备战2024年高考语文作文专题训练：奥运之光

这是一份备战2024年高考语文作文专题训练：奥运之光，共12页。试卷主要包含了阅读下面的材料，根据要求写作，阅读下面材料，根据要求写作等内容，欢迎下载使用。
刚过去的两届奥运会，造就了两位“苏神”。
苏翊鸣是一战封神的17岁“传奇少年”，初登冬奥赛场就收获一金一银。面对媒体的采访，他说；“我热爱单板滑雪，不管是在哪场比赛中，我都是做自己最喜欢的事情。”对待未来，他说：“不管接下来有什么样的目标，我都会一如既往像现在这样付出自己的全部努力追求。”
苏炳添是三战奥运的32岁田径老将，多年前，年龄就已经成为他的弱势，他也曾遭遇低迷、伤病，一次次挣扎考虑退役。但他又一次次选择留下，选择迎难坚持。他制定严密科学的训练计划，打破自己原有的起跑习惯，最终跑出了突破黄种人极限的9秒83。
两位“苏神”，小将忠于所爱、不懈追求；老将忠于所选、迎难坚持。二人追求梦想的历程对青春年少的你有什么启发？请结合对两位“苏神”逐梦历程的思考写一篇文章，题目自拟，不少于800字。
2．阅读下面材料，根据要求写作。
在东京奥运会上，中国体育代表团发扬了光荣传统，展示了中国体育的实力、潜力、魄力和魅力，共收获金牌38枚，银牌32枚，铜牌18枚，以88枚奖牌总数位居共86个参赛国家队的第二名。
中国运动员获得的每一枚奖牌，都凝结着坚韧，也绽放着青春。他们的荣耀启发我们：要牢记目标，担当责任；要不畏困难，坚持付出；要坚信自我，不断突破。
上述材料给不断进取的你带来哪些启示？请结合你对自身发展的思考写一篇议论文。
要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
3．阅读下面的材料，根据要求写作。
奥运赛场上，14岁的全红婵三跳满分惊艳赛场；16岁的小将曾文蕙出色发挥为中国滑板正名；18岁的谷爱凌在北京取得了2金1银的骄人战绩；18岁的苏翊鸣摘得中国单板滑雪冬奥首金；21岁的张常鸿沉稳上阵打破世界纪录……他们不负期望，满怀激情、奋勇争先。
奥运赛场外，杨倩的可爱“比心”定格“首金”记忆；谷爱凌化身“美食大使”开启吃播；孙颖莎大方赞美对手伊藤美诚“优秀”……他们用青春洋溢的面孔，勾勒出充满活力和阳光的新时代中国形象!
请结合材料，以“新时代的中国形象”为主题，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
4．阅读下面的材料，根据要求写作。
2021年8月5日下午，在东京奥运会跳水女子单人十米台决赛中，中国14岁小将全红婵无悬念夺冠。全红婵五套近乎完美的动作中，三个动作得到满分。而总分466．20这一分数，创造了近四届奥运会该项目的新高。有人称赞全红婵会“水花消失术”。
2007年出生的全红婵来自广东湛江，7岁开始学习跳水，11岁进入广东省跳水队，13岁入选国家队，目前还不满一年。她在2020年全国跳水冠军赛暨东京奥运会、世界杯选拔赛中发挥出色，最终凭借三站奥运选拔赛“两冠一亚”的成绩，入选跳水“梦之队”，并获得奥运会参赛资格。她的教练说：“她一天陆上训练加水上训练就要跳400多次！”
赛场上，她是勇敢拼搏的奥运健儿；赛后，她接受采访时表示，想去游乐园抓娃娃；回国隔离期间，她每天训练的视频传遍网络。
全红婵在东京奥运会上为中国队摘下第33枚金牌，被称为“跳水天才”，她成功了。
以上材料触发了你怎样的思考和感悟？请据此写一篇议论文。
要求：自选角度，自拟标题，不得抄袭，不得套作，不少于800字。
5．阅读下面的材料，根据要求写作。
东京奥运会早已落下帷幕，但这样一组广告又引发我们的记忆和感奋：
