21、广东省广州地区2022-2023学年六年级上学期期末语文试卷（原卷+答案与解释）

这是一份21、广东省广州地区2022-2023学年六年级上学期期末语文试卷（原卷+答案与解释），共15页。试卷主要包含了抄写下面的字，读拼音，写汉字，按要求写句子，阅读下面的材料并作答，补写句子等内容，欢迎下载使用。
2．读拼音，写汉字。
3．判断加点字读音是否正确，全对的打“√”，有错的打“×”。
（1）入场券（quàn） 恬（tián）静 微波粼粼（lín）
（2）提供（gōng） 行（háng）当 戛（gá）然而止
（3）瘦削（xuē） 咆（ pá ）哮 沧海一粟（lì）
（4）笨拙（zhuó） 伶（lín）俐 自作（zuō）自受
4．判断加点词语使用是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）阳光照进屋子，屋里的一切好像披上了金纱，显得格外清幽。
（2）这个辩论家的口才极好，说起话来高山流水，天马行空。
（3）一想起那可怕的往事，她总是心惊肉跳，无法入眠。
（4）晚上，这里到处播放乐曲，音量毫无节约，震耳欲聋。
5．按要求写句子。
（1）我们应该努力学习，否则不这样就辜负了父母对我们的期望。（修改病句，在原句上修改）

（2）请从“压轴”或“栩栩如生”中选一个词语写一个句子。

6．阅读下面的材料并作答。
ㅤㅤ材料1：书法作为一门历史悠久的传统艺术，是艺术长廊中的珍宝。书法艺术以汉字为载体。中国书法离不开汉字，汉字点画的形态、偏旁的搭配都是书写者较为关注的内容。从广义上来说，书法是指文字符号的书写法则。换言之，书法是指按照文字特点及其含义，以其书体笔法、结构和章法书写，使之成为富有美感的艺术作品。汉字书法为汉族独创的表现艺术，被誉为：无言的诗，无行的舞；无图的画，无声的乐等。
ㅤㅤ材料2：中华上下五千年，汉字起源的历史就是中国古代文明的开端历史，一代又一代的炎黄子孙一直以华夏悠久的文化为骄傲。我们的骄傲也会有被自己遗忘的时候，尤其表现在快节奏生活的当今社会，电脑、手机等信息化设备的普及大量替代了手书汉字的机会，无纸化写作成为大趋势。现在，不管是学生交作业、职员写报告还是个人写日记更多都是电子版。汉字知识像被橡皮擦擦掉一样越来越模糊。用电脑用习惯了，手写的时候也就难免提笔忘字。
（1）根据两则材料，下列说法错误的一项是
A.用电脑用习惯了，手写的时候也就难免提笔忘字。
B.目前信息化设备的普及大量替代了手书汉字的机会，无纸化写作成为大趋势。
C.书法作为一门历史悠久的传统艺术，是艺术长廊中的珍宝。
D.中国书法离不开汉字，汉字点画的形态、偏旁的搭配等，书写者可以不关注。
（2）读了这两则材料，你有什么感受？请写下来。

7．判断古诗是否与原句相同，对的打“√”，错的打“×”。
（1）只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。
（2）天津桥下冰初结，月明直见嵩山雪。
（3）等闲识得东风面，万红千紫总是春。
8．补写句子。
（1）明月别枝惊鹊， 。（辛弃疾《西江月•夜行黄沙道中》）
（2） ，水村山郭酒旗风。（杜牧《江南春》）
9．《寄小读者》中，“我”每逢佳节，就到幽静的地方，是因为（ ）
A．希望自己珍惜光阴，抽出时间不断学习。
B．“我”素来不喜欢热闹。
C．“我”不敢触及离别的伤感。
D．“我”需要给小朋友回信。
10．你认为《窗边的小豆豆》中的巴学园哪些地方最吸引你？为什么？

11．
书湖阴先生壁
[宋]王安石
ㅤㅤ茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
ㅤㅤ一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
（1）根据词中的内容，下列说法不正确的是 。
A.这首诗既描写了湖阴先生居所的奢靡环境，也表达出对居所主人品性、情趣的赞美。
