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小学语文人教部编版五年级下册中国的世界文化遗产集体备课ppt课件
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这是一份小学语文人教部编版五年级下册中国的世界文化遗产集体备课ppt课件，共35页。PPT课件主要包含了活动建议，缩小范围，汉字字体的演变，甲骨文的发现，书法欣赏，简单的研究报告，问题的提出，研究方法，资料整理，研究结论等内容，欢迎下载使用。
《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》
研究报告就是对某个问题进行搜集信息，开展相关调查研究后写出的结论文稿。研究报告是一种应用文，有着固定的格式和组成部分。
写简单的研究报告第一课时
一、问题的提出我们学校有不少同学姓李，我有好几个邻居也姓李。“李”姓是怎么来的?历史上姓李的名人有哪些?现在的“李”姓是不是我国人口最多的姓氏?带着这些问题,我对“李”姓的历史和现状作了一次研究。
研究报告的标题要体现研究的主要内容。
汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。我们每天都在学习和使用汉字，应该增进对汉字的了解，为汉字的规范使用做一些力所能及的事情。从下面的内容中选择一项开展活动,写一份简单的研究报告。“阅读材料”供参考。
搜集更多的资料，围绕汉字历史、汉字书法或其他感兴趣的与汉字有关的内容，开展简单的研究。
调查同学的作业本、街头招牌、书籍报刊等，围绕生活中用字不规范的情况，开展简单的研究。
我对汉字书法历史的内容非常感兴趣，其中又特别喜欢楷书，这样我就将研究范围缩小了一些。在楷书大家中，我又非常喜欢颜真卿的楷书作品，就继续把研究范围缩小到他的身上，主要研究颜真卿楷书作品的风格特点。后来我再次缩小了时间范围，把视线定格在他晚期楷书作品的风格变化上，这样我最终要撰写的是《关于颜真卿晚期楷书作品风格变化的研究报告》。
由于现在疫情还没有结束，我们应该少去人群密集的地方，所以我打算将研究范围锁定在自己某学科的作业本上，找一找自己写错的字。我根据缩写范围的方法，将自己的研究报告命名为《关于五下语文课堂作业本中错别字的研究报告》。
请同学们借助课文旁的批注，自行阅读研究报告的内容，边看边思考：这篇研究报告，分为哪几个部分呢？
一、问题的提出我们学校有不少同学姓李，我有好几个邻居也姓李。“李”姓是怎么来的?历史上姓李的名人有哪些?现在的“李”姓是不是我国人口最多的姓氏?带着这些问题,我对“李”姓的历史和现状作了一次研究。二、研究方法1.查阅书籍和报刊。2.询问身边的人。3.其他方法。三、资料整理
四、研究结论1.传说，“李”姓来源于上古时代的官名。唐代时,有些姓氏改为“李”姓，这可能为后来“李”姓人口的增长奠定了基础。2.历史上，“李”姓名人辈出。有水利专家李冰父子、军事将领李广、桥梁专家李春、“诗仙”李白、词人李清照、药物学家李时珍、革命领袖李大钊……他们在各个领域都闪耀着光芒。3.2018年，我国户籍人口最多的姓氏是“王”姓，“李”姓排名第二。
把收集到的资料整理出来。
对资料进行简要的概括和分析。
“李”姓是怎么来的？历史上姓李的名人有哪些？现在的“李”姓是不是我国人口最多的姓氏？
我发现可以通过这种渠道来搜集资料：查阅书籍和报刊，为了让我们获得的资料更加权威可靠，可以查找汉字专业书籍，像中华书局出版的《说文解字》，如果对汉字故事感兴趣，可以翻阅《有故事的汉字》系列丛书。
我想补充，询问身边的人也是研究的好方法，我们可以先想想从谁那里可以获得想要的信息，寻找提问最合适的人，要提前想好问题，并注意及时记录。
第三种是其他方法，鉴于目前的情况，我们可以采用网络搜索的方法，如在百度百科等正规网站输入关键字，就能获得相关信息了。
我发现在资料整理部分，可以对所搜集的资料分门别类进行归总，用表格的形式更加清晰，还可以运用思维导图的形式。
