中职部编高教版(2023)第5课 中古时期的非洲和美洲优秀教学设计及反思

这是一份中职部编高教版(2023)第5课 中古时期的非洲和美洲优秀教学设计及反思，共6页。教案主要包含了玛雅人预言了自己的灭亡，他们预言了希特勒的出现等内容，欢迎下载使用。


课 题
《中古时期的非洲和美洲》

课 时
2课时
班 级
课 型
新授课
时 间
教学目标
1、通过文本学习，认识到非洲文明与美洲文明在人类历史的长河中留下光辉的一页，辩证的去认识非洲文明，美洲文明与整个人类文明的关系
2、在地图中指出中古时期非洲、美洲主要国家的地理位置，了解其大致时间，培养时空观念；
3.概述中古时期主要大洲社会发展状况，认识这一时期世界文明的多元面貌，涵养家国情怀。
教学重点
教学重点：非洲文明和美洲文明
教学难点
教学难点：非洲文明和美洲文明的典型代表
教 法
1、讲授法。 2、讨论法。通过广泛讨论，培养学生对中国历史的解析能力。
学 法
自主探究、小组合作
教学评价
小组评价、 综合评价
教 具
白板、教学PPT
教 学 过 程 及 主 要 教 学 内 容
师 生 活 动
一、玛雅人预言了自己的灭亡
二、玛雅人预言了飞机汽车等科技产品的出现
三、他们预言了希特勒的出现
四、预言我们人类会在第五个太阳纪灭亡。
五、玛雅人预言2012年地球将会毁灭。
第一部分：非洲文明
任务一：借助地图等时空上定位古代非洲文明
结合课本和两幅图片，描述阿克苏姆、加纳、马里、桑海等文明与现代非洲国家的大体地理位置
学生 A:阿克苏姆王国兴起于现在的埃塞俄比亚
学生B：加纳王国，马里王国，马里王国大体位于今马里国家与毛里塔尼亚部分地区
PPT呈现：
材料一·在非洲，历史只在下述地区呈现出高级的政治和文化形式:一方面，是农业与畜牧业资源相结合的地区;另一方面，是与外部保持接触的地区，或者是撒哈拉沙漠的边缘.地带，或者是印度洋沿岸。正是在这些地区，古代帝国和古代城市曾繁荣一时。--法 费尔南 布罗代尔《文明史纲》
（1）根据材料和所学知识回答非洲农业和畜牧业的主要传播者是谁？并回答他们的贡献？
学生回答：班图人
贡献：培育出了甜高粱、西瓜和棉花等重要农作物，驯养了牛，引进了绵羊和山羊等，掌握了冶铁技术。
（2）根据材料和所学知识回答与外界文明保持接触的地区，印度洋沿岸是指非洲的哪个王国？史料证明？
学生回答：阿拉伯商人从印度、波斯和中国等地把瓷器、纺织品等各种手工业品输人非洲。作为交换，当地出口黄金、象牙和奴隶。
任务二：
材料一：到9世纪，加纳作为地中海世界黄金的主要来源而闻名于世。在1067年，穆斯林西班牙的一位名为巴克里的学者描述了加纳的辉煌与国力-上诉法庭在一个有弯顶的大帐篷里开庭，周围站立着十匹披戴着金制装饰物的马。国王的身后站着十个拿着装饰着黄金的盾和剑的侍从，在他的右边是其国家诸侯的儿子们，他们穿着华丽的衣服，头发用黄金结成辫子。 ----《全球文明史》 迈克尔 艾达斯
材料二： “马里国王穆萨”图
解读：曼萨·穆萨是马里最为知名的国王。1324年，他带领一支庞大的商队前往麦加，其中100头骆驼驮着黄金。到开罗后，他分发黄金，导致当地市场金价下降了1/4。图为手持黄金的穆萨
材料三： 随着马里王国的实力开始衰落，桑海继承它原来地位。桑海人控制了尼日尔河流域的中游地区。传统上，桑海社会是由“土地的主人”，即农场主、牧人和“水的主人”即渔民构成的。在7世纪，桑海作为一个独立的王国就在柏柏尔王朝的统治下开始形成了。
