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2022-2023学年广东省汕尾市城区汕尾中学七年级（上）期末生物试卷(含答案解析)
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这是一份2022-2023学年广东省汕尾市城区汕尾中学七年级（上）期末生物试卷(含答案解析)，共24页。试卷主要包含了选择题，简答题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
1.人用手触碰含羞草时，含羞草的叶片会立即合拢，这说明生物具有哪一特征？（ ）
A. 生物的生长和繁殖B. 生物生活需要营养
C. 对外界刺激做出反应D. 生物能够排出体内产生的废物
2.6月6日是全国爱眼日，小萍想要了解我市初中生的近视情况应该选用（ ）
A. 调查法B. 测量法C. 观察法D. 实验法
3.下列关于生物与环境关系的叙述错误的是（ ）
A. 诗句“春风又绿江南岸”体现了环境影响生物
B. 影响生物生活的生态因素只包括水、空气等非生物因素
C. 仙人掌的叶退化成针形是对环境的适应
D. 生物能适应环境，也能影响环境
4.我们美丽的校园是一个生态系统，构成这个生态系统的是（ ）
A. 校园里所有的花、草、树木和动物B. 校园里所有的生物及其生存环境
C. 校园里所有的老师和同学D. 校园里宽阔的运动场
5.地球上最大的生态系统是（ ）
A. 森林生态系统B. 海洋生态系统C. 草原生态系统D. 生物圈
6.一般的探究过程，可以概括为（ ）
A. 作出假设→发现问题→实施计划→得出结论
B. 提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→获得结论→表达与交流
C. 提出问题→实施计划→作出假设→得出结论
D. 发现问题→作出假设→实施计划→获得结论
7.共创文明城市，争做文明市民，汕尾人民在行动。我们提倡的是（ ）
A. 奎山公园鲜花美，采来嗅花香B. 徒步大鹏山，字迹随处刻
C. 小草在呼吸，脚下要留情D. 家住品清湖边，污水直接排
8.用显微镜观察“生物”二字，显微镜下看到的图形应该是下列哪种情况（ ）
A. B. C. D.
9.用显微镜观察细胞的结构时，观察的材料必须是薄而透明的，原因是这样的材料（ ）
A. 便于放置在显微镜上B. 不易污染物镜
C. 易于被染色D. 能让光线透过
10.洋葱鳞片叶内表皮细胞和人的口腔上皮细胞都具有的结构是（ ）
①细胞膜 ②叶绿体 ③细胞壁 ④线粒体 ⑤细胞质 ⑥液泡 ⑦细胞核
A. ①④⑤⑦B. ①②⑤⑥C. ②③⑤⑥D. ①③⑤⑦
11.如图是制作临时装片的四个步骤，这四个步骤的正确顺序是（ ）
A. ③④①②B. ④③①②C. ④③②①D. ③④②①
12.克隆羊多莉的遗传物质主要来自（ ）
A. 无核卵细胞B. 代孕母羊C. 供卵细胞母羊D. 供核母羊
13.人的体细胞正常分裂后，每个子细胞的染色体和遗传物质与原来细胞相比（ ）
A. 都和原来细胞不同B. 染色体数目减少一半，遗传物质相同
C. 都和原来细胞一样D. 染色体数目增加一半，遗传物质相同
14.下列有关细胞分裂和分化的叙述中，不正确的是（ ）
A. 多细胞生物体通过细胞分裂增加细胞数目
B. 生物体的各种组织是由细胞分化形成的
C. 不同组织的细胞都有分裂能力
D. 在细胞分裂过程中，染色体的变化最为明显
15.如果把细胞比作汽车的话，相当于汽车发动机的是（ ）
A. 细胞核B. 线粒体C. 细胞膜D. 叶绿体
16.下列不属于单细胞生物的是（ ）
A. 水绵B. 衣藻C. 变形虫D. 草履虫
17.小明爬大鹏山时发现了一株不认识的植物，观察后记录如下。①生活在阴湿环境，②株高约50厘米，③叶片有输导组织，④叶背面有孢子露群那么该植物与下列哪种植物同属一类（ ）
A. 肾蕨B. 葫芦藓C. 海带D. 油松
18.下列植物类群中，没有根、茎、叶等器官分化的是（ ）
A. 苏铁B. 葫芦藓C. 肾蕨D. 紫菜
19.根的长度不断增加的原因是（ ）
A. 根冠和生长点B. 根冠和伸长区C. 分生区和伸长区D. 伸长区和成熟区
20.水稻和牛个体差异很大，但它们生命活动的基本结构和功能单位都是（ ）
A. 系统B. 细胞C. 组织D. 器官
21.某生物兴趣小组在校园绿化活动中，移栽树木时采取了以下措施，其中做法与作用不相符的是（ ）
A. 根部带土坨--保护根毛B. 剪去部分枝叶--降低蒸腾作用
C. 为植物打针输液--补充水和无机盐D. 盖遮阳网--减弱光合作用
22.走进森林公园，你会感到空气特别清新和湿润。从生物学角度看，空气清新湿润主要是由于（ ）
A. 植物的光合作用和呼吸作用B. 植物的光合作用和蒸腾作用
C. 植物的呼吸作用和蒸腾作用D. 动物的呼吸作用和植物的蒸腾作用
23.现代农业基地利用温室进行蔬菜、瓜果等栽培，以下措施中不能提高作物产量的是（ ）
A. 适当增加光照时间
B. 温室内温度尽量保持白天20℃，夜晚25℃
C. 向温室内定期释放二氧化碳
D. 适时松土、施肥
24.生物体呼吸作用的主要目的是产生供细胞活动需要的（ ）
A. 氧气B. 二氧化碳C. 能量D. 有机物
25.对于植物繁殖后代来说，花最重要的结构是（ ）
A. 花托和萼片B. 花瓣和花托C. 雌蕊和雄蕊D. 萼片和花瓣
26.下列属于食物链的是（ ）
A. 草→蝗虫→食虫鸟→细菌B. 柳树→蝉→螳螂→黄雀
C. 老鼠→蛇→鹰D. 黄鼠狼→蛇→田鼠→水稻
27.1864年德国科学家萨克斯将天竺葵的绿色叶片放在暗处 12 小时，再将此叶片一半曝光，一半用锡箔遮光。经过一段时间光照后，用碘蒸汽处理叶片，结果发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色，该实验可以证明（ ）
①光合作用需要水
②光合作用需要光
③光合作用需要叶绿素
④光合作用能产生淀粉。
A. ①②B. ③④C. ②④D. ②③
28.有些不法分子盗剥名贵植物杜仲的树皮作药材，致使树木死亡，这主要是因为树皮中的什么结构遭到了破坏（ ）
A. 树皮的保护作用被破坏B. 有机物不能由筛管向下运输到根部
C. 根吸收的水和无机盐不能向上运输D. 有机养料不能由导管向上运输到茎叶
29.粮库中为了将储存的粮食保持更长的时间，可采取以下条件中的哪一项（）
A. 低温、干燥、增加氧气浓度B. 高温、干燥、增加氧气浓度
C. 低温、干燥、增加二氧化碳浓度D. 低温、潮湿、增加二氧化碳浓度
30.施用农药“DDT”的地区，虽然只占陆地面积的一小部分，可是远在南极的动物体内也发现了DDT，这种现象说明（ ）
A. DDT挥发性极强B. 这些南极动物可能是从施药地区迁去的
C. 人类活动对环境的影响有许多是全球性的D. 考察队把DDT带到南极
31.下列结构中不属于器官的是（ ）
A. 白菜叶B. 洋葱表皮C. 西瓜D. 人体的胃
32.用显微镜观察草履虫时，一般要在载玻片上的培养液的液滴上放几丝棉花纤维，这是为了（ ）
A. 防止草履虫运动过快，已便于观察B. 便于观察草履虫的运动方式
C. 便于观察草履虫的消化过程D. 保护草履虫
33.观察如图，阴影部分表示藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的共同特征，这一特征不包括（ ）
A. 有根、茎、叶的分化
B. 能进行光合作用
C. 由细胞组成
D. 不能用种子繁殖后代
34.煮熟的玉米种子即使放在有适量水分、充足空气和适宜温度的环境中，它也不会萌发，这是因为（ ）
A. 胚不完整B. 缺少营养物质C. 处于休眠状态D. 胚已死亡
35.植物的生长需要量最多的无机盐是（ ）
A. 含铜、锌的B. 含碘、氯的C. 含汞、镉的D. 含氮、磷、钾的
36.“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，这是大家都熟悉的歌咏春风绿柳的诗句.其实，万千枝条及其绿叶，都是由什么直接发育来的？（ ）
A. 根B. 种子C. 芽D. 果实
37.南瓜中的南瓜子是由下列哪个结构发育而来的？（ ）
A. 花药B. 花托C. 子房壁D. 胚珠
38.移栽幼苗时要尽量带些土，其主要原因是（ ）
A. 避免损伤根毛和幼根B. 减少土壤无机盐的丢失
C. 可以促进根毛的生长D. 可减少水分的蒸发
39.植物体进行呼吸作用的部分是（ ）
A. 根、叶B. 花、种子
C. 茎、根D. 植物体所有的活细胞
40.如图为探究光合作用某一产物的实验装置，相关叙述正确的是（ ）
A. 此实验在有光或无光下都可进行
B. 此实验可证明光合作用的产物中有二氧化碳
C. 此实验可证明光合作用的产物中有氧气
D. 此实验可证明光合作用的产物中有有机物
二、简答题（本大题共3小题，共15分）
41.请根据如图所示回答问题。
（1）鼠、兔、蛇、鹰都是动物，统称为 ______ 者。
（2）以上的生物中，总量最多的生物是 ______ ，它进行生命活动所需要的能量最终来自 ______ 。
（3）如果受到DDT污染，体内DDT含量最高的生物是 ______ 。
（4）写出图中最长的一条食物链： ______ 。
（5）如果要构成完整的生态系统，除上述生物外，还需要 ______ 和非生物部分。
42.如图是植物细胞结构示意图，请据图回答问题。
（1）细胞是物质、能量和信息的统一体，其中能够控制物质进出的结构是[②] ______ ；储存遗传信息的结构是[④] ______ 。
（2）图中，动物细胞不具备的有[①]细胞壁、[③] ______ 及液泡等。
43.下面是“种子的结构”示意图，请据图回答。（注：[]中填标号，横线上填结构名称）
（1）在图中所示的玉米种子剖面上滴一滴碘液，变成蓝色的部分是[7] ______ 。
（2）图中菜豆种子的子叶为胚的发育提供营养：胚是由[3]胚芽、[4] ______ 、[5] ______ 和[2]子叶四部分组成的，它足新植物体的 ______ 。
（3）比较菜豆种子和玉米种子的结构，两者相同点是都有[6] ______ 和[1] ______ 。
三、实验探究题（本大题共1小题，共5分）
44.小李同学设计一个实验方案，以验证“二氧化碳是光合作用必需的原料”，基本步骤如图所示，请回答：（说明：氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）
（1）小李的实验设计不够严谨，实验还应增设对照组：将氢氧化钠溶液换成______，其它条件保持不变。
（2）步骤①“暗处理一昼夜”，目的是消耗尽叶片内存留的______。
（3）步骤③中，叶片放入盛有______的小烧杯中进行水浴加热，目的是溶解叶绿素。
（4）若步骤④中叶片不变蓝色，则说明：二氧化碳______（填“是”或“不是”）光合作用必需的原料。
（5）光合作用需要的原料还有______。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】解：人用手触碰含羞草时，含羞草的叶片会立即合拢，这说明生物能对外界刺激作出反应。
故选：C。
生物的特征有：（1）生物的生活需要营养。（2）生物能进行呼吸。（ 3）生物能排出身体内产生的废物。（4）生物能对外界刺激作出反应（5）生物能生长和繁殖。（6）除病毒外，生物都是由细胞构成的。（7）生物有遗传和变异的特性。