蓄过的力，是此刻的光：
长枪破云霄，蓄力铸荣耀。
——标枪运动员
蓄过的力，是此刻的光：
同舟蓄力冲刺，乘风破浪斩金。
——皮划艇运动员
蓄过的力，是此刻的光：
21年重返决赛，续写九道奇迹。
——接力赛跑运动员
蓄过的力，是此刻的光。
——苏炳添
东京奥运期间，“央视奥运转播”频频插播类似的电视广告，一句“蓄过的力，是此刻的光”的广告语深得网友点赞：应时应景，令人有感，给力……
读过以上材料，你获得了怎样的启示？请联系现实写一篇议论文。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得套作，不得抄袭；不得透露个人信息。不少于800字。
参考答案：
1．例文：
一路挑战，一路风景
两位苏神，两种奇迹，却拥有同样的“挑战”精神。无论是“小苏”一战封神，热爱尝试新鲜事物；又或是“老苏”打破瓶颈，超越自我；唯挑战之灯不灭，唯超越之火长存。他们用实际行动让我们相信，理想之路上，一路挑战，一路风景。
诚如村上春树曾言：“一个鸡蛋从外打破是毁灭，从内打破是新生。”追逐理想之路也是如此。需要我们打破那层“蛋壳”，由内而外突破自我，勇于挑战新的极限，坚定前行，方能如两位“苏神”那般，收获风景与奇迹。
挑战自我，要立“不断超越”之志。
试看古今成大事者，并非都因经世之才而成功，而都因坚韧之志而闪耀。王献之不甘被父亲的光辉遮盖，立志超越其父，终得行楷流传于世，更胜其父。冬奥会谷爱凌跃如蛟龙，14.40的高难度动作一跃而下为天下惊。最后一跳，只要发挥稳定，便可稳收银牌入囊中。但谷爱凌力图挑战自己之极限，走出舒适圈，完成了对历史的超越。他们与“苏神”们一样，都曾取得辉煌的成绩，但他们绝不设限，挑战不止的意志，都无一例外地帮助他们更接近梦想的彼岸。
挑战自我，要有面对磨难的勇气。
挑战二字绝非一纸空言，苏炳添改变起跑脚这种长年累月形成的习惯性动作，可以想见，绝非一日之功。挑战就意味着挫折与阻碍，需要我们拥着勇气上路。奥斯特洛夫斯基曾言：“人生就像洪流，不遇着些险滩、岛屿，难以激起美丽的浪花。”瘸腿诗人拜伦不畏生活的艰难，在诗篇中开出动人之花；卢梭怀着对世界、对信念的勇气，克服生活重重的暴击，让思想的流星划过人类的暗夜；果戈理在经历了苦难的磨砺后，毅然执着其犀利的笔触，再度抨击黑暗，展现无尽勇气。挑战之路、逐梦之路也会遍布礁石险滩，拥有这种勇气便有了梦想的加成。
挑战自我，需要砥砺奋斗，让挑战真正落地。
挑战二字既非空言，也绝非三分钟热度。唯有脚踏实地地做事，一分一秒傻傻地坚持才能真正完成对自我的超越。小“苏神”曾言道要“一如既往付出全部努力”，飞跃长空之下，是一次又一次踏实的练习。大“苏神”也曾一次次选择相信，选择用行动与时间和年龄赛跑，才完成了最终的突破。由此观之，哪有什么轻易完成的挑战，逐梦之路的一次次飞跃均是汗水浇灌而成。
一路挑战，一路风景。让我们向两位“苏神”致敬，以挑战之姿态，书写当代青年人逐梦新时代的佳绩！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一则任务驱动型材料作文题。
材料由三段话组成，构成总分结构。第一段总起，指出两届奥运会造就了两位“苏神”。第二段话，苏翊鸣一战封神，他说自己热爱单板滑雪，比赛就是做自己最喜欢的事。而对待未来，他喜欢不断挑战，尝试新鲜事物，并全力以赴努力完成。第三段话，苏炳添是奥运田径老将，面对瓶颈，他选择留下和坚持，打破自己原有的习惯，制定严密的计划，最终突破黄种人的极限。
