统考版2024届高考语文二轮专项分层特训卷第二部分组合练习周周清第二周练习47语言文字运用+文学类文本阅读（附解析）

这是一份统考版2024届高考语文二轮专项分层特训卷第二部分组合练习周周清第二周练习47语言文字运用+文学类文本阅读（附解析），共5页。试卷主要包含了语言文字运用，文学类文本阅读等内容，欢迎下载使用。

(一)语言文字运用Ⅰ
阅读下面的文字，完成题目。
郭老头、耿老头，俩老头。这两个老头，从前面看，像五十岁；从后面看，像三十岁。他们今年都已经做过七十整寿了。身体真好！郭老头能吃饭。斤半烙饼卷成一卷，攥在手里，蘸一点汁，几口就下去了。他这辈子没有牙疼过。耿老头能喝酒。他拿了茶碗上供销社去打酒，一手接酒，一手交钱。售货员找了钱给他，他亮着个空碗：“酒呢？”售货员有点恍惚：记得是打给他了呀？——售货员低头数钱的功夫，二两酒已经进了他的肚了。俩老头非常“要好”——这地方的方言，“要好”是爱干净爱整齐的意思。不论什么时候，上唇的胡子平斩乌黑，下巴的胡子刮得溜光。浑身的衣服，袖子是袖子，领子是领子，一个纽扣也不短。俩老头还都爱穿撒鞋，斜十字实纳帮，皮梁、薄底，是托人在北京步云斋买的。这种鞋过去是专门卖给抬轿的轿夫穿的，后来拉包月车的车夫也爱穿，抱脚，精神！
俩老头焦不离孟，孟不离焦。年下办年货，一起去；四月十八奶奶庙庙会，一起去；开会，一起到场；送人情出份子，一起进门。生产队有事找他们，队长总是说：“去！找找俩老头！”“俩老头”不是“两个老头”的意思，是说他们特别亲密的关系。类似“哥俩”“姐俩”。按说应该叫他们“老头俩”，不过没有这么说话的，所以人们只能叫他们“俩老头”。
1．下列句子中的“能”与文中加点的“能”，意义和用法相同的一项是( )
A．她尽量高高地踮起脚尖，希望车厢里的人能看见她的脸。
B．我们班同学就数他能说，讲起话来口若悬河、滔滔不绝。
C.新颁布的控烟条例规定，绝大多数公共场所都不能吸烟。
D．以前这条小河上没有桥，人们只能涉水而过，非常不便。
2．下列句子中画横线部分与文中画横线部分的语句，用法和作用相同的一项是( )
A．稗子的叶很像稻叶，但稻子是稻子，稗子是稗子，要分清楚。
B．说话办事一定要公私分明，公是公，私是私，不能公器私用。
C．从今以后，你的是你的，我的是我的，咱们俩井水不犯河水。
D．瞧那个小姑娘，眼睛是眼睛，鼻子是鼻子，真是个美人胚子。
3．文中画波浪线的句子如改成：“年下办年货、四月十八奶奶庙庙会、开会、送人情出份子，都一起去。”语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？
答：

(二)语言文字运用Ⅱ
阅读下面的文字，完成题目。
明明是一项限期两个月的作业，你就是要怀着愧疚自责的心理，一直拖到交作业前一周才匆匆开始，结果不仅要承受巨大的精神压力，最后匆忙赶完的作业也很难尽如人意。如果总是这样，那么 ① ，拖延症堪称当代生活的“绝症”，身处其中的人会感到极度焦虑，但还是在截止日期之前满怀负罪感地干其他的事情。任务一拖再拖，时间越少焦虑感越强， ② ，一次又一次地陷入恶性循环。
那么，有什么办法能 ③ ？答案就是，制订明确具体的计划，将一个困难的大任务分解为容易完成的小任务。例如，你要写一篇报告，就可以把你的这个大任务分解为查阅资料、整理笔记、撰写报告三个小任务，并且计划好查阅资料、整理笔记、撰写报告这三个小任务将来的完成时间，这样，你要完成的写一篇报告的大任务就变得便于管理、容易完成了。而小任务具有线索作用，更容易让你产生行动的欲望，一旦开始行动，完成任务也就不再遥不可及了。
4．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
答：