解答此题的关键是熟练掌握生物特征。
2.【答案】A
【解析】解：A、调查法是科学探究常用的方法之一。我国的森林资源每五年清查一次是调查，这就是调查。人口普查也是调查，调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案。有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。要了解我市中学生的近视情况，应采用调查法。A合题意；
B、测量法是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物作出量化描述。B不合题意；
C、观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。C不合题意；
D、实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。D不合题意。
故选：A。
科学探究常用的方法：观察法、实验法、调查法和测量法等；
要了解某地青少年的近视率，主要采用的科学探究方法是调查法。
掌握科学探究的方法是解题的关键。
3.【答案】B
【解析】【分析】
此题考查生物与环境的关系，解答此类题目的关键是理解生物与环境的关系。
【解答】
A、诗句“春风又绿江南岸”体现了环境影响生物，正确；
B、影响生物的因素有非生物因素和生物因素，错误；
C、仙人掌的叶退化成针形是对环境的适应，正确；
D、生物能适应环境，也能影响环境，正确；
故选：B
4.【答案】B
【解析】解：A、校园里所有的花、草、树木和动物，仅包含一部分生产者和消费者，缺少分解者和非生物成分，不能构成生态系统，A不符合题意。
B、校园生态系统包括校园内的所有生物及其生存的校园环境，B符合题意。
C、校园里所有的老师和同学，没有非生物成分和分解者，不能构成生态系统，C不符合题意。
D、校园里所有的教室和操场，没有生物成分，不能构成生态系统，D不符合题意。
故选：B。
生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体。由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（绝大多数的动物）、分解者（主要是细菌和真菌）。非生物部分包括阳光、空气、水等。
只要熟练掌握了生态系统的概念，仔细分析题意，即可正确答题。
5.【答案】D
【解析】解：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是一个生态系统，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，是最大的生态系统。
故选：D。
此题是关于生物圈的知识的选择题，据此答题。
生物圈的内容是中考的热点，要好好理解掌握。明确生物圈是最大的生态系统。
6.【答案】B
【解析】解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。所以一般的探究过程，可以概括为：提出问题→作出假设→制订计划→进行实验或调查→得出结论。
故选：B。
科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
解答此类题目的关键是理解掌握科学探究的一般过程。
7.【答案】C
【解析】解：“奎山公园鲜花美，采来嗅花香”、“徒步大鹏山，字迹随处刻”和“家住品清湖边，污水直接排”，都会破坏环境或污染环境，不是我们所提倡的行为。“小草在呼吸，脚下要留情”，是爱护花草树木保护环境的号行为，是我们所提倡的行为。C正确。
故选：C。
人类对资源的不合理开发和利用所导致的生态破坏和环境污染相互影响、相互作用，彼此重叠发生，形成所谓的“复合效应”，严重威胁着人类和其他生物的生存。因此，人类对资源的利用要科学合理、权衡利弊，既要考虑短期效益，更要考虑长远影响。
解答此题的关键是明确人类活动对环境的影响。
8.【答案】B
【解析】解：在显徽镜下观察到的物象是倒象，实际上物像的上下是颠倒的。右左也是颠倒的。使用显微镜观察写有正方向“生物”字的玻片时，视野中的物像是“生物”字，上下左右都颠倒，即选项B。
故选：B。
显微镜由两个凸透镜组成：物镜成倒立、放大的实像，而目镜成正立、放大的虚像，经过两次放大后，上下左右都颠倒，在显微镜下看到的像是倒像，即“图象相反”，这个“反”可理解为在同一平面内旋转180°。
由此可以看出，在做题时，可以将题目倒过来看，即把卷子旋转180度，就能得出倒像了。
9.【答案】D
【解析】解：显微镜是利用光学原理成像的，光线必须通过观察材料反射到物镜、目镜、眼内才能形成物像。因此观察材料必须是薄而透明的。如观察材料不透明就不能形成清晰的物像。
故选：D。
本题考查显微镜的操作使用方法和对观察材料的要求，据此作答。
掌握显微镜对观察材料的要求。
10.【答案】A
【解析】解：洋葱鳞片叶内表皮细胞和人的口腔上皮细胞都具有的结构是①细胞膜、④线粒体、⑤细胞质、⑦细胞核；没有②叶绿体（只存在植物的绿色部分），口腔上皮细胞还没有③细胞壁、⑥液泡。
故选：A。
植物细胞和动物细胞的相同点和不同点：
解答此类题目的关键是理解掌握动植物细胞的结构特点。
11.【答案】B
【解析】解：临时装片的制作步骤简单记忆为：一擦、二滴、三取、四放、五盖、六染。图中①盖、②染、③放、④滴，正确顺序为：④③①②。
故选：B。
制作临时装片的步骤：
1：擦净载玻片；
2：滴一滴生理盐水（或清水）于载玻片上；
3：取样品；
4：将样品平铺在载玻片上液体中；
5：盖上盖玻片；
6：将稀碘液滴于盖玻片一侧；用吸水纸从另一侧吸引稀碘液。
熟练掌握临时装片制作的步骤。
12.【答案】D
【解析】解：A、“供卵细胞母羊”提供了无核卵细胞；
B、“代孕的母羊”提供了胚胎发育的场所子宫和胚胎发育的主要营养物质；
C、“去核卵细胞的母羊”只提供了卵细胞的细胞质，即胚胎发育初期的营养物质；
D、“供核母羊”提供了细胞核，细胞核是遗传信息库。
所以克隆羊“多莉”的遗传物质主要来自“供核母羊”，具有供细胞核的母羊的全部遗传信息。
故选：D。
（1）“克隆”的含义是无性繁殖，即由同一个祖先细胞分裂繁殖而形成的纯细胞系，该细胞系中每个细胞的基因彼此相同。
（2）细胞核是细胞的代谢和遗传控制中心，在细胞的代谢、生长、分化中起着重要作用，是遗传物质的主要存在部位。
（3）克隆羊的全过程看出，与多莉身世有关的母羊有三只，它们是供无核卵细胞的母羊、供细胞核的母羊、代孕母羊。
解答此类题目的关键是理解掌握克隆技术的特点以及克隆的过程。
13.【答案】C
【解析】解：在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。在细胞分裂过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同，所以，分裂后的子细胞与原来细胞的染色体和遗传物质的数目是一样的，不会增多叶不会减半。
故选：C。
细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，其目的是保证新细胞内的染色体数与原细胞相同。在细胞分裂过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。
解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂过程中染色体的变化。
14.【答案】C
【解析】解：A、细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。多细胞生物体通过细胞分裂增加细胞数目，A正确；
B、细胞分裂产生的新细胞中除一小部分保持分裂能力，大部分丧失了分裂能力，在生长过程中形态、结构、功能发生了不同的变化，这就是细胞的分化。经过细胞的分化，可以形成形态结构相似，功能相同的细胞群叫组织。所以细胞分化的结果是形成了组织。B正确；
C、细胞分裂产生的新细胞中除一小部分保持分裂能力，大部分丧失了分裂能力，具有分裂了的细胞形成分生组织，只有分生组织的细胞具有分裂能力，C错误；
D、在细胞分裂过程中，染色体的变化最为明显，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中，D正确。
故选：C。
（1）细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，其目的是保证新细胞内的染色体数与原细胞相同，细胞分裂中染色体的变化如图：
（2）细胞的分化是指分裂后的细胞，在形态，结构和功能上向着不同方向变化的过程。细胞的分化形成了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群是组织，因此细胞分化的结果形成了组织。
解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂、细胞分化的特点。
15.【答案】B
【解析】解：植物细胞和动物细胞都含有线粒体。如果将细胞比作汽车，线粒体就相当于汽车的发动机。发动机靠燃料给汽车提供动力；线粒体则可使细胞中的一些有机物，经过复杂的变化，将其中储存的化学能释放出来，供细胞利用。叶绿体是植物细胞所特有的，能够将光能转变成化学能。液泡内的细胞液中溶解着多种物质。选项A、C、D均不符合题意。
故选：B。
细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体．叶绿体是植物细胞所特有的，能够将光能转变成化学能；线粒体是动植物细胞中都有的能量转换器，能够将细胞中有机物中的化学能释放出来，供细胞利用．
叶绿体和线粒体二者联系：都是细胞中的能量转换器；二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用．
16.【答案】A
【解析】解：单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。常见的单细胞生物有酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等。水绵是多细胞藻类植物，不属于单细胞生物。
故选：A。
单细胞生物只由单个细胞组成，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。
熟记常见单细胞生物的举例。
17.【答案】A
【解析】解：肾蕨属于蕨类植物、葫芦藓属于苔藓植物、海带属于藻类植物、油松属于裸子植物，①生活在阴湿环境，②株高约50厘米，③叶片有输导组织，④叶背面有孢子囊群，该植物属于蕨类植物，与肾蕨同属一类。
故选：A。
蕨类植物有了根、茎、叶的分化，而且根、茎、叶中有输导组织，能为植株输送营养物质，一般长的比较高大，但是蕨类植物的生殖依然离不开水，还没有脱离水的限制，因此适宜生活在陆地的阴湿处。无花、果实和种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物。
蕨类植物的主要特征以及意义在中考中经常出现，要重点理解和掌握。
18.【答案】D
【解析】解：A、种子植物包括裸子植物和被子植物，都具有根、茎、叶、种子等器官，苏铁属于裸子植物，错误；
