2021-2022学年山东省济宁市曲阜市二年级（上）期末数学试卷

这是一份2021-2022学年山东省济宁市曲阜市二年级（上）期末数学试卷，共14页。试卷主要包含了填空题，判断题，选择题，动手操作，计算题，解决问题等内容，欢迎下载使用。

1．（4分）在横线上填上“厘米”或“米”。
2．（2分）两个乘数都是8，积是 ；求3个4相加的和是多少，列乘法算式计算为 。
3．（2分）比47少19的数是 ， 比19多48。
4．（2分）把口诀补充完整。
5．（2分）一条红领巾中有一个 角和2个 角．
6．（2分）用2、3和5组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，可以组成 个不同的两位数，其中最大的数与最小的数相差 。
7．（6分）在横线上填上“＞”“＜”“＝”或“+”“﹣”“×”。
8．（3分）横线上最大能填几？
9．（2分）找规律填数：10、18、26、 、 。
10．（2分）分针从12绕一圈回到12，经过 分，也就是 。
11．（1分）最大的两位数与最小的两位数的差是 。
二、判断题。（对的画“√”，错的画“×”）（每小题1分，10分）
12．（1分）1米的绳子和100厘米的绳子一样长。
13．（1分）8+8+8＝3×8＝8×3 ．
14．（1分）根据每一句乘法口诀都能写出两道乘法算式．
15．（1分）是一条线段．
16．（1分）钟表上显示3时，时针和分针成一直角．
17．（1分）笔算加法和减法的时候，相同的数位要对齐． ．
18．（1分）这支铅笔长7厘米。
19．（1分）角的两边越长，角就越大。
20．（1分）聪聪开始读书，读了20分钟，读完的时间是。
21．（1分）用一共能摆成3个不同的两位数。
三、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）（每小题1分，10分）
22．（1分）下面不能用“三五十五”来计算的算式是（ ）
A．3+3+3+3+3B．5+5+5+5+5C．5×3
23．（1分）□×7＜42，□里不可以填（ ）
A．4B．5C．6
24．（1分）有3个数2、7、8，任选其中两个求和，得数有（ ）种可能。
A．3B．5C．6
25．（1分）妈妈1：00吃完午饭，休息一会儿后，再去商场买衣服。妈妈到达商场的时间可能是（ ）
A．B．C．
26．（1分）下面的图形中，（ ）是角。
A．B．C．
27．（1分）与72﹣（13+5）的计算结果相等的算式是（ ）
A．72﹣13﹣5B．72﹣13+5C．72+13﹣5
28．（1分）小玉有9张5元的人氏币，要买如图中的这条裙子，钱（ ）
A．够B．不够
29．（1分）上一节课大概需要（ ）
A．40小时B．40分钟
30．（1分）小鸟看到的是（ ）
A．B．C．
31．（1分）表示7个7相加的正确算式是（ ）
A．7+7B．7×7C．2×7
四、动手操作。（4分）
32．（1分）量一量，下面的线段长 厘米。
33．（3分）她们看到的分别是什么？连一连。
五、计算题。（24分）
34．（12分）直接写得数。
35．（12分）用竖式计算。
六、解决问题。（24分）
36．（8分）
（1）如果不优惠，上面三件商品一共多少钱？
（2）三件一起买，优惠了多少钱？
37．（4分）座位够吗？
38．（8分）果园里有34棵梨树，苹果树比梨树多6棵，苹果树有多少棵？两种树一共有多少棵？
39．（4分）小明从星期一到星期四每天上5节课，星期五上6节课，星期六和星期日休息，小明一周一共上多少节课？
2021-2022学年山东省济宁市曲阜市二年级（上）期末数学试卷
参考答案与试题解析
一、填空题。（每空1分，28分）
1．【分析】根据生活经验以及数据的大小，选择合适的计量单位，即可解答。
【解答】解：
故答案为：米；厘米；分米；米。
【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。
2．【分析】求两个乘数都是8，积是多少，两个8相乘即可；求3个4相加，用乘法算式表示就是4×3，用乘法进行解答。
【解答】解：8×8＝64
4×3＝12
答：两个乘数都是8，积是64；求3个4相加的和是多少，列乘法算式计算为4×3＝12。
故答案为：64；4×3＝12。
【点评】本题考查了乘法的意义，乘法算式各部分的名称，以及正确计算乘法的方法。
