2022-2023学年河南省郑州外国语中学七年级（上）期末生物试卷(含答案解析)

这是一份2022-2023学年河南省郑州外国语中学七年级（上）期末生物试卷(含答案解析)，共21页。试卷主要包含了选择题，简答题，实验探究题，实施调查，调查材料及数据的处理，撰写调查报告等内容，欢迎下载使用。

1.“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”诗中的树、儿童、黄蝶、菜都是生物，下列不属于这些生物都具有的特征是（ ）
A. 能吸收氧气，释放二氧化碳B. 能将二氧化碳和水转化成有机物
C. 能排出体内产生的废物D. 能对外界刺激作出反应
2.下列关于调查法的叙述，不正确的是（ ）
A. 调查法是科学探究常用的方法之一
B. 调查时要明确调查目的和调查对象
C. 如果调查的范围很大，可选取一部分调查对象作为样本
D. 调查过程中可根据个人喜好进行记录
3.河流沿岸绿树成荫，植被茂密，空气清新凉爽，说明生物能够影响环境。下列选项中和此现象类似的是（ ）
A. 地衣分泌地衣酸使岩石变成土壤B. 南极寒冷，企鹅皮下有厚厚的脂肪
C. 鱼儿离不开水D. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
4.保护生物圈，人人有责。下列有关生物圈的叙述正确的是（ ）
A. 生物圈指的是地球上所有生物的总和
B. 生物圈包括大气圈的上层、水圈的大部和岩石圈的下层
C. 生物圈的各种成分通过食物链和食物网联系为一个统一的整体
D. 生物圈具备生物生存的基本条件：阳光、水分、空气、适宜的温度等
5.李凡同学使用显微镜观察细胞时，若想使视野内看到的细胞体积最大，其正确组合是（ ）
A. ①和③B. ②和③C. ①和④D. ②和④
6.李清照《如梦令》词：试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦！这里的“绿”和“红”分别形容叶和花，相对应的色素分别存在于细胞的（ ）
A. 液泡和叶绿体B. 线粒体和液泡C. 叶绿体和细胞质D. 叶绿体和液泡
7.如图表示某植物体两种细胞的形成过程，①②③表示细胞的生理活动。下列叙述错误的是（ ）
A. 植物体由小长大，与细胞的①②③生理活动有关
B. ②过程产生的新细胞，染色体的数目减少一半
C. ③过程产生了不同的细胞群，形成了不同的组织
D. ③过程形成的不同细胞中遗传物质相同
8.为迎接兔年的到来，小红种植了水仙花，关于兔和水仙花在结构层次上的叙述，正确的是（ ）
A. 水仙花的叶由表皮、叶肉、叶脉构成，属于植物的生殖器官
B. 兔的血液属于结缔组织
C. 水仙花的结构层次是细胞→组织→器官→系统→植物体
D. 兔的心脏是细胞分化形成的肌肉组织
9.克隆羊“多莉”，是将白面绵羊的乳腺细胞核移植到黑面绵羊的去核卵细胞中经过一系列培育而成。根据遗传学原理，“多莉”的面部毛色应是（ ）
A. 黑色B. 白色C. 黑白相间D. 不能确定
10.下列关于草履虫的分析不正确的是（ ）
A. 草履虫由一个细胞构成，能够完成各项生命活动，如运动、摄食等
B. 加入盐粒，草履虫会逃离，说明草履虫能对刺激作出反应
C. 在制作装片时放少量棉花纤维，目的是限制草履虫运动，便于观察
D. 草履虫通过神经系统对外界环境变化产生反应
11.小刚同学对自家房前屋后的几种植物：向日葵、马尾松、铁线蕨、葫芦藓、水绵，进行了描述，以下描述正确的是（ ）
A. 水绵没有根、茎、叶的分化，都不能进行光合作用
B. 向日葵、马尾松、铁线蕨、葫芦藓都有根、茎、叶
C. 向日葵、马尾松都能开花结果
D. 向日葵的种子有果皮包被，种子由种皮和胚两部分组成
12.如图为花的结构示意图。据图分析错误的是（ ）
A. 该花的雄蕊是由①和②组成的B. ③表示的传粉方式是自花传粉
C. 受精后的⑥会发育成种子中的胚乳D. 开花时给向日葵人工辅助授粉可提高产量
13.如图甲所示为大豆种子萌发过程，图乙是大豆种子在萌发成幼苗的过程中，种子中有机物的变化曲线，下列有关叙述不正确的是（ ）
A. 图甲中种子萌发的（一）阶段，有机物逐渐减少
B. 图甲中萌发过程中发育成③的结构最先突破种皮
C. 曲线乙中A→C变化的原因是种子萌发过程中呼吸作用消耗了大量有机物
D. 曲线乙中C点后曲线上升的原因是种子萌发吸收了大量的水分
14.如图为某同学在“观察叶片的结构”实验中观察到的菠菜叶横切面图，下列有关叙述正确的是（ ）
A. 菠菜的叶片和根都具有的能量转换器是线粒体和叶绿体
B. 叶片光合作用生成的有机物可通过4中的导管运输至果实储存
C. 叶片中能够进行光合作用的细胞除了2以外，还有保卫细胞
D. 图中5是气孔，其由张开状态转为闭合状态，吸收和运输水分的动力增强了