B、葫芦藓属于苔藓植物，苔藓植物有茎和叶两种器官，没有真正的根，是假根，错误；
C、肾蕨属于蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大，错误；
D、紫菜属于藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化，正确。
故选：D。
植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。
只要熟练掌握了藻类植物的主要特征，明确藻类植物没有根、茎、叶分化，即可正确答题。
19.【答案】C
【解析】解：分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。因此根的生长主要是由于分生区的细胞不断分裂和伸长区细胞伸长的缘故。
故选：C。
根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。根冠具有保护作用；分生区具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞；伸长区细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，能够吸收水分和无机盐；成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛。是根吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。
解答此类题目的关键是理解根的生长原因。
20.【答案】B
【解析】解：除病毒外生物都是由细胞构成的，细胞既是生物生命活动的结构上的基本单位，又是功能上的基本单位。从结构上看，植物按照由大到小的结构层次依次是由：器官、组织、细胞组成的，动物按照由大到小的结构层次依次是由：系统、器官、组织、细胞组成的；从功能上看，细胞能独立的与外界进行物质交换，是代谢的基本单位，具有分裂、遗传的功能，是有机体生长发育的基础。所以，水稻和牛个体差异很大，但它们生命活动的基本结构和功能单位都是细胞。
故选：B。
细胞既是生物生命活动的结构上的基本单位，又是功能上的基本单位。
正确地理解细胞是生命活动的基本结构和功能单位。
21.【答案】D
【解析】解：A、幼苗移栽时根部留土坨是为了保护幼根和根毛，提高成活率。
B、剪去部分枝叶是为了降低植物的蒸腾作用。
C、打针输液是为了补充无机盐。
D、用遮阳网遮阴避免阳光直射，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，提高成活率。
故选：D。
（1）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位。
（2）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题。
22.【答案】B
【解析】解：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧的过程，叫做光合作用。绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，使人感觉空气清新；绿色植物的蒸腾作用是指把植物体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程，增加了大气的湿度，增加了降水，使人感觉空气湿润
故选：B。
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧的过程，叫做光合作用。
了解绿色植物蒸腾作用的意义以及光合作用的有关内容
23.【答案】B
【解析】解：植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里．呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量．可见要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用．由其原理可知促进光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水．同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行．而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用．
A、适当增加光照时间，植物光合作用的强度就大，合成的有机物就越多，能增产．故不符合题意．
B、在一定范围内，低温可以抑制植物的呼吸作用，减少植物体内有机物的消耗；因此菜农在种植温室大棚蔬菜时白天适当增强光照可使光合作用增强，夜间夜晚适当降低温度可以减弱植物的呼吸作用，降低有机物的消耗，从而增加了有机物的积累，提高了蔬菜的产量．故此题说法错误，符合题意．
C、二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有机物就越多，所以向温室内定期释放二氧化碳能增产．故不符合题意．
D、植物的根呼吸的是空气中的氧气．经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长．适时松土、施肥有利于植物的生长能增产．故不符合题意．
故选：B．
此题考查的是植物光合作用和呼吸作用的原理在农业生产上的应用，要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用．据此答题．
本题考查光合作用原理在生产上的应用．植物的三大作用是重点内容，是考试的重点，要熟练掌握三大作用的原理，从容应对此类题目．
24.【答案】C
【解析】解：呼吸作用是生物的基本特征，其表达式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，呼吸作用在氧的参与下分解生物体内的有机物，产生二氧化碳，释放出能量，满足组织细胞进行生命活动的需求，同时一部分能量以热的形式散失出来。
故选：C。
呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。
生物进行呼吸作用释放出能量。
25.【答案】C
【解析】解：植物经过传粉和受精两个生理过程后才能结出果实，发育过程如图：
可见雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，所以花最重要的结构是花蕊（雌蕊和雄蕊）。
故选：C。
花最重要的结构是花蕊，花蕊包括雌蕊和雄蕊，与果实和种子的形成有直接关系。
掌握花的结构是解答本题的关键。
26.【答案】B
【解析】解：A、细菌是分解者，而食物链不包括分解者；
B、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系；
C、老鼠是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始；
D、黄鼠狼是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始。
所以，食物链正确的是柳树→蝉→螳螂→黄雀。
故选：B
食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者
解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成。
27.【答案】C
【解析】解：将此叶片一半曝光，一半用锡箔遮光。这样处理可以形成见光和不见光两部的对照实验。 碘遇淀粉变蓝色。用碘蒸汽处理叶片，结果发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色（如图），这说明④光合作用能产生淀粉；该实验现象还可以证明②光合作用需要光。所以该实验证明的结论是②光合作用需要光、④光合作用能产生淀粉。
故选：C。
《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。
解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。
28.【答案】B
【解析】解：在杜仲树皮内侧的韧皮部里面有筛管，它可以从上往下把植物体进行光合作用制造的有机物运输到植物的根部。当不法分子盗剥杜仲树皮，伤到了树皮韧皮部内的筛管，杜仲的叶进行光合作用制造的有机物不能由筛管向下运输到根部，从而致使杜仲死亡。
故选：B。
筛管运输有机物，方向从上往下；导管运输水和无机盐，方向自下而上。
解答此类题目的关键是理解筛管的位置和功能。
29.【答案】C
【解析】解：种子寿命的延长对优良农作物的种子保存有着重要意义，也就是可以利用低温干燥贮存条件抑制呼吸作用，延长种子寿命。实验证实，低温、低湿，黑暗以及降低空气中的含氧量为理想的贮存条件（或增加二氧化碳浓度）．例如小麦种子在常温条件下只能贮存2-3年，而在-1°C，相对湿度30%，种子含水量4-7%，可贮存13年，而在-10°C．相对湿度30%，种子含水量4-7%，可贮存35年。许多国家利用低温、干燥、空调技术贮存优良种子，使良种保存工作由种植为主转为贮存为主，大大节省了人力、物力并保证了良种质量。
故选：C。
本题考查种子的保存在农业生产上的应用。多注意对于种子寿命影响的条件与生活环境对比对比进行记忆分析。如农民将收获的玉米挂在屋檐下。
保存种子的最直接办法就是低温、干燥。
30.【答案】C
【解析】解：生物富集作用是指环境中一些有害物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程。因为这些有害物质具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的最高级消费者。物质循环是周而复始的，生物圈是最大的生态系统。施用农药“DDT”的地区，虽然只占陆地面积的一小部分，可是远在南极的动物体内也发现了DDT，这说明DDT通过食物链的传递，已加入全球性的物质循环当中，可见，生物圈是一个统一的整体，人类活动对环境的影响有许多是全球性的。
故选：C。
此题考查生物圈是最大的生态系统、物质循环是周而复始的、生物富集作用。环境中一些有害物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累；物质循环是周而复始的；生物圈是最大的生态系统，是一个统一的整体，
人类活动会通过食物链影响生态系统，我们应该注意环境保护，要从现在做起、从自己做起，不应该随意把有毒物质排放到生态系统中。
31.【答案】B
【解析】解：生物体结构和功能的最小单位是细胞。人体是由细胞分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。系统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的，白菜叶、西瓜和胃属于器官，洋葱表皮属于保护组织。
故选：B。
此题可根据器官的概念来判断，器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。