审读材料时，可以尝试找出这两位“神”之间的异同点。相异之处在于他们的年龄、领域等外在的东西，而透过表面，看到的相同之处有：①两届奥运会，两位“苏神”，追求理想，“一战封神……突破极限”，成就辉煌（结果同)；②“热爱、喜欢”(初心）相同，这一点苏翊鸣材料是显性的，苏炳添材料呈隐性；③挑战精神、突破极限的精神和为梦想付出全部以及坚持的理念也是相同的。所以，不管是苏翊鸣还是苏炳添，他们都勇敢追求自己的梦想，并在追梦过程中不断地靠自己的努力和坚持突破自我，从而更好地实现人生价值，他们都是值得我们学习的榜样。试题要求围绕二人追求梦想的历程写出自己的启发和思考。针对苏翊鸣这位年轻小将，可以从“敢于做梦”这个角度出发，从他因为热爱，想做自己喜欢的事而不断去挑战、去尝试这一闪光点引申到我们自己也要有梦想、有追求，要将自己的喜爱变为热爱，将热爱变为梦想，勇敢去追求、去挑战的思路。针对苏炳添这位老将，可以从“坚持逐梦”这个角度出发，学习苏炳添为了梦想和目标勇敢坚持并能在逐梦路上制定合理计划和方法的精神，指导自身如何用最科学高效的方法和敢于坚持的毅力来帮助自己实现梦想。
从“启发”“思考”可知，文体倾向于议论文。从任务驱动角度分析，“对青春年少的你有什么启发”其实为写作设定了写作情境，即写作身份是追求理想的青年人。“请结合对两位逐梦历程的思考”要求就一个角度来写作，不能泛泛而谈。写作时，可先评论某一“苏神”的某一个方面的特点，然后就此一点阐述自己的感悟和认识。可运用递进式结构，首先点评他们的逐梦历程是怎样的（挑战、拼搏、突破），然后分析这种逐梦历程对青少年的意义，最后指出青少年应该如何践行这种逐梦的精神。
立意：
1.从事自己热爱的事业是一种幸福。
2.追求梦想不能轻言放弃。
3.追求梦想需要不断挑战自己。
4.选择坚持，无怨无悔。
5.突破自我，走向成功。
2．例文：
荣耀的背后是什么
没有一座桥是专为你而架设，没有一扇门是专为你而开启，你要做的，不是艳羡，不是等待，而是努力在没有路的地方架上一座桥，在不透风的墙上开一扇窗。
的确，奖牌看似踏着如梦似幻的翩跹舞步而来，但脚下却是擦不去的血汗。荣耀背后是奋斗与艰辛！
有一个小男孩，几乎所有认识他的人，都认为他是个智力低下的落后生。即使到了中学，他的成绩仍然没有起色：拉丁文、代数、英文全不及格。幸运的是，在这些挫败之后，小男孩还有一样聊以自慰的东西，他酷爱的绘画。尽管在中学期间，他的漫画全被拒用，但小男孩依然相信自己的艺术天赋，依然努力作画，从不放弃！等他告别学校，便斗胆来到迪士尼工作室，向他们递交了自己的画作，但再次遭到残酷地拒绝。历经一次次挫败，小男孩依然没有放弃，他决定用卡通的方式来记叙自己的遭遇——一个失败者和一无所成者。
这个小男孩叫查尔斯舒尔茨。后来他画的史努比风行世界几十年，成为史努比永远的父亲。
其实，查尔斯和大多数普通人一样，没有机会展示自己。这时大多数人便默认了自己的普通，放弃了自己的理想。而查尔斯与大多数人的区别在于，他绝不放弃，为了理想，与挫折作顽强的斗争，终获成功。
一位哲人说：“做功不同，人生将给出不同高度的抛物线。”
的确，付出的努力多，你才可能成功。成功的花，人们只惊羡她现时的明艳，而当初她的芽儿，却浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。美丽的蝴蝶，在空中翩翩起舞，然而，当初的毛毛虫是从一个小小的卵开始，经历多次的蜕皮，成长，然后成蛹，最后冲破束缚，破茧而出，变成金色的蝴蝶。
酒只有在无数次的酝酿发酵之后，才能散发出诱人的醇香。
奥运奖牌金光闪耀，但每一枚背后是汗水和付出，日复一日的摸爬滚打，以及不屈的意志，不改初衷的坚持……
