2022-2023学年湖北省荆门市七年级（上）期末生物试卷(含答案解析)

这是一份2022-2023学年湖北省荆门市七年级（上）期末生物试卷(含答案解析)，共18页。试卷主要包含了选择题，简答题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。

1.古诗云：“苔花如米小，也学牡丹开。”这反映了生物具有哪一基本特征？（ ）
A. 生物能进行呼吸B. 生物有变异的特征
C. 生物都能繁殖D. 生物能排出体内的废物
2.下列关于生物与环境关系的叙述正确的是（ ）
A. 生物能适应环境，但不会影响和改变环境
B. 诗句“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀体现了生物影响环境
C. 生物必须适应环境才能生存
D. 影响生物生活的生态因素只包括阳光、空气、水等非生物因素
3.为了更好保护长江流域生态环境，国家出台了“长江禁渔10年”等保护政策，下列有关叙述正确的是（ ）
A. 长江属于淡水生态系统，和海洋生态系统没有关联性
B. 长江不仅可以给人类提供鱼类资源，也可以调节气候
C. 长江中所有的鱼、虾等生物一起构成一个生态系统
D. 禁渔10年中，长江流域鱼的数量会无限增长
4.下列有关实验方法或操作原理，不正确的是（ ）
A. 制作口腔上皮细胞临时装片时，先在载玻片中央滴一滴生理盐水
B. 在探究光对鼠妇的影响实验里，应该在盒子两侧中央各放入5只鼠妇
C. 用显微镜观察装片，看到视野中细胞物像在右下方，向右下方移动玻片可使物像居中
D. 探究种子萌发的环境条件时，往四组实验瓶的4号瓶中加水至没过种子的目的是设置水为变量
5.图甲和乙是两类不同细胞的模式图，以下有关叙述正确的是（ ）
A. 甲和乙的细胞分裂过程完全相同
B. 甲能够形成结缔组织，乙能够形成输导组织
C. 由甲细胞所构成的生物体具有系统结构层次
D. 甲细胞放在水里不会涨破，是因为外面一层结构的保护和支持作用
6.细胞的生命活动离不开细胞内结构之间的分工合作。下列关于细胞的结构与功能的叙述，正确的是（ ）
A. 海带细胞内的碘物质含量比其生长环境高，主要是因为细胞壁的作用
B. 细胞核中含有指导生物生长发育的全部遗传信息，简称DNA
C. 眼虫在生物学界有是否是动物之争，其体内的叶绿体能够制造有机物
D. 燃烧小麦种子剩下的灰烬，其主要成分是储存在细胞质中的有机物
7.下列关于细胞怎样构成生物体的叙述，错误的是（ ）
A. A是细胞生长过程，需要不断从周围环境中吸收营养物质
B. 显微镜观察B和C过程中染色体的变化最明显
C. D是细胞的分化过程，会导致遗传物质发生改变
D. D过程产生了不同形态的细胞，可形成不同的组织
8.下列关于单细胞生物的叙述，错误的是（ ）
A. 草履虫有精致和复杂的结构，是细胞分裂和分化的结果
B. 实验显示，草履虫能趋利避害，说明单细胞生物对外界刺激也能作出反应
C. 检测发现，草履虫体内所有食物泡中，均含有约30个细菌，说明该生物能净化污水
D. 人类生产生活中，有的单细胞生物对人类有利，有的却有害
9.下面四位同学对绿色植物主要类群知识的记忆理解，不正确的是（ ）
A. 甲同学：水绵没有根、茎、叶的分化
B. 乙同学：葫芦藓没有真正的根，茎内也没有输导组织
C. 丙同学：银杏的果实叫白果，有一定的药用价值
D. 丁同学：肾蕨和满江红都是通过孢子繁殖后代
10.荆门石牌的豆腐、豆饼等特产享誉省内外，前者用黄豆制成，后者除了绿豆为主外还添一定量的大米。如图为豆类种子和豆苗的结构示意图，下列说法错误的是（ ）
A. ⑤为胚，是新生植物体的幼体；④是制作豆腐的主要部分
B. ②为胚芽，发育成⑦，它在发育早期所需的营养主要来自④
C. 大米的主要食用部分和⑤一样，都由4部分组成
D. 黄豆和水稻都是被子植物，但④的片数不一样
11.以下对绿色植物某些生理活动的叙述，正确的是（ ）
A. 在光照下只进行光合作用和蒸腾作用，在黑暗中只进行呼吸作用
B. 油菜作物的“花而不实”，是庄稼地里缺少含钾的无机盐所致
C. 种子萌发过程中，种子内有机物的总质量明显增加
D. 气孔是植物体与外界进行气体交换的“窗口”
12.如图是某实验过程的装置图和实验现象，下列叙述正确的是（ ）
A. 该实验的结果同时证明绿色植物进行了呼吸作用
B. 小烧杯中酒精的作用是检验叶片中是否有淀粉
C. 煮沸一段时间后，小烧杯中的酒精会变成绿色
D. 叶片中的C处变蓝，是因为进行了遮光处理
13.如图是叶片及相关结构的图片，叙述正确的是（ ）
A. 1和5分别指叶片的上下表皮，属于营养组织
B. 3是指叶脉，和茎中导管一样，只有输送水和无机盐的作用