15.如图是绿色植物部分生理过程示意图。有关说法错误的是（ ）
A. ①过程向上运输水分主要用于光合作用
B. ②可以表示光合作用吸收二氧化碳
C. ③表示叶制造的有机物向下运输
D. ④过程能提高大气湿度，增加降水
16.生物学原理与其在农业生产实践中的应用，描述正确的是（ ）
A. 种庄稼要施肥，给植物的生长提供无机盐和有机物
B. 给农作物松土，可以增加土壤中的空气，促进根的呼吸作用
C. 移栽植物时去掉部分枝叶，主要目的是降低呼吸作用，减少有机物消耗
D. 早春播种后覆盖地膜，提高土壤湿度，促进种子的萌发
17.如图是芽的结构示意图，能发育成叶的结构是（ ）
A. ①
B. ②
C. ③
D. ④
18.黑暗条件下，将金鱼藻放在4支盛有水的试管中，再分组放置在离白炽灯不同距离处。打开白炽灯，一段时间后统计到的气泡数目如图所示。下列叙述错误的是（ ）
A. 试管与灯的距离代表光照的强度B. 每组实验需重复多次，求平均值
C. 产生的气泡数与距离大小呈正比D. 若关闭灯源，所得数据将有变化
19.如图为将天丝葵放置在黑暗处一昼夜后，光合作用探究实验的部分步骤。下列说法错误的是（ ）
A. 步骤b是为了溶解叶片中的叶绿素
B. 步骤d遮光部分变成蓝色，说明光合作用的产物为淀粉
C. 光合作用的实质是制造有机物，储存能量
D. 暗处理的作用是通过呼吸作用消耗尽叶片中的原有淀粉
20.我国大力推进国土绿化行动，森林覆盖率不断提高，生态环境明显改善。下列说法不正确的是（ ）
A. 森林可以涵养水源、保持水土，被称为“地球之肾”
B. 森林为陆生动物提供了栖息环境
C. 森林生态系统比草原生态系统的自动调节能力强
D. 在我国的植被中，森林占据了主体，但是我国人均森林面积较少
二、简答题（本大题共3小题，共18分）
21.如​图甲是某草原生态系统的食物网；图乙表示该生态系统中构成一条食物链的四种生物的相对数量关系；图丙是生态系统中的物质循环和能量流动，其中A、B、C、D代表生态系统的成分，①②③表示生理过程。请回答下列问题。

（1）在该草原生态系统中影响绿色植物生活和分布的光、温度、空气、水分、食草昆虫、鼠、青蛙等因素统称为 ______ 因素。图甲食物网要构成一个完整的生态系统，还需要补充的生物成分是图丙中的[ ______ ]。
（2）图乙中a、b、c、d构成了图甲中含青蛙的一条食物链，则图乙中b对应图甲中的生物是 ______ ，此生物与吃虫的鸟的关系是 ______ 。
（3）短期内捕捉较多青蛙往往会造成一定程度的虫灾，但停止捕捉青蛙一段时间后，各类生物数量和比例又会恢复到相对稳定的状态，因为生态系统具有一定的 ______ 能力。
（4）图丙中的A通过生理过程[ ______ ]不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，有效地维持了生物圈中的碳—氧平衡。
22.“杂交水稻之父”袁隆平院士及其团队已经在热带沙漠成功种植海水稻，为沙漠地区提升粮食自给能力、保障全球粮食安全和改善沙漠地区生态环境再添“中国贡献”。如图甲是水稻的雌蕊，图乙是水稻籽粒，图丙为水稻植株及根尖放大图。请回答下列问题。
（1）图乙的水稻籽粒是由图甲中水稻雌蕊中的 ______ 发育而来。
（2）要挑选饱满且完整的水稻籽粒播种，因为干瘪的籽粒中[ ______ ]储存的营养物质可能不足，不完整的籽粒中 ______ 可能破破坏，这都会使籽粒无法萌发。
（3）水稻种子萌发过程中，图乙中的[ ______ ]发育成水稻植株的茎和叶。
（4）水稻种子萌发后，需要从外界源源不断地吸收水分和无机盐以供幼苗生长发育，吸收的主要部位是图丙根尖的 ______ 。水稻根尖中生长最快的部位是图丙中[ ______ ]。
23.河南郑州市中某县因地制宜成功建成多个草莓生产基地，开展休闲采摘，带动观光农业的发展，有效地促进了农民增收。如图甲为生物兴趣小组为探究草莓的生理作用设计的实验，图乙为生物兴趣小组对密闭大棚中的草莓种植过程进行观察研究并绘制的图示。请回答下列问题。

（1）探究草莓生理作用实验中，将草莓植株暗处理一昼夜后，如图甲装置连接好，移至光照下，一段时间后，打开阀门②，发现澄清的石灰水变浑浊，这主要是由于植物的 ______ （填生理作用）产生了二氧化碳。取下叶片A和B，脱色后滴加碘液，发现变成蓝色的叶片是[ ______ ]，说明光合作用需要 ______ 。实验后，发现两个塑料袋的内表面都有水珠，这主要是由于草莓植株进行了 ______ （填生理作用）导致的。
（2）图乙表示密闭塑料大棚内草莓植株在不同二氧化碳浓度条件下，氧气释放量受光照强度影响的变化曲线。光照强度只有大于[ ______ ]（填“M”、“N”“C”或“D”）点，植物才能生长（指有机物积累）。请结合D点和E点差别的原因，提出草莓增产的一条措施： ______ 。