---《世界文明史》
材料四： 在津巴布韦的维多利亚博物馆里，陈列着早年土著人的绘画和从“大津巴布韦石屋遗址”出土的文物，其中有中东的陶瓷、阿拉伯的玻璃等。在遗址旁还保留着古代的梯田、水渠、水井，遗址地基上还找到了古代铸造钱币的泥模。
——秀娥、张翅《世界遗产悬疑》
1结合材料和所学知识概括总结上述四国的社会状况。
学生A:加纳-黄金之国
学生B:马里：征服加纳后，马里进一步扩张，逐步把塞内加尔河和尼日尔河流域纳人版图，成为西非最强大的国家。马里继承并扩大了加纳的贸易，城市和文化相当繁荣。廷巴克图成为西非重要的文化中心，不少学者来此讲学和访问。
学生C:桑海：攻灭马里，确立了在西非的霸主地位，16世纪达于极盛。它实行中央集权，官吏直接由国王任免;扩大对外贸易，奴隶成为生产中的重要力量;兴建学校，鼓励文化发展。16世纪末，桑海因遭遇外来人侵逐渐衰落。
学生D:大津巴布韦：在南部非洲，4-5世纪，班图人开始兴建巨石建筑，11世纪末，形成津巴布韦国家。14-15世纪，津巴布入鼎盛时期，包括今南非的部分地区都被纳人它统治
教
第二部分： 美洲文明
学习任务三：借助两幅地图定位美洲文明
借助地图描述玛雅文明，阿兹特克文明，印加文明，大体位于现在的哪些国家境内？
学生A:玛雅文明大体位于尤卡坦半岛上，位于危地马拉洪都拉斯，贝里斯，哥斯达黎加等国境内
学生B:阿兹特克文明大体位于今墨西哥境内
学生C:印加文明大体位于今秘鲁和智利等国家境内
教师小结;了解美洲三个文明的大体地理位置，更有利于我们深入去了解美洲文明的神秘面纱。
-料一玛雅文明
1）结合图片和课本概括玛雅文明的主要成就？
学生A:玛雅人发展了以种植玉米为主的农业，建立了众多城市国家,座用于祭祀的金字塔庙宇。他们制造精美陶器，发明了独特的表意文字，用复杂的历法纪年，并采用20进位制，可能也知道0的概念。
材料二：特诺切蒂特兰的街道由水渠构成，水渠边上就是小路，随处可见的桥梁通往该城每个角落。有3条大道从北面、西面和南面与陆上相连……岛屿四周是绿色的“浮动花园”，而岛中央则建有闪闪发光的白色房屋……城北的特拉特洛科是最热闹的商业中心,这里是城内最主要的大集市,可容纳六万人。市场上的物品应有尽有,香气四溢的美食、华丽精美的饰品……在特诺奇蒂特兰，所有的道路都指向城市的宗教仪式中心。——整理自乔治·C.瓦伦特：《阿兹特克文明》、牛建军《探秘阿兹特克》
材料三 特诺奇蒂特兰城的大金字塔因塔顶的两座神殿而独具特色。神殿可通过双排台阶进入。双排台阶代表了神殿同时供奉雨神特拉洛克和战神维齐洛波奇特利的双重功能。
——凯瑟琳·詹姆斯-柴克拉柏蒂《一部基于全球视角的建筑史教科书》
(2)结合材料和所学知识回答阿兹特克文明的主要成就？
学答A:阿兹特克人的经济基础是农业。他们发明了“浮动园地”，扩大了耕地面积。
学生B:阿兹特克人国家的都城特诺奇蒂特兰位于特斯科科湖中心的小岛上，全城水渠和道路纵横交错，承担着城市的交通和运输。城内最著名的建筑是太阳金字塔。
材料四 一个大帝国崛起于安第斯高原，并最终成为一个幅员30万平方英里的帝国。印加帝国混合了前安第斯文化的许多方面，但用新的方式将它们融为一体。而且它有一种在国家组织和控制不同文化和语言的人民方面的天赋。它达到了美洲前所未有的一体化水平并成为占主导地位的力量