荣誉背后是什么？——是艰辛，是磨难，也是精诚所致，金石为开的不懈精神。荣誉的光环只会降临到有准备的人手中，所谓“一分耕耘一分收获”。荣誉必将伴随着艰辛。“天下没有免费的午餐”，荣誉就像一家商店，门口挂着一个牌子，上面标明：不付出者，请勿入内！所以，当你想要接近荣誉时，也许它会说：要荣誉，先付出！这是真理！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料叙述中国体育代表团在东京奥运会上大绽光彩，夺取88枚奖牌，荣居86个参赛国家队第二名的骄人成绩，引出对于成功背后的思考。在第一段中，中国体育代表团展示了中国体育的实力、潜力、魄力和魅力，可以看出中国的发展以及我们的大国实力（底气、硬气等）。而在材料第二段，则从中国运动员的拼搏历程中引出对我们个人成长的启示。如，想要获取成功，首要的是找到明确目标，并一直牢记目标，而不是首鼠两端，材料中运动员们就一直在为获得金牌，为国争光这一明确目标而努力。其次，从“凝结着坚韧”“要不畏困难，坚持付出；要坚信自我，不断突破……”等语句中，可以知道我们在前进道路上不能畏惧困难，而是要勇敢迎难而上、不断追求超越自己等。
写作时，要结合引导语中“请结合你对自身发展的思考”文这一要求展开。可以抓住青春、拼搏、奋斗、为国争光等角度展开思考。可以论证这些努力拼搏、为国争光的人才是我们的青春偶像，也可以结合自身进行思考，论述新时代青年应该用自己的拼搏和奋斗，为自己的青春增添风采，为我们的国家增光添彩。材料中的奥运健儿将继续成长、成熟，书写更多属于这一代人的青春精彩；而我们，作为新时代的新青年，更应当继续努力、前行，书写属于我们的青春精彩。
立意：
1.以我青春，扬我国威。
2.用拼搏奋斗书写我们的青春传奇。
3.让奥运健儿成为我们的青春新偶像。
3．例文：
与时代同行，绘中国形象
两场奥运会，让四海宾朋看到了生机勃发、自信从容的中国，也通过奥运健儿、志愿者、幕后建设者等一个个具体形象，对新时代中国可信、可爱、可敬的形象有了愈加丰富立体的感知。而如今，在这个大有可为、大有作为的时代，作为新时代好青年，我们应当感知时代的律动，以青春的心跳为祖国、为时代树立起更多精彩的中国形象。
这是一个充满变革的新时代，中国形象应是勇于创新的青年形象。21世纪，知识进入爆炸式增长阶段，知识半衰期大大缩短，互联网、人工智能等领域的变革创新层出不穷，高铁、移动支付让我们的生活日新月异。而我们作为新世纪出生的零零后、互联网的原居民，天然地拥有了超越前人的知识资源和条件。面对爆炸的知识和信息，我们不仅要有脑髓和眼光，如鲁迅先生所言“自己来拿”，更要有毅力和决心自己埋头钻研，创造出我们自己所有的、引领世界的技术和产品。唯有如此，我们才能紧跟时代，为时代的发展做出贡献。
这是一个充满挑战的新时代，中国形象应是努力拼搏的青年形象。于国家，在综合国力大幅跃升的情况下，我国仍存在着核心技术自主权不足、部分领域落后于人等挑战；于个人，就业竞争激烈、经济压力挤占精神生存空间等现状也不容忽视。对此，我们要继承改革开放初期珠三角青年“敢喝头啖汤”的探索精神，勇敢地面对挑战。在从我做起、奋发图强，努力提高自身修养的同时，也要将个人的努力镕铸于祖国发展的历史中，做勇立潮头中流击水的健儿。
这是一个开放多元的新时代，中国形象应是有世界范儿的青年形象。新中国一路走来，朋友圈越来越大，尽管世界上仍存在某大国不断退群、难民危机等诸多问题，但和平与发展仍是时代主流。随一带一路通向世界的不应只有商品，还有中国人开放包容的精神和构建“人类命运共同体”的和平愿景。我们应具有国际思维、国际视野，了解并尊重其他国家人民的情感与诉求，明确我国“和平大国”的外交定位，避免“崇洋媚外”或“大国沙文主义”的不当心理，让我们每个人都能成为代表新时代中国的形象代言人。