3．【分析】求比47少19的数是多少，用（47﹣19）进行计算；求比19多48的数是多少，用（19+48）进行计算。
【解答】解：47﹣19＝28
19+48＝67
答：比47少19的数是28，67比19多48。
故答案为：28，67。
【点评】此题主要考查了100以内加法、减法的运算，求比一个数少几的数是多少，用减法计算；求比一个数多几的数是多少，用加法计算。
4．【分析】根据对表内乘法口诀的认识进行解答。
【解答】解：
故答案为：五，五。
【点评】本题考查对表内乘法口诀的认识，熟练掌握乘法口诀是解决本题的关键。
5．【分析】依据钝角和锐角的意义，即大于90°而小于180°的角叫做钝角，小于90°的角叫做锐角，即可进行解答．
【解答】解：一条红领巾有3个角，其中有一个钝角，有两个锐角，
故答案为：钝、锐．
【点评】解答此题的主要依据是：角的意义及分类，需要有一定的生活经验．
6．【分析】先排十位有3种选择，然后排个位有2种选择，然后根据乘法原理解答，再写出其中最大和最小的两位数求差即可。
【解答】解：3×2＝6（个）
53﹣23＝30
答：可以组成6个不同的两位数，其中最大的数与最小的数相差30。
故答案为：6；30。
【点评】本题考查了乘法原理：做一件事，完成它需要分成n个步骤，做第一步有m1种不同的方法，做第二步有m2种不同的方法，……，做第n步有mn种不同的方法，那么完成这件事共有N＝m1×m2×m3×……×mn种不同的方法。
7．【分析】先计算出各个算式的结果，再比较数的大小，先看数位的多少，数位多的数就大，数位相同，从高位比较，高位上的数大则这个数大，高位上的数相同，就比较下一位。
【解答】解：
故答案为：＜，＝，×，+，＞，﹣。
【点评】本题考查整数大小的比较，解决本题的关键是知道比较整数大小的方法。
8．【分析】根据乘法口诀进行解答即可。
【解答】解：
故答案为：6，3，5。
【点评】熟练地掌握乘法口诀是解答本题的关键。
9．【分析】18﹣10＝8，26﹣18＝8，后一个数比前一个数多8，由此求解。
【解答】解：26+8＝34
34+8＝42
这列数是10、18、26、34、42。
故答案为：34，42。
【点评】关键是根据已知的数得出前后数之间的变化关系的规律，然后再利用这个变化规律回到问题中去解决问题。
10．【分析】钟面上分针走1小格是1分钟，走1圈是60分钟，也就是1时。
【解答】解：分针从12绕一圈回到12，经过6（0分），也就是1时。
故答案为：60；1时。
【点评】根据对钟面的认识可知，秒针转1圈，时间是1分钟，此时分针走1小格，分针走1圈是60分钟，60分钟＝1时。
11．【分析】最大的两位数是99，最小的两位数是10，求差，用（99﹣10），然后再进一步解答。
【解答】解：最大的两位数是99，最小的两位数是10，
99﹣10＝89
答：差是89。
故答案为：89。
【点评】本题关键是求出最大的两位数与最小的两位数。
二、判断题。（对的画“√”，错的画“×”）（每小题1分，10分）
12．【分析】根据长度单位间的进率，1米＝100厘米，因此，1米长的绳子和100厘米长的绳子一样长。
【解答】解：1米＝100厘米，因此，1米长的绳子铁丝和100厘米长的绳子一样长。说法正确。
故答案为：√。
【点评】此题主要是考查长度单位的换算和单位间的进率，属于基础知识，要记住。
13．【分析】依据求几个相同加数的和用乘法计算解答．
【解答】解：8+8+8就是求三个8的和，它的简便运算是8×3或3×8，
故答案为：√．
【点评】本题主要考查学生对于乘法是加法简便运算知识的掌握．
14．【分析】解答此题应结合实际，进行分析，找出反例，进而得出结论．
【解答】解：由分析可知：当两个因数相同的情况下，如：一一得一，只能写一个乘法算式和一个除法算式，
即：1×1＝1，1÷1＝1，故原题说法错误．
故答案为：×．
【点评】解答此题应结合实际，进行分析，找出反例，进而得出结论．
15．【分析】线上两个点和它们之间的部分叫做线段，这两个点叫做线段的端点．由此解答即可．
【解答】解：图中是一条曲线，不是一条线段，原说法错误．
故答案为：×．
【点评】此题考查了线段的意义．
16．【分析】钟表上显示3时，时针指向“3”，分针指向“12”，在“12”和“3”之间有15个格子，因钟面上一共60个格子，每个格子对应的圆心角是360°÷60＝6°，据此即可解答．