--皮特·斯特恩斯《世界文明史》
（3）根据材料和所学知识回答，印加文明帝国是如何成为安第斯高原的主导力量的？
学生回答：它的最高统治者是国王，世袭继承，拥有行政、
立法和军事大权。土地、矿藏和牲畜归国家所有。印加帝
国将全国划分为四大政区，每个政区设立一个长官，以贵
族充任。政区之下，再按照人口多少设置各级官员。为征
税和征兵，政府编制了详细的人口调查表。帝国修建了完
善的道路系统，用于传递政府的命令和情报，以及调动军
队。政府还将征服地区的部分或全部居民迁移到新地区，
以防止他们反抗。
最后，我们应该注意到虽然印第安诸文化中有巨大的差异，但在文化的一些方面与同时代的欧洲和亚洲社会却形成鲜明的对比。并以独特的方式存在于世界文明的长河，丰富了世界文明的多样性，为人类文明的发展增添了一抹绚丽的。
板书设计
教师总结导入
尽管玛雅人曾预言世界末日，但世界并没有在2012年12月21日终结。但是这个美洲的古老文明，依然充满着传奇色彩，让我们一起去探索玛雅文明，揭开玛雅文明的神秘面纱过渡：非洲是人类发展最早的大陆，也是埃及辉煌文明的家园。在经历了公元前2500年到公元前2300年撒哈拉的干早等气候变化，以及公元前1001年前后马的输入和公元前500年前后铁的引进等外部影响之后，非洲开始了一系列的文化变革。西非讲班图语的民族横穿非洲大陆的迁徒，通常伴随着铁与农业的传播。一些王国，例如埃塞俄比亚的阿克苏姆和西部苏丹的加纳，代表了非洲文明的成长。
教师小结：通过图片我们可以发现古代的非洲存在这大量的历史文明古迹和国家的遗址，对世界文明作出过贡献的人之一，非洲
文明有不同于其他文明的特性，即“非洲个性”：非洲人村社观念以及非洲人之间的和谐一致；非洲人跟自然的和谐一致；非洲古文明与世界其他文明一样带有历史的温度
教师小结；总之，饲养家畜区域的生活方式与不饲养家畜区域的生活方式有着非常明显的区别。北部和东部—拥有畜牧业的外部地区—最为富有，发展最为平衡，相当长的时期里对外部世界也最为开放，成为了历史的辽阔舞台。
教师小结。在西非，8—15世纪，加纳、马里和桑海等国家先后兴起。加纳王国是见于文字记载的第一个西非古国。公元800年，撒哈拉沙漠以南有一个“黄金之国”—加纳，马里是加纳的一个行省或城邦。1240年，占有加纳，在古加纳基础上建立一个新的国家——马里帝国桑海原为马里属国，后利用马里内乱崛起，攻灭马里，确立了在西非的霸主地位，16世纪达于极盛
过渡： 美洲有许多创造了巨大文化成就的印第安民族。哥伦布到来之前，这一文明的文化模式和生活方式的多样性，使我们不可能在这里对它们逐一详细讨论。但我们可以重点讨论那些在较早的文明成就基础上建立的几个主要文明区域。通过聚焦这些地区，可以展现美洲文明的连续性。
教师总结：玛雅文明虽然处于新石器时代，却在天文学、数学、农业、艺术及文字等方面都有极高成就，阿兹特克文明在发展过程中，吸收了托尔特克文化和玛雅文明的许多成就，印加文明在社会组织上达到的成熟程度远远超出以往及同期的美洲文明，高度发达的印加文明是在安第地区原有文明的基础上发展而来的。
作业
古代，美洲人民创造了独特的文明，共同展现了世界文明的多元面貌，列表整理古代非洲，美洲建立的主要国家和他们的文化成就。
课后反思（教学收获、特色创新、存在不足、改进措施）