明确器官、组织的区别是解题的关键。
32.【答案】A
【解析】解：显微镜成放大的像。活的草履虫可以自由运动，在显微镜下草履虫的运动速度被放大，不容易观察。因此在临时装片的培养液中放一些棉丝，目的是限制草履虫运动过快，便于观察。
故选：A。
此题考查的知识点是观察草履虫。解答时可以从草履虫的运动和显微镜的成像特点方面来切入。
解答此类题目的关键是理解在显微镜下草履虫的运动速度被放大，不容易观察。
33.【答案】A
【解析】解：A、藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化；苔藓植物没有真正的根；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，A符合题意；
B、藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都含叶绿体，都能进行光合作用，B不符合题意；
C、细胞是构成植物体结构和功能的基本单位，藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都有细胞组成，C不符合题意；
D、藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，D不符合题意。
故选：A。
藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化；
苔藓植物没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小。
蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大。蕨类植物也有机械组织，能支撑地上部分。
熟练掌握各类群的主要特征即可解答。
34.【答案】D
【解析】解：煮熟的玉米种子的胚已经死亡，因此将煮熟的玉米种子播种到在有适量的水分、充足空气和适宜温度的环境中也不会萌发。
故选：D。
种子萌发的条件有环境条件和自身条件，环境条件有适宜的温度、适量的水分和充足的空气，自身条件是完整而有活力的胚和供胚发育的营养物质。
种子能萌发必须同时具备适宜的外界条件和自身条件。
35.【答案】D
【解析】解：无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。
故选：D。
无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。
解答此题需要了解无机盐对植物生活的意义。
36.【答案】C
【解析】解：古诗中万千枝条及绿叶，也就是植物的茎和叶。植物的茎和叶都是由什么发育而来的呢？我们知道植物由种子发育而来，种子里的胚是新植物体的幼体，胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的那部分。在长出的茎和叶上也有许多芽，能发育成茎和叶的芽是枝（叶）芽。故茎和叶都是由芽发育而来的。
故选：C。
将来发育成枝条的结构是枝芽。枝芽的结构中，生长点可以使芽轴不断伸长，叶原基将来发育成幼叶，幼叶将来发育成叶，芽轴将来发育成茎，芽原基将来发育成侧芽。其实，枝芽是未发育的枝条。
解答此题的关键是知道枝（叶）芽是未发育的枝条。
37.【答案】D
【解析】解：一朵花中完成传粉与受精后，只有子房继续发育，子房的发育情况为：
由图可知，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，子房发育成果实。南瓜子是种子，是由胚珠发育成的。可见D符合题意。
故选：D。
回答此题的关键是要明确果实与种子的形成。当一朵花完成传粉与受精后，子房发育为果实，胚珠发育为种子。据此作答。
这部分内容是考试的重点，要注意理解和掌握，不能死记硬背。最好结合上面的子房发育图来记忆。
38.【答案】A
【解析】解：幼苗移栽时，往往会造成幼根和根毛受损，而使植物吸水的功能大大下降，造成植物萎蔫或死亡。所以移栽时，需要带大的土坨，且常在阴天或傍晚时进行，目的是减少幼根与根毛的损伤，和降低其蒸腾作用，有利于移栽植物的成活。
故选：A。
本题考查根毛的分布位置和功能。根毛的数量很多，集生于根尖的一定区域，主要位于根尖的成熟区，形成根毛区，是吸收水分和无机盐的主要部位。
明确根毛的分布与功能是解题的关键。
39.【答案】D
【解析】解：
所以呼吸作用为生物的基本特征．
故选：D
呼吸作用是生物的基本特征，进行生物场所是线粒体，据此答题．
呼吸作用和光合作用是一对互相对立、互相联系的生理过程．
40.【答案】C
【解析】解：可用如图所示的实验装置来验证光合作用产生氧气：将装置放在光下几小时，等气体充满试管的一半时取出试管，迅速将快要熄灭的木条伸进试管内，可以看到，木条复燃，说明有氧气产生。
A、光合作用的条件是光，该装置“为探究光合作用某一产物的实验”，因此应将实验装置放置在光下；故不符合题意。
B、光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体；此装置为“为探究光合作用某一产物的实验”，因此本实验不能证明光合作用的产物是二氧化碳。故不符合题意。
C、可用带有余烬的木条来检验试管内收集到的气体是氧气，从而证明光合作用的产物中含有氧气，故符合题意。
D、此实验装置没有经过暗处理和设置对照实验，不能证明光合作用的产物中含有有机物；故不符合题意。
故选：C。
题干中的实验装置是用来验证植物的光合作用是否产生氧气，氧气有助燃的特性，可用快要熄灭的木条来验证有无氧气的产生。
这是验证光合作用产生氧气的重要实验，实验中利用了氧气有助燃的特性；同时，实验装置要放在光下。
41.【答案】消费 草 太阳能 鹰 草→鼠→蛇→鹰 分解者
【解析】解：（1）鼠、兔、蛇、鹰都是动物，它们的生存都直接或间接的依赖于绿色植物制造出的有机物，属于生态系统中的消费者。
（2）生态系统中的能量在沿食物链流动过程中是逐级递减的，营养级越高获得的能量就越少，数量就越少。因此该生态系统中数量最多的生物是草。绿色植物（草）能够通过光合作用制造有机物。有机物中储存着来自阳光的能量。植物制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物，因此，草是生态系统中的生产者。该生态系统中生物所需能量的根本来源是太阳光。
（3）有毒物质沿着食物链传递积累的，因此营养级越高，有毒物质越多，营养级越低，有毒物质越少。图中营养级最高的是鹰。因此，如果受到DDT污染，体内DDT含量最高的生物是鹰。
（4）根据分析可知，图中的食物链有：草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰，共有5条，其中最长的食物链是：草→鼠→蛇→鹰。
（5）生态系统包括非生物成分和生物成分，生物成分包括生产者、分解者和消费者，图中只有生产者和消费者，没有分解者和非生物成分。如果要构成完整的生态系统，除上述生物外，还需要分解者和非生物部分。
故答案为：
（1）消费者.
（2）草；太阳能。
（3）鹰。
（4）草→鼠→蛇→鹰。
（5）分解者。
（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者（主要是绿色植物）、消费者（绝大多数的动物）和分解者（主要是细菌和真菌）组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（3）物质能量沿着食物链、食物网流动并逐级递减；有毒物质在生物体内不易分解和排出，随着食物链和食物网逐级积累。
回答此题的关键是要明确生态系统的组成和食物链的写法等。
42.【答案】细胞膜 细胞核 叶绿体
【解析】解：（1）细胞是物质、能量和信息的统一体，是生物体的基本单位（除病毒外）。②细胞膜具有保护和控制物质进出的作用；④细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息，是遗传物质的控制中心。
（2）植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体。①细胞壁、③叶绿体和⑤液泡，这是植物细胞所特有的。
故答案为：
（1）细胞膜；细胞核。
（2）叶绿体。
观图可知：①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质。
掌握植物细胞的结构和功能是解题的关键。
43.【答案】胚乳 胚轴 胚根 幼体 胚 种皮
【解析】解：（1）玉米种子的营养物质储存在胚乳里，其主要成分是淀粉，淀粉有遇碘变蓝色的特性，因此在玉米种子的剖面上滴一滴碘液，变成蓝色的部分是7胚乳。
（2）菜豆种子的胚由3胚芽、4胚轴、5胚根、2子叶四部分组成，胚芽将来发育成新植物的茎和叶，胚根发育成新植物体的根，胚轴发育成连接根和茎的部位，菜豆种子的子叶2片，肥厚，贮存着丰富的营养物质；胚是新植物的幼体，是种子的主要部分。
（3）菜豆种子的结构包括胚和种皮；玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳。它们的胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，不过菜豆种子的子叶2片，肥厚，贮存着丰富的营养物质；玉米种子的子叶1片，营养物质贮存在胚乳里。所以，比较菜豆种子和玉米种子的结构，两者相同点是都有6胚和1种皮。
故答案为：
（1）胚乳。
（2）胚轴；胚根；幼体。
（3）胚；种皮。
观图可知：1种皮、2子叶、3胚芽、4胚轴、5胚根、6胚。
掌握菜豆种子和玉米种子的结构特点是解题的关键。
44.【答案】等量的清水 淀粉 酒精 是 水
【解析】解：（1）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；其中不同的条件就是实验变量。对照实验的设计原则是：一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同且适宜。这样便于排除其他条件干扰实验验。因此进行科学探究时，在对照实验中，除了实验变量不同之外，其它因素都相同。该实验方案中有一处明显的错误是没有设置对照实验，应是两组一样的实验装置，增设对照组不放氢氧化钠溶液，放等量的清水。
（2）实验前要对植物放到黑暗处一昼夜，目的是除去叶片内原有的淀粉，如果叶片内残留有以前光合作用制造的淀粉，实验结果就会不明显，为了排除原有淀粉的干扰，放到黑暗片一昼夜，植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用消耗淀粉，原来的淀粉消耗完后，就不会干扰实验，使实验结果更加明显。
（3）、（4）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，使叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应，取出叶片用清水漂洗，再向叶片上滴加碘液，取出叶片用清水漂洗，再向叶片上滴加碘液，第一组叶片会不会变蓝，因为没有淀粉生成，原因是缺少光合作用的原料二氧化碳，植物不能进行光合作用，原因二氧化碳是光合作用的原料。