B.这首诗前两句写了庭院中的景致，表明了主人的勤劳、爱整洁。
C.这首诗的后两句写院外的景色，赋予了自然景色拟人化的动态。
D.诗人表面写山水的灵动可爱，内里还隐含对居于此地的人的欣赏之情。
（2）“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”描绘了怎样的画面？请写出来。

12．阅读
驼背上的母爱
ㅤㅤ①浩瀚无垠的沙漠中，一支由八匹骆驼组成的运货队正艰难地跋涉着。骆驼队中有一匹雌性骆驼，它的身边紧紧依偎着一匹瘦弱不堪的小骆驼。
ㅤㅤ②终于，小骆驼忍受不住日晒和酷暑，倒了下去，它用依恋悲哀的目光，深情地望了妈妈一眼后，便永远闭上了眼睛。
ㅤㅤ③驼妈妈停下脚步，泪水盈眶，发出阵阵哀鸣，它一次又一次地舔着自己的小宝贝。最后，它索性卧下身来陪着自己的孩子。
ㅤㅤ④要上路了，赶驼人过来拉它，撵它，甚至用鞭子抽它，可是驼妈妈死也不想离开自己的孩子。
ㅤㅤ⑤最后，赶驼人终于明白了，他温和地对驼妈妈说：“别伤心了，来，我替你将你的孩子驮上吧，咱们带上它走！”他取来一只大布袋，当着驼妈妈的面，将小骆驼的尸体装进袋里，然后驮在驼妈妈的背上。
ㅤㅤ⑥太阳还是像团火球一样灼热异常，沙漠还是像火焰山一样滚烫，可是驼妈妈的步子很坚定，一点儿也不摇晃。它知道它驮的是自己亲爱的孩子，它要将它带出沙漠，带到它常住的地方。
ㅤㅤ⑦然而，酷热的天气很快使小骆驼的尸体腐烂了，一阵又一阵的尸臭散发开来，使得同队的人和其他骆驼难以忍受。更可怕的是，它极有可能使人和骆驼群染上致命的瘟疫。
ㅤㅤ⑧整个骆驼群中，唯有驼妈妈似乎一无所闻，它背负着自己的孩子，依旧迈着沉稳的步子前行。
ㅤㅤ⑨赶驼人不得不施计——这实在是出于无奈。他用一只同样颜色的布袋装了一袋与小骆驼尸体分量差不多的沙子，趁守在袋子边上的驼妈妈熟睡休息的机会，手脚利索地掉了包，然后又将小骆驼的尸体迅速掩埋了。
ㅤㅤ⑩第二天一早，赶驼人喂好了水和粮食后，又将“小骆驼的尸体袋”放上了驼妈妈的脊背。于是，驼队又启程了。
ㅤㅤ⑪经过艰难的长途跋涉，终于到达了目的地。赶驼人卸下了骆驼背上的货。他走到驼妈妈的身旁。他理解它的心情，领它来到道路边，卸下了那个所谓的“尸体袋”，然后开始挖起坑来。
ㅤㅤ⑪掩埋了小骆驼后，驼妈妈悲伤地鸣叫着，守了整整一夜，然后才肯离去。
ㅤㅤ⑬以后，每当驼妈妈路过这里时，它总要离开大路，走到这座草儿青青的“坟墓”边，哀鸣着站一会儿，舔舔坟上的青草，然后才离开——在驼妈妈的意识中，这里，永远躺着它可爱的孩子。
ㅤㅤ⑭母爱是独特的，母爱呵护着我们生命的全部。在这个世界上，母爱是伟大的。
（1）从文中找出带有下面的意思的词语，并写下来。
①瘦弱得非常厉害，身体虚弱。
②形容路途遥远，行路辛苦。
（2）给下面的句子换一种说法。
赶驼人不得不施计。

（3）根据短文内容，下列说法不正确的是
A.小骆驼死后，驼妈妈死也不想离开自己的孩子。
B.骆驼妈妈的步子很坚定，是因为它要将自己的孩子带出沙漠。
C.到达了目的地后，赶驼人卸下骆驼妈妈身上的小骆驼，并把它掩埋起来。
D.这篇文章表现了伟大的母爱。
（4）文章第⑬自然段中“坟墓”加上了引号，这是因为
A.表示对小骆驼的尊重。
B.“坟墓”里并不是小骆驼，而是掉了包的沙袋。
C.为了引起他人的注意，让大家都知道这里掩埋的是小骆驼。
D.有讽刺的作用，暗指不用专门给小骆驼弄个坟墓。
（5）下面最能体现本文主题的一项是 。
A.莲子心中苦，梨儿腹内酸。
B.慈母手中线，游子身上衣。
C.昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。
D.母苦儿未见，儿劳母不安。
（6）第⑥自然段中画“_____”的句子是 描写，作用是 。
（7）文中最让你感动的画面是什么？结合短文内容说说理由。

13．写一篇习作。
ㅤㅤ疫情居家期间可能是快乐的、可能是无聊的、也可能是悲伤的，请选择在居家期间发生的一件事，写一写。
ㅤㅤ注意：要围绕中心意思来写，还要做到内容具体，感情真挚。不少于400字。
