（期末典型真题）判断题-江苏省2023-2024学年三年级上册数学期末真题精选（苏教版）

这是一份（期末典型真题）判断题-江苏省2023-2024学年三年级上册数学期末真题精选（苏教版），共10页。试卷主要包含了一个月中，最多有5个星期日等内容，欢迎下载使用。


1．（2021秋•徐州期末）把长方形从中间剪开得到两个正方形，每个正方形的周长是原长方形周长的一半。
2．（2021•金寨县）长方形，正方形，圆都是轴对称图形． ．
3．（2022秋•泗阳县期末）三位数除以一位数，商至少是两位数．
4．（2023春•惠州期末）把一个苹果分成5份，每份是这个苹果的． ．
5．（2023春•新城区期末）被除数中间没有0，商的中间就一定没有0． ．
6．（2007•江阴市）一个月中，最多有5个星期日． ．
7．（2022秋•兴化市期末）从南京到上海乘汽车需要3小时，汽车13时出发，16时到达。
8．（2021秋•玄武区期末）把一块蛋糕分成5份，小明吃了3份，他吃了这块蛋糕的。
9．（2021秋•玄武区期末）6千克海绵一定比6000克铁块轻。
10．（2021秋•玄武区期末）把一个正方形铁丝框拉直后围成一个长方形，形状和周长都变了。
11．（2022秋•虎丘区期末）左图中的阴影部分可用来表示。
12．（2022秋•虎丘区期末）2千克棉花比1千克石头重．
13．（2022秋•兴化市期末）操场一周的长是400平方米． ．
14．（2022秋•泗阳县期末）☆÷8＝18……△，☆最大是145。
15．（2022秋•兴化市期末）一个长方形的长减少2厘米，宽增加2厘米，长方形的面积不变。
16．（2022•东港市）所有的整数都比小数大．
17．（2023春•富顺县期末）长方形、正方形、三角形都是轴对称图形。
18．（2021秋•玄武区期末）将一张长方形纸对折3次，其中的一份是原来长方形纸的。
19．（2023春•武胜县期末）两个乘数末尾都没有0，积的末尾也一定没有0。
20．（2022秋•浑南区期末）乘数的末尾有几个0，积的末尾一定有几个0
21．（2022•南京期末）0乘任何数都得0，0除以任何数都得0． ．
22．（2022秋•虎丘区期末）两个相同的长方形一定能拼成一个正方形． ．．
23．（2021秋•徐州期末）0和任何数相乘都得0，0和任何数相除也得0． ．
24．（2021秋•徐州期末）一个两位数乘9，积一定是三位数． ．
（期末典型真题）判断题-江苏省
2023-2024学年三年级上册数学期末真题精选（苏教版）
参考答案与试题解析
1．【答案】×
【分析】根据长方形、正方形周长的意义可知，把一个长方形从中间剪开得到两个正方形，每个正方形的周长比原长方形周长的一半多。据此判断。
【解答】解：如图：
长方形的周长：（4+2）×2
＝6×2
＝12（厘米）
正方形的周长：2×4＝8（厘米）
从12厘米、8厘米中可知：每个正方形的周长不是原长方形周长的一半。故原题说法错误。
故答案为：×
【点评】熟练掌握周长的定义是解答此题的关键。
2．【答案】√
【分析】根据轴对称图形的意义：如果一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴；据此判断即可．
【解答】解：根据轴对称图形的意义可知：长方形，正方形，圆都是轴对称图形；
故答案为：√．
【点评】掌握轴对称图形的意义，判断是不是轴对称图形的关键是看能否找出对称轴，看图形沿某条直线对折后两部分能否完全重合．
3．【答案】见试题解答内容
【分析】本题根据整数除法的运算法则分析判断即可．
【解答】解：三位数除以一位数时，如果被除数的百位数大于除数，则商的最高位应商在被除数的百位上，即商是三位数，如300÷2＝150；如果被除数的百位数小于除数，则商的最高位应商在被除数的十位上，即商是两位数，如300÷6＝50；所以三位数除以一位数，商至少是两位数．
故答案为：√．
【点评】整数的除法法则：从被除数的商位起，先看除数有几位，再用除数试除被除数的前几位，如果它比除数小，再试除多一位数； 除到被除数的哪一位，就在那一位上面写上商； 每次除后余下的数必须比除数小．
4．【答案】见试题解答内容
【分析】如果把一个苹果平均分成5份，每份是这个苹果的，而此题没有“平均”两字，因此得解．