C. 6是叶片表皮上的气孔，白天全部开放，夜晚全部关闭
D. 7指保卫细胞，其控制气孔张开闭合的结构基础是细胞壁厚薄不均匀
14.农业生产与生物知识息息相关，如表关于生产活动的目的叙述错误的是（ ）
A. AB. BC. CD. D
15.“绿水青山就是金山银山”，对绿色植物在生物圈中的作用，叙述错误的是（ ）
A. 防风固沙消除噪音B. 维持大气中碳-氧平衡
C. 引起地球温室效应D. 促进生物圈中的水循环
二、简答题（本大题共2小题，共10分）
16.如图是荆山山脉某地的食物网示意图，请据图回答：

（1）此食物网中共有 ______ 条食物链。鸟类和昆虫的关系是 ______ 。
（2）田鼠在春秋两季的繁殖高峰季节，均表现为数量骤增后随之又下降趋于平衡，这说明了 ______ 。
（3）图中只体现了生态系统组成中的两种成分，未体现的另两种是 ______ 。该生态系统的能量最初来源为 ______ 。
17.“春赏桃花夏吃桃，十里桃林采摘忙”，我市屈家岭黄桃种植历史久远，规模宏大，果品质量誉满荆楚。如图所示的是桃一生中不同时期的相关结构，请据图回答：（注：答题时，[]内填字母或数字或序号、横线上填中文名词）

（1）桃树幼根的生长是通过图一中[ ______ ] ______ 区细胞数量的增多和[ ______ ] ______ 区细胞体积的增大实现的。
（2）图三桃树枝条的茎是由图二中的[ ______ ] ______ 发育而来。
（3）从图四甲到图四乙必须经历的两个生理过程是 ______ 。图乙中可食用的部分是由图甲中的[ ______ ] ______ 发育而来的。
三、实验探究题（本大题共2小题，共10分）
18.某校生物科技活动小组在学校生态园内，开展了一系列植物栽培和科学探究活动。请据图回答相关问题：

（1）小组同学在透明的密闭温室里进行水稻种子的萌发及幼苗发育的研究，测得温室中氧气浓度如图1所示。
①据图推知，温室中水稻种子萌发成幼苗的过程中，能够开始进行光合作用的时间 ______ （填“早于”或“等于”或“晚于”）第10天。
②第10～17天之间，密闭温室中氧气浓度持续增加的原因是 ______ 。
（2）为了探究影响蔬菜产量的因素，小组同学选择番茄作为研究对象进行实验，他们分别在三个温室中种植了同一品种、生长状况相同的20株番茄幼苗，温室的温度和光源与幼苗距离的控制情况如下表所示（每个温室的空气、土壤、水分等条件均相同）
①为研究温度对番茄幼苗光合作用强度的影响，他们应选择 ______ （填字母）两组进行对照实验。
②温室A中的番茄幼苗比温室B中的番茄幼苗长得快，说明 ______ 是影响幼苗光合作用的因素之一。
（3）将大小、生长状态一致的植物分成3组，如甲乙丙图所示，甲、乙置于黑暗处，丙进行适宜光照。试管容器中水位降低量由小到大的排列顺序是 ______ 。
19.为了指导农业生产，某农业科技团队设计如下装置，对植物的光合作用进行了探究，请分析回答相关问题：
（1）实验前，将完全相同的三株植物放在黑暗处一昼夜，目的是 ______ 。
（2）针对甲、乙两装置，要取得科学的实验结论，除了唯一变量不同外，其余实验条件均相同，该变量是 ______ 。
（3）3组叶片经过处理后只有甲的叶片变蓝，与之相关的生理活动反应式是 ______ 。
（4）通过甲、乙两组对照实验，可得出的结论是 ______ 通过甲、丙两组对照实验，可得出的结论是 ______ 。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】解：苔花有茎和叶，没有真正的根，植株矮小，属于苔藓植物；牡丹具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，属于被子植物，能开花结果，而苔藓不能。二者包含的生物特征是生物都能繁殖。
故选：C。
生物的特征有（1）生物的生活需要营养。（2）生物能进行呼吸。（3）生物能排出身体内产生的废物。（4）生物能对外界刺激作出反应。（5）生物能生长和繁殖。（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
解此题的关键是理解生物的特征。
2.【答案】C
【解析】解：A、生物能适应环境，也能影响和改变环境适者生存，如千里之堤、毁于蚁穴，A错误。
B、“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，影响柳树长出新叶的主要非生物因素是温度对生物的影响，B错误。
C、生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，C正确。
