专题03+句子句法应用+2023-2024学年语文三年级上册期末备考真题分类汇编（上海地区专版）

这是一份专题03+句子句法应用+2023-2024学年语文三年级上册期末备考真题分类汇编（上海地区专版），共12页。试卷主要包含了填空题，判断题，语言表达，信息匹配等内容，欢迎下载使用。

1．（2020上·上海宝山·三年级校考期末）照样子，写词语成句子。
（1）百依百顺 百( )百( ) 百( )百( )
四通八达 四( )八( ) 四( )八( )
（2）小家伙摔得还挺重
同学们玩得 。
得 。
3．补充填空，写几句话。
超市里的人可真多！
。
2．（2020上·上海徐汇·三年级统考期末）给下列句子加上正确的标点。
（1）孙中山笑了笑说 学问学问 不懂就要问 为了弄清楚道理 就是挨打也值得
（2） 可是你说这些对我有什么用呢 红头悲哀地说
（3） 不要紧 小公鸡说道 第一次能这样就很不错了 你再试试 来
3．（2020上·上海宝山·三年级统考期末）给下列句子加上合适的标点。
（1）列宁自言自语地说 多好的灰雀呀 可惜再也飞不回来了
（2） 那让我先藏 你来找 红头说
（3） 你是吹牛大王 佳碧说道
（4） 哎呀 狐狸说道 原来是这样 你这是给我设了一个圈套啊
（5） 水果摊的女主人如果以为我是你哥哥 佳碧说 那倒是蛮有味儿的
二、判断题
（2020上·上海浦东新·三年级统考期末）判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
4．“光持/石击/瓮破之。”这句话断句是对的。( )
5．“小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。”这句话是比喻句，在文中起着总结全文的作用。( )
6．《饮湖上初晴后雨》的作者是唐代诗人苏轼。( )
7．《去年的树》是一篇童话故事，文中的鸟儿信守承诺，重情重义。( )
三、语言表达
8．（2022上·上海浦东新·三年级校考期末）照样子写句子。
（1）例：小家伙摔得还挺重。
妈妈累得 。
（2）我估计他这道题目肯定做错了。（修改病句）

9．（2021上·上海金山·三年级校考期末）根据要求，完成句子练习。
（1）走进山林，同学们看到漫山遍野到处是果树。（修改病句）

（2）这家商店的商品货真价实。人们都来这儿购物。（用关联词把两句话合并成一句话）

（3）发现句子的特点，接着往下写：
遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥， ， 。
10．（2022上·上海黄浦·三年级统考期末）按要求写句子。
（1）别人能办到的事，难道我们办不到吗？（换一种说法，使意思不变。）

（2）水珠从房檐上不停地往下滴，像断了线的珍珠似的。
远处的霓虹灯亮了，像 。
11．（2021上·上海松江·三年级校考期末）根据要求改写句子。
（1）例：小家伙摔得还挺重。
仿写：打扫了整个房间后，妈妈累得 。
（2）爷爷常常回忆过去的往事。（修改句子）

12．（2020上·上海徐汇·三年级统考期末）按要求改写句子。
（1）小熊走进森林。（扩句）

（2）我怎么能离开自己的阵地呢？（改为肯定句）

（3）农夫和儿子一起把手推车拆了。（改成“被”字句）

（4）每天她都是首先第一个来到班级的。（修改病句）

13．（2020上·上海静安·三年级统考期末）按要求改写句子。
（1）草地上盛开着鲜花。（扩句，至少扩两处）

（2）难道蒲公英不是我们最喜欢的一种花吗？ （改为陈述句）

（3）我们不能被困难吓倒。（改为反问句）

（4）小兴安岭是一座美丽的大花园。小兴安岭是一座巨大的宝库。（用恰当的关联词连成一句话）

（5）我们全校师生和王老师都参加了这次运动会。（修改病句）

14．（2020上·上海普陀·三年级校考期末）照样子，写词语或句子。
（1）百依百顺 百( )百( ) 百( )百( )
四通八达 四( )八( ) 四( )八( )
（2）小家伙摔得还挺重。
同学们玩得 。
得 。
（3）补充填空，写几句话。
超市里的人可真多！
15．（2020上·上海闵行·三年级统考期末）按要求改写句子。
（1）小鸟多么美丽。（把句子写得更加具体生动）