三、实验探究题（本大题共2小题，共12分）
24.显微镜的发明和使用大大开阔了人们的视野，使人们走进了生物的微观世界。同学们利用显微镜做了许多实验，图甲为光学显微镜结构图，图乙、丙、丁分别为显微镜下观察的人体口腔上皮细胞、洋葱鳞片叶内表皮细胞、草履虫。请据图分析回答下列问题：

（1）用显微镜观察临时装片时，首先从侧面注视物镜，同时双手转动 ______ 使镜筒慢慢下降。
（2）制作人的口腔上皮细胞临时装片时，载玻片中央滴加的液体是 ______ 。
（3）给洋葱等农作物喷洒农药，不会进入植物细胞内部，是因为图丙中细胞的结构 ______ 将农药阻挡在了细胞外。从结构层次来分析，洋葱鳞片叶内表皮在结构层次上属于 ______ 组织。
（4）图丁中，小明同学用显微镜观察草履虫时，发现草履虫向右上方游动（箭头表示视野中草履虫游动的方向），为防止其游出视野，应将装片向 ______ 方移动。
（5）为了观察到草履虫的纤毛，需将视野调暗，小明同学应调节图甲中的④和[ ______ ]达到目的。若要换用高倍物镜进一步观察，应转动图甲中 ______ 使高倍物镜对准通光孔。
25.某生物兴趣小组开展探究土壤浸出液和温度对绿豆种子萌发的影响实验，步骤如下：
①选择3组培养皿，编为A、B、C，各放入随机抽取的100粒绿豆；
②A培养皿中加入土壤浸出液，B、C培养皿中加入清水。加入液体量均以半淹绿豆为限；
③将A、B培养皿放入25℃恒温箱，C培养皿放入冰箱内，每天观察并记录最终种子萌发数。实验设计如下表所示。请分析回答问题。
（1）实验中加入的液体均只能半淹绿豆，不能浸没种子，否则种子会因为缺少 ______ ，不利于萌发。
（2）要探究温度对绿豆种子萌发的影响，应选择[ ______ ]组和C组进行对照实验。
（3）每组培养皿中用100粒绿豆做实验，而不是用1粒，为什么？ ______ 。
（4）从实验结果看，土壤浸出液对绿豆种子萌发 ______ （有/无）影响。
（5）为了进一步探究土壤浸出液对幼苗生长状况的影响，该兴趣小组的同学选取若干生长状况相似的幼苗，平均分为两组，分别放在盛有等量的土壤浸出液和蒸馏水的试管中培养。一段时间后，土壤浸出液中的幼苗生长得更好，因为该液体中含有幼苗生长所需要的 ______ 。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：生物能进行呼吸作用，生物能排出体内产生的废物，生物能对外界刺激作出反应，ACD都属于诗中生物的共同特征，并不是所有的生物都能进行光合作用，能进行光合作用的一般是植物，所以B符合题意。
故选：B。
生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
掌握生物的特征是解题关键。
2.【答案】D
【解析】解：A、科学探究常用的方法实验法、观察法、调查法等，A正确；
B、调查时，首先要明确调查目的和调查对象，B正确；
C、调查时，有时范围很大，可采取选取一部分调查对象作为样本，C正确；
D、调查时，必须实事求是，不能随意观察，更不能根据自己的喜好进行观察，D错误。
故选：D。
调查法是生物上常用的方法，为了达到设想的目的，指定某一计划比较全面的收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法。
调查法的步骤：一、明确调查问题，确定调查范围及对象；
二、选择调查方式不同的调查课题应采用不同的调查方式。调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查。
三、制定调查提纲及项目。
四、实施调查。调查时要如实全面的记录，不能凭个人感觉记录；
五、调查材料及数据的处理。对调查结果要认真整理分析，有时还需要进行数学统计。
六、撰写调查报告。
解答此题的关键是明确调查的方法。
3.【答案】A
【解析】解：A、地衣能够分泌地衣酸，使岩石变成土壤，对岩石有腐蚀风化作用，体现了生物影响环境，A正确；
B、南极寒冷，企鹅皮下有厚厚的脂肪是为了对寒冷环境的适应，体现了生物适应环境，B错误；
C、鱼儿离不开水是因为鱼必须生活在水中，用鳃呼吸，体现了生物对环境的适应，C错误；
D、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，体现了温度对生物的影响，温度属于非生物因素，D错误。
故选：A。
生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。
本题考查了生物与环境的关系，属理解层次，意在考查考生能运用所学知识的能力。