5．文中画波浪线的部分表述烦琐，请删除冗余词语，使表达简洁通顺，但不得改变原意。将修改后的文段写下来，不超过75个字。
答：



二、文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成题目。
一封信
老舍
亢德兄：
由家出来已四个月了。我怎样不放心家小，是你可以想象得到的；因为你现在也把眷属放在了孤岛上，而独自出来挣扎。我的唯一武器是我这枝笔，我不肯叫它休息。你的心血是全费在你的刊物上，你当然不肯叫它停顿。
这四个月来，最难过的时候是每晚十时左右。你知道，我素日生活最有规律，夜间十点前后必须去睡。在流亡中，我还不肯放弃了这个好习惯。可是，一见表针指到该就寝的时刻，我不由得便难过起来。不错，我差不多是连星期日也不肯停笔，零七八碎的真赶出不少的东西来。偶尔得到一两句满意的文章，我的确感到快乐，并且渺茫地想到这一两句也许能在我的读众心中发生一些好的作用；及至一放下笔，再看纸上那些字，这点自慰与自傲便立时变为失望与惭愧。眼看着院内的黑影或月光，我仿佛听见了前线的炮声，仿佛看见了火影与血光。多少健儿，今晚丧掉了生命！此刻有多少家庭都拆散，多少城市被轰平！这一夜有多少妇孺变成了寡妇孤儿！全民族都在血腥里，炮火下，到处有最辛酸的患难，与最悲壮的牺牲。我，我只能写一些字！即使我的文字能有一点点用处，可是又到了该睡的时候了；一天的工作——且承认它有些用——不过是那么一点点呀！我不能安心去睡，又不能不去睡，在去铺放被子的时候，我觉得自己不过是个无知的小动物，又须到窝穴里藏起头来，白白地费去七八小时了！这种难过，是我以前所未曾有过的。我简直怕见天黑了，我不知怎样才好，而日月轮还，黑夜又绝对不能变成白天！不管我是怎样的想努力，我到底不能不放下笔去睡，把心神交予若续若断的噩梦！
身体太坏。有心无力，勇气是支持不住肉体的疲惫的。做到了一日间所能做的那一些，就像皮球已圆到了容纳空气的限度，再多打一点气就会爆裂。这是毕生的恨事，在这大家都当拼命卖力气，共赴国难的期间，便越发使人苦恼。由这点自恨力短，便不由得想到了一般文人的瘦弱单薄。文人们，因生活的窘迫，因工作的勤苦，不易得到健壮的身体；咬牙努力，适足以呕血丧命。可是他们又是多么不服软，爱要强的人呢。他们越穷越弱，他们越不肯屈服，连自己体质的薄弱也像自欺似的加以否认或忽略。在这国家危急存亡之秋，我不愿细细地述说这些客观的条件与因由，而替文人们呼冤。反之，我却愿他们以极度的热心，把不平之鸣改作自励自策，希望他们也都顾及身体的保养与锻炼。文人们，你们必须有铁一般的身儿，才能使你们的笔像枪炮一样的有力呀！注意你们的身体，你们才能尽所能的发挥才力，成为百战不挠的勇士。于此，我特别要诚恳地对年轻的文艺界朋友们说——或者不惜用“警告”这个字：要成个以笔为武器的战士，可先别忽略了战士应有的铜筋铁臂啊。日本军人每日在各处整批地屠杀我们，我们应当反抗！我们既是战士，便应当敏捷矫健，生龙活虎地冲锋陷阵。我们强壮的身体支持着我们坚定的意志。笔粗拳头大，气足心才热烈。我们都该自爱自惜。成为铁血文人，在这到处是血腥与炮火的时候，我们才能发出怒吼。惭愧，我到时候非去休息不可，因为身体弱；我是怎样地期待着那大时代锻炼出来的文艺生力军，以严肃的生活、雄美的体格，把“白面”与“文弱”等等可耻的形容词从此扫刷了去，而以粗莽英武的姿态为中国高唱前进的战歌呢！
自恨使我睡不熟，不由得便想起了妻儿。有家，归去不得。学校，难以存身。家在北，而身向南，前途茫茫，确切可靠的事只有沿途都有敌人的轰炸与扫射！啊，我也必得走出来呀！我是家长，现在得把她们交给命运。我自己呢，谁知道能走到哪里去呢！我只是一个影子，对家属全没了作用，而自己也不知自己的明日如何。小儿女们还帮着我收拾东西呢！
我想念我的妻与儿女，我觉得太对不起她们，可是在无可奈何之中，我感谢她，我必须拼命地去做事，好对得起她。
现在，又十点钟了！空袭警报刚解除不久。在探射灯的交插处，我看见八架，六架，银色的铁鹰；远处起了火！我必须去睡。谁知道明日见得着太阳与否呢？但是今天我必做完今天的事，明天再做明天的事。生与死都不算什么，只求生便生在，死便死在，各尽其力，民族必能于复兴的信念中。去睡呀，明日好早起。今天或者不再难以入梦了，我的忧思与感触已写在了这里一些；对老友谈心，或者能有定心静气的功效的。假若你以为这封信被别人看到，也能有些好处，那就不妨把它发表，代替你要我写的短文吧。
《大风》已收到，谢谢！希望它更硬一些。
全国文艺界抗敌协会拟在本月下旬开成立大会，希望简公们都入会。你若能来赴会，更好！祝安！
老舍 武昌，二十七，三，十五夜
(有删改)
6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A．老舍在这封信中写亢德把眷属放在孤岛上而独自出来办刊物，是为了表明自己同他一样，抛妻别子只是因为不肯停下用笔去创作和抗争的脚步。
B.文章没有大肆描写战火纷飞的场景，但通过“仿佛听见了前线的炮声”“仿佛看见了火影与血光”的虚写，却能令人深刻感受到战争的残酷与无情。
C．老舍笔耕不辍，期望自己的文字能对读者起到好的作用，但又为自己只能借写作出力感到惭愧，复杂矛盾的心理体现了他在乱世中的文人担当。
D．信件的结尾处，老舍对《大风》提出建议，与信件开头“你的心血是全费在你的刊物上”照应，同时邀请亢德参加抗敌协会，点明写信的目的。
7．在这封信中，作者说“最难过的时候是每晚十时左右”，请结合信中内容分析具体缘由。
答：