D、环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，D错误。
故选：C。
生物与环境的关系：环境影响生物，生物能适应环境，生物也能影响改变环境。
生物与环境的关系可结合着具体的实例理解。
3.【答案】B
【解析】解：A．生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。淡水生态系统和海洋生态系统都是生物圈的一部分，共享阳光、空气等非生物因素，两者之间有一定的关联，A错误。
B．长江属于淡水生态系统，起到调节气候、提供鱼类资源、蓄洪防旱等作用，B正确。
C．长江中所有的鱼、虾等生物，只涉及到生物未涉及环境，生物和环境形成的统一整体才是生态系统，故鱼、虾等生物不能构成一个生态系统，C错误。
D．自然界的资源和空间总是有限的，当种群密度增大时，种内竞争就会加剧，以该种群为食的动物的数量也会增加，这就使种群的出生率降低，死亡率增高，有时会稳定在一定的水平，形成“S”型增长曲线，故禁渔10年中，长江流域鱼的数量不会无限增长，D错误。
故选：B。
生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体。由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）、分解者（主要是细菌和真菌）。非生物部分包括阳光、空气、水等。长江是中华民族的母亲河，是我国重要的生物基因宝库。
熟记生态系统的组成及理解其组成成分的作用、相互关系是解题的关键。
4.【答案】D
【解析】解：A、由于人的细胞液的浓度与生理盐水的浓度一致，在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，为了维持细胞的正常形态，防止人的口腔上皮细胞因过度吸水而膨胀，应向载玻片上滴生理盐水，A不符合题意。
B、在探究光对鼠妇的影响实验里，应该在盒子两侧中央各放入5只鼠妇，以避免偶然性影响实验结果，减小实验结果的误差，B不符合题意。
C、我们在显微镜下看到的物像是上下、左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。看到视野中细胞物像在右下方，向右下方移动玻片可使物像居中，C不符合题意。
D、探究种子萌发的环境条件时，往四组实验瓶的4号瓶中加水至没过种子，可使种子无法接触到空气，故目的是设置空气为变量，D符合题意。
故选：D。
不同的实验有不同的实验要求，故在实验过程中要根据实验要求和实验原理进行实验，否则会影响实验的现象，且得不出正确的实验结论。
掌握题干中相关实验的步骤及目的是解答本题的关键。
5.【答案】D
【解析】解：A、甲图是植物细胞、乙图是动物细胞，植物细胞分裂后期在细胞质的中央形成新的细胞壁和细胞膜，动物细胞则从细胞膜的中央向内凹陷，形成细胞膜，所以甲和乙的细胞分裂方式不完全相同，A错误。
B、由植物细胞分化形成的组织，没有结缔组织，结缔组织是动物的基本组织之一，动物没有输导组织，B错误。
C、绿色开花植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；人体和高等动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体，乙是动物细胞，动物体的结构层次比植物体的结构层次多了系统这一结构，所以，由乙细胞所构成的生物体具有系统结构层次，C错误。
D、甲为植物细胞，植物细胞放在水里不会涨破，是因为外面一层结构是细胞壁，具有保护和支持作用，D正确。
故选：D。
动物细胞基本结构：细胞膜、细胞核、线粒体、细胞质；植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分）。它们的异同点如下：
图中甲有细胞壁、液泡，是植物细胞；图中乙没有细胞壁、液泡，是动物细胞。
理解掌握动植物细胞结构的区别。
6.【答案】C
【解析】解：A、细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用，海带能从海水中吸收碘，主要受细胞膜的作用，A错误。
B、细胞核中的DNA上有遗传信息，遗传物质能经复制后传给子代，同时遗传物质还必须将其控制的生物性状特征表现出来，这些遗传物质绝大部分都存在于细胞核中，B错误。
C、眼虫是一种介于动物和植物之间的单细胞真核生物，由于其能自身利用细胞质内的叶绿体进行光合作用制造有机物和氧气，故有人认为其应属于植物，C正确。
D、燃烧小麦种子剩下的灰烬，其主要成分是储存在细胞质中的无机盐，D错误。
故选：C。