【解答】解：因为不一定平均分这个苹果，所以每份的大小可能不同；
故答案为：×．
【点评】解决此题关键是弄清求得是具体的数量还是分率，求具体的数量平均分的是具体的数量；求分率平均分的是单位“1”．没有“平均”两字，则不能用除法．
5．【答案】×
【分析】根据存在一个中间有0的数乘一个中间没有的数，积的中间没有0，那么就存在被除数中间没有0，商的中间有0，举例解答．
【解答】解：因为816÷8＝102，即被除数中间没有0，商中间有0，
所以这句话是错误的，
故答案为：×．
【点评】这种类型的题，只要举出一个推翻这句话的例子即可判断．
6．【答案】√
【分析】一个月有31天、30天或28、29天，如果这个月有30或31天时，刚好第一天或第二天或第三天是星期日时，余下的28天还有4个星期日，此月则有5个星期日．若说一个月有6个星期日，5×7＝35，再加1，等于36，不可能，一个月最多31天，据此判断即可．
【解答】解：因为7×4+1＝29＜31，一个月最多31天，
所以，一个月中，最多有5个星期日．
故答案为：√．
【点评】此题考查了日期和时间的推算，知道一个星期有7天，大月31天，小月30天，二月28天或29天（闰年）是解决此题的关键．
7．【答案】√
【分析】到达时刻＝出发时刻+行驶时间，据此即可判断。
【解答】解：13时+3小时＝16时，所以从南京到上海乘汽车需要3小时，汽车13时出发，16时到达。说法正确。
故答案为；√。
【点评】此题考查了时间的推算，到达时刻＝出发时刻+行驶时间。
8．【答案】×
【分析】根据题意，把一块蛋糕平均分成5份，吃了3份，这样才可以用分数表示，据此判断。
【解答】解：把一块蛋糕平均分成5份，小明吃了3份，他吃了这块蛋糕的。原题说法错误。
故答案为：×。
【点评】本题考查了分数的意义，平均分很重要。
9．【答案】×
【分析】根据1千克＝1000克即可解答。
【解答】解：1千克＝1000克
6千克海绵等于6000克铁块轻。
所以原题说法错误。
故答案为：×。
【点评】本题主要考查1千克＝1000克的灵活运用。
10．【答案】×
【分析】把一个正方形铁丝框拉直后围成一个长方形，形状有正方形变成长方形，形状变了，但周长没变。
【解答】解：把一个正方形铁丝框拉直后围成一个长方形，形状和周长都变了。这句话错误。因为周长没变，但形状变了。
故答案为：×。
【点评】本题考查了长方形、正方形的特征和周长的意义。
11．【答案】√
【分析】把正方形平均分成4个大小相等的三角形，涂色其中的2个，涂色部分占三角形总数的，据此解答。
【解答】解：左图中的阴影部分可用来表示。原题说法正确。
故答案为：√。
【点评】本题考查了分数的意义。
12．【答案】√
【分析】2千克＞1千克，所以2千克棉花比1千克石头重．
【解答】解：2千克棉花比1千克石头重，说法正确；
故答案为：√．
【点评】此题考查了整数的大小比较．
13．【答案】见试题解答内容
【分析】根据情景根据生活经验，对长度单位和数据大小的认识，可知计量操场一周的长度用“米”作单位，而不是用“平方米”作单位．
【解答】解：操场一周的长是400米；
故原说法错误；
故答案为：×．
【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择．
14．【答案】×
【分析】根据在有余数的除法中，余数总比除数小，即余数最大为：除数﹣1，当余数最大时，被除数最大，进而根据“被除数＝商×除数+余数”解答即可。
【解答】解：余数最大为：8﹣1＝7
8×18+7
＝144+7
＝151
答：☆÷8＝18……△，☆最大是151。所以原题说法错误。
故答案为：×。
【点评】解答此题的关键：根据在有余数的除法中，余数总比除数小，得出余数最大为：除数﹣1，然后被除数、除数、商和余数四个量之间的关系进行解答即可。
15．【答案】×
【分析】根据长方形的面积＝长×宽，可以通过举例证明。
【解答】解：一个长方形的长是12厘米，宽是6厘米，面积是12×6＝72（平方厘米）
（12﹣2）×（6+2）
＝10×8
＝80（平方厘米）
72平方厘米≠80平方厘米
因此题干中的结论是错误的。
故答案为：×。
【点评】此题主要考查长方形面积公式的灵活运用，关键是熟记公式。
16．【答案】见试题解答内容