4.【答案】D
【解析】解：A、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，A错误。
B、生物圆包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，B错误。
C、生物圈的营养结构通过食物链和食物网联系为一个统一的整体，C错误。
D、生物圈是人类和其它生物生存的共同家园，为生物的生存提供了基本的条件：阳光、水分、空气、适宜的温度、稳定的营养供给等，D正确。
故选：D。
生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圆向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，是最大的生态系统。
解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念。
5.【答案】D
【解析】解：显微镜的放大倍数越大，看到的细胞数目越少，体积越大，因此使视野中观察到的细胞体积最大，应选用放大倍数大的目镜和物镜，③④一端有螺纹为物镜，物镜倍数越大，镜头越长；①②无螺纹为目镜，目镜倍数越大，镜头越短，所以李凡要使用显微镜观察细胞时，若想在视野内看到的细胞体积最大，其正确组合是短的目镜②和长的物镜④。
故选：D。
观图可知：①②一端无螺纹为目镜，③④有螺纹为物镜。显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数．物镜倍数越大，镜头越长；目镜倍数越大，镜头越短；据此解答。
此题考查了显微镜的成像特点．物镜倍数越高，镜头越长；目镜倍数越高，镜头越短。
6.【答案】D
【解析】解：根据题意可知，“绿”形容叶，这是叶肉细胞中的叶绿体中含有叶绿素的原因；“红”形容花，这是由于花瓣细胞中含有液泡，液泡含有花青素的原因。
故选：D。
植物细胞中含有色素的细胞器有叶绿体和液泡，叶绿体中含有与光合作用有关的色素，液泡中主要含有花青素等。
掌握细胞的结构及功能是解题的关键。
7.【答案】B
【解析】解：A、①是细胞的生长，②是细胞分裂，③是细胞分化，植物体由小长大离不开这三个生理活动，A正确。
B、②细胞分裂，细胞分裂时，染色体先复制再均分进入两个新细胞，所以两个新细胞的染色体形态数目都与原来细胞的染色体形态数目一样，并没有减少一半，B错误。
C、③细胞分化后，细胞的形态结构和功能都发生了变化，由那些形态结构和功能相似的细胞一起形成不同的组织，C正确。
D、①②③三个过程都不会改变细胞的遗传物质，即三个过程形成的细胞遗传物质都与原细胞相同，D正确。
故选：B。
由图可看出，①细胞由小变大，是细胞的生长过程；②细胞数目变多，是细胞的分裂过程；③细胞的形态结构发生了变化，是细胞的分化过程。
解题的关键是掌握细胞的生长、细胞分裂、细胞分化的过程，是基础题。
8.【答案】B
【解析】解：A、水仙花的叶由表皮、叶肉、叶脉组成，属于营养器官。A不正确。
B、结缔组织的细胞间隙大，排列疏松，具有 支持、连接、保护、营养的功能，如血液、骨组织、肌腱、韧带等。所以兔的血液属于结缔组织。B正确。
C、植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体，所以水仙花的结构层次是细胞→组织→器官→植物体。C不正确。
D、兔的心脏属于器官，由多种组织构成，能不断的收缩和舒张，时刻在跳动，主要由肌肉组织构成。D不正确。
故选：B。
绿色开花植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体，所以动物体和植物体从细胞到个体在结构层次上相比，动物体多了系统。
解答此题的关键是明确生物体的结构层次和细胞分化形成组织。
9.【答案】B
【解析】解：由分析可知，细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。对生物的遗传具有重要意义。因此在克隆的过程中，谁提供了细胞核，克隆出来的生物就像谁。因为多利的细胞核是白面绵羊提供的乳腺细胞核，并且遗传信息在细胞核中。所以多利的细胞核内具有白面绵羊全部的遗传信息，故应该几乎跟白面绵羊一模一样。因此，“多莉”的面部毛色是白色。
故选：B。
此题考查细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。生物体内每一个细胞中所含有的具有指导身体发育的全部信息，叫做遗传信息。这遗传信息在细胞核中。
解此题的关键是理解细胞中的遗传物质在细胞核中，多利的细胞核内具有供核羊全部的遗传物质。
10.【答案】D
