专题02+词语运用+2023-2024学年语文三年级上册期末备考真题分类汇编（上海地区专版）

这是一份专题02+词语运用+2023-2024学年语文三年级上册期末备考真题分类汇编（上海地区专版），共12页。试卷主要包含了填空题，语言表达，信息匹配等内容，欢迎下载使用。

1．（2022上·上海浦东新·三年级校考期末）照样子，写词语。
（1）懒洋洋：乱 空 静
（2）密密层层：
2．（2022上·上海浦东新·三年级校考期末）比一比，再组词。
踩( ) 洁( ) 粽( ) 稍( )
彩( ) 结( ) 棕( ) 悄( )
3．（2021上·上海金山·三年级校考期末）读句子，选择合适的词语填空。（填序号）
①陆续 ②连续 ③继续
（1）你已经( )两天没有休息了，快去躺一会儿吧！
（2）你怎么能停下来不走了？快，( )往前走，不要掉队了。
（3）九点，大家( )进场，九点半的演出准时开始了。
4．（2020上·上海宝山·三年级校考期末）你会用哪些词语形容不同的季节？每组写两个。
春： 夏：
秋： 冬：
5．（2020上·上海宝山·三年级校考期末）照样子，写词语成句子。
（1）百依百顺 百( )百( ) 百( )百( )
四通八达 四( )八( ) 四( )八( )
（2）小家伙摔得还挺重
同学们玩得 。
得 。
（3）补充填空，写几句话。
超市里的人可真多！
。
6．（2020上·上海普陀·三年级校考期末）根据意思和提示写词语。
（1）形容充分利用时间。 争( )
（2）比喻声势浩大，不可阻挡。 汹( )
（3）形容一下子明白过来。 恍( )
（4）形容小声说话。 呢( )
7．（2020上·上海普陀·三年级校考期末）比一比，再组词。
城( ) 饶( ) 更( ) 睬( )
诚( ) 晓( ) 耍( ) 睹( )
8．（2020上·上海杨浦·三年级统考期末）照样子写词语。
圆乎乎
又松又软
严严实实
9．（2020上·上海松江·三年级统考期末）把下列词语补充完整。
自( ) ( ) 四( )八( ) 摇( )晃( )
鸦雀( )( )( )( )丰登 一叶( )( )
10．（2020上·上海松江·三年级统考期末）照样子，写一写。
（1）匆匆忙忙 、 、
（2）扯了扯 、 、
（3）一点一点地变长 地向前走 地吃饭
（4）例：教室 宽敞明亮的教室 一间宽敞明亮的教室
地方 地方 地方
11．（2020上·上海闵行·三年级统考期末）照样子，在括号里填上合适的词。
黄（金黄） 橙( ) 绿( )
干净（干干净净） 慌张( ) 舒服( )
甜甜地（笑） 轻轻地( ) 偷偷地( )
12．（2020上·上海闵行·三年级统考期末）比一比，再组词。
推( ) 斜( ) 所( ) 折( )
堆( ) 料( ) 听( ) 拆( )
13．（2020上·上海普陀·三年级校考期末）我会填。
（1）．慢腾腾（ABB式）

选择其中一个词语造句：

（2）百发百中 百( )百( ) 百( )百( )
四面八方 四( )八( ) 四( )八( )
七上八下 七( )八( ) 七( )八( )
二、语言表达
14．（2020上·上海普陀·三年级校考期末）照样子，写词语或句子。
（1）百依百顺 百( )百( ) 百( )百( )
四通八达 四( )八( ) 四( )八( )
（2）小家伙摔得还挺重。
同学们玩得 。
得 。
（3）补充填空，写几句话。
超市里的人可真多！
15．（2020上·上海·三年级统考期末）把句子补充完整。
（1）弯弯的月亮像 ，像 ，像 。
（2）弟弟虽然年纪小， 。
（3）他考试没考好，心里很害怕， 。
16．（2020上·上海杨浦·三年级统考期末）按要求，改写句子。
（1）那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。（用加点词造句）