（5）绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。光合作用所需原料除了二氧化碳外，还有水分。
故答案为：（1）等量的清水；
（2）淀粉；
（3）酒精；
（4）是；
（5）水
对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。
探究实验设计的两个基本原则：“对照原则”和“控制单一变量原则”。细胞类型
相同点
不同点
植物细胞
都有：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体
有：细胞壁、叶绿体、液泡
动物细胞
无：细胞壁、叶绿体、液泡
1.人用手触碰含羞草时，含羞草的叶片会立即合拢，这说明生物具有哪一特征？（ ）
A. 生物的生长和繁殖B. 生物生活需要营养
C. 对外界刺激做出反应D. 生物能够排出体内产生的废物
2.6月6日是全国爱眼日，小萍想要了解我市初中生的近视情况应该选用（ ）
A. 调查法B. 测量法C. 观察法D. 实验法
3.下列关于生物与环境关系的叙述错误的是（ ）
A. 诗句“春风又绿江南岸”体现了环境影响生物
B. 影响生物生活的生态因素只包括水、空气等非生物因素
C. 仙人掌的叶退化成针形是对环境的适应
D. 生物能适应环境，也能影响环境
4.我们美丽的校园是一个生态系统，构成这个生态系统的是（ ）
A. 校园里所有的花、草、树木和动物B. 校园里所有的生物及其生存环境
C. 校园里所有的老师和同学D. 校园里宽阔的运动场
5.地球上最大的生态系统是（ ）
A. 森林生态系统B. 海洋生态系统C. 草原生态系统D. 生物圈
6.一般的探究过程，可以概括为（ ）
A. 作出假设→发现问题→实施计划→得出结论
B. 提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→获得结论→表达与交流
C. 提出问题→实施计划→作出假设→得出结论
D. 发现问题→作出假设→实施计划→获得结论
7.共创文明城市，争做文明市民，汕尾人民在行动。我们提倡的是（ ）
A. 奎山公园鲜花美，采来嗅花香B. 徒步大鹏山，字迹随处刻
C. 小草在呼吸，脚下要留情D. 家住品清湖边，污水直接排
8.用显微镜观察“生物”二字，显微镜下看到的图形应该是下列哪种情况（ ）
A. B. C. D.
9.用显微镜观察细胞的结构时，观察的材料必须是薄而透明的，原因是这样的材料（ ）
A. 便于放置在显微镜上B. 不易污染物镜
C. 易于被染色D. 能让光线透过
10.洋葱鳞片叶内表皮细胞和人的口腔上皮细胞都具有的结构是（ ）
①细胞膜 ②叶绿体 ③细胞壁 ④线粒体 ⑤细胞质 ⑥液泡 ⑦细胞核
A. ①④⑤⑦B. ①②⑤⑥C. ②③⑤⑥D. ①③⑤⑦
11.如图是制作临时装片的四个步骤，这四个步骤的正确顺序是（ ）
A. ③④①②B. ④③①②C. ④③②①D. ③④②①
12.克隆羊多莉的遗传物质主要来自（ ）
A. 无核卵细胞B. 代孕母羊C. 供卵细胞母羊D. 供核母羊
13.人的体细胞正常分裂后，每个子细胞的染色体和遗传物质与原来细胞相比（ ）
A. 都和原来细胞不同B. 染色体数目减少一半，遗传物质相同
C. 都和原来细胞一样D. 染色体数目增加一半，遗传物质相同
14.下列有关细胞分裂和分化的叙述中，不正确的是（ ）
A. 多细胞生物体通过细胞分裂增加细胞数目
B. 生物体的各种组织是由细胞分化形成的
C. 不同组织的细胞都有分裂能力
D. 在细胞分裂过程中，染色体的变化最为明显
15.如果把细胞比作汽车的话，相当于汽车发动机的是（ ）
A. 细胞核B. 线粒体C. 细胞膜D. 叶绿体
16.下列不属于单细胞生物的是（ ）
A. 水绵B. 衣藻C. 变形虫D. 草履虫
17.小明爬大鹏山时发现了一株不认识的植物，观察后记录如下。①生活在阴湿环境，②株高约50厘米，③叶片有输导组织，④叶背面有孢子露群那么该植物与下列哪种植物同属一类（ ）
A. 肾蕨B. 葫芦藓C. 海带D. 油松
18.下列植物类群中，没有根、茎、叶等器官分化的是（ ）
A. 苏铁B. 葫芦藓C. 肾蕨D. 紫菜
19.根的长度不断增加的原因是（ ）
A. 根冠和生长点B. 根冠和伸长区C. 分生区和伸长区D. 伸长区和成熟区
20.水稻和牛个体差异很大，但它们生命活动的基本结构和功能单位都是（ ）
A. 系统B. 细胞C. 组织D. 器官
21.某生物兴趣小组在校园绿化活动中，移栽树木时采取了以下措施，其中做法与作用不相符的是（ ）
A. 根部带土坨--保护根毛B. 剪去部分枝叶--降低蒸腾作用
C. 为植物打针输液--补充水和无机盐D. 盖遮阳网--减弱光合作用
22.走进森林公园，你会感到空气特别清新和湿润。从生物学角度看，空气清新湿润主要是由于（ ）
A. 植物的光合作用和呼吸作用B. 植物的光合作用和蒸腾作用
C. 植物的呼吸作用和蒸腾作用D. 动物的呼吸作用和植物的蒸腾作用
23.现代农业基地利用温室进行蔬菜、瓜果等栽培，以下措施中不能提高作物产量的是（ ）
A. 适当增加光照时间
B. 温室内温度尽量保持白天20℃，夜晚25℃
C. 向温室内定期释放二氧化碳
D. 适时松土、施肥
24.生物体呼吸作用的主要目的是产生供细胞活动需要的（ ）
A. 氧气B. 二氧化碳C. 能量D. 有机物
25.对于植物繁殖后代来说，花最重要的结构是（ ）
A. 花托和萼片B. 花瓣和花托C. 雌蕊和雄蕊D. 萼片和花瓣
26.下列属于食物链的是（ ）
A. 草→蝗虫→食虫鸟→细菌B. 柳树→蝉→螳螂→黄雀
C. 老鼠→蛇→鹰D. 黄鼠狼→蛇→田鼠→水稻
27.1864年德国科学家萨克斯将天竺葵的绿色叶片放在暗处 12 小时，再将此叶片一半曝光，一半用锡箔遮光。经过一段时间光照后，用碘蒸汽处理叶片，结果发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色，该实验可以证明（ ）
①光合作用需要水
②光合作用需要光
③光合作用需要叶绿素
④光合作用能产生淀粉。
A. ①②B. ③④C. ②④D. ②③
28.有些不法分子盗剥名贵植物杜仲的树皮作药材，致使树木死亡，这主要是因为树皮中的什么结构遭到了破坏（ ）
A. 树皮的保护作用被破坏B. 有机物不能由筛管向下运输到根部
C. 根吸收的水和无机盐不能向上运输D. 有机养料不能由导管向上运输到茎叶
29.粮库中为了将储存的粮食保持更长的时间，可采取以下条件中的哪一项（）
A. 低温、干燥、增加氧气浓度B. 高温、干燥、增加氧气浓度
C. 低温、干燥、增加二氧化碳浓度D. 低温、潮湿、增加二氧化碳浓度
30.施用农药“DDT”的地区，虽然只占陆地面积的一小部分，可是远在南极的动物体内也发现了DDT，这种现象说明（ ）
A. DDT挥发性极强B. 这些南极动物可能是从施药地区迁去的
C. 人类活动对环境的影响有许多是全球性的D. 考察队把DDT带到南极
31.下列结构中不属于器官的是（ ）
A. 白菜叶B. 洋葱表皮C. 西瓜D. 人体的胃
32.用显微镜观察草履虫时，一般要在载玻片上的培养液的液滴上放几丝棉花纤维，这是为了（ ）
A. 防止草履虫运动过快，已便于观察B. 便于观察草履虫的运动方式
C. 便于观察草履虫的消化过程D. 保护草履虫
33.观察如图，阴影部分表示藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的共同特征，这一特征不包括（ ）
A. 有根、茎、叶的分化
B. 能进行光合作用
C. 由细胞组成
D. 不能用种子繁殖后代
34.煮熟的玉米种子即使放在有适量水分、充足空气和适宜温度的环境中，它也不会萌发，这是因为（ ）
A. 胚不完整B. 缺少营养物质C. 处于休眠状态D. 胚已死亡
35.植物的生长需要量最多的无机盐是（ ）
A. 含铜、锌的B. 含碘、氯的C. 含汞、镉的D. 含氮、磷、钾的
36.“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，这是大家都熟悉的歌咏春风绿柳的诗句.其实，万千枝条及其绿叶，都是由什么直接发育来的？（ ）
A. 根B. 种子C. 芽D. 果实
37.南瓜中的南瓜子是由下列哪个结构发育而来的？（ ）
A. 花药B. 花托C. 子房壁D. 胚珠
38.移栽幼苗时要尽量带些土，其主要原因是（ ）
A. 避免损伤根毛和幼根B. 减少土壤无机盐的丢失
C. 可以促进根毛的生长D. 可减少水分的蒸发
39.植物体进行呼吸作用的部分是（ ）
A. 根、叶B. 花、种子
C. 茎、根D. 植物体所有的活细胞
40.如图为探究光合作用某一产物的实验装置，相关叙述正确的是（ ）
A. 此实验在有光或无光下都可进行
B. 此实验可证明光合作用的产物中有二氧化碳
C. 此实验可证明光合作用的产物中有氧气
D. 此实验可证明光合作用的产物中有有机物
二、简答题（本大题共3小题，共15分）
41.请根据如图所示回答问题。
（1）鼠、兔、蛇、鹰都是动物，统称为 ______ 者。
（2）以上的生物中，总量最多的生物是 ______ ，它进行生命活动所需要的能量最终来自 ______ 。
（3）如果受到DDT污染，体内DDT含量最高的生物是 ______ 。
（4）写出图中最长的一条食物链： ______ 。
（5）如果要构成完整的生态系统，除上述生物外，还需要 ______ 和非生物部分。
42.如图是植物细胞结构示意图，请据图回答问题。
（1）细胞是物质、能量和信息的统一体，其中能够控制物质进出的结构是[②] ______ ；储存遗传信息的结构是[④] ______ 。
（2）图中，动物细胞不具备的有[①]细胞壁、[③] ______ 及液泡等。
43.下面是“种子的结构”示意图，请据图回答。（注：[]中填标号，横线上填结构名称）
（1）在图中所示的玉米种子剖面上滴一滴碘液，变成蓝色的部分是[7] ______ 。
（2）图中菜豆种子的子叶为胚的发育提供营养：胚是由[3]胚芽、[4] ______ 、[5] ______ 和[2]子叶四部分组成的，它足新植物体的 ______ 。
（3）比较菜豆种子和玉米种子的结构，两者相同点是都有[6] ______ 和[1] ______ 。
三、实验探究题（本大题共1小题，共5分）
44.小李同学设计一个实验方案，以验证“二氧化碳是光合作用必需的原料”，基本步骤如图所示，请回答：（说明：氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）
（1）小李的实验设计不够严谨，实验还应增设对照组：将氢氧化钠溶液换成______，其它条件保持不变。
（2）步骤①“暗处理一昼夜”，目的是消耗尽叶片内存留的______。
（3）步骤③中，叶片放入盛有______的小烧杯中进行水浴加热，目的是溶解叶绿素。
（4）若步骤④中叶片不变蓝色，则说明：二氧化碳______（填“是”或“不是”）光合作用必需的原料。
（5）光合作用需要的原料还有______。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】解：人用手触碰含羞草时，含羞草的叶片会立即合拢，这说明生物能对外界刺激作出反应。
故选：C。
生物的特征有：（1）生物的生活需要营养。（2）生物能进行呼吸。（ 3）生物能排出身体内产生的废物。（4）生物能对外界刺激作出反应（5）生物能生长和繁殖。（6）除病毒外，生物都是由细胞构成的。（7）生物有遗传和变异的特性。
解答此题的关键是熟练掌握生物特征。
2.【答案】A