14．ㅤㅤ“有你，真好”是让人感到温暖的话。凝视着它，那人、那事、那场景……就会慢慢浮现在眼前，请以“有你，真好”，为题目，写一篇文章。
ㅤㅤ注意：把事情写具体，并且融入自己的真情实感。不少于400字。
2022-2023学年广东省广州市增城区六年级（上）期末语文试卷
参考答案与试题解析
1．抄写下面的字。
【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中汉字，将字写工整、正确、舒展、美观。
【解答】故答案为：
矣 瞬 裹 幽 毡
尚 甩 哉 掷 瓦
【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。
2．读拼音，写汉字。
【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中汉字，将字写工整、正确、舒展、美观。
【解答】故答案为：
琴 贡 稍 贯 窥 慷 睹 沸
【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。
3．判断加点字读音是否正确，全对的打“√”，有错的打“×”。
（1）入场券（quàn） 恬（tián）静 微波粼粼（lín） √
（2）提供（gōng） 行（háng）当 戛（gá）然而止 ×
（3）瘦削（xuē） 咆（ pá ）哮 沧海一粟（lì） ×
（4）笨拙（zhuó） 伶（lín）俐 自作（zuō）自受 ×
【分析】考查了汉字拼音。我们要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】（1）都正确。
（2）“戛然而止”的“戛”读作“jiá”。
（3）“沧海一粟”的“粟”读作“sù”。
（4）“笨拙”的“拙”读作“zhuō”。“自作自受”的“作”读作“zuò”。
故答案为：
（1）√；
（2）×；
（3）×；
（4）×。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量地练习，熟能生巧。
4．判断加点词语使用是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）阳光照进屋子，屋里的一切好像披上了金纱，显得格外清幽。 √
（2）这个辩论家的口才极好，说起话来高山流水，天马行空。 ×
（3）一想起那可怕的往事，她总是心惊肉跳，无法入眠。 √
（4）晚上，这里到处播放乐曲，音量毫无节约，震耳欲聋。 ×
【分析】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。
【解答】（1）正确。
（2）有误，高山流水：比喻知己或知音；比喻乐曲高妙。与语境不符。
（3）正确。
（4）有误，节约：节省。与语境不符。
故答案为：
（1）√；
（2）×；
（3）√；
（4）×。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
5．按要求写句子。
（1）我们应该努力学习，否则不这样就辜负了父母对我们的期望。（修改病句，在原句上修改）
我们应该努力学习，不这样就辜负了父母对我们的期望。
（2）请从“压轴”或“栩栩如生”中选一个词语写一个句子。
这幅画画得栩栩如生。
【分析】考查修改病句和造句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。
【解答】（1）考查修改病句，前后矛盾，去掉“否则”。
（2）考查造句，要用上加点的词。
故答案为：
（1）我们应该努力学习，不这样就辜负了父母对我们的期望。
（2）这幅画画得栩栩如生。
【点评】修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。再看语序是否合理，意思有无重复，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。