【解析】解：A、草履虫是单细胞生物，身体由一个细胞组成，虽然个体微小，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，A正确。
B、草履虫是一种动物，能躲避有害刺激，趋向有利刺激，这种生物体对外界刺激作出的有规律的反应，叫生物的应激性，B正确。
C、草履虫生活在水中，靠体表纤毛的摆动，在水中旋转前进运动速度较快，用显微镜观察其结构时，不易看清。放少量棉花纤维，可以限制草履虫的活动范围，减慢它的运动速度便于观察，C正确。
D、草履虫只有一个细胞构成，没有神经系统，D错误。
故选：D。
草履虫是单细胞动物，只由单个细胞组成，个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。
解答此题需要掌握单细胞生物的结构和生活。
11.【答案】D
【解析】解：A．水绵属于藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化，体内有叶绿体，能进行光合作用，A错误。
B．向日葵、马尾松、铁线蕨都有根、茎、叶；而葫芦藓有茎和叶的分化，但没有真正的根，B错误。
C．向日葵属于被子植物能开花结果，而马尾松属于裸子植物，不会开花结果，C错误。
D．向日葵属于被子植物，种子有果皮包被，种子由种皮和胚两部分组成，D正确。
故选：D。
藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化；苔藓植物，有茎和叶的分化，但没有真正的根；蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大；裸子植物，无花，种子裸露，不能形成果实，只有根、茎、叶、种子四种器官；被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。
了解各类植物的特点是解题的关键。
12.【答案】C
【解析】解：A、花的主要部分是雌蕊和雄蕊，雌蕊由柱头，花柱，子房组成，雄蕊由花药，花丝组成，正确。
B、花粉落到同一朵花的柱头上的传粉方式为自花传粉，从图可看出，该图所示传粉方式为自花传粉，正确。
C、受精后的⑥胚珠会发育成种子，错误。
D、开花时给向日葵人工辅助授粉可提高产量，正确。
故选：C。
图中①花丝、②花药、③传粉、④柱头、⑤花柱、⑥胚珠。
解答此类题目的关键是熟记绿色开花植物的传粉、受精过程。
13.【答案】D
【解析】解：A、图甲中种子萌发的（一）阶段，只进行呼吸作用消耗有机物，不进行光合作用制造有机物，所以种子中的有机物的量会减少，A正确。
B、种子萌发时胚根首突破种皮，发育成③根，因此图甲中萌发过程中发育成③根的结构最先突破种皮，B正确。
C、种子萌发过程中，刚刚开始萌发时只进行呼吸作用消耗有机物，不进行光合作用制造有机物，所以种子中的有机物的量会减少，因此从A点到C点有机物是减少的，即干重下降，呼吸作用消耗了大量有机物，C正确。
D、曲线乙中C点后曲线上升的原因是种子萌发抽出绿叶开始进行光合作用时，有机物的量就会逐渐增加，D错误。
故选：D。
1、种子萌发过程中，胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部位。
2、种子萌发过程中有机物的量的变化是：刚刚开始萌发时只进行呼吸作用消耗有机物，不进行光合作用制造有机物，所以种子中的有机物的量会减少；当种子萌发抽出绿叶开始进行光合作用时，有机物的量就会逐渐增加。
3、图甲：①是茎和叶，②是子叶，③是根。
掌握种子萌发的过程及有机物的变化是解题的关键。
14.【答案】C
【解析】解：A、菠菜的根埋在土中，不见光，根部细胞没有叶绿体，A错误。
B、导管运输水分和无机盐，筛管运输有机物，光合作用生成的有机物可通过甲图4叶脉中的筛管运输至果实储存，B错误。
C、图甲中，2叶肉细胞和保卫细胞内有叶绿体，能够进行光合作用，C正确。
D、气孔是植物蒸腾失水的“门户”，气孔由张开状态转为闭合状态，影响蒸腾作用，进而影响水分的吸收和运输，吸收和运输水分的动力减弱了，D错误。
故选：C。
叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分。图甲中1上表皮，2叶肉，3下表皮，4叶脉，5气孔。
掌握叶片的结构及功能是解题的关键。
15.【答案】A
【解析】解：A、①的箭头向上，表示水分向上运输，吸收的水分主要用于蒸腾作用，A错误。
B、光合作用的原料是二氧化碳和水，②表示吸入气体，应该是二氧化碳，B正确。
C、光合作用的产物是有机物和氧气，③表示向根部运输的物质，应是有机物，C正确。
