2024届高考语文一轮总复习（广西版）任务突破练26鉴赏古代诗歌的语言

这是一份2024届高考语文一轮总复习（广西版）任务突破练26鉴赏古代诗歌的语言，共6页。试卷主要包含了阅读下面这首宋诗，完成~题等内容，欢迎下载使用。

依韵和杜相公①喜雨之什②
欧阳修
岁时丰俭若循环，天幸非由拙政然。
一雨虽知为美泽，三登犹未补凶年。
桑阴蔽日交垂路，麦穗含风秀满田。
千里郊原想如画，正宜携酒望晴川。
注①杜相公:杜衍，宋仁宗时社稷之臣，任同平章事(宰相)。②之什:篇章。
(1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )(3分)
A.首联中诗人认为年成有好有坏，是受上天的安排，而不是因为治政是良政还是拙政。
B.颔联中“美泽”表明这“雨”是一场及时雨，可能带来丰收，也照应题目中的“喜雨”。
C.颔联说连年丰收也弥补不了灾年的伤害，表明诗人在欣喜之余仍为天下百姓担忧。
D.尾联运用想象和比喻写郊外的景色，诗人欲携酒赏雨后美景，可见其喜雨的心情。
(2)颈联中“蔽”和“含”用得精练传神，请结合内容简要赏析。(6分)
2.阅读下面这首宋诗，完成(1)~(2)题。(9分)
次韵答彦珍
王安石
手得封题手自开，一篇美玉缀玫瑰。
众知圆媚难论报，自顾穷愁敢角才。
君卧南阳惟畎亩，我行西路亦风埃。
相逢不必嗟劳事，尚欲赓歌咏起哉。
(1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )(3分)
A.从题目来看，这是一首回信，“次韵”指诗人在作诗回赠时，依仿来诗的韵字次第。
B.首联写诗人亲自打开了彦珍的信，并且赞美友人的文章宛若美玉之上点缀着玫瑰。
C.颔联上句说诗人看不起圆滑谄媚之人，下句表明自己即便穷困潦倒也不愿争强好胜。
D.颈联运用对比，表明彦珍如诸葛亮一样受君主器重，自己则风尘仆仆地行走在西去路上。
(2)诗的尾联“不必”“尚欲”在情感的抒写上起到了什么作用？请简要分析。(6分)
3.阅读下面这首宋诗，完成(1)~(2)题。(9分)
春雪晚晴出西村
范 浚
步屐寻春犯雪泥，村南村北鹁鸠啼。
堕梅残白犹明树，着柳暗黄初映堤。
风景快晴云擘絮，江天未暮日悬规。
最怜碧涨侵沙尾，更傍横桥一杖藜。
(1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )(3分)
A.首句工于炼字，一个“犯”字从侧面写出道路难行，突出了诗人寻春之不易。
B.颔联与“海日生残夜，江春入旧年”一样，都蕴含着诗人对自然界新旧交替的感悟。
C.颈联上句写天快放晴之时白云如絮，下句写天放晴后落日如规，极富画面感。
D.尾联着眼于近景，用“最怜”二字直抒胸臆，表现了诗人对初春美景的喜爱之情。
(2)你认为这首诗中哪个词能够统领全篇？请结合全诗简要分析。(6分)
4.(2022·山东青岛一模)阅读下面这首宋诗，完成(1)~(2)题。(9分)
建 康①
文天祥
金陵古会府②，南渡旧陪京。
山势尤盘礴③，江流已变更。
健儿徙幽土，新鬼哭台城。
一片清溪月，偏于客有情。
注①建康:今江苏南京。本诗为文天祥被元兵押解北上途径南京时所作。②会府:都会。③盘礴:据持牢固的样子。
(1)下列对这首诗的理解与赏析，不恰当的一项是( )(3分)
A.“古会府”“旧陪京”写出建康地位的变化，暗含其与国家兴亡的密切关系，点明诗人感慨系之的原因。
B.颔联写山势据持牢固，因国事、人事已变，江流也随之改观，诗人由此抒发了物是人非之沧桑感。
C.颈联运用虚实结合的手法，概写了元兵袭扰中原后，宋朝的百姓的悲惨境遇，读之催人泪下。
D.此诗选取了多个意象，虽不假雕琢，但因浸润了诗人的真情实感，产生了“字字是血、苍凉悲壮”的艺术效果。
(2)南宋沈义父提出，诗词“结句需要放开，含有余不尽之意”。请据此对这首诗的尾联加以赏析。(6分)
5.(2022·广东惠州一模)阅读下面这首宋诗，完成(1)~(2)题。(9分)
答龙门①潘秀才见寄
黄庭坚
男儿四十未全老，便入林泉真自豪。
明月清风非俗物，轻裘肥马谢儿曹。
山中是处有黄菊，洛下谁家无白醪②。
相得秋来常日醉，伊川清浅石楼③高。
注①龙门:在洛阳南，伊水由此北流。②白醪:一种糯米酒名。③石楼:龙门香山寺中的一处建筑。武则天常于此会群臣，有过著名的“赋诗夺锦”的故事。
(1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )(3分)
A.首联写潘秀才壮年时即优游林泉自有拔出流俗的气度，暗寓其不得志之意。
B.“明月清风”句写清风明月非凡夫俗子能欣赏，喻指潘秀才超凡脱俗。
C.“轻裘肥马”句写潘秀才弃富贵生活取高雅超俗的境界，与前句呼应。
D.本诗体现诗人追求“不俗”的人格境界，使读者受到诗人人格的感染。
(2)诗评家认为本诗“以气概豪迈见长”，请结合全诗简要分析。(6分)
6.(2022·广东佛山二模)阅读下面这首宋诗，完成(1)~(2)题。(9分)
和萧判官①东夫韵寄之
杨万里
湘江晓月照离裾，目送车尘至欲晡。
归路新诗合千首，几时乘兴更三吾②？
眼边俗物③只添睡，别后故人何似臞④？
尚策爬沙⑤追历块⑥，未甘直作水中凫!