【解答】解：根据分析，时针和分针的角度是：
360°÷60×15，
＝6°×15，
＝90°；
直角＝90°．
故答案为：√．
【点评】本题考查了求钟面上时针和分针组成角度的计算方法，以及直角的定义．
17．【分析】笔算整数加减法的方法：（1）相同数位对齐；（2）从个位加起或减起；
（3）哪一位相加满十向上一位进一；（4）哪一位不够减从上一位借一当十，加上原来的数再减；据此解答．
【解答】解：笔算加法和减法的时候，相同的数位要对齐．
故答案为：√．
【点评】此题主要考查的是笔算整数加减法的计算方法，明确笔算整数加减法的方法，是解答此题的关键．
18．【分析】用直尺的“0”刻度线和线段的一个端点重合，另一个端点在直尺上的刻度，就是该线段的长度，也可以用结尾的刻度减去开始的刻度。据此解答即可。
【解答】解：8﹣1＝7（厘米）
所以这支铅笔长7厘米。原题说法正确。
故答案为：√。
【点评】测量时要注意：
（1）尺子要沿着所测长度放，尺边对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜。
（2）不利用磨损的零刻度线，如因零刻线磨损而取另一整刻度线为零刻线的，切莫忘记最后读数中减掉所取代零刻线的刻度值。
（3）厚尺子要垂直放置。
（4）读数时，视线应与尺面垂直。
19．【分析】根据角的大小与边的长短无关，与角的两边的开叉大小有关。
【解答】解：角的两边越长，角不变。原题说法错误。
故答案为：×。
【点评】本题考查了影响角的大小与边的长短没有关系。
20．【分析】开始读书时刻+读书时间＝结束读书时刻；据此得解。
【解答】解：9：10+20分＝9：30
所以通过的说法是正确的。
故答案为：√。
【点评】此题考查了时间的推算，经过时间+开始时刻＝结束时刻。
21．【分析】先排十位，有3种排法，再排个位，有2种排法，然后根据乘法原理解答即可。
【解答】解：3×2＝6（个）
即用一共能摆成6个不同的两位数，所以原题说法错误。
故答案为：×。
【点评】本题考查了乘法原理：做一件事，完成它需要分成n个步骤，做第一步有m1种不同的方法，做第二步有m2种不同的方法，……，做第n步有mn种不同的方法，那么完成这件事共有N＝m1×m2×m3×……×mn种不同的方法。
三、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）（每小题1分，10分）
22．【分析】根据表内乘法口诀即可解答。
【解答】解：不能用“三五十五”来计算的算式是5+5+5+5+5。
故选：B。
【点评】本题主要考查表内乘法口诀的灵活运用。
23．【分析】根据7的乘法口诀进行解答即可。
【解答】解：5×7＝35
6×7＝42
□×7＜42，□里最大填5，不可以填6。
故选：C。
【点评】本题考查表内乘法的计算。熟练掌握乘法口诀是解决本题的关键。
24．【分析】任选其中两个数求和，相当于两两组合，根据握手问题的公式n（n﹣1）÷2解答。
【解答】解：3×（3﹣1）÷2
＝6÷2
＝3（种）
答：得数有3种可能。
故选：A。
【点评】本题考查了握手问题的实际应用，要注意去掉重复计算的情况，如果数量比较少可以用枚举法解答，如果数量比较多可以用公式n（n﹣1）÷2解答。
25．【分析】这三个钟面所显示的时刻分别是上午10：30、下午2：20、下午6：40，根据生活实际，做早点的时间不是上午10：30，也不可能是下午6：40，应该是下午2：20；符合妈妈1：00吃完午饭，休息一会儿后，再去商场买衣服。所以这个时间是妈妈到达商场的时间；用排除法，可得妈妈可能在下午2：20到达商场。
【解答】解：由分析可知：妈妈1：00吃完午饭，休息一会儿后，再去商场买衣服，到达商场的时间是下午2：20。
故选：B。
【点评】上题用排除法，根据生活实际及已知条件，排除做早点的时刻、到电影院的时刻，就是在商场的时刻。
26．【分析】具有公共点的两条射线组成的图形叫做角，据此即可判断。
【解答】解：是角。
故选：B。
【点评】此题主要依据角的概念进行分析解答。
27．【分析】根据100以内加法、减法的混合运算法则计算出结果，找出与原题干相等的算式即可。
【解答】解：72﹣（13+5）
＝72﹣18
＝54
72﹣13﹣5
＝59﹣5
＝54
72﹣13+5
＝59+5
＝64
72+13﹣5
＝85﹣5
＝80
72﹣（13+5）＝72﹣13﹣5
