初中生物苏教版八年级上册第五单元 生物多样性第十四章 丰富多彩的生物世界第二节 千姿百态的动物世界第1课时课堂检测

这是一份初中生物苏教版八年级上册第五单元 生物多样性第十四章 丰富多彩的生物世界第二节 千姿百态的动物世界第1课时课堂检测，共4页。试卷主要包含了下列动物属于环节动物的是，蚯蚓和沙蚕的相同点是，下列关于蜗牛的叙述,错误的是，下列动物的行为对农作物有害的是等内容，欢迎下载使用。
知能提升
1.下列关于节肢动物的说法,错误的是( )
A.体表有坚硬的外骨骼
B.身体和附肢都分节
C.节肢动物是动物界中数量最大的动物类群
D.节肢动物都有三对足、两对翅
2.下列动物属于环节动物的是( )
A.蛔虫B.蜈蚣
C.涡虫D.沙蚕
3.河里游动的虾,树上鸣唱的知了,都属于节肢动物的理由是( )
A.能迅速避开敌害
B.体表有外骨骼,附肢分节
C.都用气管进行呼吸
D.都有三对足、两对翅
4.蚯蚓和沙蚕的相同点是( )
A.身体都由相似的体节组成
B.身体分为头、胸、腹三部分
C.身体都有外骨骼
D.都生活在水中
5.下列关于蜗牛的叙述,错误的是( )
A.蜗牛生活于水中,营底栖生活
B.蜗牛对农业生产有害处
C.蜗牛是软体动物
D.蜗牛的身体表面有一个贝壳
6.下列动物的行为对农作物有害的是( )
A.七星瓢虫捕食蚜虫
B.蜜蜂给植物传播花粉
C.蚯蚓在土壤里活动
D.菜青虫啃食青菜
7.下列动物中,符合“身体分节,有两对翅、三对足,有外骨骼”的是( )
A.扬子鳄B.蝗虫
C.蜗牛D.金钱豹
8.下面是芳芳同学对部分动物类群特征的描述,其中错误的是( )
A.扁形动物——身体扁平,有口无肛门
B.软体动物——身体柔软,被覆贝壳且具花纹
C.腔肠动物——身体中央有消化腔,有口无肛门
D.环节动物——身体由许多相似的环状体节构成
9.如右图所示,在一个较大的玻璃缸中,下层装入颜色较深的黏土,第二层装入颜色较浅的沙土,上层装入颜色较深的黏土。每层都稍加按压,且保持一定的湿度。选几条生长良好的蚯蚓放入缸内,每天都投入腐烂的树叶作为食物,玻璃缸上盖一玻璃片,但不要盖得过严。将以上装置放在温暖见光处5~6天,观察土壤变化。请回答下列问题。
(1)为什么玻璃缸上的玻璃片不能盖得过严? 。
(2)观察到的现象是(只考虑土壤的变化): 。
(3)此实验说明 。
(4)实验完毕后应注意什么? 。
探究创新
10.节肢动物是动物界中种类最多、数量最大的动物类群,在生物圈中分布十分广泛。请结合有关知识回答下列问题。
(1)节肢动物有许多特征与其生活环境相适应。请列举一项并说明是如何适应环境的。
(2)蝗虫、苍蝇、蚊、螳螂、蜻蜓、蜜蜂等节肢动物区别于虾、蟹、蜘蛛等节肢动物的主要特征是 。
(3)环境学家和生物学家都提倡保护农田蜘蛛,以防治害虫。利用农田蜘蛛防治害虫有哪些益处?

。
参考答案
1.D 身体有三对足、两对翅是昆虫的特征,昆虫只是节肢动物中的一个类群。
2.D
3.B 虾和知了(蝉)的体表有外骨骼,身体和附肢分节,都符合节肢动物的特征,属于节肢动物。
4.A 蚯蚓和沙蚕都是环节动物,它们的身体由许多形态相似的体节组成。
5.A
6.D 七星瓢虫捕食蚜虫,能减少蚜虫对农作物的危害;蜜蜂采蜜的同时,帮助植物传播花粉,提高了农作物的结实率和产量;蚯蚓在土壤里活动,能疏松土壤和提高土壤肥力;菜青虫啃食青菜,影响蔬菜的产量和品质,是一种对农作物有害的行为。
7.B 身体分节且有外骨骼的一定是节肢动物,有两对翅、三对足是节肢动物中昆虫的特征,蝗虫属于昆虫。
8.B 软体动物身体柔软,有的被覆贝壳且具花纹,如河蚌,但有的贝壳退化,如乌贼。
9.答案 (1)使容器内外空气流通,以保证蚯蚓的呼吸
(2)土壤分层现象不明显,土壤疏松了
(3)蚯蚓具有疏松土壤的作用
(4)把蚯蚓放回适合它生存的自然环境
10.答案 (1)体表有外骨骼,可以防止体内水分的散失,适于陆地生活。(或者有分节的附肢,使运动更加灵活。)
(2)有两对翅、三对足
(3)避免了环境污染,节省了物力和人力