我发现资料整理部分和前面提出的问题是一一对应的，所以在搜集和整理资料的时候，要从提的问题出发，去寻找和整理资料，这样才能搜集到自己需要的资料。
历史上姓李的名人有哪些？
现在的“李”姓是不是我国人口最多的姓氏？
相信同学们通过各种渠道会获得海量的信息，可这么多信息该怎么整理啊？
我想送给同学们两个小妙招。妙招一：学会取舍，筛选资料的时候，要看看与你的研究内容是否有关，有关的留下，无关的删掉。看看这个资料是否已经拥有，还没有的留下，已经有的删掉。
妙招二：学会提取，我心怀好奇，也对自己的姓氏来源做了搜集，瞧，这是我在网上找到的资料，请大家看表格，类别：来源，这么长的内容都抄写进去不现实，我们就可以将每一个部分概括性的内容进行摘录和整合。
整理资料小妙招：妙招1：学会取舍 妙招2：学会提取
同学们，《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》是本单元的习作例文，接下来请大家仔细观察标题和正文，你会有哪些启示呢？
我发现这个研究报告符合格式要求。整个研究报告分为五个部分：一是标题，点明了研究主题和文体；二是问题的提出，交代研究目的；三是研究方法共有三点，可以看出调查渠道很多，方法实用，可操作性强；四是资料整理，从信息渠道、涉及方面、具体内容三个方面完整展现这次研究活动的资料整理情况；五是研究得出的三点结论。全文符合研究报告的格式要求，文体特征鲜明。
我要补充作者的语言符合应用文简明达意的要求。报告内容充实，语言简洁明了，意思表达得清楚。“据统计，全国‘李’姓人口总数超过一亿，河南省是中国‘李’姓的第一大省。”这些语句言简意赅，表意明确,让人一目了然。
我发现作者进行了广泛的调查，并且亲自再作一次调查研究。从本篇报告内容来看，作者是进行了广泛调查的，一是从研究方法来看，作者调查途径多，范围广；二是从研究内容来看，有“李”姓的人口数量、“李”姓族谱、“李”姓历史名人，内容全面。
我还发现作者运用了图表法和分条列述法。作者在写这份研究报告时，运用了图表法和分条列述法来呈现报告内容，全文层次分明，条理清晰。如全文结构“一、问题的提出……二、研究方法……三、资料整理……四、研究结论……”，在研究方法和研究结论部分，按“1.2……”分条列述。特别是资料整理部分的表格，运用得非常好！
关于 的研究报告
《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》
研究报告就是对某个问题进行搜集信息，开展相关调查研究后写出的结论文稿。研究报告是一种应用文，有着固定的格式和组成部分。
写简单的研究报告第一课时
一、问题的提出我们学校有不少同学姓李，我有好几个邻居也姓李。“李”姓是怎么来的?历史上姓李的名人有哪些?现在的“李”姓是不是我国人口最多的姓氏?带着这些问题,我对“李”姓的历史和现状作了一次研究。
研究报告的标题要体现研究的主要内容。
汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。我们每天都在学习和使用汉字，应该增进对汉字的了解，为汉字的规范使用做一些力所能及的事情。从下面的内容中选择一项开展活动,写一份简单的研究报告。“阅读材料”供参考。
搜集更多的资料，围绕汉字历史、汉字书法或其他感兴趣的与汉字有关的内容，开展简单的研究。
调查同学的作业本、街头招牌、书籍报刊等，围绕生活中用字不规范的情况，开展简单的研究。
我对汉字书法历史的内容非常感兴趣，其中又特别喜欢楷书，这样我就将研究范围缩小了一些。在楷书大家中，我又非常喜欢颜真卿的楷书作品，就继续把研究范围缩小到他的身上，主要研究颜真卿楷书作品的风格特点。后来我再次缩小了时间范围，把视线定格在他晚期楷书作品的风格变化上，这样我最终要撰写的是《关于颜真卿晚期楷书作品风格变化的研究报告》。
由于现在疫情还没有结束，我们应该少去人群密集的地方，所以我打算将研究范围锁定在自己某学科的作业本上，找一找自己写错的字。我根据缩写范围的方法，将自己的研究报告命名为《关于五下语文课堂作业本中错别字的研究报告》。