8．老舍在第三段呼吁文人成为以笔为武器的战士时，先是称“他们”，然后是“你们”，最后是“我们”，这种叙述人称的变化有什么作用？请简要分析。
答：


练习47 语言文字运用＋文学类文本阅读
1．B 分析词语的意义和用法。A、C、D三项中的“能”意为“能够”。B项中的“能”意为“会，善于”，与文中的“能”意义与用法相同。
2．D 分析特殊句式的用法和作用。文中画横线的句子表示强调所陈述的对象属于“是”后面所说的情况，起到强调俩老头着装整齐的作用。D项中的“是”字句也起强调作用，说小姑娘的眼睛、鼻子标致，符合“美人胚子”的标准，与文中画横线部分语句的用法、作用相同。A、B、C三项的“是”字句表示对两种不同概念或事物的区分，强调二者不能混淆，与文中画横线部分语句的用法、作用不同。
3．答案：①原句使用了排比的修辞手法，连用四个“……，一起……”，句式整齐，富有韵律和节奏感，写出了两位老人的亲密。②原句多用短句，侧重体现两位老人的形影不离，改句则铺列行为，侧重体现两位老人一起做了哪些事情。
解析：对比鉴赏句子的表达效果。赏析句子的表达效果，可从修辞手法、内容侧重点等方面入手。从修辞手法上看，原句连用四个“……，一起……”，使用了排比的修辞手法，句式整齐，富有韵律和节奏感。从内容侧重点上看，原句多用短句，分述“年下办年货”“四月十八奶奶庙庙会”“开会”“送人情出份子”四件事，且后面都跟有“一起……”，侧重体现两位老人的形影不离；改句将四件事并列形成较长的句子，侧重体现两位老人一起做了哪些事情。
4．答案：①你可能患上了拖延症 ②越是焦虑就越无法行动 ③帮助我们克服拖延呢
解析：补写句子。第①处，前文列举了拖延的表现，由前文“如果总是这样，那么”和后文“拖延症堪称当代生活的‘绝症’”，可以推断此处应填“你可能患上了拖延症”之类的内容。第②处，根据前文的内容和后文的“陷入恶性循环”，可以推知此处的循环应是“任务一拖再拖—时间越来越少—心情越来越焦虑—行动越来越困难—任务一拖再拖……”，由此可推断此处应填“越是焦虑就越无法行动”之类的内容。第③处，根据文段可知横线处所在语句承上启下，前文中已说明了拖延症的危害，后文谈的是摆脱拖延症的办法，据此可以推断此处应填“帮助我们克服拖延”之类的内容。
5．答案：你要写一篇报告，就可以把这个大任务分解为查阅资料、整理笔记、撰写报告三个小任务，并且计划好完成时间，这样，大任务就变得便于管理、容易完成了。
解析：语言表达简明、准确、流畅。根据题干要求，将句中不影响意思表达的成分删去即可。在画波浪线的句子中，表述烦琐的部分有“你的”“查阅资料、整理笔记、撰写报告这三个小任务将来的”“你要完成的写一篇报告的”，将这些部分删去后，检查句意是否与原文一致，句子是否通顺，是否存在语病，字数是否符合要求即可。