（2）孙中山想，这样糊里糊涂地背有什么用呢？（改为陈述句）

（3）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。（仿写比喻句）

（4）种子被泥土紧紧地包裹着，它只能把身体缩成一团。（改为双重否定句）

16．（2020上·上海·三年级统考期末）把句子补充完整。
（1）弯弯的月亮像 ，像 ，像 。
（2）弟弟虽然年纪小， 。
（3）他考试没考好，心里很害怕， 。
17．（2020上·上海宝山·三年级期末）按要求，写句子。
（1）仿照例子，围绕一个意思写句子。
例：我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
春天的原野生机勃勃， 。
（2）把句子补充完整。（选择一句）
，我们终于 今天我起了个大早， 。
四、信息匹配
18．（2020上·上海宝山·三年级统考期末）给下列加点字选择正确的义项。
（1）淡：①成分少； ②味道不浓，不咸； ③颜色浅； ④冷淡，不热心。
1）菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……( )
2）青菜这么淡，你一定是忘了放盐了。( )
3）妈妈淡然地说：“不是我们的，我们当然不要！”( )
（2）落：①下降； ②遗留在后面； ③停留。
1）傍晚时分，太阳落山了。( )
2）我们要帮助落后生，不让他掉队。( )
3）鸟儿落在工厂的大门上。( )
（3）对：①答话； ②向着，朝着； ③对面的； ④互相； ⑤正确
1）鸟儿对着灯火看了一会儿，就飞走了。( )
2）谁说得对，我们就照谁说的做。( )
3）主持人的一番话说得我无言以对。( )
参考答案：
1． 发 中 战 胜 面 方 平 稳 兴高采烈 老师急 像热锅上的蚂蚁 人流如潮水，摩肩擦踵，挤得我透不过气。
【详解】本题考查的是词语和句子，按照题干的要求进行相应的变化即可。
1.本题考查的是仿写词语，注意平时对词语的积累和识记，按照题干的要求进行相应的仿写即可。
2.①本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。②仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意运用的修辞，再注意句子结构。“得”后面接补语，补充说明得前面的形容词或者动词怎么样。
3.本题考查的是补写句子，突出超市人多的特点，可以用比喻和夸张的修辞手法。
2． ：“ ， 。 ， 。” “ ？” 。 “ ， ” ，“ 。 ， ！”
【详解】此题考查学生对标点符号的掌握及运用。本题重点考查学生对双引号的正确运用。
1．“说”后面的标点符号常用冒号加引号，例如：某某说：“……”。也可以用逗号或句号，例如：“……”某某说。“……”，某某说，“……”。
“学问学问……”是孙中山说的话，要用引号引住。
2．本句中，提示语“说”在句尾，不用冒号，将红头说的话“可是你说这些对我有什么用呢”用双引号引住。
3．这句中提示语在中间，“不要紧”“第一次能这样就很不错了……”都是小公鸡说的话语，要用引号。
3． ：“ ， 。” “ ， 。” 。
“ ！” 。 “ ，” ，“ ！ ！” “ ，” ，“ 。”
【详解】本题考查学生对标点符号的运用。提示语在前，“说”后面加冒号。提示语在中间，“说”后加逗号。提示语在后，“说”后加句号。
1．提示语在前，①应填入冒号+上引号，②话没说完，应填入逗号，③句子已结束，为陈述句，应填入句号+下引号。
2．提示语在后，⑦应填入句号，引语开始，④应填入上引号，⑤话没说完，应填入逗号，⑥句子已结束，为陈述句，应填入句号+下引号。
3．提示语在后，⑩应填入句号，引语开始，⑧应填入上引号，⑨句子已结束，语气强烈，为感叹句，应填入感叹号+下引号。
4．提示语在中间，⑬应填入逗号+上引号，引语开始，⑪应填入上引号，⑫话还没说完，填入逗号+下引号，⑭语气强烈，感叹句，应填入感叹号，⑮语气强烈，感叹句，应填入感叹号+下引号。
5．提示语在中间，⑱应填入逗号+上引号，引语开始，⑯应填入上引号，⑰话还没说完，填入逗号+下引号，⑲句子结束，为陈述句，应填入句号+下引号。
4．× 5．√ 6．× 7．√
【分析】4．本句话的说法是错误的。“光持/石击/瓮破之。”这句话断句是错的。断句应该是光/持石/击瓮/破之。
5．本句话的说法是正确的。
6．本句话的说法是错误的。《饮湖上初晴后雨》的作者是宋代诗人苏轼。
7．本句话的说法是正确的。
8． 满头大汗 我估计他这道题做错了。/他这道题目肯定做错了。
【详解】（1）本题考查补充句子。
根据例句可知，是对前面的动词的补充。本题中应对妈妈累得怎样，进行补充，只要合理即可。
如：妈妈累得腰酸背疼。
（2）本题考查修改病句。
病因：前后意思矛盾。故去掉“肯定”或“我估计”。
9． 走进山林，同学们看到到处是果树。/走进山林，同学们看到漫山遍野是果树。 因为这家商店的商品货真价实，所以人们都来这儿购物。 弯弯的小桥下有一条弯弯的河 弯弯的河上有一条弯弯的船