时代是出卷人，我们是答卷人；时代提供画布，我们树立形象。我们的形象有多伟岸，未来的中国就有多美丽。我们应与时代同行，为新时代树立起更光辉的中国形象！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
材料通过列举东京奥运会和北京冬奥会上一些青少年选手在场上和场下的表现切入，引出“新时代的中国形象”这一写作主题，引导我们思考：新时代的中国形象应该是什么样的呢?首先，从材料一选手们为梦拼搏的表现来看，新时代的中国形象应该是能积极承担自己的时代使命和社会责任，能为了个人梦想和祖国荣誉而不断拼搏奋斗的形象。而通过材料二，我们也可看出新时代的中国青年并不是冷冰冰的工作机器，他们也是有血有肉、情感充沛的热血青年。在杨倩的可爱“比心”和谷爱凌的“吃播”中，我们可以看到青年的活力；从孙颖莎对对手的赞美中，我们也可以看到中国青年胸怀博大的自信面孔。所以，新时代的中国形象，可以是热血奋斗的，可以是生动活泼的，也可以是胸怀天下的。此外，除了材料中给到的奥运健儿群体外，诸如航天员、医护人员等各行各业的有着突出表现的中国人，都是新时代的中国形象代表。
对此，写作时要紧扣主题“新时代的中国形象”去思考：中国形象的代表有什么，如上述所提的奥运健儿、航天员、医护工作者，或者默默无闻却兢兢业业的普通白领、清洁工亦是中国形象的代表；中国形象的特点有哪些，可以是勇于担当、可以是敢于拼搏，也可以是活力无限、助人为乐；如何体现中国形象，去勇敢为梦想努力拼搏、在自己的岗位上默默奉献、去积极帮助他人甚至自己的对手等等。最后，行文可以在论述塑造新时代中国形象的意义中结束，如从人与人的关系角度来说，努力塑造一批优秀的、积极向上的新时代中国形象，可以去影响更多的人；从个人与国家的角度来说，两者从来不可分离，新时代的中国形象代表怎样，未来的中国便会怎样。
立意：
1.以我辈之努力，塑造优秀中国形象。
2.争做中国形象代表，展现中国青春风采。
3.让各行各业的新时代中国形象各自绽放光彩。
4．略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
本题为记叙性材料作文题。
“台上一分钟，台下十年功。”全红婵的成功并非偶然，“跳水天才”的背后，是每天高达400多次的、在回国隔离期间也没有中断的高强度训练。不论身处何种领域、从事何种职业，想要成就一番事业，必然要付出长期且艰辛的努力；没有风雨无阻的刻苦练习、迎难而上的昂扬斗志、追求极致的挑战精神，就不可能取得令人瞩目的成绩。材料中讲述了全红婵的故事，考生则应将全红婵取得成功的原因当作写作构思的重点：脚踏实地，放平心态，珍惜时间，反复训练，精益求精，全情投入，不屈不挠……都是可以选择的写作方向。同时也要注意题干“议论文”这一文体要求。
行文构思上，如认为全红婵的成功源于她的勤勉与坚持，可以以此为论点，结合材料，分层论述埋首耕耘、刻苦训练和持之以恒、坚定不移在成功中所起到的作用，再从反面论述懒散懈怠与半途而废则难以实现目标、收获佳绩以构成正反对照，然后联系实际，以新时代劳动者取得的成绩来进一步论证勤勉与坚持的不凡意义。
立意：
1.稳扎稳打，重视基础。
2.不惧艰辛，努力奋斗。
3.精益求精，追求卓越。
4.甘于拼搏，不畏失败。
5．例文：
征途漫漫，蓄力追光