6．阅读下面的材料并作答。
ㅤㅤ材料1：书法作为一门历史悠久的传统艺术，是艺术长廊中的珍宝。书法艺术以汉字为载体。中国书法离不开汉字，汉字点画的形态、偏旁的搭配都是书写者较为关注的内容。从广义上来说，书法是指文字符号的书写法则。换言之，书法是指按照文字特点及其含义，以其书体笔法、结构和章法书写，使之成为富有美感的艺术作品。汉字书法为汉族独创的表现艺术，被誉为：无言的诗，无行的舞；无图的画，无声的乐等。
ㅤㅤ材料2：中华上下五千年，汉字起源的历史就是中国古代文明的开端历史，一代又一代的炎黄子孙一直以华夏悠久的文化为骄傲。我们的骄傲也会有被自己遗忘的时候，尤其表现在快节奏生活的当今社会，电脑、手机等信息化设备的普及大量替代了手书汉字的机会，无纸化写作成为大趋势。现在，不管是学生交作业、职员写报告还是个人写日记更多都是电子版。汉字知识像被橡皮擦擦掉一样越来越模糊。用电脑用习惯了，手写的时候也就难免提笔忘字。
（1）根据两则材料，下列说法错误的一项是 D
A.用电脑用习惯了，手写的时候也就难免提笔忘字。
B.目前信息化设备的普及大量替代了手书汉字的机会，无纸化写作成为大趋势。
C.书法作为一门历史悠久的传统艺术，是艺术长廊中的珍宝。
D.中国书法离不开汉字，汉字点画的形态、偏旁的搭配等，书写者可以不关注。
（2）读了这两则材料，你有什么感受？请写下来。
在日常工作生活中，书写汉字的机会在变少，提笔忘字的时候在增多，我们应该重视汉字学习，重视手写汉字。
【分析】材料1讲述了中国书法离不开汉字；材料2讲述了因信息化的普及，人们提笔忘字的现象。
【解答】（1）考查对材料内容的理解和分析。A、B、C正确。D项由“中国书法离不开汉字，汉字点画的形态、偏旁的搭配都是书写者较为关注的内容”可知题干表述错误。故选D。
（2）考查了语言表达能力。可以针对材料中阐述的人们提笔忘字的现象展开描述，答案不唯一，语言通顺合理即可。
故答案为：
（1）D；
（2）在日常工作生活中，书写汉字的机会在变少，提笔忘字的时候在增多，我们应该重视汉字学习，重视手写汉字。
【点评】非连续性文本阅读的材料大多来源于生活，要能根据提供的材料获取信息，解决问题。在平时的阅读学习中要多锻炼自己的概括能力和思考能力。
7．判断古诗是否与原句相同，对的打“√”，错的打“×”。
（1）只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。 √
（2）天津桥下冰初结，月明直见嵩山雪。 ×
（3）等闲识得东风面，万红千紫总是春。 √
【分析】本题考查了古诗文默写。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示进行判断即可。
【解答】（1）正确，出自宋代苏轼的《海棠》，全诗为：东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。
（2）错误，出自唐代孟郊的《洛桥晚望》，全诗为：天津桥下冰初结，洛阳陌上人行绝。榆柳萧疏楼阁闲，月明直见嵩山雪。
（3）正确，出自宋代朱熹的《春日》，全诗为：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。
故答案为：
（1）√；
（2）×；
（3）√。
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。
8．补写句子。
（1）明月别枝惊鹊， 清风半夜鸣蝉 。（辛弃疾《西江月•夜行黄沙道中》）
（2） 千里莺啼绿映红 ，水村山郭酒旗风。（杜牧《江南春》）
【分析】本题考查了古诗文默写。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。
【解答】（1）出自宋代辛弃疾的《西江月•夜行黄沙道中》。
（2）出自唐代杜牧《江南春》。
故答案为：
（1）清风半夜鸣蝉；
（2）千里莺啼绿映红。
