钱包里取出一点钱，丢到他们身边。
⑤忽然，一只小手扯住了我的上衣，我回头一看，那小女孩一脸正经地对我说：“大姐姐，钱还给你，我们不是乞丐。”那位盲老人走过来，扶了扶他的眼镜，用沙哑的声音对我说：“我们不是乞丐，我不要别人给我们的钱。我只想让路人听听我用二胡拉的曲子。现在呀，没几个人爱听二胡了，我只希望有更多的人能欣赏这中国的民乐呀！”说着说着，他的语气变得有些忧伤了，并长叹一声。
⑥此时，我的心情无比激动，又为我的“多疑”而羞愧。我万万没想到的是，就是这样一位平凡得不能再平凡的盲老人——一个街头艺人，却有着不平凡的理想。他希望能让中国的这种民族乐器——二胡发扬光大。他们不能在豪华的演奏厅内演奏，他们只能在街头默默演奏。但在我心中，他是一位伟大的音乐家，伟大的艺术家。
⑦下雨了，盲老人赶紧用雨衣将他的搭档——他心爱的二胡裹得紧紧的，用双手抱在胸前，领着小女孩一头扎进雨雾中。我久久地站在那儿，那一老一少的身影已深深刻在我的脑海中。
19．在短文横线上加个合适的题目。
20．第⑤自然段中“他的语气变得有些忧伤了，并长叹一声”是因为( )
A．听拉二胡的人少
B．人们听拉二胡给钱的人多
C．没多少人欣赏二胡这种民族乐器
21．“我”对一老一少的情感变化是 —— —— —— 。
22．“下雨了，盲老人赶紧用雨衣将他的搭档——他心爱的二胡裹得紧紧的，用双手抱在胸前，领着小女孩一头扎进雨雾中。”句中“ ”“ ”这些动词让“我”体会到了 。
23．与短文中画“ ”的句子表达相同意思的句子是“ ”这样结尾的好处是 。
24．“但在我心中，他是一位伟大的音乐家，伟大的艺术家。”作者为什么会这样说？

五、书面表达
25．习作。
因为时间或地点的变化，你现在时常挂念或渴望见到什么人、什么物或一处什么景点，想听一首什么歌，听某人讲什么事……以“思念”为题，写一篇作文。注意感情真实充沛、语言生动、流畅。不少于400字。
参考答案：
1．C
【详解】此题考查学生对字音的辨析能力。
A项中鼠（sǔ）——shǔ
B项中蛰（zhē）——zhé
D项中鲸（jīn）——jīng 尼（lí）——ní
2．C
【详解】此题考查字形辨析能力。
A项收抬——收拾
B项乘巧——乖巧
D项光猾——光滑
3．A
【详解】本题考查对比手法的辨析。
A．运用对比手法，把农家小屋前攀着棚架爬上屋檐的绿藤和叶、青红的瓜与高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆进行对比，突出了农家小屋被绿藤和叶、青红的瓜装点得别致生动、亲切可爱。
B．运用比喻手法，将白鹭比喻成一首韵在骨子里的散文诗，生动形象地写出白鹭的韵味。
C．抓住关键词“没有不”可知是双重否定表肯定的句子，加强语气，表现桂花的香气浓郁，向四周弥漫，村子像被泡在桂花的香气里似的。
D．运用拟人手法，把人当成花生来描写，赋予人以花生的的特征，虽然外表普通，但是实际的用途很多，人要学习花生默默无闻，朴实无华，无私奉献的精神。
故选A。
4．D
【详解】本题考查理解句子含义。
结合语段的内容进行分析，概括语段内容的时候把握主体、主要的事件来概括即可。阅读句子“她发誓要把织女捉回来，哪怕织女藏在泰山底下的石缝里，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回来”可知，这句话主要写她要把织女捉回来；阅读句子“给她顶厉害的惩罚”可知，这句话主要写她还要惩罚织女，即可概括为：她要把织女捉回来并给她惩罚。
故选D。
5．D
【详解】本题主要考查获取信息的能力，首先需要对课文内容进行回忆，再结合题目进行具体的分析。需要注意的是仔细的核对，做到信息与原文一致。D选项中《风向袋的制作》主要运用了列数字的说明方法来写风向袋的制作过程。
6．B
【详解】本题考查句子排序。