植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分），不同的结构功能不同。
掌握植物细胞的结构和功能是解题的关键。
7.【答案】C
【解析】解：A、过程A导致细胞体积的增大，表示细胞生长，此过程需要不断从周围环境中吸收营养物质，A正确；
B、过程BC导致细胞数目的增多，表示细胞分裂，细胞分裂过程中细胞核内的染色体先经过复制，后平均分配到两个新细胞中，新形成的细胞和原细胞的染色体保持一致，B正确；
C、细胞分化只是细胞的形态结构功能发生变化，细胞中的遗传物质没有发生改变，C错误；
D、通过D过程产生了不同形态和功能的细胞群，即组织，这一过程我们称为细胞分化，D正确。
故选：C。
如图中，A表示细胞生长、BC表示细胞分裂、D表示细胞分化。
掌握细胞分裂、分化过程是解题的关键。
8.【答案】A
【解析】解：A．草履虫在水中旋转前进主要依靠纤毛的摆动，靠表膜呼吸和排泄，在食物泡内完成消化，由胞肛排出食物残渣，伸缩泡能排出体内产生的二氧化碳和水分，靠细胞分裂完成生殖等。可见虽然草履虫是单细胞生物，却有精致和复杂的结构完成各种生理活动，但是草履虫不存在细胞分化，故A错误。
B．通过实验可以证明草履虫能趋向有利刺激，逃避有害刺激，说明单细胞生物能对外界的刺激作出相应的反应，故B正确。
C．一个草履虫每小时大约能够形成60个食物泡，每个食物泡中大约含有30个细菌，一个草履虫每天大约能够吞食43000个细菌，说明它对污水有一定的净化作用，故C正确。
D．单细胞生物与人类的关系可以分为有利和有害两个方面，有利的方面如：作鱼类饵料、净化污水等；有害的方面如危害健康、造成赤潮等，故D正确。
故选：A。
生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。单细胞生物虽然身体只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。
掌握单细胞生物的特征鲫鱼人类生活的关系即可解答。
9.【答案】C
【解析】解：A．水绵属于藻类植物，藻类植物结构简单，无根、茎叶的分化，A正确。
B．葫芦藓属于苔藓植物，苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织，B正确。
C．银杏是裸子植物，其种子是“银杏”，没有果皮包被，又叫白果，因而白果不是果实是种子，有一定的药用价值，C错误。
D．肾蕨和满江红都用孢子繁殖后代，属于孢子植物，D正确。
故选：C。
绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类，其中孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，藻类植物结构简单，无根、茎叶的分化。苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织。蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大。藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代。裸子植物的种子无果皮包被着，裸露，被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实。
解答此类题目的关键是掌握各类植物的特征。
10.【答案】C
【解析】解：A．⑤胚是种子的主要部分，是幼小的生命体，它能发育成新的植物体。胚由胚轴、胚芽、胚根、子叶四部分组成。豆腐主要的生产过程一是制浆，即将大豆制成豆浆；二是凝固成形，即豆浆在热与凝固剂的共同作用下凝固成含有大量水分的凝胶体，即豆腐。大豆的营养主要储存在④子叶中，④子叶是制作豆腐的主要部分，A正确。
B．②胚芽将来发育成新植物的⑦茎和叶，胚根发育成新植物体的根，胚轴发育成连接根和茎的部位，大豆的营养主要储存在④子叶中，胚芽在发育早期，植物还未生长出叶片，不能进行光合作用，所需的营养主要来自④子叶，B正确。
C．大米属于单子叶植物，主要食用部分是胚乳而不是胚，大米的胚和⑤一样，都由胚轴、胚芽、胚根、子叶4部分组成，C错误。
D．黄豆属于双子叶植物，水稻属于单子叶植物，两者都是被子植物，但④子叶的片数不一样，D正确。
故选：C。
（1）图中①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶、⑤胚、⑥种皮、⑦茎和叶、⑧根。
（2）被子植物就是常说的绿色开花植物，包括双子叶植物和单子叶植物。种子的胚中有两片子叶的植物，叫双子叶植物（花生、向日葵、大豆等）；种子的胚中有一片子叶的植物，叫单子叶植物（小麦、玉米、水稻等）。