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。
9．《寄小读者》中，“我”每逢佳节，就到幽静的地方，是因为（ ）
A．希望自己珍惜光阴，抽出时间不断学习。
B．“我”素来不喜欢热闹。
C．“我”不敢触及离别的伤感。
D．“我”需要给小朋友回信。
【分析】考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉。
【解答】《寄小读者》作者冰心，主要记述了海外的风光和奇闻异事，同时也抒发了她对祖国、对故乡的热爱和思念之情。根据作品内容可知，“我”每逢佳节，就到幽静的地方去，是因为“我”希望自己珍惜光阴。
故选：A。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
10．你认为《窗边的小豆豆》中的巴学园哪些地方最吸引你？为什么？
我认为《窗边的小豆豆》中巴学园教室及操场最吸引我。因为巴学园没有固定的课程表，每一节课都是按孩子们的喜好而决定上什么。巴学园的运动会也是独特的，根据不同孩子的特点设计的运动会，几乎每个孩子都有获奖的机会。
【分析】考查了经典名著。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。
【解答】《窗边的小豆豆》是日本作家、主持人黑柳彻子创作的儿童文学作品，讲述了作者上小学时的一段真实的故事：小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园，小林校长却常常对小豆豆说：“你真是一个好孩子呀！”在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。结合作品内容作答，合理即可。
故答案为：
我认为《窗边的小豆豆》中巴学园教室及操场最吸引我。因为巴学园没有固定的课程表，每一节课都是按孩子们的喜好而决定上什么。巴学园的运动会也是独特的，根据不同孩子的特点设计的运动会，几乎每个孩子都有获奖的机会。
【点评】阅读名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格，了解主要人物、关键情节、艺术特点是阅读名著的关键。
11．
书湖阴先生壁
[宋]王安石
ㅤㅤ茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
ㅤㅤ一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
（1）根据词中的内容，下列说法不正确的是 A 。
A.这首诗既描写了湖阴先生居所的奢靡环境，也表达出对居所主人品性、情趣的赞美。
B.这首诗前两句写了庭院中的景致，表明了主人的勤劳、爱整洁。
C.这首诗的后两句写院外的景色，赋予了自然景色拟人化的动态。
D.诗人表面写山水的灵动可爱，内里还隐含对居于此地的人的欣赏之情。
（2）“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”描绘了怎样的画面？请写出来。
庭院外一条小河保护着农田，将绿苗紧紧环绕；两座青山打开门来为人们送去绿色。
【分析】《书湖阴先生壁》的作者是宋代诗人王安石，这首诗是题写在湖阴先生家屋壁上的。
诗歌译文：茅舍庭院由于经常打扫，洁净得没有一丝青苔，花木规整成行成垄都是主人亲自栽种的。庭院外一条小河环绕着大片碧绿的禾苗，两座山峰仿佛要推开门，给主人送上满山的青翠。
【解答】（1）本题考查了学生对古诗中心思想的把握。全诗表达了作者对美丽的田园风光的喜爱之情以及对湖阴先生高尚品质的赞美之情，同时隐约地表达了作者对隐居生活的向往。A.有误，这首诗既写出了湖阴先生居所的清幽环境，同时也表明了主人的勤劳、爱整洁，通过手栽花木写出了他的生活品位。B、C、D正确。故选A。