【详解】本题考查修改病句、关联词和仿写句子。
（1）病句类型：重复啰嗦。“漫山遍野”和“到处”去掉一个。
可以修改为：走进山林，同学们看到到处是果树。或：走进山林，同学们看到漫山遍野是果树。
（2）这两个分句之间是因果关系，所以用表示因果关系的关联词“因为……所以……”连接，把中间的句号改为逗号。
修改为：因为这家商店的商品货真价实，所以人们都来这儿购物。
（3）本题考查句子仿写。
例句运用顶真的修辞手法，指上句的结尾与下句的开头使用相同的字或词，用以修饰两句子的声韵的方法。
根据加点句子中“弯弯的”多次重复可知本题需要类似于弯弯的词语进行仿写。
示例：遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，弯弯的小桥下是弯弯的小船，弯弯的小船上有弯弯的枝条。
10． 别人能办到的事，我们也办得到。 一道亮丽的彩虹
【详解】考查句子练习。
（1）考查反问句改陈述句。
反问句改成陈述句可分为四步：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。本句中去掉反问词“难道”，“办不到”改为“办得到”，去掉疑问词“吗”，“？”改为“。”。
（2）考查仿写句子。
要注意例句的写作手法，例句中用了比喻的修辞手法，仿写时也要用相同的手法。
比如：远处的霓虹灯亮了，像仙女飘舞的裙带。远处的霓虹灯亮了，像天幕上闪烁的星星。远处的霓虹灯亮了，像一朵朵绚丽缥缈的云。
11． 满头大汗 爷爷常常回忆往事。/爷爷常常回忆过去的事。
【详解】本题考查的是改写句子。
１.本题考查的是仿写句子，①本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。②仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。注意句子结构。本题中例句是具体写出人物的状态。本句话中结合上文的语境，妈妈打扫完房间，累的满头大汗。
２.本题考查的是修改病句，本句话中问题在于词语重复。“过去”和“往事”词语重复，所以本句话中去掉一个即可。
12． 一只棕色的小熊快步地走进森林。 我不能离开自己的阵地。 手推车被农夫和儿子一起拆了。 每天她都是第一个来到班级的。
【详解】1．这道题考查学生扩写句子的能力，学生需要按照题目要求进行扩写。扩写时要注意语法正确，不能够改变原句的意思，还要注意在修饰词后面加上正确的“的”“地”“得”。如：可在“小熊”前加上“一只可爱的”，或者在“森林”前加上“一片茂密的”。
2．这道题考查学生陈述句和反问句互换。陈述句分为肯定句和否定句，所以，反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词“怎么”；其次，保留肯定词“能”；再次，去掉语气词“呢”；最后，问号变句号。
3．这道题考查学生“把”字句和“被”字句互换。把字句和被字句的互换方法如下：首先，找出“事物1”为“农夫和儿子”、“事物2”为“手推车”与“怎么样”为“拆了”；其次，把、被两字互换；再次，“事物1”“农夫和儿子”和“事物2”“手推车”交换位置；最后，其他修饰词和“怎么样”调整位置，即可得出答案为“手推车被农夫和儿子一起拆了”。
4．本题考查学生修改病句的能力。病因：语义重复，这句话中“第一个”和“首先”表达的意思是一样的，用删去其中一个即可。
13． 碧绿的草地上盛开着美丽的鲜花。 蒲公英是我们最喜欢的一种花。 难道我们能被困难吓倒吗？ 小兴安岭不仅是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。 我们全校师生都参加了这次运动会。
【详解】1.本题考查句子扩写。解答此类试题，要在主干的基础上添枝加叶，使句子的意思更具体形象、充实丰满。方法：①仔细阅读句子，确定中心。围绕中心找准扩写的重点，分清扩写的主次。重点扩写的地方，要不惜笔墨，次要扩写的地方一笔带过。②补充的内容要与原句内容一致，衔接自然流畅。③想象要大胆，要与众不同，努力营造新环境，创造新形象。④保留句子实质，不能一味扩充而改变句子原来所要表达的意思。
2.本题考查句式转换。“难道蒲公英不是我们最喜欢的一种花吗？”是反问句，反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
3.本题考查句式转换。“我们不能被困难吓倒。”是陈述句，陈述句改为反问句的方法如下：第一步：句号改为问号；第二步：加上疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：肯定改为否定。
4.本题考查关联词语的运用。本句前后是并列关系，可用“不仅……也……”，改为：小兴安岭不仅是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