掌握种子的结构及萌发是解题的关键。
11.【答案】D
【解析】解：A、在光照下进行光合作用、蒸腾作用和呼吸作用，在黑暗中进行呼吸作用和蒸腾作用，A错误。
B、油菜作物的“花而不实”，是庄稼地里缺少含硼的无机盐所致，缺钾时，植株的茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯，B错误。
C、种子萌发过程中有机物的量的变化是：种子刚刚开始萌发时只进行呼吸作用消耗有机物，不进行光合作用制造有机物，所以有机物的量会减少；当种子萌发抽出绿叶开始进行光合作用时，有机物的量就会逐渐增加。所以种子萌发的过程中有机物量的变化规律是先减少后增加，C错误。
D、气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，D正确。
故选：D。
（1）白天有光植物能进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，所以二氧化碳的浓度越高、光照时间越长，植物的光合作用越强，制造的有机物就越多，而在夜晚无光植物只能进行呼吸作用和蒸腾作用。
（2）植物的生长需要无机盐，并且不同的无机盐对植物生长发挥的作用不同。
气孔是由一对保卫细胞组成的，气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。
12.【答案】C
【解析】解：A、细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。该实验无法证明绿色植物进行了呼吸作用，A错误。
B、酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。小烧杯中酒精的作用是脱去叶片中原有的颜色，便于观察实验结果，B错误。
C、煮沸一段时间后，叶绿素溶解于酒精中，小烧杯中的酒精会变成绿色，C正确。
D、叶片中的C处变蓝，是因为进行了光合作用，产生了淀粉，D错误。
故选：C。
（1）绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。绿色植物通过光合作用能将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中。
（2）淀粉遇到碘变蓝色。故向叶片中滴碘液，是为了检验植物光合作用制造的有机物主要是淀粉。观察到的现象是没有遮光的部分变成蓝色、遮光的部分没变成蓝色，说明：光是光合作用不可缺少的条件。
（3）绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。
关键是熟记掌握探究光合作用的条件、场所、原料和产物的实验。
13.【答案】D
【解析】解：A．表皮包括1上表皮和5下表皮，有保护作用，属于保护组织，A错误。
B．3是指叶脉，叶脉里含有导管和筛管，可以运输水分、无机盐和有机物，具有支持和输导作用，属于输导组织，B错误。
C．植物叶片的气孔白天开放，利于进行生理作用，是气体交换的窗口，但是在正午光照最强、温度最高的时候大部分气孔关闭，减少水分散失防止造成萎蔫。而且沙漠旱生植物叶片上的气孔白天基本处于关闭状态，晚上开放，减少水分散失，C错误。
D．7指保卫细胞，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。保卫细胞吸水，气孔张开，保卫细胞失水，气孔闭合。保卫细胞的细胞壁厚度不均匀，半月形细胞连接表皮细胞的凸面，壁薄而有弹性；靠近孔的凹面，壁厚而少弹性，D正确。
故选：D。
（1）叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分。叶肉包括栅栏组织和海绵组织；表皮包括上表皮和下表皮。
（2）图中：1上表皮，2栅栏组织，3叶脉，4海绵组织，5下表皮，6气孔，7保卫细胞，8表皮细胞。
理解掌握叶片的结构及各部分的功能是解题的关键。
14.【答案】D
【解析】解：A、播种前松土，提高了土壤中氧气含量，保障种子的呼吸作用，A正确。
B、移栽作物时剪掉部分枝叶可以降低蒸腾作用，提高移栽成活率，B正确。
C、移栽植物时，总是保留根部的土坨，目的是为了保护幼根和根毛，提高植物的吸水能力，从而提高移栽的成活率，C正确。
D、把种子晒干后储存，种子内水分降低，抑制了种子的呼吸作用，减少了有机物的消耗，以延长其保存时间，D错误。
故选：D。
蒸腾作用是水分从活的植物体内通过体表以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。
解答此类题目的关键是会运用所学知识解释生产生活中某些现象。