（2）考查了对诗歌的理解。“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”这两句诗的意思是：庭院外一条小河保护着农田，将绿苗紧紧环绕；两座青山打开门来为人们送去绿色。诗人采用了拟人的手法，给山水赋予人的感情，化静为动，显得自然化境既生机勃勃又清静幽雅。
故答案为；
（1）A；
（2）庭院外一条小河保护着农田，将绿苗紧紧环绕；两座青山打开门来为人们送去绿色。
【点评】俗话说“背会唐诗三百首，不会写诗也会吟”，平时的学习中要注意古诗的积累与背诵，提高我们的语文素养。
12．阅读
驼背上的母爱
ㅤㅤ①浩瀚无垠的沙漠中，一支由八匹骆驼组成的运货队正艰难地跋涉着。骆驼队中有一匹雌性骆驼，它的身边紧紧依偎着一匹瘦弱不堪的小骆驼。
ㅤㅤ②终于，小骆驼忍受不住日晒和酷暑，倒了下去，它用依恋悲哀的目光，深情地望了妈妈一眼后，便永远闭上了眼睛。
ㅤㅤ③驼妈妈停下脚步，泪水盈眶，发出阵阵哀鸣，它一次又一次地舔着自己的小宝贝。最后，它索性卧下身来陪着自己的孩子。
ㅤㅤ④要上路了，赶驼人过来拉它，撵它，甚至用鞭子抽它，可是驼妈妈死也不想离开自己的孩子。
ㅤㅤ⑤最后，赶驼人终于明白了，他温和地对驼妈妈说：“别伤心了，来，我替你将你的孩子驮上吧，咱们带上它走！”他取来一只大布袋，当着驼妈妈的面，将小骆驼的尸体装进袋里，然后驮在驼妈妈的背上。
ㅤㅤ⑥太阳还是像团火球一样灼热异常，沙漠还是像火焰山一样滚烫，可是驼妈妈的步子很坚定，一点儿也不摇晃。它知道它驮的是自己亲爱的孩子，它要将它带出沙漠，带到它常住的地方。
ㅤㅤ⑦然而，酷热的天气很快使小骆驼的尸体腐烂了，一阵又一阵的尸臭散发开来，使得同队的人和其他骆驼难以忍受。更可怕的是，它极有可能使人和骆驼群染上致命的瘟疫。
ㅤㅤ⑧整个骆驼群中，唯有驼妈妈似乎一无所闻，它背负着自己的孩子，依旧迈着沉稳的步子前行。
ㅤㅤ⑨赶驼人不得不施计——这实在是出于无奈。他用一只同样颜色的布袋装了一袋与小骆驼尸体分量差不多的沙子，趁守在袋子边上的驼妈妈熟睡休息的机会，手脚利索地掉了包，然后又将小骆驼的尸体迅速掩埋了。
ㅤㅤ⑩第二天一早，赶驼人喂好了水和粮食后，又将“小骆驼的尸体袋”放上了驼妈妈的脊背。于是，驼队又启程了。
ㅤㅤ⑪经过艰难的长途跋涉，终于到达了目的地。赶驼人卸下了骆驼背上的货。他走到驼妈妈的身旁。他理解它的心情，领它来到道路边，卸下了那个所谓的“尸体袋”，然后开始挖起坑来。
ㅤㅤ⑪掩埋了小骆驼后，驼妈妈悲伤地鸣叫着，守了整整一夜，然后才肯离去。
ㅤㅤ⑬以后，每当驼妈妈路过这里时，它总要离开大路，走到这座草儿青青的“坟墓”边，哀鸣着站一会儿，舔舔坟上的青草，然后才离开——在驼妈妈的意识中，这里，永远躺着它可爱的孩子。
ㅤㅤ⑭母爱是独特的，母爱呵护着我们生命的全部。在这个世界上，母爱是伟大的。
（1）从文中找出带有下面的意思的词语，并写下来。
①瘦弱得非常厉害，身体虚弱。 瘦弱不堪
②形容路途遥远，行路辛苦。 长途跋涉
（2）给下面的句子换一种说法。
赶驼人不得不施计。
赶驼人就得施计。
（3）根据短文内容，下列说法不正确的是 B
A.小骆驼死后，驼妈妈死也不想离开自己的孩子。
B.骆驼妈妈的步子很坚定，是因为它要将自己的孩子带出沙漠。
C.到达了目的地后，赶驼人卸下骆驼妈妈身上的小骆驼，并把它掩埋起来。
D.这篇文章表现了伟大的母爱。
（4）文章第⑬自然段中“坟墓”加上了引号，这是因为 A
A.表示对小骆驼的尊重。
B.“坟墓”里并不是小骆驼，而是掉了包的沙袋。
C.为了引起他人的注意，让大家都知道这里掩埋的是小骆驼。
D.有讽刺的作用，暗指不用专门给小骆驼弄个坟墓。
（5）下面最能体现本文主题的一项是 B 。
A.莲子心中苦，梨儿腹内酸。
B.慈母手中线，游子身上衣。
C.昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。
D.母苦儿未见，儿劳母不安。
（6）第⑥自然段中画“_____”的句子是 环境 描写，作用是 为故事情节的发展做铺垫 。
