教科版五年级上册科学期末综合练习题（含答案）

这是一份教科版五年级上册科学期末综合练习题（含答案），共6页。试卷主要包含了选择题，填空题，判断题，连线题，简答题，实验题等内容，欢迎下载使用。

一、选择题
1．下列由光的反射形成的现象是（ ）。
A．月光B．插入水中的筷子像被折C．光下物体的影子
2．雨过天晴，空气中飘浮着很多微小的水滴，这些小水滴起到了（ ）的作用，把太阳光分解成不同颜色的光，形成了彩虹。
A．后视镜B．平面镜C．三棱镜
3．如图所示，分别测量甲、乙两个摆摆动10次所需要的时间，正确的是（ ）。
A．甲用的时间长B．乙用的时间长C．甲乙用的时间一样长
4．如果把一个煮熟的鸡蛋看作是地球的结构模型，那鸡蛋的蛋壳相当于地球的（ ）。
A．地壳B．地幔C．地核
5．下列物体中，（ ）不是光源。
A．开启的电灯B．玻璃C．燃烧的火把
6．为了保持健康，我们可以制订健康生活计划，下列计划合理的是（ ）。
A．每天放学吃点地摊上的食物B．坚持每天晚睡早起
C．控制体重，每天只吃1个苹果D．坚持每天锻炼身体
7．（ ）的连接使骨与骨之间能够活动起来。
A．关节B．皮肤C．肌肉D．骨骼
8．长江是我国水量最丰富的河流，沿途有鄱阳湖、（ ）等众多湖泊。
A．太湖B．洞庭湖C．天马湖
二、填空题
9．光线从空气进入凸透镜时会发生 而 ，而人认为从物体反射的光是 传播的，所以通过凸透镜时看物体会感觉 。
10．有些物体自身发光，如太阳、正在发光的 等。发光的物体叫作 。
11．圭表是根据 来计量时间的。
12．太阳光用肉眼看上去几乎是 的，但它由许多不同颜色的 组成的。当白光进入棱镜时，由于不同颜色的光发生 的程度不一样，就出现了红、 、 、 、 靛、紫等各种颜色的光。
13．光在同一种物质中是 传播的。
14．从世界地形图上看，地球可以分为 和 两部分。
15．脑是人体的“司令部”，主管人体的一切活动；神经是人体的( )，能把人体各部分获得的信息及时报告给大脑，并能把脑下达的命令传给人体各部分。
16．在远古时代，人类用天上的太阳来计时, 就成了人类最早使用的计时工具，我国目前统一采用的地方时是 。
17． 是火山喷发的原因。
18．不同颜色的纸，吸热的本领 ； 色物体吸热快。
三、判断题
19．大雾天气打开车灯，我们能看到一条笔直的光束。( )
20．“地球是球形的"是托勒密和哥白尼关于地球运动学说的共同观点。( )
21．观察我国的地形图，可以知道菏泽地形比较单一，主要以平原为主。( )
22．在地表的变化过程中，水发挥着巨大的作用。( )
23．雨水对土地是有侵蚀的。( )
四、连线题
24．将下列模拟实验与对应的血液循环器官或功能相连。
洗耳球 血管
塑料管 心脏
输送的水 心脏的收缩和舒张
手的捏力 血液
五、简答题
25．影响小学生生长发育的因素有哪些？（（写出3点即可）
26．长期的压力会对身体有什么影响？我们应如何管理压力？
27．不改变手电筒的位置，用手电简照亮木板后的乒乓球，请用箭头画出光传播的路线。
28．小新准备自制一个每分钟摆动60次的摆，在测试中发现每分钟摆动55次，他觉得应该减少摆绳的长度，于是直接将摆绳长度减半，这种做法合理吗？为什么？
六、实验题
29．请你根据下面的实验装置图回答以下问题。
（1）这套器材是研究 与摆摆动快慢的关系的实验装置。
（2）雨晨同学在进行这个实验时，需要控制实验中保持不变的条件是 和摆重。
（3）雨晨同学在测一分钟甲、乙两个摆的摆动次数时，一个摆一分钟摆动45次，另一个摆一分钟30次，请你帮助雨晨同学把数据填在表格中。
（4）由此可以得出结论： 。
（5）这个实验设计有不足之处，主要表现在： 。
摆
甲
乙
一分钟摆动的次数
( )
( )
参考答案：
1．A
2．C
3．A
4．A
5．B
6．D
7．A
8．B
9． 折射 弯曲 直线 放大
10． 萤火虫 光源
11．日影长度
12． 白色 光 折射 橙 黄 绿 蓝
13．直线
14． 海洋 陆地
15．电话线
16． 太阳钟 北京时间
17．地壳运动
18． 不同 黑
19．√
20．√
21．√
22．√
23．√
24．
25．（1）遗传。
（2）饮食习惯。
（3）运动。
（4）睡眠。
（5）心理情绪和精神状态。
26．长期的压力会损害身体健康，不仅可能会让人感觉头疼、胃疼、睡不好觉，还会使人精力不集中，难以学会新东西，因此我们要学会管理压力。深呼吸让自己平静下来；进行适宜的体育锻炼，放松身心；向朋友家人倾诉；听音乐。（合理即可）
27．
28．不合理。因为此时的摆的摆动次数已经接近 60 次了，如果直接将摆长减半，那么摆的摆动次数也会大幅度增加，与 60 次相差会更大。应该稍减摆长，再进行测试。
29． 摆长 摆幅 30 45 在其他条件不变时，摆绳越长，摆动越慢 实验的次数太少，结论不能代表普遍性