（2）我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。（缩句）

（3）他跑得像兔子一样快。（仿写句子）

（4）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。（修改病句）

三、信息匹配
17．（2021上·上海金山·三年级校考期末）选字填空。
睹 瞪 睁
怒目圆( ) 目( )口呆 耳闻目( )
我还知道和“目”有关的词语有： 、 。
18．（2022上·上海黄浦·三年级统考期末）给下面句子选择恰当的词语。（填序号）
A．寂静 B．安静 C．宁静 D．平静
（1）老师来了，教室里立刻( )下来。
（2）海上有一轮明月，照着( )的海面。
（3）他头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死一般的( )。
19．（2021上·上海松江·三年级校考期末）选词填空。
车站的人可真多，候车大厅里( )的，连走路( )的老爷爷都焦急地等待发车。
A．懒洋洋 B．颤巍巍 C．空荡荡 D．闹哄哄
20．（2020上·上海静安·三年级统考期末）将下列词语归类。
湛蓝 打量 快活 墨绿 注视 橙黄 失望
凝视 翠绿 观察 难过 桃红 橘红 着急
表示心情的：
表示颜色的：
表示看的：
21．（2020上·上海宝山·三年级统考期末）选择恰当的关联词语填空。
一边……一边…… 只要……就…… 虽然……但是…… 不但……还……
（1）小蜘蛛( )忙着补网，( )回答。
（2）( )回头看看胡萝卜先生走了多长的路，( )可以知道他的这根胡子已经长了多长了。
（3）青头( )被摔到了地上，( )立刻又爬了起来。
参考答案：
1． 糟糟 荡荡 悄悄 严严实实 急急忙忙 开开心心
【详解】本题考查词语仿写。
（1）“懒洋洋”是ABB式的词语。
带“乱”字的ABB式词语：乱糟糟、乱哄哄、乱腾腾、乱纷纷。
带“空”字的ABB式词语：空荡荡、空落落、空洞洞。
带“静”字的ABB式词语：静悄悄、静幽幽。
（2）“密密层层”是AABB式的词语，AABB式的词语有：反反复复、安安静静、平平安安、明明白白、清清楚楚、高高兴兴、辛辛苦苦、干干净净、快快乐乐、慌慌张张……
2． 踩踏 清洁 粽子 稍微 彩色 结果 棕色 悄悄
【详解】本题主要考形近字的辨析及组词能力。
首先要认清字形，找出每组字的相同和不同点，读准字音，理解字词意思，掌握音形义才能正确作答。
踩可组词：踩死、踩踏、踩点等。
洁可组词：洁白、清洁、洁净等。
粽可组词：粽子、粽叶、肉粽等。
稍可组词：稍微、稍后、稍高等。
彩可组词：彩色、彩虹、彩票等。
结可组词：结实、结绳、结果等。
棕可组词：棕榈、棕色、棕熊等。
悄可组词：悄悄、轻悄、悄无声等。
3． ② ③ ①
【详解】本题考查选词填空。
陆续：表示有先有后，时断时续，是不连贯的。
连续：一个接一个；一次连一次，是一直不断。
继续：承继，与某一事有连续关系的另一事，是断了后再来。
（1）从“两天没有休息”可知是一直不断的，故选“连续”。
（2）从“你怎么能停下来不走了”“不要掉队”可知是停了再来，故选“继续”。
（3）人们进场的顺序是有先有后的，故选“陆续”。
4． 春暖花开、春色满园 烈日炎炎、骄阳似火 秋高气爽、秋风萧瑟 冰天雪地、滴水成冰
【详解】本题考查的是成语的积累，注意平时对成语的识记和积累，根据题干的要求写出相应的成语即可。
关于春天的词语有：春暖花开、春色满园、草长莺飞、百花争艳、柳暗花明、鸟语花香、春意盎然、生机勃勃、春意阑珊、杏雨梨云、莺歌燕舞、花红柳绿等。
关于夏天的词语有：烈日炎炎、骄阳似火、火伞高张、绿树成荫、汗流浃背、挥汗如雨、汗如雨下、五黄六月、赫赫炎炎、吴牛喘月、火云如烧等。
关于秋天的词语有：秋高气爽、秋风萧瑟、等。
关于冬天的词语有：冰天雪地、滴水成冰、天寒地冻、鹅毛大雪、千里冰封、银装素裹、寒冬腊月、白雪皑皑、寒风刺骨、傲雪凌霜、雪虐风饕、岁暮天寒、天凝地闭等。
5． 发 中 战 胜 面 方 平 稳 兴高采烈 老师急 像热锅上的蚂蚁 人流如潮水，摩肩擦踵，挤得我透不过气。
【详解】本题考查的是词语和句子，按照题干的要求进行相应的变化即可。
1.本题考查的是仿写词语，注意平时对词语的积累和识记，按照题干的要求进行相应的仿写即可。
2.①本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。②仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意运用的修辞，再注意句子结构。“得”后面接补语，补充说明得前面的形容词或者动词怎么样。
3.本题考查的是补写句子，突出超市人多的特点，可以用比喻和夸张的修辞手法。