（7）文中最让你感动的画面是什么？结合短文内容说说理由。
文中让我感动的画面是：驼妈妈死也不想离开自己的孩子。因为驼妈妈见小骆驼死了，就停下脚步，泪水盈眶，发出阵阵哀鸣，它一次又一次地舔着自己的小宝贝。最后，它索性卧下身来陪着自己的孩子。这表明了驼妈妈心情非常悲痛，非常心疼孩子。所以死也不想离开自己的孩子。
【分析】《驼背上的母爱》这篇短文让我明白了母爱的伟大，母骆驼死也不肯离开自己的孩子，硬要背着自己的孩子，从中可以看出母爱的伟大与无私。母亲的爱是永远不会枯竭的。这说明母爱是非常伟大的，是永远伴随在我们身边的。
【解答】（1）考查根据意思从文中找出相应的词语。①根据“瘦弱得非常厉害，身体虚弱”这个意思，通读短文可知，文中与其相应的词语应该是“瘦弱不堪”。②根据“形容路途遥远，行路辛苦”这个意思，通读短文可知，文中与其相应的词语应该是“长途跋涉”。
（2）考查给句子换一种说法，使句意不变。“赶驼人不得不施计”这句话是一个双重否定句，换一种说法，使句意不变，可把它改为肯定句，可这样改，把剧中的“不得不”改成“就得”，即改为：
赶驼人就得施计。
（3）考查对短文内容的理解。通读短文，结合题目中给出的选项可知，根据短文内容，题目选项中说法不正确的是：骆驼妈妈的步子很坚定，是因为它要将自己的孩子带出沙漠。因为句子说的不明白。可从文中的“可是驼妈妈的步子很坚定，一点儿也不摇晃。它知道它驮的是自己亲爱的孩子，它要将它带出沙漠，带到它常住的地方”这两句话领悟出来。故选B。
（4）考查对短文内容的理解。通读短文，结合题目中给出的选项可知，文章第⑬自然段中“坟墓”加上了引号，这是因为：表示对小骆驼的尊重。故选A。
（5）考察用诗句概括文章的主旨。通读短文，结合题目中给出的选项可知，题目选项中能体现本文主题的一项是：慈母手中线，游子身上衣。故选B。
（6）考查对重点句子的理解。通读短文可知，文中的“太阳还是像团火球一样灼热异常，沙漠还是像火焰山一样滚烫”是对环境的描写，其作用是：为故事情节的发展做铺垫。
（7）考查说出短文中使自己最感动的画面，并说明理由。通读短文可知，文中让我感动的画面是：驼妈妈死也不想离开自己的孩子。因为驼妈妈见小骆驼死了，就停下脚步，泪水盈眶，发出阵阵哀鸣，它一次又一次地舔着自己的小宝贝。最后，它索性卧下身来陪着自己的孩子。这表明了驼妈妈心情非常悲痛，非常心疼孩子。所以死也不想离开自己的孩子。
故答案为：
（1）①瘦弱不堪；
②长途跋涉；
（2）赶驼人就得施计；
（3）B；
（4）A；
（5）B；
（6）环境 为故事情节的发展做铺垫；
（7）文中让我感动的画面是：驼妈妈死也不想离开自己的孩子。因为驼妈妈见小骆驼死了，就停下脚步，泪水盈眶，发出阵阵哀鸣，它一次又一次地舔着自己的小宝贝。最后，它索性卧下身来陪着自己的孩子。这表明了驼妈妈心情非常悲痛，非常心疼孩子。所以死也不想离开自己的孩子。
【点评】学习理解短文内容，了解短文的主旨，认真阅读短文，抓住短文中的关键语句回答问题。
13．写一篇习作。
ㅤㅤ疫情居家期间可能是快乐的、可能是无聊的、也可能是悲伤的，请选择在居家期间发生的一件事，写一写。
ㅤㅤ注意：要围绕中心意思来写，还要做到内容具体，感情真挚。不少于400字。
【分析】本题考查自命题作文。要求选择在居家期间发生的一件事写一篇作文。想想生活中，哪件事让你印象深刻，选择你最想和大家分享的去写。这是一篇叙事作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
【解答】范文：
疫情中一件难忘的事
新冠病毒，在2020的春节期间犹如肆虐的骤风，席卷着每一个中国人的心。
武汉！当得知疫情的重灾区在武汉的时候，我在心中呼唤着，因为那里有我的亲人！
今天，身处武汉的小姨在电话中告知我：他住的那栋楼中出现了感染者。这消息使我们全家人心惶惶，我也颇为恐惧。我小心翼翼地问起表弟的身体，小姨说并无大碍，有些低烧与咳嗽。我不禁紧张起来：在武汉，低烧咳嗽！这是多么敏感的三个词啊。
“轩轩他真的没事吧？”我就像在关心自己的身体那般关切地问道。