15.【答案】C
【解析】解：A、绿色植物在防风固沙、美化环境、挡风吸尘、消毒杀菌、消除噪音等方面发挥着不可替代的重要作用，A正确；
B、绿色植物通过光合作用，吸收二氧化碳，释放出人类维持生命的氧，维持维持大气中二氧化碳和氧气的平衡，B正确；
C、温室效应是二氧化碳引起的，绿色植物进行光合作用能消耗二氧化碳，能缓解温室效应，C错误；
D、绿色植物进行蒸腾作用，散失水分，提高大气的湿度，增加降水，促进水循环，保持水土，D正确。
故选：C。
绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能稳定生物圈的水循环。据此解答。
解答此类题目的关键是熟知绿色植物的生态价值。
16.【答案】5 捕食和竞争 生态系统具有一定的自动调节能力 分解者和非生物部分 太阳能
【解析】解：（1）分析图示食物网中的食物链有：绿色植物→田鼠→猫头鹰；绿色植物→田鼠→蛇→猫头鹰；绿色植物→鸟类→蛇→猫头鹰；绿色植物→昆虫→鸟类→蛇→猫头鹰；绿色植物→昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰，共有5条食物链。鸟类捕食昆虫，鸟类和昆虫还都以绿色植物为食，所以二者为捕食和竞争的关系。
（2）生态系统中各种生物的数量在不断地变化着，但其数量和所占比例总是保持着相对稳定的状态，因为生态系统本身具有一定的自我调节能力。田鼠在春秋两季的繁殖高峰季节，均表现为数量骤增后随之又下降趋于平衡，这说明了生态系统具有一定的自动调节能力。
（3）生态系统的组成成分包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者、分解者，非生物的部分包括光、温度、水、空气、土壤等。图中构成食物网的只有生产者和消费者，所以未体现的另两种成分是分解者、非生物部分。生态系统中的物质和能量是沿食物链和食物网流动的，能量在沿食物链的传递过程中是逐级递减的；生态系统中的能量最初来源为绿色植物通过光合作用固定的太阳能。
故答案为：
（1）5；捕食和竞争。
（2）生态系统具有一定的自动调节能力。
（3）分解者和非生物部分；太阳能。
（1）在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。生态系统由生物部分和非生物部分组成，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是绿色植物）、消费者（绝大多数动物）和分解者（主要是细菌、真菌）组成，其中生产者和消费者是吃与被吃的关系，这样就组成了食物链；在一个生态系统中，存在着多条食物链，它们彼此交错，构成食物网。绿色植物通过光合作用制造的有机物和固定的太阳能，通过食物链和食物网进行流动。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
掌握生态系统的相关知识是解题关键。
17.【答案】C 分生 B 伸长 2 芽轴 传粉和受精 ③ 子房壁
【解析】解：（1）B伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方；C分生区属于分生组织，具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞。根的长度能够不断增加，是因为分生区的细胞不断分裂，使细胞数目增加，以及伸长区的细胞能够不断伸长，使细胞体积增大。
（2）枝芽可以发育成茎和叶，图二中的1幼叶将来发育成叶，2芽轴将来发育成茎，3芽原基能够发育成芽。因此图三桃树枝条的茎是由图二中的2芽轴发育而来。
（3）桃花开花后，必须要经过传粉和受精两个过程，子房才能发育成果实，胚珠才能发育成种子。图乙桃子可食用的部分是②果皮，是由图甲中的③子房壁发育而来的；乙图中的①是种子，是由图甲中的⑥胚珠发育而来的。
故答案为：（1）C分生；B伸长；
（2）2芽轴；
（3）传粉和受精；③子房壁。
图一中A是成熟区、B是伸长区、C是分生区、D是根冠；
图二中1是幼叶、2是芽轴、3是芽原基；
图甲中①是柱、②是花柱、③是子房壁、④是花药、⑤是花丝、⑥是胚珠；
图乙中①是种子、②是果皮。
此题属于综合题，灵活运用知识是解题的关键。
18.【答案】早于 幼苗光合作用产生的氧气大于幼苗（和其他微生物）呼吸消耗的氧气 A、C 光照强度 乙、甲、丙
【解析】解：（1）①图1中前10天，呼吸作用占优势，消耗氧气，导致氧气浓度减小，第10天时氧气浓度最小，说明在第10天时光合作用速度与呼吸作用速度相等，第10天后光合作用占优势，幼苗光合作用产生的氧气大于幼苗（和其他微生物）呼吸消耗的氧气，导致氧气浓升高；由此可知，温室中水稻种子萌发成幼苗的过程中，能够开始进行光合作用的时间早于第10天。
