初中第一单元 生物和生物圈第二章 了解生物圈第二节 生物与环境组成生态系统说课ppt课件

这是一份初中第一单元 生物和生物圈第二章 了解生物圈第二节 生物与环境组成生态系统说课ppt课件，共15页。PPT课件主要包含了想一想议一议，这个实例说明，生态系统，一片草原，一片森林，一块农田，一个湖泊，一群鱼，一群人，最大的生态系统是等内容，欢迎下载使用。

右图画出了草原上的部分生物。 有人为了防止鸟吃草籽儿，把人工种草的试验区用网罩了起来。过一段时间发现，草几乎被虫吃光了，而未加罩网的天然草原，牧草却生长良好。这是什么原因呢？这个实例说明了什么道理？
自然界中的各种生物是相互制约的。生物与环境是一个不可分割的整体。
在一定的空间范围内，＿＿与＿＿所形成的统一的整体叫做 。
判断下列选项中，哪些是属于生态系统？
腐烂的树桩上长出许多真菌
1、树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫的幼虫和啄木鸟之间 的关系是怎样的？
2、腐烂的树桩最终会消失吗？
3、在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演着什么角色？
昆虫的幼虫吃树干中的有机物，啄木鸟吃昆虫的幼虫。
腐烂的树桩最终会消失。因为树干上的有机物会被真菌等分解成无机物（如水、二氧化碳、无机盐）。
植物（能够生产有机物）——生产者动物（要消耗有机物）——消费者细菌和真菌（分解有机物）——分解者
非生物部分：阳光、空气、水等
树 昆虫的幼虫 啄木鸟
蝉 螳螂 黄雀
虾米 小鱼 大鱼
在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。
食物链的起始环节是生产者。
阳光 树 昆虫的幼虫 啄木鸟
食物链不包括非生物部分。
1、你连接的食物链有多少条？这些食物链是不互相关的吗？
2、假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？
在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。
以自己为例，写一条食物链。
水稻（稻米） 鸡 人
生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。
1、如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？
2、为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多？
有毒物质在人体内积累，人会中毒。
因为有毒物质在生物体内比较稳定，不易分解，无法排出，有毒物质随着食物链不断积累，所以营养级别越高，体内有毒物质积累得越多。
四、生态系统的自动调节能力
在草原上，当雨量充沛、气候适宜时，草木生长十分繁茂，兔的数量由于食物充足而大量增加。兔的数量会无限增加吗？
在草场上适度放牧，草场会由于牧草的不断生长而基本维持原状。但如果放养的牲畜太多了，草场会发生怎样的变化？
生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力是有一定限度的。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。