注①萧判官:即萧德藻，字东夫。②三吾:作者自注“浯溪、峿台、唐亭，永(州)人语为‘三吾’”。零陵是永州的州治，故以“三吾”代零陵。杨万里时任永州零陵县丞。③俗物:专营利禄的人物。《世说新语·排调》记载，嵇康、阮籍、山涛三人在竹林中闲谈，王戎后至，阮籍便说:“俗物已复来败人意!”④臞:消瘦。⑤爬沙:形容螃蟹行走很迟钝。作者借以比自己。⑥历块:形容良马飞驰。作者借以比萧德藻。
(1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )(3分)
A.开头点明写作缘由，“湘江晓月”既交代了送别的地点和时间，又渲染出离别氛围。
B.“目送车尘至欲晡”写诗人从清晨到傍晚一直伫立着凝视萧德藻的去路，从这个细节可以看出二人友情之深厚。
C.颔联写诗人在归途中作诗千首，用语夸张，更加突显对友人再次乘兴来访的期待。
D.“眼边俗物只添睡”写友人离开后，诗人感觉身边尽是“俗物”，以此反衬出友人的高洁风雅。
(2)南宋张镃曾评价杨万里:“目前言句知多少，罕有先生活诗。”意思是杨万里诗作师法自然，饶有活趣，融通情思。如何理解这一观点？请结合本诗尾联进行分析。(6分)
答案：
任务突破练二十六 鉴赏古代诗歌的语言
1.(1)A 解析:A项，“是受上天的安排，而不是因为治政是良政还是拙政”错误。“天幸非由拙政然”的意思是避免灾祸的好运气并不是因为拙政。
(2)①“蔽”，遮挡，说明阳光难以透过来，描写出桑叶的青翠茂密。②“含”，衔着，运用拟人手法，描写微风吹过，麦浪起伏的美丽景象。③动静结合，表现了经过好雨的润泽，桑茂蚕肥、庄稼丰收在望的景象，抒发了因雨而喜的情感。
2.(1)D 解析:D项，“彦珍如诸葛亮一样受君主器重”不正确。原诗只是交代彦珍在南阳田间劳作，且由“相逢不必嗟劳事”可知，两人均不得志。
(2)①“不必”与“尚欲”一反一正，表明了自己的取舍态度，使情感表达抑扬有致。②诗人展望未来，想象有朝一日若能相逢，不应抱怨各自辛劳，而应酬唱和诗，振作奋发。③这样写有助于诗人表达自己旷达的心态与美好愿望，也提升了全诗的格调。
3.(1)C 解析:C项，“颈联上句写天快放晴之时白云如絮”表述错误。“快晴”的意思是“爽朗的晴天”，而不是“天快放晴”。
(2)全诗以“寻春”一词统领全篇。①首联写寻春之路和寻春所闻。诗人脚踩泥泞，踏雪寻春，并从听觉角度写春天的鸟鸣，表现了春天的生机。②颔联、颈联写寻春所见。从视觉角度写春色，残梅(或“残雪”)耀眼，杨柳染黄，白云如絮，落日如规，展现了初春景象的多姿多彩。③尾联写寻春所感。“怜”字表达了对春天的喜爱，杖藜傍于横桥，描绘了诗人伫立桥边、沉醉于春景的形象，表达了爱春惜春之情。
4.(1)B 解析:B项，“诗人由此抒发了物是人非之沧桑感”理解错误。颔联的意思是:四周群山依旧，山势磅礴，而江流却已改变，已非往昔。原本改朝换代并不能使山河改观，然而，国家变了，人事变了，诗人的感情也变了，所以在诗人看来，山势依旧，而江流已非，表达了诗人的无奈和沉痛之情。
(2)①前三联抒写建康历史地位的变化及人民的不幸，尾联笔锋一荡，借月抒情，含蓄地表达了国土沦丧的伤痛与无奈。②运用拟人手法，赋予月以人的丰富情感，写明月与诗人共愁，韵味无穷。③尾联欲言又止，给读者以广阔的想象天地，有“无声胜有声”的艺术效果。
5.(1)A 解析:A项，“暗寓其不得志”说法错误，此诗通过描写潘秀才归隐林泉，表达了诗人对淡泊、闲适的生活方式的向往之情，并没有暗寓不得志之意。
(2)①首联起笔就气势不凡，盛赞友人的人生境界，奠定全诗感情基调。②中间两联述其隐逸生涯，也是豪气流贯，借对龙门潘秀才的称颂表达对超凡脱俗的人生境界的向往。③尾联宕开一笔推想友人秋日醉酒徜徉于伊川石楼之间，以景物渲染其胸襟情趣，韵致悠远。
6.(1)C 解析:C项，“颔联写诗人在归途中作诗千首”错误。颔联承接首联，诗人想象友人在归途中应该能够作诗千首，用夸张的手法赞美友人敏捷的才思与高雅的情趣。
(2)①尾联写诗人愿驱策行走迟钝的螃蟹追赶飞驰的良马，不愿做水中的野鸭。诗人采用比喻，用“爬沙追历块”鞭策自己向友人学习，又说自己不甘做“水中凫”，活泼有趣。②诗人借物抒怀，抒发了对友人的赞美之情以及自己不甘平庸、积极进取的高远志向。