【解析】解：A、调查法是科学探究常用的方法之一。我国的森林资源每五年清查一次是调查，这就是调查。人口普查也是调查，调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案。有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。要了解我市中学生的近视情况，应采用调查法。A合题意；
B、测量法是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物作出量化描述。B不合题意；
C、观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。C不合题意；
D、实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。D不合题意。
故选：A。
科学探究常用的方法：观察法、实验法、调查法和测量法等；
要了解某地青少年的近视率，主要采用的科学探究方法是调查法。
掌握科学探究的方法是解题的关键。
3.【答案】B
【解析】【分析】
此题考查生物与环境的关系，解答此类题目的关键是理解生物与环境的关系。
【解答】
A、诗句“春风又绿江南岸”体现了环境影响生物，正确；
B、影响生物的因素有非生物因素和生物因素，错误；
C、仙人掌的叶退化成针形是对环境的适应，正确；
D、生物能适应环境，也能影响环境，正确；
故选：B
4.【答案】B
【解析】解：A、校园里所有的花、草、树木和动物，仅包含一部分生产者和消费者，缺少分解者和非生物成分，不能构成生态系统，A不符合题意。
B、校园生态系统包括校园内的所有生物及其生存的校园环境，B符合题意。
C、校园里所有的老师和同学，没有非生物成分和分解者，不能构成生态系统，C不符合题意。
D、校园里所有的教室和操场，没有生物成分，不能构成生态系统，D不符合题意。
故选：B。
生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体。由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（绝大多数的动物）、分解者（主要是细菌和真菌）。非生物部分包括阳光、空气、水等。
只要熟练掌握了生态系统的概念，仔细分析题意，即可正确答题。
5.【答案】D
【解析】解：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是一个生态系统，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，是最大的生态系统。
故选：D。
此题是关于生物圈的知识的选择题，据此答题。
生物圈的内容是中考的热点，要好好理解掌握。明确生物圈是最大的生态系统。
6.【答案】B
【解析】解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。所以一般的探究过程，可以概括为：提出问题→作出假设→制订计划→进行实验或调查→得出结论。
故选：B。
科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
解答此类题目的关键是理解掌握科学探究的一般过程。
7.【答案】C
【解析】解：“奎山公园鲜花美，采来嗅花香”、“徒步大鹏山，字迹随处刻”和“家住品清湖边，污水直接排”，都会破坏环境或污染环境，不是我们所提倡的行为。“小草在呼吸，脚下要留情”，是爱护花草树木保护环境的号行为，是我们所提倡的行为。C正确。
故选：C。
人类对资源的不合理开发和利用所导致的生态破坏和环境污染相互影响、相互作用，彼此重叠发生，形成所谓的“复合效应”，严重威胁着人类和其他生物的生存。因此，人类对资源的利用要科学合理、权衡利弊，既要考虑短期效益，更要考虑长远影响。
解答此题的关键是明确人类活动对环境的影响。
8.【答案】B
【解析】解：在显徽镜下观察到的物象是倒象，实际上物像的上下是颠倒的。右左也是颠倒的。使用显微镜观察写有正方向“生物”字的玻片时，视野中的物像是“生物”字，上下左右都颠倒，即选项B。
故选：B。
显微镜由两个凸透镜组成：物镜成倒立、放大的实像，而目镜成正立、放大的虚像，经过两次放大后，上下左右都颠倒，在显微镜下看到的像是倒像，即“图象相反”，这个“反”可理解为在同一平面内旋转180°。
由此可以看出，在做题时，可以将题目倒过来看，即把卷子旋转180度，就能得出倒像了。
9.【答案】D
【解析】解：显微镜是利用光学原理成像的，光线必须通过观察材料反射到物镜、目镜、眼内才能形成物像。因此观察材料必须是薄而透明的。如观察材料不透明就不能形成清晰的物像。
故选：D。
本题考查显微镜的操作使用方法和对观察材料的要求，据此作答。
掌握显微镜对观察材料的要求。
10.【答案】A
【解析】解：洋葱鳞片叶内表皮细胞和人的口腔上皮细胞都具有的结构是①细胞膜、④线粒体、⑤细胞质、⑦细胞核；没有②叶绿体（只存在植物的绿色部分），口腔上皮细胞还没有③细胞壁、⑥液泡。
故选：A。
植物细胞和动物细胞的相同点和不同点：
解答此类题目的关键是理解掌握动植物细胞的结构特点。
11.【答案】B
【解析】解：临时装片的制作步骤简单记忆为：一擦、二滴、三取、四放、五盖、六染。图中①盖、②染、③放、④滴，正确顺序为：④③①②。
故选：B。
制作临时装片的步骤：
1：擦净载玻片；
2：滴一滴生理盐水（或清水）于载玻片上；
3：取样品；
4：将样品平铺在载玻片上液体中；
5：盖上盖玻片；
6：将稀碘液滴于盖玻片一侧；用吸水纸从另一侧吸引稀碘液。
熟练掌握临时装片制作的步骤。
12.【答案】D
【解析】解：A、“供卵细胞母羊”提供了无核卵细胞；
B、“代孕的母羊”提供了胚胎发育的场所子宫和胚胎发育的主要营养物质；
C、“去核卵细胞的母羊”只提供了卵细胞的细胞质，即胚胎发育初期的营养物质；
D、“供核母羊”提供了细胞核，细胞核是遗传信息库。
所以克隆羊“多莉”的遗传物质主要来自“供核母羊”，具有供细胞核的母羊的全部遗传信息。
故选：D。
（1）“克隆”的含义是无性繁殖，即由同一个祖先细胞分裂繁殖而形成的纯细胞系，该细胞系中每个细胞的基因彼此相同。
（2）细胞核是细胞的代谢和遗传控制中心，在细胞的代谢、生长、分化中起着重要作用，是遗传物质的主要存在部位。
（3）克隆羊的全过程看出，与多莉身世有关的母羊有三只，它们是供无核卵细胞的母羊、供细胞核的母羊、代孕母羊。
解答此类题目的关键是理解掌握克隆技术的特点以及克隆的过程。
13.【答案】C
【解析】解：在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。在细胞分裂过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同，所以，分裂后的子细胞与原来细胞的染色体和遗传物质的数目是一样的，不会增多叶不会减半。
故选：C。
细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，其目的是保证新细胞内的染色体数与原细胞相同。在细胞分裂过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。
解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂过程中染色体的变化。
14.【答案】C
【解析】解：A、细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。多细胞生物体通过细胞分裂增加细胞数目，A正确；
B、细胞分裂产生的新细胞中除一小部分保持分裂能力，大部分丧失了分裂能力，在生长过程中形态、结构、功能发生了不同的变化，这就是细胞的分化。经过细胞的分化，可以形成形态结构相似，功能相同的细胞群叫组织。所以细胞分化的结果是形成了组织。B正确；
C、细胞分裂产生的新细胞中除一小部分保持分裂能力，大部分丧失了分裂能力，具有分裂了的细胞形成分生组织，只有分生组织的细胞具有分裂能力，C错误；
D、在细胞分裂过程中，染色体的变化最为明显，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中，D正确。
故选：C。
（1）细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，其目的是保证新细胞内的染色体数与原细胞相同，细胞分裂中染色体的变化如图：
（2）细胞的分化是指分裂后的细胞，在形态，结构和功能上向着不同方向变化的过程。细胞的分化形成了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群是组织，因此细胞分化的结果形成了组织。
解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂、细胞分化的特点。
15.【答案】B
【解析】解：植物细胞和动物细胞都含有线粒体。如果将细胞比作汽车，线粒体就相当于汽车的发动机。发动机靠燃料给汽车提供动力；线粒体则可使细胞中的一些有机物，经过复杂的变化，将其中储存的化学能释放出来，供细胞利用。叶绿体是植物细胞所特有的，能够将光能转变成化学能。液泡内的细胞液中溶解着多种物质。选项A、C、D均不符合题意。
故选：B。
细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体．叶绿体是植物细胞所特有的，能够将光能转变成化学能；线粒体是动植物细胞中都有的能量转换器，能够将细胞中有机物中的化学能释放出来，供细胞利用．
叶绿体和线粒体二者联系：都是细胞中的能量转换器；二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用．
16.【答案】A
【解析】解：单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。常见的单细胞生物有酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等。水绵是多细胞藻类植物，不属于单细胞生物。
故选：A。
单细胞生物只由单个细胞组成，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。
熟记常见单细胞生物的举例。
17.【答案】A
【解析】解：肾蕨属于蕨类植物、葫芦藓属于苔藓植物、海带属于藻类植物、油松属于裸子植物，①生活在阴湿环境，②株高约50厘米，③叶片有输导组织，④叶背面有孢子囊群，该植物属于蕨类植物，与肾蕨同属一类。
故选：A。
蕨类植物有了根、茎、叶的分化，而且根、茎、叶中有输导组织，能为植株输送营养物质，一般长的比较高大，但是蕨类植物的生殖依然离不开水，还没有脱离水的限制，因此适宜生活在陆地的阴湿处。无花、果实和种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物。
蕨类植物的主要特征以及意义在中考中经常出现，要重点理解和掌握。
18.【答案】D
【解析】解：A、种子植物包括裸子植物和被子植物，都具有根、茎、叶、种子等器官，苏铁属于裸子植物，错误；
B、葫芦藓属于苔藓植物，苔藓植物有茎和叶两种器官，没有真正的根，是假根，错误；
C、肾蕨属于蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大，错误；