【分析】比较两个小数的大小，先看它们的整数部分，整数大的那个数就大；如果整数部分相同，十分位大的那个数就大．如果十分位上的那个数也相同，百分位上的数大的那个数就大，依此类推．只要举出反例即可证明．
【解答】解：小数是有小数部分和整数部分组成，
例如小数1.5和整数1比较大小，
1.5＞1，
故所有的整数都大于小数是错误的．
故答案为：×．
【点评】本题主要考查整数和小数的认识，注意小数由小数部分和整数部分组成．
17．【答案】×
【分析】根据轴对称图形的意义：如果一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴；依次进行判断即可。
【解答】解：长方形、正方形、等腰三角形都是轴对称图形，而并不是所有的三角形都是轴对称图形，故原题说法错误。
故答案为：×。
【点评】此题考查了轴对称图形的意义，判断轴对称图形的关键是寻找对称轴，看图形对折后两部分是否完全重合。
18．【答案】×
【分析】把这张长方形纸的面积看作一个整体，把它对折1次，被平均分成2份，每份是它的；对折2次，被平均分成4份，每份是它的；对折3次，被平均分成8份，每份是它的。
【解答】解：将一张长方形纸对折3次，这张纸被平均分成了8份，其中的一份是原来长方形纸的。
原题说法错误。
故答案为：×。
【点评】此题是考查分数的意义。把一个整体平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。弄清这张长方形对折3次被平均分成的份数是关键。
19．【答案】×
【分析】根据两数相乘，积末尾有0的3种情况：1、两个因数末尾都有0；2、其中一个因数末尾有0；3、两个因数个位上的数相乘得到是整十数，整百数…解答．
【解答】解：当两个因数个位上的数相乘得到是整十数、整百数…时，积的末尾有0，
例如：12×15＝180，
故答案为：×．
【点评】本题主要考查学生对两数相乘，积末尾有0的3种情况的掌握．
20．【答案】见试题解答内容
【分析】根据题意，假设这三个乘数分别是2、30和500，然后再进一步解答即可．
【解答】解：根据题意，假设这三个乘数分别是2、30和500；2的末尾没有0，30的末尾有1个0，共有1个0；500的末尾有2个0，共有2个0；
2×30＝60；
2×500＝1000；
60的末尾有1个0；
1000的末尾有3个0；
因此乘数的末尾有几个0，积的末尾一定有几个0是错误的．
故答案为：×．
【点评】根据题意，用赋值法能比较容易解决此类问题．
21．【答案】×
【分析】前半句0乘任何数都得0，这是正确的；后半句可以改为：0除以任何不为0的数都得0就正确了，由此判定即可．
【解答】解：0除以任何数都得0，考虑到0不能做除数，所以这是错误的；
故答案为：×．
【点评】本题需要考虑除数不能为0这一情况．
22．【答案】×
【分析】（1）长方形的长≠宽的2倍，两个相同的长方形就拼不出一个正方形，只能拼成一个长方形；
（2）长方形的长是宽的2倍时，两个相同的长方形可以拼成一个正方形；由此求解．
【解答】解：（1）长方形的长≠宽的2倍，两个相同的长方形就拼不出一个正方形，如图：
（2）长方形的长是宽的2倍时，两个相同的长方形可以拼成一个正方形，如图：
所以两个相同的长方形可能拼成一个正方形，也可能拼成一个长方形．
所以原题说法错误．
故答案为：×．
【点评】本题关键是找出拼组的方法，通过拼成的正方形的边长与原来长方形的长和宽的关系进行推算求解．
23．【答案】见试题解答内容
【分析】0表示没有，根据乘法的意义可知，0和任何数相乘都得0；根据除法的意义可知，零能做被除数，但零不能做除数，零做除数没有意义．据此判断．
【解答】解：根据乘法与除法的意义可知，0和任何数相乘都得0；
零能做被除数，但零不能做除数，零做除数没有意义．
所以，0和任何数相除也得0是错误的．
故答案为：×．
【点评】本题重点考查了零不能做除数的这一特性．
24．【答案】×
【分析】假设这个数是10，依据整数乘法计算方法，求出10与9的乘积，再根据积的位数即可解答．
【解答】解：10×9＝90
90是两位数
故答案为：×．
【点评】解答本题可以用假设法，找一个推翻这句话所说的意思的例子即可解答．
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