按句子间的逻辑关系排列：首先讲的是“所谓读书，不只是读教科书”，阐述了“读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必需的”“这是求知的阶梯，也是人生必不可少的一段路程”，然后“但是”，最后“你才能真正懂得读书，学会读书。”
故选B。
7． 保持 平稳 难以置信 称赞 殿堂 懂得
【详解】本题考查了词语的拼写能力。
首先仔细拼读音节，读准字音；然后想清楚对应的词语是什么，准确书写出来，写完后再次检查拼写是否有误，字体要端正，结构、笔画要规范。
注意“殿”“懂”的正确书写。
8． ④ ① ② ③
【详解】本题考查字义辨析。
（1）盛名：很大的声望。故“盛”的字义是：普遍，广泛。
（2）盛开：（花）繁盛地展开。故“盛”的字义是：兴盛，繁盛。
（3）盛况：盛大热烈的状况。故“盛”的字义是：盛大，隆重。
（4）盛情难却：却：拒绝，推卸。深厚的情谊难以拒绝。多指对款待和馈赠难以推辞。故“盛”的字义是：深厚。
9． 魂 魄 完 璧 幕 临 旷 怡 栩 栩 震 欲 栩栩如生 失魂落魄 震耳欲聋
【详解】本题考查补全词语和选词填空。
失魂落魄，形容极度惊恐不安或心烦意乱，精神恍惚的样子。
完璧归赵，一般比喻把原物完好地归还本人。在句子中一般作谓语、宾语。
夜幕降临，意思是指太阳下山以后，天色渐渐变黑，意味着夜晚的来临。
心旷神怡，意思是心情愉快，精神舒畅。
栩栩如生，通常比喻画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。
震耳欲聋，耳朵都快震聋了，形容声音很大。
（1）逼真，意思是极像真的。故此处填：栩栩如生。
（2）落花流水，意思是原形容暮春景色衰败。后常用来比喻被打得大败。故此处应填写：失魂落魄。
（3）从“爆发”、“掌声”可知此处填：震耳欲聋。
10． 我少年中国 我中国少年 莫等闲，白了少年头，空悲切 居安思危，戒奢以俭 种花生 吃花生 议花生 议花生
【详解】本题主要考查名言警句的默写以及课文的理解。
（1）书写时注意“少”“国”的正确写法。
（2）珍惜时间的名言：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
同学喜欢乱花钱，用名言劝说： 一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。
（3）《落花生》围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。散文描述了一家人收获花生的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。其中，议花生是详写部分。
11．D 12．B 13． 未知有疑 渐渐有疑 节节有疑 14．有过。在读《红楼梦》时，一开始只注重趣事，后来认真阅读，发现有一些难，越深入阅读，越感到很多不解，后来经过查询，弄清疑难，最后完全理解。
【解析】11．本题主要考查对字音的掌握。
A．未（mò）知有疑——wèi；
B．过了这一番（pān )——fān；
C．都（dū）无所疑——dōu。
故选D。
12．本题主要考查字词解释。
A．疑渐渐释：疑惑渐渐被解决了。释：解决。
C．以致融会贯通：最终达到融会贯通。致：达到。
D．方始是学：这才能称得上是学习。方：才。
故选B。
13．本题考查内容理解。
根据短文中“读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节有疑。过了这一番，疑渐渐释。”可知，刚开始读书的时候，不觉得会有什么疑问；但慢慢地，就会产生一些疑问；读到一半时，每个小节都会产生疑问。再往下读，疑问就会慢慢得到解决，最后达到融会贯通的程度，所有的疑问都得到了解决。因此，朱熹描述的读书进程是未知有疑到渐渐有疑，再到节节有疑，最后到疑渐渐释。
14．本题考查语言表达能力。