D、紫菜属于藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化，正确。
故选：D。
植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。
只要熟练掌握了藻类植物的主要特征，明确藻类植物没有根、茎、叶分化，即可正确答题。
19.【答案】C
【解析】解：分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。因此根的生长主要是由于分生区的细胞不断分裂和伸长区细胞伸长的缘故。
故选：C。
根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。根冠具有保护作用；分生区具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞；伸长区细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，能够吸收水分和无机盐；成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛。是根吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。
解答此类题目的关键是理解根的生长原因。
20.【答案】B
【解析】解：除病毒外生物都是由细胞构成的，细胞既是生物生命活动的结构上的基本单位，又是功能上的基本单位。从结构上看，植物按照由大到小的结构层次依次是由：器官、组织、细胞组成的，动物按照由大到小的结构层次依次是由：系统、器官、组织、细胞组成的；从功能上看，细胞能独立的与外界进行物质交换，是代谢的基本单位，具有分裂、遗传的功能，是有机体生长发育的基础。所以，水稻和牛个体差异很大，但它们生命活动的基本结构和功能单位都是细胞。
故选：B。
细胞既是生物生命活动的结构上的基本单位，又是功能上的基本单位。
正确地理解细胞是生命活动的基本结构和功能单位。
21.【答案】D
【解析】解：A、幼苗移栽时根部留土坨是为了保护幼根和根毛，提高成活率。
B、剪去部分枝叶是为了降低植物的蒸腾作用。
C、打针输液是为了补充无机盐。
D、用遮阳网遮阴避免阳光直射，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，提高成活率。
故选：D。
（1）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位。
（2）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题。
22.【答案】B
【解析】解：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧的过程，叫做光合作用。绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，使人感觉空气清新；绿色植物的蒸腾作用是指把植物体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程，增加了大气的湿度，增加了降水，使人感觉空气湿润
故选：B。
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧的过程，叫做光合作用。
了解绿色植物蒸腾作用的意义以及光合作用的有关内容
23.【答案】B
【解析】解：植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里．呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量．可见要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用．由其原理可知促进光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水．同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行．而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用．
A、适当增加光照时间，植物光合作用的强度就大，合成的有机物就越多，能增产．故不符合题意．
B、在一定范围内，低温可以抑制植物的呼吸作用，减少植物体内有机物的消耗；因此菜农在种植温室大棚蔬菜时白天适当增强光照可使光合作用增强，夜间夜晚适当降低温度可以减弱植物的呼吸作用，降低有机物的消耗，从而增加了有机物的积累，提高了蔬菜的产量．故此题说法错误，符合题意．
C、二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有机物就越多，所以向温室内定期释放二氧化碳能增产．故不符合题意．
D、植物的根呼吸的是空气中的氧气．经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长．适时松土、施肥有利于植物的生长能增产．故不符合题意．
故选：B．
此题考查的是植物光合作用和呼吸作用的原理在农业生产上的应用，要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用．据此答题．
本题考查光合作用原理在生产上的应用．植物的三大作用是重点内容，是考试的重点，要熟练掌握三大作用的原理，从容应对此类题目．
24.【答案】C
【解析】解：呼吸作用是生物的基本特征，其表达式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，呼吸作用在氧的参与下分解生物体内的有机物，产生二氧化碳，释放出能量，满足组织细胞进行生命活动的需求，同时一部分能量以热的形式散失出来。
故选：C。
呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。
生物进行呼吸作用释放出能量。
25.【答案】C
【解析】解：植物经过传粉和受精两个生理过程后才能结出果实，发育过程如图：
可见雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，所以花最重要的结构是花蕊（雌蕊和雄蕊）。
故选：C。
花最重要的结构是花蕊，花蕊包括雌蕊和雄蕊，与果实和种子的形成有直接关系。
掌握花的结构是解答本题的关键。
26.【答案】B
【解析】解：A、细菌是分解者，而食物链不包括分解者；
B、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系；
C、老鼠是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始；
D、黄鼠狼是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始。
所以，食物链正确的是柳树→蝉→螳螂→黄雀。
故选：B
食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者
解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成。
27.【答案】C
【解析】解：将此叶片一半曝光，一半用锡箔遮光。这样处理可以形成见光和不见光两部的对照实验。 碘遇淀粉变蓝色。用碘蒸汽处理叶片，结果发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色（如图），这说明④光合作用能产生淀粉；该实验现象还可以证明②光合作用需要光。所以该实验证明的结论是②光合作用需要光、④光合作用能产生淀粉。
故选：C。
《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。
解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。
28.【答案】B
【解析】解：在杜仲树皮内侧的韧皮部里面有筛管，它可以从上往下把植物体进行光合作用制造的有机物运输到植物的根部。当不法分子盗剥杜仲树皮，伤到了树皮韧皮部内的筛管，杜仲的叶进行光合作用制造的有机物不能由筛管向下运输到根部，从而致使杜仲死亡。
故选：B。
筛管运输有机物，方向从上往下；导管运输水和无机盐，方向自下而上。
解答此类题目的关键是理解筛管的位置和功能。
29.【答案】C
【解析】解：种子寿命的延长对优良农作物的种子保存有着重要意义，也就是可以利用低温干燥贮存条件抑制呼吸作用，延长种子寿命。实验证实，低温、低湿，黑暗以及降低空气中的含氧量为理想的贮存条件（或增加二氧化碳浓度）．例如小麦种子在常温条件下只能贮存2-3年，而在-1°C，相对湿度30%，种子含水量4-7%，可贮存13年，而在-10°C．相对湿度30%，种子含水量4-7%，可贮存35年。许多国家利用低温、干燥、空调技术贮存优良种子，使良种保存工作由种植为主转为贮存为主，大大节省了人力、物力并保证了良种质量。
故选：C。
本题考查种子的保存在农业生产上的应用。多注意对于种子寿命影响的条件与生活环境对比对比进行记忆分析。如农民将收获的玉米挂在屋檐下。
保存种子的最直接办法就是低温、干燥。
30.【答案】C
【解析】解：生物富集作用是指环境中一些有害物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程。因为这些有害物质具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的最高级消费者。物质循环是周而复始的，生物圈是最大的生态系统。施用农药“DDT”的地区，虽然只占陆地面积的一小部分，可是远在南极的动物体内也发现了DDT，这说明DDT通过食物链的传递，已加入全球性的物质循环当中，可见，生物圈是一个统一的整体，人类活动对环境的影响有许多是全球性的。
故选：C。
此题考查生物圈是最大的生态系统、物质循环是周而复始的、生物富集作用。环境中一些有害物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累；物质循环是周而复始的；生物圈是最大的生态系统，是一个统一的整体，
人类活动会通过食物链影响生态系统，我们应该注意环境保护，要从现在做起、从自己做起，不应该随意把有毒物质排放到生态系统中。
31.【答案】B
【解析】解：生物体结构和功能的最小单位是细胞。人体是由细胞分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。系统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的，白菜叶、西瓜和胃属于器官，洋葱表皮属于保护组织。
故选：B。
此题可根据器官的概念来判断，器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。
明确器官、组织的区别是解题的关键。
32.【答案】A
【解析】解：显微镜成放大的像。活的草履虫可以自由运动，在显微镜下草履虫的运动速度被放大，不容易观察。因此在临时装片的培养液中放一些棉丝，目的是限制草履虫运动过快，便于观察。
故选：A。
此题考查的知识点是观察草履虫。解答时可以从草履虫的运动和显微镜的成像特点方面来切入。
解答此类题目的关键是理解在显微镜下草履虫的运动速度被放大，不容易观察。
33.【答案】A