疫情未已，特殊的东京奥运会仍将“更高、更快、更强、更团结”的奥林匹克精神贯彻到底。中国运动员为国出征，去给自己和祖国交上满意的答卷。奥运健儿拼搏中蕴含的力量，点亮了他们人生的高光时刻，也是照亮我们跋山涉水、迈坎履平征程的一道光。是什么让他们超越自我，抵达极限？
是汗水与时间，堆叠出体育人的高度。运动员的赛场征程并不长，但在训练场用脚步丈量的路程如何能计算得清？含金量极高的奥运四年一届，运动员用一个甚至多个四年为冲上最高领奖台蓄势，让国旗因自己升起，让国歌因自己奏响。被亲切地称为“苏神”的苏炳添，他“中国飞人”的美称源于他漫长的训练时间。三年一个周期，将9.99秒提速至9.91秒，又提速至9.83秒，这0.08秒的两次进阶，成就他“第一位跑进9秒区的黄种人”的高度。要保持这种高度，需要最持久的能量和最彻底的燃烧。生命中的征程，因蓄过的力，而炽热如炬。
是奋斗与付出，增添着求学人的厚度。乒乓球女团决赛，卫冕冠军中国队迎战东道主日本队。第二局结束时，陈梦依旧没有回到场边，还是在训练馆为下一场比赛严谨备战。最后中国队总比分3：0取胜，拿下女团四连冠。把所有可能准备到万无一失，把所有努力做到极致，才能在峰顶相见。
体育精神不止在运动场上闪耀，更应融入我辈求学的征程。没有谁的学问天生就在峰顶，想要攀登至科学高峰，都得靠自己披荆斩棘。即使在山腰能看见太阳，但站在山顶看红日喷薄而出，视界和心境自然不一样。这一路攀援，是一生的漫长，需要我们厚积薄发，最终因有足够厚度的人生，成为最好的自己。生命中的征程，因蓄过的力，而明暖如曙。
是发展与超越，铺就了民族复兴之路的长度。体育水平，能体现国民素质和综合国力。上世纪的洛杉矶运动会，只有一人漂洋过海出国征战；到东京奥运会，中国代表团拥有777人的强大阵容。百年征程，我们的祖国日渐在世界舞台上发声发光发热，从聚集的火苗到能燎原的火焰，是不断的向前迈进给了我们实力。从“一五”计划到改革开放，从脱贫攻坚到全面小康，永远摆脱“东亚病夫”的蔑称，大国泱泱，中国已是全新的面貌。为国家奋斗，动力十足。一代代人甘愿燃烧青春，去丰沃中国的土地。光的种子，今朝破土而出，未来茁壮生长。历史里的征程，因蓄过的力，而远大光明。
在个人和祖国的征程上，不断提升“骨气、底气、志气”，做勇敢的“追光者”“追梦人”。让蓄过的力，成为此刻的光；让当下的积淀，指明未来追光的方向！
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
材料中的重点就是广告语“蓄过的力，是此刻的光”。这是核心内容，也是立意的重点。审题立意时，要基于“蓄过的力”与“此刻的光”之间的逻辑关系进行分析。
从“蓄过的力”与“此刻的光”来看，前者是后者的条件，后者是前者的结果。只有“蓄过力”才会有“此刻的光”。其中“蓄过的力”可理解为努力、奋斗、拼搏，“此刻的光”则是指成功、收获、成就等。成功的荣耀背后是拼搏和汗水，需要付出长期的艰苦的努力。由此可确定材料的主旨，即“勤奋努力的重要性”。
行文思路上，可以写个人，也可写团体乃至国家、民族，可以写学习、人生乃至社会进步，要基于自己的真切理解，表达自己的深切感悟。结构可采用分论点并列或论据并列，如成功者的默默付出、勤奋努力、不畏艰难等，或古今中外成功的事例。考生要把对材料的感悟和学习实践充分结合起来，论述对于青年学子而言，我们的“光”不仅是单纯的个人荣誉，而且是更高的国家荣誉，进一步升华主旨，青年人要为实现这样的荣光而去“蓄力”奋发，不让时光虚度，不让青春留下遗憾。
立意：
1.积聚力量才能发光发热。
2.蓄力拼搏，不负时代，不负未来。
3.厚积终会薄发。
4.蓄力逐梦，才有今日的荣光。