文中的朱熹读书未知有疑到渐渐有疑，再到节节有疑，最后到疑渐渐释，结合自己的读书进程，将自己的经历写出来即可，如：我有过上图所示的经历。有一回，我在家里自己预习数学书下一课，刚开始的时候都是老师讲过的，很容易理解。但后面遇到一个很难理解的知识点，怎么也想不到解题的方法，直到第二天上数学课时，我和老师讲述了自己的困惑，老师用通俗易懂的方法把我心中的困惑解答了，我才真正明白这道题的解题思路。
【点睛】参考译文：刚开始读书的时候，不觉得会有什么疑问；但慢慢地，就会产生一些疑问；读到一半时，每个小节都会产生疑问。再往下读，疑问就会慢慢得到解决，最后达到融会贯通的程度，所有的疑问都得到了解决，这才是学习。读书不会发问的人，要教给他发现问题的方法，学会了提问，就要想办法解决疑问，达到没有疑问的地步，到这里才是真正的进步。
15．， 、 、 ， ， ， ， 。 16．因为作者觉得《水浒传》这部书里着力描写的人物都有极其生动的性格。 17．A 18．读书可以带给我们很多乐趣，告诉我们很多道理、读好书。
【解析】15．本题主要考查了标点符号。
“那部书里着力描写的人物”，是短暂停顿，加逗号；“林冲”“武松”“鲁智深”之间是并列关系，加顿号，“鲁智深”后加逗号；“都有极其生动的性格”后是短暂停顿，加逗号；“虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞”后是短暂停顿，加逗号；“勉勉强强地凑满了一百零八人的数目”后是短暂停顿，加逗号；“但我觉得比没有人物个性的《荡寇志》要强多了”，一句话说完，加句号。
16．考查了对文章内容的理解能力。
从第①自然段“那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有极其生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地凑满了一百零八人的数目，但我觉得比没有人物个性的《荡寇志》要强多了”可知，作者对《水浒传》尤其欣赏的原因是觉得《水浒传》这部书里着力描写的人物都有极其生动的性格。
17．考查了对文章内容的理解能力。
A．正确。“我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大”“到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到‘满纸荒唐言，一把辛酸泪’所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味”可体会到，随着年龄的增长，阅历的增加，“我”对《红楼梦》的理解不一样。
B．有误。作者十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，中年以后再拿起这部书看时，就喜欢这本书了。
C．有误。作者起初不喜欢贾宝玉和林黛玉，中年以后才懂得书中的滋味，并不是“我”不喜欢贾宝玉和林黛玉，因为他们的品性不好。
故选A。
18．考查了根据文章主旨谈启示。
从第③自然段“我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的”可知，从作者对读书的回忆中，这启示我们要热爱读书，读书好，多读书、读好书，书是十分重要。
19．难忘那两位街头艺人 20．C 21． 疑惑 同情 激动、羞愧 敬佩 22． 裹 抱 这位老艺人对二胡的珍视和爱惜 23． 那一老一少两个街头艺人就像两朵美丽的浪花，永远跳跃在我记忆的长河中。 运用了首尾呼应的写法，使内容更完整，结构更紧密，更好地突出了这两位街头艺人的精神给作者留下了难以忘怀的印象，从而引起读者共鸣。 24．因为在作者的心目中，这两位艺人不但二胡拉得好，而且有把民族乐器——二胡发扬光大的理想，同时也表达了作者对他们的敬佩之情。
【解析】19．本题考查拟写标题。
结合文章第①自然段句子“那一老一少两个街头艺人就像两朵美丽的浪花，永远跳跃在我记忆的长河中。”可知那对街头艺人给我留下了深刻的印象，因此可以拟写标题为：难忘那对街头艺人。