【解析】解：A、藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化；苔藓植物没有真正的根；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，A符合题意；
B、藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都含叶绿体，都能进行光合作用，B不符合题意；
C、细胞是构成植物体结构和功能的基本单位，藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都有细胞组成，C不符合题意；
D、藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，D不符合题意。
故选：A。
藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化；
苔藓植物没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小。
蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大。蕨类植物也有机械组织，能支撑地上部分。
熟练掌握各类群的主要特征即可解答。
34.【答案】D
【解析】解：煮熟的玉米种子的胚已经死亡，因此将煮熟的玉米种子播种到在有适量的水分、充足空气和适宜温度的环境中也不会萌发。
故选：D。
种子萌发的条件有环境条件和自身条件，环境条件有适宜的温度、适量的水分和充足的空气，自身条件是完整而有活力的胚和供胚发育的营养物质。
种子能萌发必须同时具备适宜的外界条件和自身条件。
35.【答案】D
【解析】解：无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。
故选：D。
无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。
解答此题需要了解无机盐对植物生活的意义。
36.【答案】C
【解析】解：古诗中万千枝条及绿叶，也就是植物的茎和叶。植物的茎和叶都是由什么发育而来的呢？我们知道植物由种子发育而来，种子里的胚是新植物体的幼体，胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的那部分。在长出的茎和叶上也有许多芽，能发育成茎和叶的芽是枝（叶）芽。故茎和叶都是由芽发育而来的。
故选：C。
将来发育成枝条的结构是枝芽。枝芽的结构中，生长点可以使芽轴不断伸长，叶原基将来发育成幼叶，幼叶将来发育成叶，芽轴将来发育成茎，芽原基将来发育成侧芽。其实，枝芽是未发育的枝条。
解答此题的关键是知道枝（叶）芽是未发育的枝条。
37.【答案】D
【解析】解：一朵花中完成传粉与受精后，只有子房继续发育，子房的发育情况为：
由图可知，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，子房发育成果实。南瓜子是种子，是由胚珠发育成的。可见D符合题意。
故选：D。
回答此题的关键是要明确果实与种子的形成。当一朵花完成传粉与受精后，子房发育为果实，胚珠发育为种子。据此作答。
这部分内容是考试的重点，要注意理解和掌握，不能死记硬背。最好结合上面的子房发育图来记忆。
38.【答案】A
【解析】解：幼苗移栽时，往往会造成幼根和根毛受损，而使植物吸水的功能大大下降，造成植物萎蔫或死亡。所以移栽时，需要带大的土坨，且常在阴天或傍晚时进行，目的是减少幼根与根毛的损伤，和降低其蒸腾作用，有利于移栽植物的成活。
故选：A。
本题考查根毛的分布位置和功能。根毛的数量很多，集生于根尖的一定区域，主要位于根尖的成熟区，形成根毛区，是吸收水分和无机盐的主要部位。
明确根毛的分布与功能是解题的关键。
39.【答案】D
【解析】解：
所以呼吸作用为生物的基本特征．
故选：D
呼吸作用是生物的基本特征，进行生物场所是线粒体，据此答题．
呼吸作用和光合作用是一对互相对立、互相联系的生理过程．
40.【答案】C
【解析】解：可用如图所示的实验装置来验证光合作用产生氧气：将装置放在光下几小时，等气体充满试管的一半时取出试管，迅速将快要熄灭的木条伸进试管内，可以看到，木条复燃，说明有氧气产生。
A、光合作用的条件是光，该装置“为探究光合作用某一产物的实验”，因此应将实验装置放置在光下；故不符合题意。
B、光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体；此装置为“为探究光合作用某一产物的实验”，因此本实验不能证明光合作用的产物是二氧化碳。故不符合题意。
C、可用带有余烬的木条来检验试管内收集到的气体是氧气，从而证明光合作用的产物中含有氧气，故符合题意。
D、此实验装置没有经过暗处理和设置对照实验，不能证明光合作用的产物中含有有机物；故不符合题意。
故选：C。
题干中的实验装置是用来验证植物的光合作用是否产生氧气，氧气有助燃的特性，可用快要熄灭的木条来验证有无氧气的产生。
这是验证光合作用产生氧气的重要实验，实验中利用了氧气有助燃的特性；同时，实验装置要放在光下。
41.【答案】消费 草 太阳能 鹰 草→鼠→蛇→鹰 分解者
【解析】解：（1）鼠、兔、蛇、鹰都是动物，它们的生存都直接或间接的依赖于绿色植物制造出的有机物，属于生态系统中的消费者。
（2）生态系统中的能量在沿食物链流动过程中是逐级递减的，营养级越高获得的能量就越少，数量就越少。因此该生态系统中数量最多的生物是草。绿色植物（草）能够通过光合作用制造有机物。有机物中储存着来自阳光的能量。植物制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物，因此，草是生态系统中的生产者。该生态系统中生物所需能量的根本来源是太阳光。
（3）有毒物质沿着食物链传递积累的，因此营养级越高，有毒物质越多，营养级越低，有毒物质越少。图中营养级最高的是鹰。因此，如果受到DDT污染，体内DDT含量最高的生物是鹰。
（4）根据分析可知，图中的食物链有：草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰，共有5条，其中最长的食物链是：草→鼠→蛇→鹰。
（5）生态系统包括非生物成分和生物成分，生物成分包括生产者、分解者和消费者，图中只有生产者和消费者，没有分解者和非生物成分。如果要构成完整的生态系统，除上述生物外，还需要分解者和非生物部分。
故答案为：
（1）消费者.
（2）草；太阳能。
（3）鹰。
（4）草→鼠→蛇→鹰。
（5）分解者。
（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者（主要是绿色植物）、消费者（绝大多数的动物）和分解者（主要是细菌和真菌）组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（3）物质能量沿着食物链、食物网流动并逐级递减；有毒物质在生物体内不易分解和排出，随着食物链和食物网逐级积累。
回答此题的关键是要明确生态系统的组成和食物链的写法等。
42.【答案】细胞膜 细胞核 叶绿体
【解析】解：（1）细胞是物质、能量和信息的统一体，是生物体的基本单位（除病毒外）。②细胞膜具有保护和控制物质进出的作用；④细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息，是遗传物质的控制中心。
（2）植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体。①细胞壁、③叶绿体和⑤液泡，这是植物细胞所特有的。
故答案为：
（1）细胞膜；细胞核。
（2）叶绿体。
观图可知：①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质。
掌握植物细胞的结构和功能是解题的关键。
43.【答案】胚乳 胚轴 胚根 幼体 胚 种皮
【解析】解：（1）玉米种子的营养物质储存在胚乳里，其主要成分是淀粉，淀粉有遇碘变蓝色的特性，因此在玉米种子的剖面上滴一滴碘液，变成蓝色的部分是7胚乳。
（2）菜豆种子的胚由3胚芽、4胚轴、5胚根、2子叶四部分组成，胚芽将来发育成新植物的茎和叶，胚根发育成新植物体的根，胚轴发育成连接根和茎的部位，菜豆种子的子叶2片，肥厚，贮存着丰富的营养物质；胚是新植物的幼体，是种子的主要部分。
（3）菜豆种子的结构包括胚和种皮；玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳。它们的胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，不过菜豆种子的子叶2片，肥厚，贮存着丰富的营养物质；玉米种子的子叶1片，营养物质贮存在胚乳里。所以，比较菜豆种子和玉米种子的结构，两者相同点是都有6胚和1种皮。
故答案为：
（1）胚乳。
（2）胚轴；胚根；幼体。
（3）胚；种皮。
观图可知：1种皮、2子叶、3胚芽、4胚轴、5胚根、6胚。
掌握菜豆种子和玉米种子的结构特点是解题的关键。
44.【答案】等量的清水 淀粉 酒精 是 水
【解析】解：（1）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；其中不同的条件就是实验变量。对照实验的设计原则是：一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同且适宜。这样便于排除其他条件干扰实验验。因此进行科学探究时，在对照实验中，除了实验变量不同之外，其它因素都相同。该实验方案中有一处明显的错误是没有设置对照实验，应是两组一样的实验装置，增设对照组不放氢氧化钠溶液，放等量的清水。
（2）实验前要对植物放到黑暗处一昼夜，目的是除去叶片内原有的淀粉，如果叶片内残留有以前光合作用制造的淀粉，实验结果就会不明显，为了排除原有淀粉的干扰，放到黑暗片一昼夜，植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用消耗淀粉，原来的淀粉消耗完后，就不会干扰实验，使实验结果更加明显。
（3）、（4）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，使叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应，取出叶片用清水漂洗，再向叶片上滴加碘液，取出叶片用清水漂洗，再向叶片上滴加碘液，第一组叶片会不会变蓝，因为没有淀粉生成，原因是缺少光合作用的原料二氧化碳，植物不能进行光合作用，原因二氧化碳是光合作用的原料。
（5）绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。光合作用所需原料除了二氧化碳外，还有水分。
故答案为：（1）等量的清水；
（2）淀粉；
（3）酒精；
（4）是；
（5）水
对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。
探究实验设计的两个基本原则：“对照原则”和“控制单一变量原则”。细胞类型
相同点
不同点
植物细胞
都有：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体
有：细胞壁、叶绿体、液泡
动物细胞
无：细胞壁、叶绿体、液泡
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