请同学们借助课文旁的批注，自行阅读研究报告的内容，边看边思考：这篇研究报告，分为哪几个部分呢？
一、问题的提出我们学校有不少同学姓李，我有好几个邻居也姓李。“李”姓是怎么来的?历史上姓李的名人有哪些?现在的“李”姓是不是我国人口最多的姓氏?带着这些问题,我对“李”姓的历史和现状作了一次研究。二、研究方法1.查阅书籍和报刊。2.询问身边的人。3.其他方法。三、资料整理
四、研究结论1.传说，“李”姓来源于上古时代的官名。唐代时,有些姓氏改为“李”姓，这可能为后来“李”姓人口的增长奠定了基础。2.历史上，“李”姓名人辈出。有水利专家李冰父子、军事将领李广、桥梁专家李春、“诗仙”李白、词人李清照、药物学家李时珍、革命领袖李大钊……他们在各个领域都闪耀着光芒。3.2018年，我国户籍人口最多的姓氏是“王”姓，“李”姓排名第二。
把收集到的资料整理出来。
对资料进行简要的概括和分析。
“李”姓是怎么来的？历史上姓李的名人有哪些？现在的“李”姓是不是我国人口最多的姓氏？
我发现可以通过这种渠道来搜集资料：查阅书籍和报刊，为了让我们获得的资料更加权威可靠，可以查找汉字专业书籍，像中华书局出版的《说文解字》，如果对汉字故事感兴趣，可以翻阅《有故事的汉字》系列丛书。
我想补充，询问身边的人也是研究的好方法，我们可以先想想从谁那里可以获得想要的信息，寻找提问最合适的人，要提前想好问题，并注意及时记录。
第三种是其他方法，鉴于目前的情况，我们可以采用网络搜索的方法，如在百度百科等正规网站输入关键字，就能获得相关信息了。
我发现在资料整理部分，可以对所搜集的资料分门别类进行归总，用表格的形式更加清晰，还可以运用思维导图的形式。
我发现资料整理部分和前面提出的问题是一一对应的，所以在搜集和整理资料的时候，要从提的问题出发，去寻找和整理资料，这样才能搜集到自己需要的资料。
历史上姓李的名人有哪些？
现在的“李”姓是不是我国人口最多的姓氏？
相信同学们通过各种渠道会获得海量的信息，可这么多信息该怎么整理啊？
我想送给同学们两个小妙招。妙招一：学会取舍，筛选资料的时候，要看看与你的研究内容是否有关，有关的留下，无关的删掉。看看这个资料是否已经拥有，还没有的留下，已经有的删掉。
妙招二：学会提取，我心怀好奇，也对自己的姓氏来源做了搜集，瞧，这是我在网上找到的资料，请大家看表格，类别：来源，这么长的内容都抄写进去不现实，我们就可以将每一个部分概括性的内容进行摘录和整合。
整理资料小妙招：妙招1：学会取舍 妙招2：学会提取
同学们，《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》是本单元的习作例文，接下来请大家仔细观察标题和正文，你会有哪些启示呢？
我发现这个研究报告符合格式要求。整个研究报告分为五个部分：一是标题，点明了研究主题和文体；二是问题的提出，交代研究目的；三是研究方法共有三点，可以看出调查渠道很多，方法实用，可操作性强；四是资料整理，从信息渠道、涉及方面、具体内容三个方面完整展现这次研究活动的资料整理情况；五是研究得出的三点结论。全文符合研究报告的格式要求，文体特征鲜明。
我要补充作者的语言符合应用文简明达意的要求。报告内容充实，语言简洁明了，意思表达得清楚。“据统计，全国‘李’姓人口总数超过一亿，河南省是中国‘李’姓的第一大省。”这些语句言简意赅，表意明确,让人一目了然。
我发现作者进行了广泛的调查，并且亲自再作一次调查研究。从本篇报告内容来看，作者是进行了广泛调查的，一是从研究方法来看，作者调查途径多，范围广；二是从研究内容来看，有“李”姓的人口数量、“李”姓族谱、“李”姓历史名人，内容全面。
我还发现作者运用了图表法和分条列述法。作者在写这份研究报告时，运用了图表法和分条列述法来呈现报告内容，全文层次分明，条理清晰。如全文结构“一、问题的提出……二、研究方法……三、资料整理……四、研究结论……”，在研究方法和研究结论部分，按“1.2……”分条列述。特别是资料整理部分的表格，运用得非常好！
关于 的研究报告
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