20．本题考查文章内容理解。
结合文章第⑤自然段句子“我们不是乞丐，我不要别人给我们的钱。我只想让路人听听我用二胡拉的曲子。现在呀，没几个人爱听二胡了，我只希望有更多的人能欣赏这中国的民乐呀！”可知盲老人“语气变得有些忧伤了，并长叹一声”是因为没多少人欣赏二胡这种民族乐器。
故选C。
21．本题考查文章内容理解。
分析“我”对一老一少的情感变化，结合文章第③自然段句子“我想：他们这种生活在“社会底层”的人怎么会懂这些呢？他们是为了钱博取人们的同情，还是耍什么花招？真可恶。”可知我的态度：“可恶”。
结合文章第④自然段句子“我正想走，又转念一想：他们其实也挺可怜的，就给他们一点儿钱吧，老师不是常教导我们要乐于助人吗？”可知我的情感变化：可怜。
结合文章第⑥自然段句子“此时，我的心情无比激动，又为我的‘多疑’而羞愧。”总结出“激动”和“愧疚”。
22．本题考查分析字词的含义和作用。
结合文章第⑦自然段句子“下雨了，盲老人赶紧用雨衣将他的搭档——他心爱的二胡裹得紧紧的，用双手抱在胸前，领着小女孩一头扎进雨雾中。”，“裹”的字义是：包、缠绕。“抱”的字义是：用手臂围住。抓住关键词“裹”“抱”这些动词写出了老人对待二胡的态度和动作，从中可以看出老人对二胡的珍惜，不想让二胡淋雨。
23．本题考查寻找关键句子。
结合文章第⑦自然段句子“我久久地站在那儿，那一老一少的身影已深深刻在我的脑海中。”，根据句子意思，结合文章内容，找出和句子表达意思相同的句子，结合所给句子可知表达了我难忘这一老一少的情感，结合文章第①自然段句子“那一老一少两个街头艺人就像两朵美丽的浪花，永远跳跃在我记忆的长河中。”可知也表达了我难忘这一老一少，因此表达的意思相同；
这样结尾和开头相呼应，让文章结构更加清晰，更加表达了这对街头艺人给我留下的深刻的印象，加深了读者的印象。
24．本题考查文章内容理解。
结合文章第⑥自然段句子“我万万没想到的是，就是这样一位平凡得不能再平凡的盲老人——一个街头艺人，却有着不平凡的理想。他希望能让中国的这种民族乐器——二胡发扬光大。”可知虽然老人表演的地点在街头，但是老人心中拥有者不平凡的理想，那就是让中国的这种民族乐器——二胡发扬光大，两位艺人不仅二胡拉得好，并且有把民族文化发扬光大的决心。因此我觉得他是一位伟大的音乐家，伟大的艺术家。从中也能看出作者对他们的赞美和敬佩。
25．例文：
思念
夜幕降临，我独自坐在书桌的前，望着窗户外面的皓月当空，一种酸酸的滋味慢慢地涌上心头……
思念是一缕淡淡的忧伤。
望着那有些泛黄的相册，望着那一张张过去的相片，心里很不好受。那种滋味，是无法用语言来表达的。我望着她的照片，是多么想看她一眼，我好像有千言万语想跟她说。当听见她那稚嫩的童音从电话里传出的时候，我却满不在乎地说着家庭的一些情况，说着说着，鼻头一酸，眼泪大滴大滴地往下落，浸在了衣服上，滴在了地上……当家人提到她的时候，自己也会不自觉地凑过去听，但听了一会，也就默默地离开了。那种滋味，真的不好受。
思念也是一丝浓浓的甜蜜。
看见她送给我的生日礼物，回想起她与我在一起玩耍的日子，不由得咧嘴大笑。当我又想起与她一起犯过的傻事时，不禁哑然失笑。回想起来，真得好甜蜜，好甜蜜。那种滋味，真的很让人回味……
思念有时又是一场缥缈的梦。
躺在那熟悉的房间里，常常回想起和她躺在一张床上聊天，交谈的情景。难过了，等她来安慰我的画面。自己又偷看了她几眼，好像她来了，我猛一回头，发现什么也没有，只是一场梦罢了。那时候，思念又是缥缈的。
思念是令人伤心的，有时又让人感觉甜蜜：思念，有时会让人觉得触手可及，有时又是那么缥缈。
【详解】注意这是一篇命题作文，题目为“思念”由此结合题干信息拓展思维,可从思念某一个人，某一物，某事等；叙述故事时，要注意讲清楚故事的起因、经过、结果，由此进行。在写作文之前,要根据习作要求选好所写的内容,如果思念的是自己的亲人，就可以选择一些印象深刻的生活画面进行构思。