6． 争分夺秒 汹涌澎湃 恍然大悟 呢喃细语
【详解】考查词语的解释。
争分夺秒：意思是一分一秒也不放过。形容充分利用时间。
汹涌澎湃：汹涌：洪水猛烈上涌的样子；澎湃：波浪互相撞击。形容声势浩大，不可阻挡。
恍然大悟：恍然：猛然清醒的样子；悟：心里明白。形容一下子明白过来。
呢喃细语：形容小声说话。
7． 城市 富饶 更加 理睬 诚实 知晓 玩耍 目睹
【详解】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
形近字：是指几个字形结构相近的字。
形近字的特点：
①笔画相同，位置不同。
②字形相近，笔形不同。
③字形相近，偏旁不同。
④字形相近，笔画不同。
⑤字形相近，读音相同。
⑥字形相近，读音不同。
⑦部首相同，位置不同。
8． 白茫茫 黑乎乎 绿油油 又香又甜 又哭又笑 又瘦又高 密密麻麻 嘻嘻哈哈 安安静静
【详解】本题考查学生仿写词语的能力。解答此类问题注意仿写的词语一定要和举例的词语结构一致。
“圆乎乎”是ABB结构的词语，是指第二、三字一样的词语。例如描写颜色时可以写白茫茫、黑乎乎、绿油油等。
“又松又软”是又A又B结构的词语，一种并列性的词语。通常AB两个词是并列关系。如又香又甜、又哭又笑、又瘦又高，其中香甜、哭笑、瘦高都是并列关系。
“严严实实”是AABB结构的词语，指词语前两字一样，后两字一样的叠词。例如：密密麻麻、嘻嘻哈哈、安安静静。
9． 言 语 通 达 头 脑 无 声 五 谷 知 秋
【详解】本题考查的是补全词语，对词语的空缺部分进行仔细分析，所填内容要符合词组的完整性，不要写错别字，要注意平时对词组的积累。
自言自语：指自己对自己说话。
四面八方：意思是指各个方面或各个地方。
摇头晃脑：形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子。
鸦雀无声：意思是连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常静。
五谷丰登：意思是指年成好，粮食丰收。
一叶知秋：意思是从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。
10． 红红火火 明明白白 干干净净 拉了拉 拍了拍 甩了甩 一步一步 一口一口 安心睡觉的 一个安心睡觉的
【详解】本题考查的是仿写词语，仔细分析例词的特点和结构，进行相应的仿写即可。
（1）本题的例词结构是AABB式词语，类似的词语有明明白白、星星点点、多多少少、轰轰烈烈、吞吞吐吐、隐隐约约、蹦蹦跳跳、密密麻麻、从从容容、断断续续、慌慌张张、偷偷摸摸。
（2）本题考查的是动词，类似的词语有拉了拉、拍了拍、甩了甩。
（3）本题考查的是词语特点是一x一x，结合词组的特点进行搭配，选择合适的词语，类似的词语有一步一步地向前走、一步一步地吃饭。
（4）本题考查的是填写合适的形容词，结合词语的特点进行填空即可。例如本题中可以填写安心睡觉的地方、一个安心睡觉的地方。
11． 橙黄 墨绿 慌慌张张 舒舒服服 摇晃 看
【详解】本题考查学生看样子写词语。作答时要先认真观察所给示例，结合例词的特点进行作答。根据“黄（金黄）”可知，第一行括号内要填写与所给汉字相关的颜色，可依次填写橙黄、墨绿；根据“干净（干干净净）”可知，第二行要将所给的两字词语改写为AABB式的四字词语，可依次填写慌慌张张、舒舒服服；根据“甜甜地（笑）”可知，第三行括号内要填写与所给词语相搭配的动词，可依次填写摇晃、看。
12． 推车 斜线 所以 折纸 土堆 材料 听力 拆解
【详解】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字：是指几个字形结构相近的字。
推、堆：字形相近，偏旁不同。
斜、料：字形相近，笔画不同。
所、听：字形相近，偏旁不同。
折、拆：字形相近，笔画不同。
13． 白晃晃 金灿灿 懒洋洋 黑压压 爸爸在太阳下懒洋洋的伸了个懒腰。 战 胜 依 顺 通 达 平 稳 嘴 舌 手 脚
【详解】1．本题考查了ABB结构形式的词语的积累与应用，根据平时的积累与运用完成试题，注意不要写错字，平时要注意对词组的积累。如“红彤彤、白皑皑、黑漆漆”等。选择词语造句部分，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。
2.本题考查仿写词语、百X百X，四X八X，七X八X三种结构类型词语的积累拓展，如“百发百中”是ABAB式，有“整理整理、雪白雪白、鲜红鲜红”等，可根据平时对课内外词语的积累完成填空。
14． 发 中 战 胜 面 方 平 稳 兴高采烈 老师急 像热锅上的蚂蚁 人流如潮水，摩肩擦踵，挤得我透不过气来。
【详解】考查词语和句子。
（1）仿写词语，类似的还有百战百败、四通八达。