“已经上医院看过了，医生说没问题。”电话那头传来了与往常一般柔和的声音。小姨告诉我，不必着急。
“那你们小区居委会的社区工作者，管理得严不严啊？千万不要出门啊……”我简直比小姨还要紧张。小姨被我的话给逗笑了，她详细地给我讲述了他们在武汉的日常生活，叫我放心，他们全家都做好了各种防护，社区工作者都严防死守，她还叮嘱我，不要恐慌，要相信每一个在抗疫一线的战士，相信一切为疫情而战的人们。
听了小姨的话，我紧张的心慢慢舒展，开始思考。几天前，对于新冠病毒，我还不以为然，认为那是离我很远的事情。可是随着新闻里越来越多确诊者，尤其小姨一家的亲身经历，使我渐渐进入到一种无比担心的境地。我开始懂得：这场疫情与所有人都有关系，我们谁也无法逃避。而我，作为一名学生，即使不能有什么大的贡献，也要为抗疫，尽一份微薄之力。
当我在新闻中，看到了那位为疫情捐了一万元存款，把自己捐空的老人，我被他深深感动……
我和妈妈商量，把自己的压岁钱也拿出来捐了，妈妈非常支持我。我们一起捐了一千元，尽管微不足道，但在不久的将来，我希望它会成为某位护士身上的一件防护服，或者某位志愿者戴着的口罩，带着我与许许多多人的一份关切，去保护那些在一线抗击疫情的人们！
这是一件令我难忘，也令我骄傲的小事，因为它体现了我的价值。是的，我也可以为疫情贡献一份力量！
【点评】习作记叙了疫情期间发生在自己身边的一件小事。叙述清楚，结构完整。结尾点题，突出了中心。
14．ㅤㅤ“有你，真好”是让人感到温暖的话。凝视着它，那人、那事、那场景……就会慢慢浮现在眼前，请以“有你，真好”，为题目，写一篇文章。
ㅤㅤ注意：把事情写具体，并且融入自己的真情实感。不少于400字。
【分析】本题为命题作文，要求以“有你，真好”为题写一篇习作。在我们的学习或生活中，一定有让你印象深刻、难以忘怀的老师、同学，让你觉得拥有他（她）是如此的美好。此时你最想和他（她）说些什么？“你”不是陪伴一瞬间，也不是一天一月，而应该是一种常态，一种习惯，一种永远的陪伴。要突出这种形影不离，陪伴左右的惯性；还有就是这“好”字，“有你陪伴”的好处应该明确地在文中反应出来，读者应该能够在第一时间内感受好处，体会出情感来；最后就是要注意这个人称“你”，要使全文与“你”相符，不要出现人称牵强的现象。
【解答】范文：
有你，真好
有你，真好！
在一次语文测验中，我拿着得了65分的卷子，心情低落极了，也不理人。或许觉得太伤心了吧，便趴在桌子上默默地哭泣着。这时的你犹如天使一般，降临在了我的身旁。你安慰我，鼓励我，帮助我改正出错的题，认真地复习。终于，在这次的测验中，我取得了优异的成绩。我看着卷子，高兴极了。心里默默地对你说：有你，真好！
有你，真好！
在班级里，我是一个“马虎小姐”，常常不是忘带铅笔，就是忘带了笔袋。而作为同桌的你，总是无微不至地帮助我。在一次数学测验中，我忘记写名字了，结果被老师好好地“教育”了一顿。那时，你便向我说：“小糊涂蛋，你怎么就那么笨呢？诺，这个是备忘录，你把每天该记的作业，上课用的书，全记好了。如果这样你还忘了，看我不轻饶你！”那只是一个小小的本子，却令我发生了不可思议的变化——我不再马虎了。我感激地抱住你：有你，真好！
有你，真好！
一次外出野炊时，我不小心被火烧伤了，疼得哇哇直哭。而你却冷静地替我消肿，包扎，你长长地吐了一口气，笑眯眯地看着我：“哦，你不要哭了，看你哭的像一只小花猫，哈哈。”说完，你便哈哈大笑起来。“不理你了。”你见我生气了，便拿着毛巾到小河边，回来后让我擦脸。此时，我的心里像吃了蜜一样。有你，真好！
现在我们已经分开了，但我仍旧忘不了你，待下一次遇见你时，我会大声叫出你的名字，并告诉你：无论在什么时候，什么地方，有你，真好！
【点评】本文结构合理，层次分明。通过记叙同桌对我的帮助，表现了同桌乐于助人的品质，句子通顺，内容较具体。如果语言再生动些就更好矣
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