故选：A。
【点评】本题主要考查了100以内加法、减法的混合运算，注意计算的准确性。
28．【分析】首先根据整数乘法的意义，求出9个5元是多少元，然后与48元进行比较即可。
【解答】解：5×9＝45（元）
45元＜48元；
答：45元钱不够。
故选：B。
【点评】此题考查的目的是理解掌握整数乘法的意义及整数大小比较的方法，还有人民币的认识。
29．【分析】根据生活经验以及数据的大小，选择合适的计量单位，即可解答。
【解答】解：上一节课大概需要40分钟。
故选：B。
【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。
30．【分析】小鸟在上方，只能一行2个小正方形。
【解答】解：小鸟看到的是。
故选：B。
【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形。是培养学生的观察能力。
31．【分析】乘法的意义：表示几个相同加数的和的简便运算。
【解答】解：7×7＝49
故选：B。
【点评】本题考查表内乘法的应用，理解乘法的意义是解题的关键。
四、动手操作。（4分）
32．【分析】用直尺的“0”刻度线和线段的一个端点重合，另一个端点在直尺上的刻度，就是该线段的长度。
【解答】解：这条线段长3厘米。
故答案为：3。
【点评】本题考查了学生测量线段的能力。
33．【分析】观察图形可知，芳芳看到的是大象的头朝前；红红看到的是大象的侧面，头朝右；丽丽看到的大象的尾巴朝前。
【解答】解：根据题干分析可得：
【点评】此题考查从不同方向观察物体，意在培养学生观察物体的空间思维能力。
五、计算题。（24分）
34．【分析】根据整数加减法和乘法的计算方法进行计算。
【解答】解：
【点评】口算时，注意运算符号和数据，然后再进一步计算。
35．【分析】根据100以内加、减法的计算法则进行计算即可。
【解答】解：48+32＝80
63﹣28＝35
25+36﹣39＝22
82﹣（27+38）＝17
【点评】本题考查100以内加、减法的计算。注意计算的准确性。
六、解决问题。（24分）
36．【分析】（1）根据加法的意义，把三件商品的价钱相加即可解答；
（2）用三件商品的价钱减去付的钱数，即可求出优惠了多少元钱。
【解答】解：（1）25+18+37
＝43+37
＝80（元）
答：一共80元钱。
（2）80﹣75＝5（元）
答：优惠了5元。
【点评】本题主要考查了100以内加法、减法的实际应用，找出题中所给的数量关系，根据数量关系列式解答即可。
37．【分析】根据表内乘法口诀即可解答。
【解答】解：4×7＝28（人）
28＞25
答：座位够。
【点评】本题主要考查表内乘法口诀的灵活运用。
38．【分析】用梨树的棵数加上6，求出苹果树的棵数，再将梨树和苹果树的棵数相加，即可求出两种树一共有多少棵。
【解答】解：34+6＝40（棵）
36+40＝76（棵）
答：苹果树有40棵；两种树一共有76棵。
【点评】本题考查100以内加法的计算及应用。理解题意，找出数量关系，列式计算即可。
39．【分析】由题意可知，从星期一到星期四每天上5节课，求4个5是多少用乘法进行解答，然后再加上星期五上6节课，由此进行解答即可。
【解答】解：5×4+6
＝20+6
＝26（节）
答：小明一周一共上26节课。
【点评】本题考查了整数的乘法及加法的计算法则的应用。
叔叔的身高是1 75
一张课桌高约70
一栋楼高约21
七三十五
五二十五
2×8 2×9
8×3 4×6
8 9＝72
5 4＝9
7×8 9×6
30 6＝24
×4＜25
6× ＜19
5× ＜27
17+8＝
84﹣9＝
84﹣70＝
25﹣3+9＝
9×8＝
8×7＝
6×4＝
6×3+5＝
30+25＝
4×8＝
2×5+18＝
9×9﹣9＝
48+32＝
63﹣28＝
25+36﹣39＝
82﹣（27+38）＝
叔叔的身高是1米75厘米
一张课桌高约70分米
一栋楼高约21米
五七三十五
五五二十五
2×8＜2×9
8×3＝4×6
8×9＝72
5+4＝9
7×8＞9×6
30﹣6＝24
6×4＜25
6×3＜19
5×5＜27
17+8＝25
84﹣9＝75
84﹣70＝6
25﹣3+9＝31
9×8＝72
8×7＝56
6×4＝24
6×3+5＝23
30+25＝55
4×8＝32
2×5+18＝28
9×9﹣9＝72