D、④过程表示蒸腾作用，蒸腾作用有其重要的意义，一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输。二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水，D正确。
故选：A。
1、光合作用的原料是水分和二氧化碳，产物是氧气和有机物。
2、植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有其重要的意义。
解题的关键是掌握植物的光合作用、呼吸作用以及蒸腾作用等。
16.【答案】B
【解析】解：A、植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用，植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐，所以施肥的目的就在提供植物生长必需的无机盐，故A错误。
B、植物根的呼吸作用需要的氧气，来自空气中，所以给农作物松土，增加土地壤中的空气，有利于根的呼吸，促进根的生长，故B正确。
C、移栽植物时去掉部分枝叶，是为了降低蒸腾作用，减少水分的散失，提高植物移栽的成活率，故C错误。
D、早春播种后覆盖地膜，提高土壤温度，促进种子的萌发，故D错误。
故选：B。
（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度等。
（2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用。
（3）水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用。
解答此类题目的关键是会运用所学知识解释生产生活中某些现象。
17.【答案】B
【解析】解：枝条是由芽发育而来的。①生长点使芽轴不断伸长，②幼叶发育成叶，④芽原基发育成芽，③芽轴发育成茎。
故选：B。
枝条是由芽发育而来的。图中①生长点、②幼叶、③芽轴、④芽原基。
掌握叶芽的结构及各部分的发育是解题的关键。
18.【答案】C
【解析】解：AC、从实验现象得出的数据可知，距离灯越近，金鱼藻产生的氧气（气泡）就越多，由于距离近光照会变强，距离远光照会变弱，所以这一现象说明，试管与灯的距离代表光照的强度，产生的气泡数与距离大小呈反比，A正确，C错误。
B、为避免实验的偶然性，减少实验误差，每组实验需重复多次，求平均值，C正确。
D、从曲线图中的数据可知，光照强度不同，产生的气泡数目不同，若关闭灯源，所得数据将有变化，D正确。
故选：C。
从表中的数据可以看出，植物离光源越近，产生的气泡数越多，说明植物的光合作用越强，也说明这种作用与光照本身的强度有一定的关系。
解答此类题目的关键是理解掌握光合作用释放氧气，以及光照强度对光合作用的影响。
19.【答案】B
【解析】解：A、步骤b酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险，A正确。
B、步骤d中，叶片遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后叶片不变蓝色，还是黄白色；叶片见光部分能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后叶片后变蓝色，B错误。
C、光合作用的物质转变是：是把无机物合成有机物，放出氧气；能量转变：把光能转变成化学能储存在合成的有机物中，所以光合作用的实质是制造有机物，储存能量，C正确。
D、步骤a暗处理的作用是通过呼吸作用消耗叶片中原有的淀粉，确保后续的淀粉是实验时光合作用产生的，D正确。
故选：B。
《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。
解答此题的关键是熟记掌握探究光合作用的条件、场所、原料和产物。
20.【答案】A
【解析】解：A、森林不仅为人类提供大量的木材和多种林副业产品，而且能涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气等，被称为“地球之肺”，A错误。
B、绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物，并为动物提供栖息环境，B正确。
C、森林生态系统比草原生态系统的生物种类丰富，生物数量多，因此自动调节能力强，C正确。
D、在我国的植被中，森林占据了主体，但是我国人均森林面积较少，D正确。
故选：A。
绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持生物圈的二氧化碳和氧气的相对平衡。
掌握森林生态系统的功能是解题的关键。