5.本题考查修改病句。“全校师生和王老师”语义重复，可去掉“和王老师”。
14． 发 中 战 胜 面 方 平 稳 兴高采烈 老师急 像热锅上的蚂蚁 人流如潮水，摩肩擦踵，挤得我透不过气来。
【详解】考查词语和句子。
（1）仿写词语，类似的还有百战百败、四通八达。
（2）仿写句子，“得”后面接补语，补充说明得前面的形容词或者动词怎么样。
（3）考查补写句子，突出超市人多的特点，可以用比喻和夸张的修辞手法。
15． 小鸟雪白的身子，黄黄的小嘴多么美丽呀！ 孙中山想，这样糊里糊涂地背没什么用。 每一颗闪闪的星星，都像一颗明亮的宝石，有序地、牢固地镶在夜空中。 种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。
【详解】本题考查句式变换的能力。
（1）本题要求把句子写具体，就是在句子主要成分的前后，加上一些恰当的修饰或补充说明的词语，使句子表达的意思更加清楚明白，更加生动形象。
（2）本题考查反问句改为陈述句。反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道……吗？”和“怎能……呢？”等；第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
（3）本题考查了学生对比喻句的判断与运用。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体和喻体的特点：①不是同一类事物；②有相似之处。如何写比喻句：找出与本体有相似之处的喻体，加上比喻词。
（4）本题肯定句改为双重否定局。肯定句转换为双重否定句的方法：①根据句子意思，选择恰当的双重否定词；②替换或删去原句中“要、得、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；③删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；④检查改后的句子是否读得通顺。
16． 细钩 眉毛 小船 但是很懂事 愁容满面地回到家
【详解】本题考查补充句子，要根据上下文的意思把不完整的句子补充完整，使句子前后意思一致。常涉及到关联词语运用，联系具体语境对句子进行补充。
（1）根据句中的“像”我们可知，本句是要求补充比喻句，比喻句由本体、喻体、比喻词组成，本体已经出现：弯弯的月亮，比喻词是像，缺少喻体，通常喻体与本体有着各方面的相似之处，但是要注意本体和喻体不能是同类事物。月亮弯弯的，与之相似的还有细钩、眉毛、小船等。
（2）根据句中的“虽然”可知，本题考查关联词的运用，“虽然……但是……”一起出现表示转折关系，转折关系即前后分句语意上有所转换或相反，前半句说弟弟年纪小，一般年纪小的孩子都不懂事，但是转折关系就应该与之相反，即：弟弟虽然年纪小，但是很懂事。
（3）根据前面的句子可知，可以对“他”进行人物描写，可以写一写人物害怕的时候的神态描写，比如：愁容满面地回到家。
17． 水暖了，花开了，草绿了，小鸟歌唱着春天的美好。 春天来啦 可以去春游了。 准备春游的食物
【详解】（1）本题考查学生仿写句子的能力，要求学生能围绕一个意思来写句子。先观察题干中的例句，例句中：“他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头”，这些都是围绕“我的表弟小沙天生胆小”的性格特点来写的。那么在仿写时，仿写的句子也都要围绕“春天的原野生机勃勃”来写，可以写一些具有春天特点的事物景物来表现春天原野的生机勃勃。如：风轻悄悄的，花朵绽放了笑脸，草芽从土壤里探出了头……
（2）本题考查学生补充句子的能力。补充句子就是根据上下文的意思把不完整的句子补充完整，使句子前后意思一致。做本题时我们首先观察题干的意思，题干中首先缺时间，“我们终于”后缺一件期盼已久的事情，“今天我起了个大早”后缺起了大早后干什么。填写时要注意句子内容完整，逻辑合理。如：期末考试之后，我们终于迎来了寒假，今天我起了个大早，赶紧敲开了好朋友的门约她一起出去玩。
18． ③ ② ④ ① ② ③ ② ⑤ ①
【详解】本题考查的是多义字。“多义字”也就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的含义。本题主要考查一个多义字在不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确答案。
（1）淡黄的：指颜色很淡。“淡”颜色浅。故选③。
青菜这么淡：指味道不浓，不咸。“淡”味道不浓，不咸。故选②。
淡然：指冷淡，不热心。“淡”冷淡，不热心。故选④。
（2）落山：指下降。“落”下降。故选①。
落后：指遗留在后面。“落”遗留在后面。故选②。
落在：指停留。“落”停留。故选③。
（3）对着：向着，朝着。“对”向着，朝着。故选②。
谁说得对：正确的。故选⑤。
无言以对：没有言语来回答。“对”答话。故选①。