②第10～17天之间，密闭温室中氧气浓度持续增加的原因是幼苗光合作用产生的氧气大于幼苗（和其他微生物）呼吸消耗的氧气。
（2）①要“探究温度对番茄幼苗光合作用强度的影响”，唯一不同的变量是温度，因此他们应选择A、C两组进行对照实验。
②A、B两组实验中唯一不同的是光照强度的不同（光源与幼苗的距离），温室A中的番茄幼苗比温室B中的番茄幼苗长得快，是因为A幼苗的光照强度比B幼苗的光照强度强，说明光照强度是影响幼苗光合作用的因素之一。
（3）蒸腾作用是植物的一种重要生理功能，它主要由叶片进行，气孔的张开、闭合控制着蒸腾作用，气孔的开闭又受环境的影响影响蒸腾作用的环境条件：①光照强度：在一定限度内，光照强度越强蒸腾作用越强；②温度：在一定限度内，蒸腾作用随温度的升高而加强；③空气湿度：空气湿度越大，蒸腾作用越弱；反之越强；④空气流动状况：空气流动越快，蒸腾作用越强。丙光照强度大并且空气流动快，因此水分蒸发量最大；甲和乙都处于黑暗，但甲的空气流动情况比乙大，所以甲的水分蒸发量比乙多，水分蒸发量大水位降低的就多，因此试管容器中水位降低量由小到大的排列顺序是是乙、甲、丙。
故答案为：
（1）早于；幼苗光合作用产生的氧气大于幼苗（和其他微生物）呼吸消耗的氧气；
（2）A、C；光照强度；
（3）乙、甲、丙。
（1）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
（2）A与C以温度为变量设置了对照实验：A与B以光照强度为变量构成一组对照实验。
（3）蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到植物体外的大气中的过程。
解答此题要掌握光合作用的原理、种子萌发的条件。
19.【答案】将叶片中原有的淀粉全部运走或耗尽 二氧化碳 二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气 二氧化碳是光合作用的原料 光是光合作用的必要条件
【解析】解：（1）将三株植物放在黑暗处一昼夜的目的是将叶片中原有的淀粉全部运走或耗尽，以排除原有淀粉对实验的干扰，保证结果所检测到的淀粉是在实验中制造的。
（2）由图示可知，乙装置中的氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳，而甲装置中的清水几乎不吸收二氧化碳，因此该对照实验的变量为二氧化碳。
（3）甲装置中含有二氧化碳，叶片进行光合作用制造了淀粉；乙装置内缺少二氧化碳，叶片不能进行光合作用；丙装置中缺少光照，叶片不能进行光合作用。因此，3组叶片经过处理后，变蓝的是甲装置中的叶片，与之相关的生理活动是光合作用，反应式是：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。
（4）甲、乙装置形成对照实验，其变量是二氧化碳，甲装置含有二氧化碳，能进行光合作用，而乙装置缺少二氧化碳，不能进行光合作用，由此得出的结论是二氧化碳是光合作用的原料；甲、丙装置形成对照实验，其实验变量为光，甲装置内有光，可进行光合作用，丙装置内无光，无法进行光合作用，由此得出的结论是光是光合作用的必要条件。
故答案为：（1）将叶片中原有的淀粉全部运走或耗尽
（2）二氧化碳
（3）二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气
（4）二氧化碳是光合作用的原料；光是光合作用的必要条件
（1）对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。
（2）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。光合作用的条件是光，场所是叶绿体，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。
关键是熟记掌握探究光合作用的条件、场所、原料和产物的实验。农业生产活动
目的
A
播种前松土
利于播种后，保障种子的呼吸作用
B
移栽作物时剪掉部分枝叶
降低蒸腾作用，提高移栽成活率
C
移栽幼苗时根部带一些土团
利于幼根保护，提高移栽成活率
D
将粮食种子晒干后保存
利于加强种子呼吸，以保种子活性
温室
A
B
C
光源与幼苗的距离（cm）
20
30
20
温度（℃）
20
20
30
相同点
不同点
植物细胞
都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体
有细胞壁、液泡、叶绿体
动物细胞
没有细胞壁、液泡、叶绿体