6．A A项，“是为了表明自己同他一样，抛妻别子只是因为不肯停下用笔去创作和抗争的脚步”以偏概全。由原文第一段“我怎样不放心家小，是你可以想象得到的；因为你现在也把眷属放在了孤岛上，而独自出来挣扎”可知，老舍将亢德把眷属放在孤岛上与自己不放心家小的情况类比，一方面表现出两人对家人的担心，另一方面强调两人都用自己的方式在抗争。
7．答案：①不肯放弃定点入睡的习惯，在流亡中到时间却又不能安心去睡；②身体太坏而有心无力，自恨面对最残酷的侵略却只能以文字抗争；③有家难归而无可奈何，对妻儿牵挂想念的同时感到深深的愧疚。
解析：首先，定位到“最难过的时候是每晚十时左右”的位置，即文章第二段开头。其次从下文筛选相关信息并分析作者难过的缘由。由第二段“夜间十点前后必须去睡。在流亡中，我还不肯放弃了这个好习惯。可是，一见表针指到该就寝的时刻，我不由得便难过起来”“我不能安心去睡，又不能不去睡”可知，作者在流亡中依旧坚持每晚十点前后睡觉的习惯，可想到家国忧患的时局便难以安心入睡，因此感到难过。由第三段“身体太坏。有心无力，勇气是支持不住肉体的疲惫的”“在这大家都当拼命卖力气，共赴国难的期间，便越发使人苦恼。由这点自恨力短，便不由得想到了一般文人的瘦弱单薄”可知，作者深感自己身体不好，力量薄弱，恼恨自己面对侵略者却无法贡献更大的力量，因而感到难过。由第四段“自恨使我睡不熟，不由得便想起了妻儿。有家，归去不得。学校，难以存身”和第五段“我想念我的妻与儿女，我觉得太对不起她们，可是在无可奈何之中，我感谢她，我必须拼命地去做事，好对得起她”可知，作者归家不能，对妻儿既感谢又愧疚，复杂的情感交织使他感到难过。
8．答案：①“他们”属于第三人称，表述客观，先激发同情心；②“你们”属于第二人称，拉近距离，再形成同理心；③“我们”属于第一人称，统一战线，最后发出号召。
解析：由题干可将答题范围定位至文章第三段，“叙述人称的变化有什么作用”则指出了考查内容，据此抓住文中不同的叙述人称，分析其作用即可。由“可是他们又是多么不服软，爱要强的人呢。他们越穷越弱，他们越不肯屈服，连自己体质的薄弱也像自欺似的加以否认或忽略”可知，当下文人的生活窘迫且身体瘦弱。“他们”为第三人称，采用这种人称能够更为客观全面地叙述，以便突出文人的艰难处境，从而唤起人们的同情心。由“文人们，你们必须有铁一般的身儿，才能使你们的笔像枪炮一样的有力呀！注意你们的身体，你们才能尽所能的发挥才力，成为百战不挠的勇士”可知，此句直接抒发了对文人的希望——“成为百战不挠的勇士”。“你们”为第二人称，作者采用这种对话的方式拉近了与读者的心理距离，让对方感受到作者的真诚并建立起信任关系。由“我们既是战士，便应当敏捷矫健，生龙活虎地冲锋陷阵……成为铁血文人，在这到处是血腥与炮火的时候，我们才能发出怒吼”可知，此时作者将自己与这群文人融为一体，统一战线。“我们”为第一人称，这种表述具有极强的鼓舞力和号召力，令人振奋，号召大家自爱自惜，要有强壮的身体，才能用笔书写出中国前进的战歌。