21.【答案】生态 D 青蛙 竞争 自动（自我）调节 ②
【解析】解：（1）环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素；非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，所以在该草原生态系统中影响绿色植物生活和分布的光、温度、空气、水分、食草昆虫、鼠、青蛙等因素统称为生态因素；生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）；图甲食物网中的草是生产者，各种动物属于消费者，所以要构成一个完整的生态系统，还应包括图丙生物部分中的D分解者。
（2）一般来说，只有10%～20%的能量流入下一个营养级，营养级越多，能量消耗就越多。因此在食物链中营养级越低，相对数量越多，能量越多；营养级越高，相对数量越少，能量越少。图乙中相对数量从多到少依次是c、a、b、d,因此四种生物构成的食物链是：c→a→b→d,其对应图甲中的食物链：草→食草昆虫→青蛙→蛇，由此可知，b对应的生物是青蛙，青蛙与吃虫的鸟的关系是竞争关系，因此青蛙和吃虫的鸟都以食草昆虫为食。
（3）生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态，这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡，是因为生态系统具有一定的自我调节能力，这种能力与生态系统中的生物种类和数量有关，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，这种能力就越强，生态系统往往就越稳定，反之就越弱；因此期内捕捉较多青蛙往往会造成一定程度的虫灾，但停止捕捉青蛙一段时间后，各类生物数量和比例又会恢复到相对稳定的状态，因为生态系统具有一定的自动调节能力。
（4）A绿色植物不断地进行着②光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳—氧平衡。
故答案为：（1）生态；D；
（2）青蛙；竞争；
（3）自动（自我）调节；
（4）②。
图甲食物链有：草→食草昆虫→蜘蛛→吃虫的鸟，草→食草昆虫→吃虫的鸟，草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇，草→食草昆虫→青蛙→蛇，草→鼠→蛇；图乙：c→a→b→d；图丙表示了生物圈中的碳循环。A代表生产者——植物，B代表初级消费者——植食动物，C代表次级消费者——肉食动物，D代表分解者——细菌和真菌，①表示分解作用或呼吸作用、②表示光合作用，③表示呼吸作用。
掌握生态系统的有关知识是解题的关键。
22.【答案】子房 ④ 胚 ⑤ 成熟区 ⑨
【解析】解：（1）水稻籽粒是水稻的果实。水稻在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终③子房发育成水稻籽粒（果实），胚珠发育成种子。
（2）种子萌发的自身条件是：种子是完整的、胚是活的、度过休眠期的。玉米属于单子叶植物。营养物质储存在胚乳里，所以挑选时首先观察籽粒是否饱满，干瘪的籽粒中④胚乳储存的营养物质不足，发芽率得不到保证。其次观察籽粒是否完整，如果籽粒中的胚被破坏，无法发育成完整植株。
（3）种子萌发的过程，⑦胚根首先突破种皮，形成根；⑥胚轴伸长，发育成连接根和茎的部位；⑤胚芽发育成茎和叶。
（4）根尖的成熟区有大量的根毛，是根吸收水和无机盐的主部位。所以，水稻种子萌发后，需要从外界源源不断地吸收水分和无机盐以供幼苗生长发育，吸收的主要部位是图丙根尖的⑧成熟区。⑨伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。
故答案为：（1）子房
（2）④；胚
（3）⑤
（4）成熟区；⑨
1、成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛。成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位。
2、种子的结构一般包括种皮和胚，有的有胚乳。种子的主要结构是胚，由胚根、胚轴、胚芽和子叶构成，是新植物体的幼体。
3、甲图中，①子房壁，②胚珠、③子房；乙图中，④胚乳、⑤胚芽、⑥胚轴、⑦胚根；丙图中，⑧成熟区、⑨伸长区、⑩分生区。
掌握根尖的结构及果实和种子的形成等知识是解题的关键。
23.【答案】呼吸作用 A 光照 蒸腾作用 N 适当增加二氧化碳浓度
