人教部编版七年级上册雨的四季教学课件ppt
展开刘湛秋,安徽省芜湖市人,当代诗人、翻译家,曾被誉为“抒情诗之王〞。著有诗集?写在早春的信笺上??温暖的情思??生命的快乐?。
花苞bā 萌发mēng 彩棱镜léng驱走qū 粗暴guǎng 睫毛jié迫切pò 静谧mì 高邈miǎ莅临lì 吝啬lìn sè 淅淅沥沥xī lì冷冽liè 干涩sè 荡漾yàng咄咄逼人duō 池畦qí
诵读全文,分析四季的雨各有什么特点?
结合全文,谈谈作者爱恋雨的理由是什么?
雨给作者的生命带来活泼,给感情带来滋润,给思想带来流动,使灵魂得到净化。
第一段在文中有什么作用?
内容上,开篇点题,总体抒写对雨的喜爱之情,奠定全文的感情基调;结构上,总领全文,点明全文的感情线索。
作者没有直接描绘春雨,而是写万物经雨洗淋后的情态。这样写有什么好处?
这是侧面描写,作者通过写树木、花苞、小草等景物经春雨洗淋后的情态,写出了春雨给万物带来的变化,侧面衬托了春雨清新、润泽、甜美的特点。
前文主要采用第三人称写雨,而第六段却改用第二人称“你〞,这样写有何作用?
将雨人格化,便于作者与雨交流,直接抒发对雨的喜爱之情。
如果把文章题目改成?四季的雨?好不好?
单纯强调 “雨〞 ,显得呆板、生硬。
充满了灵动色彩,将“雨〞人格化,赋予“雨〞以生命,充满情趣和意境。
如何理解文中的“雨〞这一意象?
本文的雨一是自然形态的雨,而是作者赋予了灵性和情感的雨。前者表现的是雨的客观形态,是实写;后者表现的是雨的精神内核,是虚写。后一种雨融注着作者的情感和审美情趣。
这篇写景散文,作者从视觉、听觉、嗅觉等不同角度,运用比喻、拟人、排比等修辞手法,通过对雨在四季中不同特点的描绘,抒发了作者对雨的喜爱与赞美之情,表达了作者对生命与大自然的热爱之情。
好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。
沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。
小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。
七八个星天外,两三点雨山前。
黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。
空山新雨后,天气晚来秋。
君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。
人教部编版七年级上册雨的四季教学ppt课件: 这是一份人教部编版七年级上册雨的四季教学ppt课件,共24页。PPT课件主要包含了字词积累,拓展延伸,板书设计等内容,欢迎下载使用。
初中语文雨的四季课前预习ppt课件: 这是一份初中语文雨的四季课前预习ppt课件,共15页。PPT课件主要包含了朗读要求,润泽娇媚,沉静深情,平静纯洁,对雨的爱恋之情等内容,欢迎下载使用。
人教部编版七年级上册雨的四季课堂教学ppt课件: 这是一份人教部编版七年级上册雨的四季课堂教学ppt课件,共29页。PPT课件主要包含了初读感知,读准字音,解释词语,写作思路,开篇点题引起下文,雨过天晴的春意盎然,间接描写,品读第六段,第二人称,便于抒发自己的情感等内容,欢迎下载使用。