（2）仿写句子，“得”后面接补语，补充说明得前面的形容词或者动词怎么样。
（3）考查补写句子，突出超市人多的特点，可以用比喻和夸张的修辞手法。
15． 细钩 眉毛 小船 但是很懂事 愁容满面地回到家
【详解】本题考查补充句子，要根据上下文的意思把不完整的句子补充完整，使句子前后意思一致。常涉及到关联词语运用，联系具体语境对句子进行补充。
（1）根据句中的“像”我们可知，本句是要求补充比喻句，比喻句由本体、喻体、比喻词组成，本体已经出现：弯弯的月亮，比喻词是像，缺少喻体，通常喻体与本体有着各方面的相似之处，但是要注意本体和喻体不能是同类事物。月亮弯弯的，与之相似的还有细钩、眉毛、小船等。
（2）根据句中的“虽然”可知，本题考查关联词的运用，“虽然……但是……”一起出现表示转折关系，转折关系即前后分句语意上有所转换或相反，前半句说弟弟年纪小，一般年纪小的孩子都不懂事，但是转折关系就应该与之相反，即：弟弟虽然年纪小，但是很懂事。
（3）根据前面的句子可知，可以对“他”进行人物描写，可以写一写人物害怕的时候的神态描写，比如：愁容满面地回到家。
16． 穿上这件白色的裙子，她看上去更加美丽了。 我走着数着。 他灵活得像一只小猴子。 每个小学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。
【详解】1．考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。更加的意思是表示程度上又深了一层或者数量上进一步增加或减少。
2．考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
3．本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
4．病句的辨析能力。做病句辨析的题时，要注意①认真读原句，弄清句子要表达的意思。②找出有毛病的地方，根据病因修改。③修改病句不能改变原句的意思。④检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
这个句子缺少谓语，好习惯的搭配应该“养成好习惯”。句子改成“每个小学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。”
17． 睁 瞪 睹 夺目
巧立名目
【详解】本题考查成语的积累。
怒目圆睁：发怒时瞪大了眼睛；形容很愤怒。
目瞪口呆：眼睛直盯着不动，嘴张着说不出话来；形容因吃惊或害怕而发愣。
耳闻目睹：亲耳听见，亲眼看见。
“目”有关的词语还有：瞩目、头目、眉清目秀、目不转睛、目中无人、目不暇接、目不识丁、鼠目寸光……
18． B D C
【详解】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
安静：①没有声息；没有喧哗吵闹声。②平静；安稳。在这里形容教师没有喧哗吵闹声。
平静：（心情、环境等）没有不安或动荡。在这里形容海面没有波浪很平静。
宁静：指环境或心安静。这里形容他的心里很安静。
寂静：静悄悄的，没有声响。
19． D B
【详解】本题考查选词填空。
懒洋洋：没精打采的样子。
颤巍巍：抖动摇晃的样子，哆哆嗦嗦的，多用来形容老人或病人。
空荡荡：形容冷冷清清，空无所有的情景，也指心里没着落的感觉。
闹哄哄：形容人声杂乱。
句中写“车站人可真多”，说明人很拥挤吵闹，因此用“闹哄哄”最合适；老爷爷腿脚不方便，步履蹒跚，因此用“颤巍巍”最合适。
20． 快活 失望 难过 着急 蓝 墨绿 橙黄 翠绿 桃红 橘红 打量 注视 凝视 观察
【详解】本题考查的是词语的归类，结合题干的要求以及词语的特点进行相应的归类，注意平时要对词语含义和感情色彩的辨析和分类。在本题中，表示心情的词语，即形容内心活动和心情的变化，例如词语有快活、失望、难过、着急。表示颜色的词语，即对色彩的形容词语，例如有蓝、墨绿、橙黄、翠绿、桃红、橘红。表示看的词语，即各种看的方式，例如有打量、注视、凝视、观察。
21． 一边 一边 只要 就
虽然 但是
【详解】本题考查了学生对关联词的运用能力。“关联词填空”学习方法：
第一步：熟记8种类型的名称、前半句与后半句的关系以及这个名称相对应的8种关联词。（至少背一个例句，例句背得越多越好。）
第二步：能够准确地辨别出一个句子的前半句话与后半句话的关系。依据背的关联词，选择最恰当的关联词。
1．“小蜘蛛忙着补网”和“回答”之间表示并列关系，故用表示并列关系的关联词一边……一边……；
2．“回头看看胡萝卜先生走了多长的路”和“可以知道他的这根胡子已经长了多长了”是条件关系，故用表示条件关系的关联词只要……就……；
3．“青头被摔到了地上”和“立刻又爬了起来”之间表示转折关系，故用表示转折关系的关联词虽然……但是……。