【解析】解：（1）呼吸作用产生二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以一段时间后，打开阀门②，发现澄清的石灰水变浑浊，说明了植物的呼吸作用产生二氧化碳；叶片A见光，叶片处理后滴加碘液变蓝，产生了淀粉，B叶片不见光，处理后不变蓝，没有产生淀粉，说明光是光合作用的条件，光合作用的产物是淀粉；而且实验后，他发现两个塑料袋的内表面都有水珠，这是由于草莓植株的蒸腾作用导致的。
（2）植物光合作用大于呼吸作用时，即图中在光照强度大于N点，植物才会表现出生长现象。据图可知，光合作用受二氧化碳浓度和光照强度的共同影响。当光照强度大于D点时，植物不在受光照强度的增强而增强，而是受二氧化碳的浓度影响，二氧化碳的浓度越高，光合作用越强。要使草莓增产，可以适当提高二氧化碳浓度。
故答案为：（1）呼吸作用；A；光照；蒸腾作用
（2）N；适当增加二氧化碳浓度
（1）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。
（2）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
（3）植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做植物的呼吸作用。呼吸作用主要是在线粒体内进行的。用式子表示：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。
解答此类题目的关键是理解植物的三大生理作用，并且能够正确识图。
24.【答案】粗准焦螺旋 生理盐水 细胞膜 保护 右上 ⑤ 转换器
【解析】解：（1）观察临时装片时，首先从侧面注视物镜，同时双手转动⑥粗准焦螺旋使镜筒慢慢下降，以免损坏物镜和玻片标本。
（2）在制作口腔上皮细胞临时装片的过程中，载玻片中央滴加的液体是生理盐水，有利于维持细胞的正常形态。
（3）细胞膜具有保护和控制物质进出的作用。给农作物喷洒的农药不会进入植物细胞内，是因为其中的⑧细胞膜将农药阻挡在植物细胞外。洋葱鳞片叶内表皮属于保护组织，它由一些排列紧密的细胞构成。
（4）在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。所以图丁中，小明同学用显微镜观察草履虫时，发现草履虫往右上方游动，为防止其游出视野，应将装片往右上方移动。
（5）显微镜视野亮度的调节方法为：遮光器上小光圈通过的光线少，视野暗，平面镜只能反射光线，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；遮光器上大光圈通过的光线多，视野亮，凹面镜使光线汇聚，能提高视野的亮度，因此用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。所以，为了观察到草履虫的纤毛，需将视野调暗，小明同学应选用⑤反光镜的平面和④遮光器上的小光圈来达到目的。若要换用高倍物镜进一步观察，应转动图甲中②转换器使高倍物镜对准通光孔。
故答案为：
（1）粗准焦螺旋。
（2）生理盐水。
（3）细胞膜；保护。
（4）右上。
（5）⑤；转换器。
（1）植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体；绿色开花植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。
（2）图中：①目镜，②转换器，③物镜，④遮光器，⑤反光镜，⑥粗准焦螺旋，⑦细准焦螺旋，⑧细胞膜，⑨细胞核，⑩细胞质。
掌握显微镜的使用及装片的制作过程是解题的关键。
25.【答案】充足的空气 B 1粒有偶然性，误差大 无 无机盐
【解析】解：（1）种子的萌发需要充足的空气，所以实验中加入的液体均只能半淹绿豆，不能浸没种子，否则种子会因为缺少充足的空气，不利于萌发。
（2）分析实验内容可知，B组和C组可作为一组对照实验，变量是温度，所以要探究温度对绿豆种子萌发的影响，应选择B组和C组进行对照实验。
（3）每组培养皿中用100粒绿豆做实验，而不是用1粒的目的是避免实验可能出现的偶然性，减少实验误差。
（4）根据表格可知，土壤浸出液对绿豆种子萌发无影响。
（5）植物的生长需要无机盐，因为土壤浸出液中含有植物生长所需的无机盐，所以一段时间后，土壤浸出液中的幼苗生长得更好。
故答案为：（1）充足的空气
（2）B
（3）1粒有偶然性，误差大（意思对即可）
（4）无
（5）无机盐
对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
关键是熟记掌握探究种子萌发条件的实验。组别
A
B
C
种子数（粒）
100
100
100
加入的液体
土壤浸出液
清水
清水
温度（℃）
25°
25°
0°
萌发数（粒）
93
94
0