期末（试题）五年级上册语文统编版

这是一份期末（试题）五年级上册语文统编版，共7页。试卷主要包含了看拼音写词语，把字写漂亮，用“√”标出加点字的正确读音，把下列词语补充完整，并选词填空，写出下列句子运用的修辞手法，按要求完成下面句子，根据课文内容填空，课内阅读，习作等内容，欢迎下载使用。
fēn fù dīnɡ zhǔ huǐ miè
( ) ( ) ( )
mánɡ lù lí mínɡ shū kān
( ) ( ) ( )
二、用“√”标出加点字的正确读音。
秋天的早晨，为了到太湖东边的山上探险，他早早地起床，更（gēng gèng）换好船桨（jiāng jiǎng），就划着船悄（qiā qiǎ）无声息地出发了。登上山，他看到悬崖畔（pàn bàn）的酸枣树上果实累（léi lèi）累，和他上次在寒风凛（lǐn lǐng）冽的冬天探险时看到的景象截然相反。
选择题。
1．选出加点字的读音完全正确的一组（ ）
A．挨近（āi） 间隔（jiàn）便利（biàn） 万卷书（juàn）
B．美差（chāi）强迫（qiáng）积累（lěi） 水浒传（zhuàn）
C．锥子（tuī） 煞白（shà） 缝隙（fèng） 将相和（jiàng）
D．中间（jiān）三更（gèng）皇冠（guàn） 挣钱（zhèng）
2．下列说法正确的是（ ）
A．“红日初升，其道大光”象征着祖国顶天立地的高大形象。
B．“河出伏流，一泻汪洋”象征中国的进步不可限量。
C．“潜龙腾渊，鳞爪飞扬”象征着中国的美好生活。
3．判断下列各句修辞手法正确的一项是（ ）
①书，人们称为人类文明的“长生果”。
②像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷。我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。
③人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
④正如莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”
A．比喻 对比 排比 引用 B．明喻 比喻 拟人 引用
C．比喻 比喻 排比 引用 D．暗喻 对比 排比 比喻
4．依次填入下面这段文字横线处的语句，最恰当的一项是（ ）
我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了： ， ， ， ， ， 。
①渐渐地爬得高了 ②爬着那竹帘格儿 ③先是一个白道儿 ④穿衣镜上的圆便满盈了 ⑤再是半圆 ⑥原来月亮是长了腿的
A．①③⑤②⑥④B．③⑤⑥②①④
C．④③⑤①②⑥ D．⑥②③⑤①④
四、把下列词语补充完整，并选词填空。
完( )归( ) 无穷( )
举世( ) 国( )民( )
美中( ) 难以( )
1.画线词语的近义词是 ，反义词是 。
2.知道 的长城不是机器建造的，而是劳动人民亲手建造的，他简直 。
五、写出下列句子运用的修辞手法。
1.一山的桂花树开花时，那才是香飘十里。
2.我一摇，桂花纷纷落下，真像下了一阵桂花雨。
3.笨笨的桂花树可惹人喜爱了。
六、按要求完成下面句子。
1．这么远，箭哪能射得到呢？（改写为陈述句）

2．父亲用几片玻璃和彩色纸屑等糊的万花筒是我童年最珍贵的玩具。（缩句）

3．这里的桂花比不上家乡院子里的桂花。（改写为反问句）

4．一排排搭石任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。（仿写句子）

5．只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。（用加点的词语造句）

七、根据课文内容填空。
1.时间就是生命，时间就是知识。珍惜时间吧！因为“盛年不重来， ”，“莫等闲， ， ”。
2.“我”在写作文时悟到写作的道理，一是构思要 ；二是要写 ；在模仿借鉴后要进行 。
3.“昨天是我的眼睛骗了我，那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”这句话中“的确”意为 。第一个“鸟的天堂”是指
。第二个“鸟的天堂”是指 ，表达了“我”对 的深情赞美。
八、课内阅读。
《慈母情深》（节选）
①母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
②那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
③我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
1．写出下列词语的反义词
忙碌——( ) 瘦小——( )
2．母亲四个“立刻”的动作中，可以体会到
3．“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”说明了
4．生活中你有“鼻子一酸”的经历吗？请你写一写？

课外阅读。
我的读书方法（节选）
①我以为读书的第一个方法，是先要培养这个习惯，就是任何时间地点，只要有可能，就打开书本，毫不犹豫。任何书都愿意读，从历史书一直到小摊上的连环图，只要拿得到手，就翻开来认真而有趣地读。倘使养成了这个习惯，就不会觉得读书是苦事而觉得读书是乐事，就不会厌读而成为嗜读。
②有了这个习惯（或者说是嗜好）才能谈到读书的方法。否则一辈子都不愿读书的人，方法有何用处呢？
③其次讲到主题。我以为读书有两种读法：一种是有目的的读书，另一种是无目的的读书，“有目的读书”，就是我们在没有读书之前，抱定了某一个问题或某一个疑问，需要解决，问人问不到，或问到了却解答得不够详尽、不够透彻，这样去读书，是有目的的读书；所谓“无目的读书”，倒也不是全无目的，为了消磨时间，为了享受乐趣，这也都是目的，不过这类目的不是直接的和预定的目的而已，不是针对一个现实的问题，到书中去求得解答。这样的读书，我们就叫它“无目的读书”。
④有目的的读书是最有效力的读书，是最能看得见效果的读书；但是无目的读书也不是全无效果，不过效果是间接而微少甚至不易发现罢了。
⑤为了使读书容易见效并且容易发生兴趣，我想最好是采取有目的的读书方法。所谓“有目的”，就是自己选择一种兴趣所在的专门学科或现实问题，作为研究考察的目的，依照这个范围去选择书籍刊物，从这个学科或问题的基础知识了解起，顺着程序，把问题一层一层扩展开去，深入地研究。
⑥是我们不能因为自己研究的范围是什么，其他的一切书都不看。世界上的每一事物都是与其他事物相互关联的，因此世界上的每种学科也都与另外的学科密切相关；甚至还有的学科，是由许多学科综合而成。比如医学，就是生物、生理、化学心理、社会……无数学科的综合学科。所以我们不能为一种专门学科所局限，只看一种书，不看别种书；我们的阅读范围愈广，触类旁通的机会愈多，而我们读书的效益也就愈大。我们定出个读书的目的，并不是叫我们局限在小范围之中，而是叫我们作集中的研究而已。
1．写出下面词语的近义词。
培养——( ) 消磨——( ) 密切——( )
2．“有了这个习惯（或者说是嗜好）才能谈到读书的方法”中“这个习惯”指的是 。
3．仔细阅读选文，下面说法错误的是（ ）
A．“否则一辈子都不愿读书的人，方法有何用处呢？”这是个反问句，强调了读书习惯的重要。
B．作者告诉我们，无目的的读书效果不好，所以我们可以只看自己爱看的书。
C．作者以为读书有两种读法：有目的的读书和无目的的读书。
4．作者认为正确的读书方法是什么呢？

5．你平时是怎么阅读的？有什么读书方法呢？简单写一写吧。

十、习作。
题目： 的老师
教过我们的老师很多，每位老师都给我们留下深刻的印象，请选择他（她） 最与众不同的特点，通过典型的事例来写，展现一个鲜活的老师形象。注意语句通顺，描写具体，人物形象鲜明，有语言、动作、神态、心理等描